2020年1月11日托福綜合寫(xiě)作真題回憶及解析
1月11日的托福考試結(jié)束后，關(guān)于托福綜合寫(xiě)作部分的考試題目，大家也比較關(guān)心。畢竟這部分真題題目的練習(xí)，對(duì)于大家接下來(lái)的備考有很大的影響。具體的本次考試題目以及對(duì)應(yīng)的答題思路、滿分范文到底是什么呢?下面小編為大家整理了詳細(xì)的內(nèi)容，供大家參考!
2020年1月11日托福綜合寫(xiě)作真題回憶
話題分類
生命科學(xué)類
考題回憶
1-總論點(diǎn)
三種阻止蝙蝠受到wind turbines傷害的方法。
2-閱讀部分
論點(diǎn)1：不把wind turbines建在蝙蝠活動(dòng)的地方
論點(diǎn)2：wind turbines晚上不運(yùn)行
論點(diǎn)3：制造蝙蝠不喜歡的雷達(dá)不讓蝙蝠靠近
3-聽(tīng)力部分
反駁1：蝙蝠活動(dòng)的地方就不能得到足夠的energy
反駁2：蝙蝠可能會(huì)再wind turbines上休息，早上開(kāi)啟是也會(huì)傷寒蝙蝠
反駁3：雷達(dá)會(huì)影響蝙蝠的繁殖系統(tǒng)
解題思路
此題是典型的聽(tīng)力反駁閱讀的題型。文章中需要表明聽(tīng)力完全反駁閱讀，并寫(xiě)清聽(tīng)力中出現(xiàn)的細(xì)節(jié)即可。
2020年1月11日托福綜合寫(xiě)作真題解析
參考范文
The reading passage explores the issue that there are three ways to prevent bats from being harmed by wind turbines. The professor in the lecture, however, opposes those methods by providing three specific points.
First, the reading passage suggests that wind turbines can be constructed in the area where bats seldom live or forage, so that the harm caused by wind turbines can be decreased. Although the professor in the lecture admits that the first method is beneficial to bats, the area with frequent appearance of bats can not be powered by the wind turbines, which is inconvenient to people living in the same area. Therefore, the professor's argument disproves its counterpart in the reading.
Moreover, the writer states that we can turn off the wind turbines to avoid the harm towards bats. However, the professor contends that bats still can be hurt by the turbines in the morning, because if the turbines are turned off, bats tent to take a rest on the them.
Finally, the writer asserts that wind turbines can be facilitated radar which emits special range of sound waves to irritate bats, in which keeps bats away from those turbines. By contrast, the professor provides that the certain sound waves are bad for bats’ reproductive systems, so that the third method can cause more damage to bats species.
2020年托福寫(xiě)作備考建議
1. 話題素材積累
好的文章離不開(kāi)充實(shí)的內(nèi)容，想要自己的文章充滿論證細(xì)節(jié)而非言之無(wú)物、內(nèi)容具體而非抽象難懂，離不開(kāi)相關(guān)話題表達(dá)的積累。同時(shí)大家也可以通過(guò)學(xué)習(xí)范文，不僅能將好的語(yǔ)言表達(dá)收入囊中，也可以通過(guò)歸納文章思路，在切題、觀點(diǎn)展開(kāi)和連貫性的三個(gè)維度進(jìn)行學(xué)習(xí)。
2. 重視歷年機(jī)經(jīng)
從近年的考題情況來(lái)看，多數(shù)考題仍是在重復(fù)歷年機(jī)經(jīng)題。建議大家在考前大量刷題寫(xiě)提綱;同時(shí)也推薦同學(xué)們關(guān)注考前機(jī)經(jīng)預(yù)測(cè)，調(diào)整備考狀態(tài)。
3. 練習(xí)加上批改
光說(shuō)不練假把式，但是光練不改真的就容易practice makes mistakes fossilized，練了七八遍的錯(cuò)誤，自己都會(huì)覺(jué)得“沒(méi)毛病啊”;所以寫(xiě)完記得一定要批改呢，寫(xiě)一篇有一篇的收獲，祝大家越寫(xiě)越好。
托福寫(xiě)作究竟怎樣才能寫(xiě)成滿分作文
馬上要到年底申請(qǐng)了，托福寫(xiě)作還是拖后腿怎么辦?不少同學(xué)在答寫(xiě)作題時(shí)都喜歡套用模板，但我們往往會(huì)發(fā)現(xiàn)：用了一個(gè)很牛的模板，寫(xiě)了100多個(gè)詞，還是上不了20分?
同學(xué)們，你們以為ETS的閱卷人是吃素的嗎?你自以為的 “高分作文”，人家可是一眼就能看出來(lái)是千篇一律的模板。
那么，怎樣寫(xiě)才能寫(xiě)出一篇好作文呢?
寫(xiě)出一篇高分作文，首先思路要正確，要站在出題人的角度思考問(wèn)題。
我們用一個(gè)寫(xiě)作話題舉例：“為了晉升，到底要承擔(dān)更多(個(gè)體)工作，還是更多參與團(tuán)隊(duì)任務(wù)?”。有同學(xué)一上來(lái)看到 “團(tuán)隊(duì)” 二字就樂(lè)開(kāi)花，大書(shū)特書(shū)團(tuán)隊(duì)合作如何效率高，只字不提對(duì)“個(gè)體晉升” 這件事。ETS花半天出了題，我們是不是應(yīng)該多思考一些再落筆?比如這道題，我們既要寫(xiě)出團(tuán)隊(duì)協(xié)作的效率高，又要寫(xiě)出個(gè)體晉升的便攜性，有對(duì)比才能顯出文章的深度。即便準(zhǔn)備了模板，也要想想怎么把模板里面有價(jià)值的信息邏輯正確地嵌入到文章里。
說(shuō)完思路，我們來(lái)說(shuō)說(shuō)語(yǔ)言方面，ETS要求正確和邏輯流暢的句子。至于那種5句話里面就有5個(gè)逗號(hào)，1個(gè)連詞都沒(méi)有，像 “there have many people say” 這種，男閱卷人看了要沉默，女閱卷人看了要流淚，我們是不是還要在基本語(yǔ)法上多下些功夫?
如果一篇文章如果審題思路有偏差，例子不清晰，語(yǔ)言也凌亂，又怎么值得24+的分?jǐn)?shù)呢?
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