托福閱讀怎么做到滿分技巧
托福閱讀怎么做到滿分技巧
托福閱讀考試向來都是考生的必爭之地，每一位考生都希望自己可以在閱讀部分拿滿分。下面就是學習啦小編給大家整理的托福閱讀滿分技巧，希望對你有用!
托福閱讀滿分技巧
技巧一：分段閱讀做題，節(jié)約通讀時間
在托福閱讀考試中，閱讀文篇幅是較長的，題量也是不小的，這個和在四六級的考試差不多，都是時間比較少，托福閱讀的考試時間是60分鐘3篇閱讀文章38-42道題。
在這么短的時間里，如果你要逐字閱讀時間上肯定是不夠的。在托福閱讀考試中，閱讀文章的每一段都只會涉及到該段的題目，信息量比較集中，最重要的是節(jié)約了大量的時間，這也可以緩解托福閱讀通篇閱讀的眩暈感。
技巧二：托福閱讀文章的說明性強，遇到生詞不必怕
在備考托福的初始階段，就提醒考生要儲備大量的托福詞匯，這些詞匯不僅在寫作中要自己寫出來，在聽力中要聽出來，在口語中要自己說出，在托福閱讀中也是需要大量的詞匯的，我們看閱讀文章如果看不懂的意思，那做起題來就會很麻煩。
即使在托福閱讀考試中需要大量的詞匯，也難免會遇到生僻詞的情況 。托福閱讀的文章選擇上說明性特別的強，往往是自定義——自解釋的模式，即使遇到了詞，不知道意思，也可以根據上下文語境來弄清楚它們之間的關系，就是通常大家說的根據上下文猜詞，并且運用邏輯推理的方式也是可以做出正確的答案。
在做閱讀題目的時候，我們還可以分析題目的選項，如果你仔細觀察，就會發(fā)現選項中通常會出現兩個意思完全相反的選項，此時如果再回去細讀文章，就可以排除錯誤選項。在這里遇到生詞千萬不可慌，要從容應對。
技巧三：托福閱讀考試中近義詞選擇有技巧
在托福閱讀的題目中，很常見的詞匯題，我們要對這些生詞的意思進辨析，有些詞考生一看就知道，這樣的題目考生一般不會出錯，但是也不能粗心大意，如果考試的時間富?；蛘甙盐詹淮蟮臅r候，可以把選項帶到文章中去檢查一遍。
對于不認識的詞，考生如果遇到也沒有關系，也是有許多的技巧可以解答的。我們首先要做就是分析生詞的記性，可以采用排除法排除記性不一致的選項。接下就用代入法，在選項中給出的詞匯一般是考生會認識的，考試只要把選項的詞放到帶入到文章中，再去分析一下是否能夠保證原文合理、通順的，那個就是答案了。
技巧四：分段閱讀打基礎，通篇文章心理明
由于托福閱讀的篇幅較長，為了節(jié)約時間，考生可以在考試的時候先看一看題目，然后再去段落去找相對應的段落，從而找出答案，這里就是分段閱讀。在進行分段閱讀的時候，大家要以記下段落的關鍵詞或者中心句，在文章結束時就可以有根據地回想起整篇文章的脈絡結構，以及邏輯關系，這樣對于托福閱讀每篇文章的14道的選擇也是很有幫助的。這些在給出題目的時候都明確給出了做題方法，即沒有提到的信息或者不重要的觀點就可以直接排除了。
突擊托福閱讀滿分三大策略
一、做題的誤區(qū)
考生做舊托?？荚?TOEFL)閱讀或者平時的閱讀練習時，時常表現出一些不良的做題習慣。有些考生讀文章時喜歡在試題上劃線，似乎不做記號，閱讀就無法進行，思維就停止活動。不過在新托福網絡考試中，考生面對電腦就做不了任何標志記號。
有些考生文章根本不讀完，直接做題。這種方法相當于瞎子摸象，對文章只有局部的感覺，整個文章的概念無法獲得。要提醒考生的是，近年考試中針對整個文章提問的題量有所增加。所以，這種不看文章直接做題的方法是極其危險的。
有些考生則喜歡把文章一字不漏地細讀之后再做題。這種方法僅適合于兩種情況，其一，考生已具備相當的閱讀水平，長期以來運用這種方法效果甚佳;其二，某一篇具體的文章是考生所熟悉的內容，細讀文章并不會花太多的時間。一般來說，大部分考生采用細讀文章方法，做題時間嚴重不足。考生不應該忘記，閱讀理解測試速度和理解兩個方面。
在做詞匯題時，許多考生認為做不對題與自己的詞匯量有關，認識單詞能做對，不認識單詞就會做錯。事實上，那些認識的單詞經常做錯，不認識的單詞反而能做對。原因是，做不認識單詞時，考生會仔細研讀詞匯題的上下文，力求在上下文中突破。而做認識單詞時，忽略上下文的重要性，往往是裝模作樣的看一下上下文，便匆匆做出抉擇。所以，做好詞匯題關鍵在于透徹分析上下文——詞匯題的句子以及上下一句話，有時候，個別詞匯題也許需要在文章其他段落尋找線索。
二、讀文章的方法
第一步：花兩三分鐘時間掃描每篇文章頭一兩個句子，定位文章難易程度。
雖然平均每篇文章做題時間為11分鐘，但是有的文章七八分鐘便可以輕松對付，有的文章則需要15分鐘左右。一般來說，5篇文章中有2篇難度大一些，比方說：如果最后一篇文章難度大，且12-14道題，在這種情況下，按部就班做題就有可能因時間不夠而做錯好幾道題，帶來巨大的損失。因此首先定位文章難程度，同時目測文章的含金量(即題量分布)，有助于科學分配閱讀部分的做題時間。
第二步：采取"結構掃描"法閱讀具體的一篇文章。
所謂結構，即文章的骨架子。TOEFL文章是純學術體(Academic)，是北美國際留學生在大學里天天都能接觸到的教科書風格的文章，這些文章涉及人文社科和自然科學，均議論文、說明文，最顯著的特點是呈板塊結構。
TOEFL文章均由數個自然段組成，正確的閱讀文章的方法應該是把文章首句先吃透，文章首句經常為文章主題。然后把首段的其他句子盡快略讀，文章其他段落采取同樣的方法閱讀。各段落其他句子一般來說都是用來說明各個段落的主題句，沒有必要每個句子理解難度大，而不涉及考題，在此句停留無疑是白白浪費時間。所以，采取"結構掃描"法，意味著以最快捷的方式了解文章大意，從而正確引導下一步做具體的題，而不至于出現大方向的理解錯誤。
三、做題的方法
1.做題總則：
文章大致看完之后，才能開始做題。做題時，應牢記以下幾點：
(1)每篇文章的題目基本上根據文章布局一步一步向前推進，即使有個別題打亂文章布局，在題干里總是有提供信息的關鍵詞將考生帶入文章的具體部位。
(2)做題時，根據題干或選項的關鍵詞回歸文章尋找重現關鍵詞或其釋義的語言區(qū)域，同時排除相應的選項。
(3)到難句子時，最直接有效的方式就是對其進行句子結構分析，迅速把握整個句子的意思，不要盯著單個的詞不放，不然就會因小失大。
(4)每個問題的四個選項或者是對文章中相關部分的正確釋度、或者是歪曲原文、或者與原文毫不相干。換句話說，命題專家在設置試題時會玩一些文字游戲，用各種表達形式讓考生暈頭轉向、霧里看花。考生應該明白自己的職責是辨別真?zhèn)?，找到合符文章意思和題意的選項。
2.區(qū)別對待幾種題：
(1)主旨題。
主旨題有三種：A、作者的意圖;B、文章標題;C、文章的中心思想。這種題一般為第一道題，建議考生把這道題放在最后做，因為做其他題時，考生會逐步了解文章的各個細節(jié)，在做題的過程中就會對文章個總的理解，最后處理主旨題可謂水到渠成、萬無一失。
(2)列舉題。
列舉題有兩種：A、一正三誤;B、三正誤。也可分為四類。第一類：一句話列舉。根據某個選項的語言提示，回歸文章找到一句話，這句話包含三個選項的內容;第二類：局部列舉。根據題意，回歸文章發(fā)現連續(xù)兩三句話涉及三個選項的內容;第三類：段落列舉。題干語言在某自然段首句重現。這個句子為段落主題句，即三個選項的內容在這段出現，不涉及到其他段落;第四類：文章列舉。選項內容涉及整個文章。一句話列舉題和段落列舉題有明顯的信號詞幫助答題，根據題序做題，不必區(qū)別對待。文章列舉題和局部列舉題則應放其他題做完之后再處理。
(3)文章結論題。
文章結論題即根據文章可以推斷出下面哪個選項結論是正確的，題干沒有任何語言信號詞。這種題有以下幾種布局：為文章第一道題時，相當于文章主旨題，應放在最后一道題時，有可能針對文章最后部分，也有可能針對整篇文章，但不大可能涉及文章其他部分的細節(jié)。所以文章結論題應該具體情況具體分析，并不一定是面對整個文章。
(4)作者態(tài)度題。
作者態(tài)度題分為兩種：A、局部作者態(tài)度題;B、整體作者態(tài)度題。文章最后一道題問及作者態(tài)度時為整體作者態(tài)度題，它涉及通篇文章，要根據整個文章數個語言點串起來的一根主線答題，也就是作者行文的口氣?？忌f不可以根據某一個語言點答題，因為整體作者態(tài)度題不是考核某一個點，而是考整體感覺。局部作者態(tài)度題位置比較靈活，往往問及作者對文章中某一個具體內容的看法，題干通常信號請將考生帶回文章某一區(qū)域，考查考生對某個語言點的理解。有時候，某個選項從作者的表達相悖，因此，做作者態(tài)度題時，考生一定注意不要把自己作為讀者的分析、觀點強加于作者。
(5)文章想方設法題。
文章結構題三種：A、文章前面的段落內容是什么?B、文章下面接著將要講什么?C、文章組織結構是什么?推斷文章前面的內容立足于文章首句，因為文章首句承上啟下，尤其注意首句中諸如this、so、other、than之類的結構詞。預測下文的內容則分兩步走：第一、讀文章每段首句，文章每段首句表示文章內容的邏輯走向。如果文章講述某一事物的兩個階段或方面，下文將介紹這一事物的第三個階段或方面。我們把預測下文內容的題稱之為坐標題，即豎看文章每段首句，橫看文章最后一句，其他句子是文章所講內容，而不是下面將要講的內容，往往選項干擾來自文章所講內容。至于文章的組織結構題，只需要讀文章每段首句即可，因為這些句子是文章框架。
托福閱讀中6個出題關鍵點
出題點(1) 時間和數字(number)。
一般來說，出現時間概念的文章(essay)或段落通常和時間順序(order)有關，作者會用不同的時間點串出一條時間線索(clue)。而個別數字的出現則意味著這個數字所闡述概念的重要性是不容忽視的(ignored)，因此，除非文章中出現了數據堆積的現象(phenomenon)，考生都需要把數字記錄(record)下來。在記錄時間和數字時需要注意兩個問題(question)，一是在記錄時間的同時要同步記錄下該時間點所發(fā)生事件的關鍵詞，二是無論文章中的時間和數字是什么形式(form)，考生在記錄的時候都一律記錄成阿拉伯數字，以便于之后做題時的查詢。
出題點(2) 主題段和主題句的關鍵詞(key words)。
TOEFL文章中的主題段和主題句都是參與搭建文章結構的，因此記錄它們中的幾個關鍵詞對于把握全文的結構非常重要。同時，文章中有很多的重要信息(information)也會包含在這部分內容中。
出題點(3) 人名、地名和專有名詞(proper noun)。
這些概念在文章中出現的時候，一般都會出現大寫字母或引號等標記(sign)，非常有利于信息索引和定位。此外，當提到這幾個具體的概念時(concept)，文章通常是在用這些概念說明某個理論或者觀點(opinion)，因此記錄下這些概念對于理解相關理論和觀點可以起到一定的輔助作用。
出題點(4) 舉例主體。有的時候，為了說明某些理論和觀點，文章中會出現大段的舉例文字。
實際上(in fact)，TOEFL考試中考查這些例子具體內容(specific content)的時候非常少，而更多的是考查作者使用這些例子的原因(reason)或它們所證明的觀點。因此，考生在快速筆記中只需要記錄下例子是什么就可以了，至于例子中所闡述的具體信息，可以適當忽略(omit)。
出題點(5) 新概念和局部核心概念。
所謂“新概念”是指當考生讀到文章某個位置時，之前沒有出現過的概念。這種新概念的出現(appearance)，意味著已有的概念已經不能說明這里要闡述的問題，所以，新概念的出現必然也意味著一個重要信息的出現。而“局部核心概念”是指在連續(xù)的幾個段落中集中闡述的主題概念，對于這種概念來說，無論是作為觀點還是舉例大家都應該注意(pay attention to)，因為它顯然是作為重點在文章中被強調的(emphasized)。
出題點(6) 重要的邏輯關系(relation)。
很多考生在閱讀文章的時候只注意到了文章所闡述的重要內容，但是忽略了信息之間的邏輯關系，因而對信息關聯(lián)理解不準確(incorrect)，這也是一種嚴重的錯誤(mistake)。因此，在閱讀過程中記錄下信息之間所產生的邏輯關系可以避免(avoid)考生丟失信息之間的關聯(lián)信息。
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