托福寫作高分技巧：3個(gè)方法教你攻克寫作中的詞匯難題
在托福寫作考試當(dāng)中，由于時(shí)間緊，任務(wù)重，很多考生遇到不會(huì)寫的詞時(shí)往往心態(tài)會(huì)崩潰了。那么保持良好的心態(tài)應(yīng)對(duì)考試之外，詞匯的記憶方面大家也需要擴(kuò)散思維，千萬不要因?yàn)橛泦卧~而記單詞。下面小編給大家?guī)硗懈懽鞲叻旨记桑?個(gè)方法教你攻克寫作中的詞匯難題。
托福寫作高分技巧：3個(gè)方法教你攻克寫作中的詞匯難題
1.進(jìn)行反義正解。
對(duì)于這個(gè)方法，從字面意思大家可以看了，我們?nèi)绻恢肋@個(gè)詞如何拼寫，那么你可以想想它的反義詞是什么，這樣進(jìn)行推理，很容易就可以獲得正解的，下面小站教育編輯通過例子來為大家介紹這種方法。
比如這句話：他是個(gè)勤勞的人。這句話中“勤勞”可能很多同學(xué)不太會(huì)拼 diligent，甚至?xí)闯?delegent。
但是通過反義正解的方法，比如：他不是懶惰的人=他是個(gè)勤勞的人，“懶惰”這個(gè)單詞大家都知道是 lazy，所以 not lazy=diligent。
可能大家覺得這個(gè)例子比較簡(jiǎn)單，我們可以看這句話：在現(xiàn)在的生活中，壓力是不可避免的因素。
“不可避免”查字典的話會(huì)有如下的單詞：inevitable/unavoidable/indispensable，這些單詞基本都是 6 級(jí)詞匯，對(duì)于高中生來說是比較難背的。
但通過反義正解的話，不可避免=必要/必須的=necessary，這句話就很好表達(dá)了。
再如這個(gè)例子：父母經(jīng)常忽視孩子的成長。“忽視”一般譯為 neglect/ignore。
忽視=不重視。父母經(jīng)常不重視孩子的成長。Parents often do not pay much attention to the growing of children.
通過上面的例子大家是否理解了反義正解的解決方案呢?多找這樣的詞來練習(xí)你就熟練了。
2.進(jìn)行具體解釋。
通過字面意思，大家可以發(fā)現(xiàn)，如果大家不知道你所要表達(dá)的詞如何拼寫時(shí)，那么你可以發(fā)散一下思維，想想這個(gè)詞應(yīng)該如何解釋，這樣你就可以推出該詞的表達(dá)了。
這里小編同樣通過幾個(gè)例子為大家來講解這種方法應(yīng)用。
例 1：虐待兒童的人應(yīng)該受到懲罰?！芭按弊g為 maltreat。
虐待=殘忍地對(duì)待=不好地對(duì)待=壞地對(duì)待The people who treat children cruelly/badly should be punished.
例 2：房?jī)r(jià)開始輕微地開始下降。“輕微地”譯為 slightly。輕微=以緩慢的速度
The price of house starts to decrease at a slow rate.
例 3：人們應(yīng)該努力在生態(tài)平衡的問題上做出貢獻(xiàn)。
“生態(tài)平衡”譯為 ecological balance。
生態(tài)平衡=人與自然地平衡
People should make great efforts to the problem on the balance between human beings and nature.
例 4：政府應(yīng)該嚴(yán)厲地懲罰罪犯。
罪犯=違反法律的人，the people who violate/disobey the law
The government should strictly punish the people who violate/disobey the law.
大家會(huì)發(fā)現(xiàn)，通過解釋說明的方法，字?jǐn)?shù)會(huì)顯得特別長，既不用背單詞，又可以很清楚的解釋出來，還能湊字?jǐn)?shù)。是不是覺得很實(shí)用呢?其實(shí)如果你覺得你考試的時(shí)候字?jǐn)?shù)不夠的時(shí)候，這個(gè)方法也是可以適用的哦。
3.進(jìn)行同義詞替換。
其實(shí)這個(gè)方法來源于中文學(xué)習(xí)時(shí)的意思轉(zhuǎn)換，我們不能準(zhǔn)確的使用所要表達(dá)的意思，但是我們可以曲線救國嘛，可以通過相近意思的詞匯來進(jìn)地替換。
比如：天天用牛奶洗臉是奢侈的?！吧莩蕖边@個(gè)單詞是 extravagant，對(duì)于高中生來說也是不經(jīng)常用的。
那么我這個(gè)從中文上進(jìn)行轉(zhuǎn)換一下，那么就可以改成“天天用牛奶洗臉是浪費(fèi)的?！备暇湓捯馑际且粯拥??！袄速M(fèi)的”這個(gè)單詞 wasteful 高中生是非常熟悉的。
托福寫作降分了么?難道我故事講的不夠好
“考了兩次托福，都是寫作分不夠，怎么辦?”
這樣的情況出現(xiàn)的簡(jiǎn)直不能再頻繁!有同學(xué)為了寫作提分只能1V1“單練”。關(guān)于寫作的提分，寫出幾個(gè)常見問題，對(duì)照小本本看看自己都有沒!
首先，拿出ETS官方滿分作文和我們自己的作文PK下。(不要這么殘忍...)
左側(cè)是官方滿分范文，右邊是一位同學(xué)的寫作demo。同學(xué)demo在字?jǐn)?shù)、語法、句式上完勝了滿分范文，但在內(nèi)容上同學(xué)完全被K.O.了。
具體看，首先作者給出了一個(gè)抽象的概念“information”- 信息。隨后第二句作者用 “reading” 定義了information，同時(shí)給出了 “notes sites”, “a complete book” 解釋information。最后給出了 “stories, passages, and characters” 去舉例子，總共僅用了三句話，語言表達(dá)效率實(shí)在是高。
相反，同學(xué)的demo幾乎花了200個(gè)單詞才完成“抽象概念”-“解釋”-“舉例子”的一個(gè)議論單元，表達(dá)效率高下立見。
接下來，在滿分段落的下半部分，作者通過 “stories, passages, and characters” 引出了一個(gè)新的抽象概念：讀notes sites 摧毀想象力;隨后，作者再次進(jìn)行了解釋、舉例的論證。所以，除了表達(dá)效率更高，滿分段落在輸出內(nèi)容上更是兩倍于同學(xué)的demo。
那怎么寫能“高效率”和“高輸出”?
a.論證段公式法創(chuàng)作
1 論證段觀點(diǎn)句“A = B”：A 是題干的議題，在這道題是“internet”，B是作者給出的抽象概念，即用“information”去定義“internet”。故可以記作：{ internet = information }
2 在解釋部分，作者給出 “B = C”的遞進(jìn)解釋，利用 “reading, notes sites, reading a complete book” 去解釋information指代的是那些概念。這里記作: { information = readings, notes sites, reading a complete book }。
3 在舉例部分，作者繼續(xù)解釋什么是 “notes sites”， 即 { notes sites = stories, passages, and characters }。
總結(jié)：作者的 觀點(diǎn)-解釋-舉例 三句話的結(jié)構(gòu)可以記作：{ internet = information = readings, notes sites, reading a complete book sites = stories, passages, and characters }。即【A = B, B = C, C = D】三句話搞定一個(gè)議論單元!
b.第二部分：進(jìn)一步擴(kuò)充
三句話后擴(kuò)大輸出量，擴(kuò)充內(nèi)容?？梢浴凹僬f”和“偷換概念”結(jié)合。
(1)作者在展開第二個(gè)議論單元的時(shí)候，用了指示代詞“This”用來指代 “notes sites = stories, passages, and characters” 的危害，即“destroy creativity”。我們?cè)谶@里同樣以公式 【D → a】或 { notes sites (stories, passages, and characters) → creativity } 表示。
(2)假說演繹：舉例后利用具體事物從中提煉經(jīng)驗(yàn)，就像作者假設(shè)自己在讀notes sites 上面的重點(diǎn)內(nèi)容，而不是去親身實(shí)踐地讀完整的書，這會(huì)得到“摧殘想象力”的可怕結(jié)果。
(3)偷換概念：當(dāng)我們從生活的事物中提取出經(jīng)驗(yàn)后，自然會(huì)面臨一個(gè)“跑題”的風(fēng)險(xiǎn)，因?yàn)橐粋€(gè)生活的現(xiàn)象、實(shí)時(shí)性的證據(jù)，會(huì)帶來因人而異的多樣性的觀點(diǎn)提煉。在這里，我們建議同學(xué)們直接搭建 { internet = information = destroy creativity }，符號(hào)上記作：【A = B → a】。隨后，對(duì)這個(gè)觀點(diǎn)進(jìn)一步解釋、舉例(參考前文介紹的公式法)。
C.總結(jié)
觀點(diǎn)-解釋-舉例，三句話搞定議論單元;假說+偷換概念，進(jìn)一步擴(kuò)充文章內(nèi)容。
同學(xué)們可以不斷練習(xí)，爭(zhēng)取達(dá)到高效率、高輸出。
托福寫作模板思路：政治家應(yīng)該擅長溝通
托福獨(dú)立寫作題目：Agree or disagree: The most important characteristic a successful politician or leader should have is good communication skills.是否同意：一個(gè)陳公公的政治家或領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該擁有出色的溝通技巧。
Vicky老師的思路講解：
絕對(duì)詞考題，Vicky老師強(qiáng)化班上講過的一道題目?？梢赃x擇不同意，也就是對(duì)于成功的政客或領(lǐng)導(dǎo)來說，好的溝通技能不是最重要的特征。
讓步段：
(讓步)溝通技能重要：如果領(lǐng)導(dǎo)擁有好的溝通技能，那么就能清楚地把指令傳達(dá)給下屬，這樣下屬也能在聽明白的情況下有效地落實(shí)。好的溝通技能還可能起到安撫民心，鎮(zhèn)定情緒的作用(如自然災(zāi)害發(fā)生時(shí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)群眾的演講)。
(轉(zhuǎn)折)不是最重要：政客或領(lǐng)導(dǎo)每天要面對(duì)很多紛繁復(fù)雜的情況，處理很多事務(wù)，如果最突出的特征是溝通技能，可能不足以讓他們處理好如此多繁瑣的事務(wù)。除了溝通口才的因素以外，如果有其他更重要的特征加持，他們會(huì)變得更加所向披靡，更能成為成功的政客或領(lǐng)導(dǎo)。
更重要特征：
1. 有責(zé)任感：如羅斯福就任總統(tǒng)期間，美國出現(xiàn)嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)危機(jī)，羅斯福作為總統(tǒng)沒有退縮，而是選擇與民眾站在一起，推行各種舉措，挽救美國經(jīng)濟(jì)于水火。
2. 傾聽收集員工意見：?jiǎn)滩妓股白鎏O果公司CEO時(shí)，常召集員工開會(huì)，會(huì)議中會(huì)讓員工提出對(duì)公司發(fā)展有利的規(guī)劃方案或意見建議，然后一輪輪篩選，最后從中選擇3個(gè)最好的。
這道題的難點(diǎn)在于論述好的溝通技能為什么不是最重要，以及用合適的例子證明領(lǐng)導(dǎo)或政客應(yīng)具備的其他特征。課下要多注意積累總結(jié)。
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