托福閱讀的筆記重點(diǎn)內(nèi)容是什么
托福閱讀要拿高分，除了日常的練習(xí)以外，也要注意一些技巧的使用。下面小編為您帶來(lái)“托福閱讀的筆記重點(diǎn)內(nèi)容是什么”，希望能有所幫助哦!
托福閱讀的筆記重點(diǎn)內(nèi)容是什么
1、抓住主題段和主題句的關(guān)鍵詞。
托福閱讀文章中的主題段和主題句都是參與搭建文章結(jié)構(gòu)的主要部分，因此記錄幾個(gè)關(guān)鍵詞對(duì)于把握全文的結(jié)構(gòu)非常重要。同時(shí)，文章中有很多的重要信息也會(huì)包含在這部分內(nèi)容中。
2、關(guān)注時(shí)間和數(shù)字。
通常來(lái)講，出現(xiàn)時(shí)間概念的文章或段落通常和時(shí)間順序有關(guān)，作者會(huì)用不同的時(shí)間點(diǎn)串出一條時(shí)間線(xiàn)索。而個(gè)別數(shù)字的出現(xiàn)則意味著這個(gè)數(shù)字所闡述概念的重要性是不容忽視的，因此，除非文章中出現(xiàn)了數(shù)據(jù)堆積的現(xiàn)象，考生都需要把數(shù)字記錄下來(lái)。在記錄時(shí)間和數(shù)字時(shí)需要注意兩個(gè)問(wèn)題，一是在記錄時(shí)間的同時(shí)要同步記錄下該時(shí)間點(diǎn)所發(fā)生事件的關(guān)鍵詞，二是無(wú)論文章中的時(shí)間和數(shù)字是什么形式，考生在記錄的時(shí)候都一律記錄成阿拉伯?dāng)?shù)字，以便于之后做題時(shí)的查詢(xún)。
3、注意人名、地名和專(zhuān)有名詞。
這些概念在文章中出現(xiàn)的時(shí)候，一般都會(huì)出現(xiàn)大寫(xiě)字母或引號(hào)等標(biāo)記，非常有利于信息索引和定位。此外，當(dāng)提到這幾個(gè)具體的概念時(shí)，文章通常是在用這些概念說(shuō)明某個(gè)理論或者觀點(diǎn)，因此記錄下這些概念對(duì)于理解相關(guān)理論和觀點(diǎn)可以起到一定的輔助作用。
4、記錄舉例主體。
為了說(shuō)明某些理論和觀點(diǎn)，托福閱讀文章中會(huì)出現(xiàn)大段的舉例文字。實(shí)際上，托?？荚囍锌疾檫@些例子具體內(nèi)容的時(shí)候非常少，而更多的是考查作者使用這些例子的原因或它們所證明的觀點(diǎn)。因此，考生在快速筆記中只需要記錄下例子是什么就可以了，至于例子中所闡述的具體信息，可以適當(dāng)忽略。
5、關(guān)注新概念和局部核心概念。
所謂“新概念”是指當(dāng)考生讀到文章某個(gè)位置時(shí)，之前沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)的概念。這種新概念的出現(xiàn)，意味著已有的概念已經(jīng)不能說(shuō)明這里要闡述的問(wèn)題，所以，新概念的出現(xiàn)必然也意味著一個(gè)重要信息的出現(xiàn)。而“局部核 心概念”是指在連續(xù)的幾個(gè)段落中集中闡述的主題概念，對(duì)于這種概念來(lái)說(shuō)，無(wú)論是作為觀點(diǎn)還是舉例大家都應(yīng)該注意，因?yàn)樗@然是作為重點(diǎn)在文章中被強(qiáng)調(diào)的。
6、注重重要的邏輯關(guān)系。
很多考生在閱讀文章的時(shí)候只注意到了文章所闡述的重要內(nèi)容，但是忽略了信息之間的邏輯關(guān)系，因而對(duì)信息關(guān)聯(lián)理解不準(zhǔn)確，這也是一種嚴(yán)重的錯(cuò)誤。因此，在閱讀過(guò)程中記錄下信息之間所產(chǎn)生的邏輯關(guān)系可以避免考生丟失信息之間的關(guān)聯(lián)信息。
托福閱讀六大出題點(diǎn)
托福閱讀出題點(diǎn)(1) 時(shí)間和數(shù)字(number)。
一般來(lái)說(shuō)，出現(xiàn)時(shí)間概念的文章(essay)或段落通常和時(shí)間順序(order)有關(guān)，作者會(huì)用不同的時(shí)間點(diǎn)串出一條時(shí)間線(xiàn)索(clue)。而個(gè)別數(shù)字的出現(xiàn)則意味著這個(gè)數(shù)字所闡述概念的重要性是不容忽視的(ignored)，因此，除非文章中出現(xiàn)了數(shù)據(jù)堆積的現(xiàn)象(phenomenon)，考生都需要把數(shù)字記錄(record)下來(lái)。在記錄時(shí)間和數(shù)字時(shí)需要注意兩個(gè)問(wèn)題(question)，一是在記錄時(shí)間的同時(shí)要同步記錄下該時(shí)間點(diǎn)所發(fā)生事件的關(guān)鍵詞，二是無(wú)論文章中的時(shí)間和數(shù)字是什么形式(form)，考生在記錄的時(shí)候都一律記錄成阿拉伯?dāng)?shù)字，以便于之后做題時(shí)的查詢(xún)。
托福閱讀出題點(diǎn)(2) 主題段和主題句的關(guān)鍵詞(key words)。
TOEFL文章中的主題段和主題句都是參與搭建文章結(jié)構(gòu)的，因此記錄它們中的幾個(gè)關(guān)鍵詞對(duì)于把握全文的結(jié)構(gòu)非常重要。同時(shí)，文章中有很多的重要信息(information)也會(huì)包含在這部分內(nèi)容中。
托福閱讀出題點(diǎn)(3) 人名、地名和專(zhuān)有名詞(proper noun)。
這些概念在文章中出現(xiàn)的時(shí)候，一般都會(huì)出現(xiàn)大寫(xiě)字母或引號(hào)等標(biāo)記(sign)，非常有利于信息索引和定位。此外，當(dāng)提到這幾個(gè)具體的概念時(shí)(concept)，文章通常是在用這些概念說(shuō)明某個(gè)理論或者觀點(diǎn)(opinion)，因此記錄下這些概念對(duì)于理解相關(guān)理論和觀點(diǎn)可以起到一定的輔助作用。
托福閱讀出題點(diǎn)(4) 舉例主體。有的時(shí)候，為了說(shuō)明某些理論和觀點(diǎn)，文章中會(huì)出現(xiàn)大段的舉例文字。
實(shí)際上(in fact)，TOEFL考試中考查這些例子具體內(nèi)容(specific content)的時(shí)候非常少，而更多的是考查作者使用這些例子的原因(reason)或它們所證明的觀點(diǎn)。因此，考生在快速筆記中只需要記錄下例子是什么就可以了，至于例子中所闡述的具體信息，可以適當(dāng)忽略(omit)。
托福閱讀出題點(diǎn)(5) 新概念和局部核心概念。
所謂“新概念”是指當(dāng)考生讀到文章某個(gè)位置時(shí)，之前沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)的概念。這種新概念的出現(xiàn)(appearance)，意味著已有的概念已經(jīng)不能說(shuō)明這里要闡述的問(wèn)題，所以，新概念的出現(xiàn)必然也意味著一個(gè)重要信息的出現(xiàn)。而“局部核心概念”是指在連續(xù)的幾個(gè)段落中集中闡述的主題概念，對(duì)于這種概念來(lái)說(shuō)，無(wú)論是作為觀點(diǎn)還是舉例大家都應(yīng)該注意(pay attention to)，因?yàn)樗@然是作為重點(diǎn)在文章中被強(qiáng)調(diào)的(emphasized)。
托福閱讀出題點(diǎn)(6) 重要的邏輯關(guān)系(relation)。
很多考生在閱讀文章的時(shí)候只注意到了文章所闡述的重要內(nèi)容，但是忽略了信息之間的邏輯關(guān)系，因而對(duì)信息關(guān)聯(lián)理解不準(zhǔn)確(incorrect)，這也是一種嚴(yán)重的錯(cuò)誤(mistake)。因此，在閱讀過(guò)程中記錄下信息之間所產(chǎn)生的邏輯關(guān)系可以避免(avoid)考生丟失信息之間的關(guān)聯(lián)信息。
2020年托福閱讀考試高頻話(huà)題分類(lèi)介紹
高頻話(huà)題
1. 人：學(xué)術(shù)性的托福閱讀?？嫉木褪歉鞣N科學(xué)家，以ist和er結(jié)尾居多。
例如：anthropologist，archaeologist，paleontologist，zoologist，geogrAPher，astronomer
(人類(lèi)學(xué)家，考古學(xué)家，古生物學(xué)家，動(dòng)物學(xué)家，地理學(xué)家，天文學(xué)家)
這類(lèi)的詞匯大家無(wú)需記住拼寫(xiě)，只要在閱讀中出現(xiàn)可以辨認(rèn)就足以。在面對(duì)未知的專(zhuān)有名詞時(shí)，至少要判斷他們存在于那個(gè)學(xué)科，才好進(jìn)行下一步的推理。
2. 地質(zhì)、地貌：這類(lèi)文章在托福學(xué)術(shù)閱讀中比重很大。建議大家對(duì)其中的托福閱讀?？荚~匯進(jìn)行積累。
例如：volcano，layer，conglomerate，karst，porous，permeable，meteorolite，asteroid
火山，(地)層，礫巖，喀斯特地貌(石灰?guī)r的一種地形)，多孔的(有透氣性與透水性)，可滲透的，隕石，小行星
3. 氣候、動(dòng)物與生態(tài)：與生物和地球有關(guān)的托福閱讀話(huà)題是托福閱讀常考的。
例如：unpredictable，vary，range
from，extinction，endangered，tropical，jungle，equatorial
不可預(yù)測(cè)的，改變(動(dòng)詞)，變化幅度(動(dòng)詞)，滅絕，瀕危的，熱帶的，叢林，赤道附近的
4. 歷史、考古，這類(lèi)托福閱讀話(huà)題是托福閱讀?？紝?duì)象，也要加以注意。
尤其是歷史文章的考法不是單純的講古，而是從各個(gè)層面切入，有很多的表現(xiàn)形式?？赡苁枪湃祟?lèi)的遷徙，那就是人類(lèi)歷史。貿(mào)易和交通運(yùn)輸?shù)陌l(fā)展，那就是經(jīng)濟(jì)史，等等。
例如，relics，remains，mausoleum，handicraft，cohesiveness，territorial，civilization
遺跡，遺跡或殘骸，陵墓，手工藝品，凝聚性，領(lǐng)土的，文明
精準(zhǔn)定位
一、根據(jù)題干中的關(guān)鍵詞進(jìn)行定位
所謂關(guān)鍵詞，就是可以據(jù)此回到原文定位并能找到其出處的詞。關(guān)鍵詞有兩個(gè)特點(diǎn)：一個(gè)是穩(wěn)定性，一個(gè)是細(xì)節(jié)性。關(guān)鍵詞是用來(lái)定位的，所以必須要找那些回到原文依然不變的詞匯，這樣才能提高定位的準(zhǔn)確度。我們一般用名詞和形容詞來(lái)定位，通常不用動(dòng)詞和副詞來(lái)定位。此外，關(guān)鍵詞一定具有細(xì)節(jié)性，不要找概括性的詞匯或者代表全文主旨的詞匯來(lái)作為關(guān)鍵詞，這樣范圍太大，不利于定位。常用的定位關(guān)鍵詞有：
1. 專(zhuān)有名詞
專(zhuān)有名詞比如人名、地名等有一個(gè)特點(diǎn)就是長(zhǎng)得比較特殊。這些詞要么特別長(zhǎng)，比如Renaissance(文藝復(fù)興);要么特別奇怪，比如Sequoia (美國(guó)紅杉)，正是這個(gè)特點(diǎn)可以幫助考生快速地在文章中找到它的出處。有些專(zhuān)有名詞在文章中還會(huì)以大寫(xiě)或斜體的形式標(biāo)記出來(lái)，非常醒目。
2. 數(shù)字
數(shù)字包括年份、金錢(qián)、百分比等等。這些數(shù)字在文章中也是非常顯眼的，考生很容易就能找到它們?cè)谖恼轮械木唧w位置。
3. 特殊符號(hào)
有些詞本身帶有一些符號(hào)比如連字符，這樣的詞就可以拿來(lái)進(jìn)行快速定位。
當(dāng)然，定位關(guān)鍵詞不僅僅局限于以上三種，我們要學(xué)會(huì)具體問(wèn)題具體分析。我們也可以同時(shí)選取多個(gè)關(guān)鍵詞進(jìn)行定位，確保定位的精確度。
二、根據(jù)選項(xiàng)中的關(guān)鍵詞進(jìn)行定位
當(dāng)題干中沒(méi)有明顯的關(guān)鍵詞或者關(guān)鍵詞是文章主旨的概括性詞語(yǔ)時(shí)，我們就需要根據(jù)題干中的關(guān)鍵詞進(jìn)行定位。和題干關(guān)鍵詞選取原則一致，首先找到選項(xiàng)中的關(guān)鍵詞，然后回到原文進(jìn)行定位。下面我們舉一個(gè)簡(jiǎn)單的例子來(lái)說(shuō)明。
例：According to paragraph 4， which of the following statements about steam engines is true?
A. They were used for the production of paper but not for printing.
B. By 1800， significant numbers of them were produced outside of Britain.
C. They were used in factories before they were used to power trains.
D. They were used in the construction of canals and turnpikes.
首先看題干，題干中比較適合用來(lái)定位的關(guān)鍵詞就是steam engines，那么我們能不能把它當(dāng)做關(guān)鍵詞來(lái)定位呢?通過(guò)閱讀文章我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，這段話(huà)都是在講steam engines，它在這段話(huà)中出現(xiàn)的頻率也非常高，因此不適合作為關(guān)鍵詞來(lái)定位，這時(shí)候我們就需要根據(jù)選項(xiàng)中的關(guān)鍵詞進(jìn)行定位了。
A選項(xiàng)是將production of paper和printing進(jìn)行對(duì)比，因此我們把這兩個(gè)作為關(guān)鍵詞;B選項(xiàng)中很明顯有一個(gè)年份1800，我們就拿這個(gè)時(shí)間點(diǎn)來(lái)作為關(guān)鍵詞;C選項(xiàng)是將used in factories和power trains進(jìn)行對(duì)比，因此我們把這兩個(gè)當(dāng)做關(guān)鍵詞;D選項(xiàng)主要是canals和turnpikes的建造，因此把這兩個(gè)詞當(dāng)做關(guān)鍵詞。
托福閱讀備考重難點(diǎn)分析
全面?zhèn)淇?/p>
單詞：想要做好托福閱讀，背托福單詞是最基礎(chǔ)的。這個(gè)就是需要學(xué)員自己完成任務(wù)。但是尤為重要的一點(diǎn)是，托?？荚囍校瑢?duì)單詞的考查不僅僅是背過(guò)單詞含義就可以，更重要的是要學(xué)會(huì)應(yīng)用，學(xué)會(huì)在文章中理解使用單詞。
句子：同中文的一句一句短小的句子不同，英文中的句子多是長(zhǎng)句，有時(shí)候一個(gè)句子就是一段。而且英文的句子多是主從復(fù)合句，以中式的思維邏輯來(lái)學(xué)習(xí)會(huì)很不習(xí)慣，不能適應(yīng)句子的語(yǔ)序。這就需要托?？忌谄綍r(shí)的訓(xùn)練中多讀多看，擴(kuò)大泛讀。
段落：托福閱讀的文章大多都是學(xué)術(shù)性比較強(qiáng)的文章，在學(xué)習(xí)中，會(huì)應(yīng)用到TS+D和TS+D的變形方式的做題方法。具體TS+D是什么，應(yīng)該怎么用，在這里，姜老師給我們留了一個(gè)懸念，"關(guān)于TS+D會(huì)在托福強(qiáng)化班的課程中講到，想要知道怎么用來(lái)上強(qiáng)化班就知道啦。"
篇章：像托福培訓(xùn)的題型之一--小結(jié)題，就會(huì)用到對(duì)全篇的把握和理解。掌握對(duì)于全文的思維路線(xiàn)做這類(lèi)題就會(huì)比較容易了。對(duì)于全文的拐角，轉(zhuǎn)彎處把握好了，全文的意思也就差不多了。做題的時(shí)候還有注意對(duì)細(xì)節(jié)的把握。
有的學(xué)生會(huì)覺(jué)得托福閱讀的題量很大，時(shí)間不夠用，做不完題。其實(shí)這是因?yàn)閷W(xué)生在做題的時(shí)候沒(méi)有做到詳略得當(dāng)。把握好精讀和泛讀的區(qū)別，找準(zhǔn)需要精讀的地方，做起題來(lái)會(huì)又快又準(zhǔn)。
在新托福閱讀中進(jìn)行快速筆記是有效地把握文章結(jié)構(gòu)，記錄重要信息的手段，此外，掌握快速筆記的方法，養(yǎng)成"邊讀邊記"的習(xí)慣，會(huì)讓研究效率大大提高。從這個(gè)角度來(lái)看，同學(xué)們更應(yīng)該以托?？荚嚍槠鯔C(jī)，培養(yǎng)自己這種良好的閱讀習(xí)慣，從而在學(xué)習(xí)和研究中達(dá)到事半功倍的效果。
長(zhǎng)難句備考
學(xué)會(huì)迅速讀懂
托福閱讀長(zhǎng)難句主要是用實(shí)戰(zhàn)的要求為目的。難句子不但是在托福閱讀里出現(xiàn)，其他單項(xiàng)，比如托福聽(tīng)力或者托?？谡Z(yǔ)里也許會(huì)遇到，因此，對(duì)難句子的攻克變得相當(dāng)重要。
利用語(yǔ)法、不靠語(yǔ)法
也就是在托福里考生一直也不需要在考場(chǎng)上分析一句話(huà)的語(yǔ)法成分，同樣是別想這句話(huà)是否存在語(yǔ)法錯(cuò)誤，考生只有一個(gè)任務(wù)，即是現(xiàn)場(chǎng)快速的讀明白文章。但是在最開(kāi)始能夠少量的運(yùn)用語(yǔ)法，其中目的有兩個(gè)：其一是給初學(xué)人員若不能看明白句子得結(jié)構(gòu)，通常是會(huì)認(rèn)為心情沮喪，又或是大腦混亂，根本就讀不盡文章，因此引入語(yǔ)法能夠給讀者以信心; 二為運(yùn)用語(yǔ)法，可以了解文章的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，并最終完全熟悉各種類(lèi)型的句子，達(dá)到一遍就可以讀懂句子得效果。
學(xué)練結(jié)合，以練為主
事實(shí)上針對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)法得學(xué)習(xí)，其中包含了針對(duì)英文單詞的中文釋意的記憶和對(duì)英語(yǔ)句子得中文翻譯，都成為了大家學(xué)習(xí)英語(yǔ)的輔助工具;我們最后是為了提升對(duì)英語(yǔ)的實(shí)際使用能力。環(huán)球教育托福老師表示最重要的是在托福考試的應(yīng)用上即當(dāng)看見(jiàn)英語(yǔ)句子時(shí)，正確的做法并非是現(xiàn)場(chǎng)分析出剩下的托福閱讀語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，再背出每個(gè)單詞的中文釋意，再把這些中文單詞串成句子，最后才根據(jù)翻譯出來(lái)的中文來(lái)想這句話(huà)的意思是什么，而是讀到每個(gè)單詞、每一句話(huà)的時(shí)候，大腦中的第一反映是其意思而不是中文釋意。
提分技巧
準(zhǔn)確把握托福閱讀備考重點(diǎn)
考生在托福閱讀備考中的重點(diǎn)在于適應(yīng)答題的環(huán)境和節(jié)奏。這需要考生把握托福閱讀文章內(nèi)容和明確托福閱讀題目考點(diǎn)。所以，考生要提升基礎(chǔ)閱讀能力，從詞匯、語(yǔ)法和文章結(jié)構(gòu)出發(fā)備考，要把握托?？荚嚨?000詞匯，在學(xué)習(xí)詞匯時(shí)不僅要知道單詞的漢語(yǔ)意思也要掌握詞匯用法;要提高長(zhǎng)難句的分析能力，要在備考中多閱讀相關(guān)文章，提高閱讀能力。
高效使用托福閱讀真題機(jī)經(jīng)
這里提到的真題包括托福閱讀考試回顧、托福閱讀TPO以及托福閱讀預(yù)測(cè)機(jī)經(jīng)。對(duì)于托福閱讀考試回顧，考生要從中把握本次考試的話(huà)題是什么、話(huà)題所屬學(xué)科、話(huà)題具體背景知識(shí);尤其熟記考過(guò)的詞匯;對(duì)于托福閱讀TPO，考生可以分析文章中所有不懂的詞匯以及難句并通過(guò)全文翻譯來(lái)掃清理解障礙，也可以根據(jù)不同話(huà)題文章的寫(xiě)作特點(diǎn)來(lái)總結(jié)多個(gè)話(huà)題文章寫(xiě)作思路;考生也要利用TPO題目來(lái)測(cè)試自己的閱讀水平，深入分析題目類(lèi)型和熟悉運(yùn)用答題策略。
熟練運(yùn)用托福閱讀答題技巧
在托福閱讀備考使用TPO題目時(shí)，考生可以對(duì)每種托福閱讀題型有足夠了解，從中鞏固題目答題策略。但是考生的短期提升只有策略是不足的，因?yàn)槎唐谡莆盏牟呗栽谟龅接须y度文章或者不熟悉的題目時(shí)都幫助不大。所以考生可以掌握一些答題技巧。比如在文章中遇到難題時(shí)，考生可以利用猜詞等技巧來(lái)讀懂詞匯，可以通過(guò)上下文語(yǔ)境來(lái)推測(cè)詞匯含義;對(duì)于托福閱讀題型解答也要掌握一些技巧。比如細(xì)節(jié)類(lèi)題型解答時(shí)可以利用排除等手段高效解題，推論題、修辭目的題可以利用題目本身的特點(diǎn)來(lái)鎖定答案等等。
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