2019托福閱讀題型分析
大家知道托福閱讀要考什么題型嗎？下面小編就給大家分享一下2019的托福閱讀題型分析，教你怎么做好托福閱讀。
2019年托福閱讀題型分析
我們來看一下托福閱讀部分的題型分布。托福閱讀傳統(tǒng)的10大題型，除了指代題，表格題，其他8個題型在每次考試中都能見到，出題比例也和往年類似，這一點我們可以直接參考ETS官方指南中給出的參考。
在2019年的考試中，我們預(yù)計，舊題重現(xiàn)的比例和今年將會類似，大部分的考試題目還會是在過去五年內(nèi)曾經(jīng)考過的舊題。另外，從題型和比重上來看，在接下來一年的考試中，將會繼續(xù)遵循《ETS托?？荚嚬俜街改稀分薪o出的參考。
結(jié)合2018年的考試情況，和我們對2019年考試的展望，我們能夠得到以下結(jié)論：
托福閱讀單項仍然是大部分中國考生的優(yōu)勢項目;閱讀單項仍然是最容易取得高分滿分的項目;閱讀單項仍然是短期備考容易提分的項目。
所以針對這個形式，在閱讀這個單項上，希望同學(xué)們可以結(jié)合TPO的題目，有針對性的進(jìn)行復(fù)習(xí)訓(xùn)練，集中在學(xué)術(shù)詞匯的提升，長難句的語法分析，題型的熟悉和解題方法的掌握，以及相應(yīng)文章話題包含的學(xué)科背景知識的積累。在考前進(jìn)行一定量的文章訓(xùn)練提升做題速度，從而爭取在考試中取得一個理想的成績。
托福閱讀三種常見題型分析
一、單詞題目
平時注意單詞量的積累，力求達(dá)到可以隨時隨地記憶單詞的境界。其實我們在記憶單詞的時候也可以適當(dāng)?shù)厥褂靡恍┎呗?，那就是在我們可以把自己的?cè)重點放在動詞和形容詞的記憶上?？荚囘^后，你就會發(fā)現(xiàn)這個策略的事半功倍了。此外，對于自己不認(rèn)識的單詞，我們應(yīng)該主動回原文找同義詞，或找相關(guān)的提示信息。
二、找代詞指代對象的題目
在考試中，它們主要會以如下兩種形式出現(xiàn)。
(1)it、one、their、its、that類，這種題目主要是考查我們對于并列關(guān)系的掌握，這時，我們應(yīng)該主動去看這個詞所在的那整句話，從已知話中找到處于相同地位的詞。
(2)考查由that、which涉及到的定語從句類，我們在面對這種題目時，應(yīng)該有意識的在選項中找從句中謂語動詞的發(fā)起者或接受者，因為只有這樣才可以邁出通向勝利的第一步。
三、考查文章內(nèi)容的題目
在歷次的托福考試中，也存在著兩大主要題型，即：文章細(xì)節(jié)考查題和文章結(jié)構(gòu)考查題。
1、文章細(xì)節(jié)考查題
解答文章細(xì)節(jié)考查題，我們一般都可以回到原文中去做定位，找到相近或相似的內(nèi)容，進(jìn)而得出答案。
常見的定位有以下3種：
(1)題目本身給出定位。
(2)至少先可作出一個段落的定位。
(3)位置多夾于前后兩題位置之間。
2、文章結(jié)構(gòu)考查題
一定要注意：
(1)千萬不要根據(jù)你讀的信息去作推理。
(2)不要把文章從頭到尾當(dāng)成一個整體，盡可能各段獨立。
(3)根據(jù)經(jīng)驗，在考試中，整篇文章的最后一句出題較多，所以應(yīng)該仔細(xì)閱讀這個重要的句子。
以上是針對托?？荚囬喿x部分的常見題型做出的一些有關(guān)于考試解題方法與技巧的分項介紹。
在整個的閱讀考試中，我們還應(yīng)該了解到：
(1)在這個特殊的考試時間段內(nèi)，我們的記憶比理解更為重要，在解題的時候一定要完全忠實于原文，切忌私自做出任何的主觀臆斷。
(2)在做題步驟方面，我們可以先簡讀原文(主要是各個段落的第一，二句話)，而后閱讀題目，最后觀察選項做出判斷。值得我們特別注意的是，我們在做出判斷的時候，切忌不要選擇在選項中存在比較，而在原文中沒有明確表示過的項目;切忌不要去選擇那些說法過于絕對化的選項。
托福閱讀中的七個關(guān)鍵點分析
按照官方說明，托福閱讀中的文章都是科普文章，結(jié)構(gòu)特征和內(nèi)容特征是比較明顯的，所以在筆記中需要記錄的內(nèi)容也是可以相對明確的。根據(jù)托福文章的特點，歸納出六個需要在閱讀時記錄的要點，希望對大家有所幫助。
托福閱讀關(guān)鍵點一、主題段和主題句的關(guān)鍵詞。
托福文章中的主題段和主題句都是參與搭建文章結(jié) 構(gòu)的，因此記錄它們中的幾個關(guān)鍵詞對于把握全文的結(jié)構(gòu)非常重要。同時，文章中有很多的重要信息也會包含在這部分內(nèi)容中。
托福閱讀關(guān)鍵點二、時間和數(shù)字。
一般來說，出現(xiàn)時間概念的文章或段落通常和時間順序有關(guān)，作者會用不同的時間點串出一條時間線索。而個別數(shù)字的出現(xiàn)則意味著這個數(shù)字所闡述概念的重要性是不 容忽視的，因此，除非文章中出現(xiàn)了數(shù)據(jù)堆積的現(xiàn)象，考生都需要把數(shù)字記錄下來。在記錄時間和數(shù)字時需要注意兩個問題，一是在記錄時間的同時要同步記錄下該時間點所發(fā)生事件的關(guān)鍵詞，二是無論文章中的時間和數(shù)字是什么形式，考生在記錄的時候都一律記錄成阿拉伯?dāng)?shù)字，以便于之后做題時的查詢。
托福閱讀關(guān)鍵點三、人名、地名和專有名詞。
這些概念在文章中出現(xiàn)的時候，一般都會出現(xiàn)大寫字母或引號等標(biāo)記，非常有利于信息索引和定位。此外，當(dāng)提到這幾個具體的概念時，文章通常是在用這些概念說明某個理論或者觀點，因此記錄下這些概念對于理解相關(guān)理論和觀點可以起到一定的輔助作用。
托福閱讀關(guān)鍵點四、舉例主體。
有的時候，為了說明某些理論和觀點，文章中會出現(xiàn)大段的舉例文字。實際上，托?？荚囍锌疾檫@些例子具體內(nèi)容的時候非常少，而更多的是考查作者使用這些例子的 原因或它們所證明的觀點。因此，考生在快速筆記中只需要記錄下例子是什么就可以了，至于例子中所闡述的具體信息，可以適當(dāng)忽略。
托福閱讀關(guān)鍵點五、新概念和局部核心概念。
所謂“新概念”是指當(dāng)考生讀到文章某個位置時，之 前沒有出現(xiàn)過的概念。這種新概念的出現(xiàn)，意味著已有的概念已經(jīng)不能說明這里要闡述的問題，所以，新概念的出現(xiàn)必然也意味著一個重要信息的出現(xiàn)。而“局部核 心概念”是指在連續(xù)的幾個段落中集中闡述的主題概念，對于這種概念來說，無論是作為觀點還是舉例大家都應(yīng)該注意，因為它顯然是作為重點在文章中被強(qiáng)調(diào)的。
托福閱讀關(guān)鍵點六、重要的邏輯關(guān)系。
很多考生在閱讀文章的時候只注意到了文章所闡述的重要內(nèi)容，但是忽略了信息之間的邏輯關(guān)系，因而對信息關(guān)聯(lián)理解不準(zhǔn)確，這也是一種嚴(yán)重的錯誤。因此，在閱讀過程中記錄下信息之間所產(chǎn)生的邏輯關(guān)系可以避免考生丟失信息之間的關(guān)聯(lián)信息。
托福閱讀關(guān)鍵點七、注意事項
在新托福閱讀中進(jìn)行快速筆記是有效地把握文章結(jié)構(gòu)，記錄重要信息的手段，此外，掌握快速筆記的方法，養(yǎng)成“邊讀邊記”的習(xí)慣，會讓研究效率大大提高。從這個角度來看，同學(xué)們更應(yīng)該以托?？荚嚍槠鯔C(jī)，培養(yǎng)自己這種良好的閱讀習(xí)慣，從而在學(xué)習(xí)和研究中達(dá)到事半功倍的效果
托福閱讀的強(qiáng)度分析
眾所周知，新托福的閱讀考試分兩種模式：Short Format以及Long Format。前者歷時60分鐘，要求學(xué)生在規(guī)定時間里完成三篇閱讀約36-42道題目;而后者則將考試時間拉長至100分鐘，按需完成60-70道題目。
從考試強(qiáng)度上看，新托福閱讀部分每篇文章字?jǐn)?shù)增至了700字左右，兩種閱讀模式對考生的要求都很大，但也有應(yīng)對方法。新托福閱讀測試的選材大多涉及自然科學(xué)(天文、地質(zhì)、生物學(xué)等)、人文和社會科學(xué)(文學(xué)、歷史、人類學(xué)、社會學(xué)等)以及藝術(shù)和商務(wù)等學(xué)科領(lǐng)域。多閱讀這些文章，一方面可以了解相關(guān)的常識和背景知識，同時可借此機(jī)會熟悉不同學(xué)科的常用詞匯。各類書籍、報刊及網(wǎng)上文章都可以選擇作為練習(xí)閱讀的材料，如果是選取帶有一定學(xué)術(shù)性的文章或大學(xué)教材則是再好不過了。
托福閱讀不同于CET4/CET6，后者的閱讀考試-大都是提供約4-5篇文章，然后出20道選擇題，要求考生根據(jù)所讀文章答題。托?？荚嚥⒎且黄黄獊砜?，而是將3篇或5篇看作一個整體來考驗學(xué)生對強(qiáng)度的適應(yīng)能力。 “考生在備考期間一定要養(yǎng)成3篇一練或者5篇一練的習(xí)慣，培養(yǎng)自己在規(guī)定時間里完成盡可能多的題數(shù)，并保證一定的正確率。 ”
同時，新托福將考試形式由筆試改為電腦操作，學(xué)生也許平時打幾個小時的游戲不是什么難事，但面對屏幕做一兩個小時的題目還不適應(yīng)，平時要養(yǎng)成習(xí)慣通過電腦來閱讀的習(xí)慣。
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