英語(yǔ)作文之情態(tài)動(dòng)詞
英語(yǔ)作文之情態(tài)動(dòng)詞
情態(tài)動(dòng)詞是中國(guó)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者的難點(diǎn)，情態(tài)動(dòng)詞誤用也是中國(guó)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者最常犯的四大錯(cuò)誤之一。小編在這里整理了相關(guān)知識(shí)，希望能幫助到大家。
一篇文章掌握情態(tài)動(dòng)詞的用法
情態(tài)動(dòng)詞是干什么的?
情態(tài)實(shí)際上是謂語(yǔ)動(dòng)詞的組成部分。一個(gè)完整的謂語(yǔ)動(dòng)詞由三部分構(gòu)成：情態(tài)+時(shí)態(tài)+語(yǔ)態(tài)，順序也按此排列。其中時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)是必須的(compulsory)，情態(tài)是可選的(optional)。比如下句：
It should have been finished long ago.
在這個(gè)句子中，should是情態(tài)動(dòng)詞，have been表示動(dòng)詞為完成時(shí)態(tài)，而been done表明是被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。請(qǐng)注意have been和been done的重合部分been，那是時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)的結(jié)合處。正是因?yàn)闀r(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)有重合部分，所以二者必然同時(shí)存在，是謂語(yǔ)動(dòng)詞的必要組成成分。而情態(tài)和它們是分離的，所以可以有，可以沒(méi)有。
如果說(shuō)時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)主要和動(dòng)作本身有關(guān)，那么情態(tài)主要和說(shuō)話者的態(tài)度有關(guān)。我們所說(shuō)的話，看似紛繁復(fù)雜，其實(shí)只有兩種目的：
傳遞一個(gè)信息。比如，
He is her brother.
He played Pingpong yesterday.
促成某事發(fā)生。比如，
Come here.
I want you to leave.
因?yàn)槲覀冋f(shuō)話的目的只有兩種，所以我們對(duì)說(shuō)出來(lái)的話持有的態(tài)度也只有兩種。
認(rèn)識(shí)情態(tài)(epistemic modality)
針對(duì)傳遞信息的句子，我們的態(tài)度是對(duì)信息真實(shí)性的判斷。說(shuō)得專(zhuān)業(yè)點(diǎn)，是對(duì)命題真值的判定。負(fù)責(zé)表達(dá)這一態(tài)度的情態(tài)動(dòng)詞被稱(chēng)為認(rèn)識(shí)情態(tài)。舉個(gè)例子，如果我們要對(duì)He is her brother.這個(gè)命題的真實(shí)性表達(dá)態(tài)度，根據(jù)我們對(duì)此信息的把握程度，我們可以說(shuō)：
He must be her brother. 他肯定是她哥哥。
He should be her brother. 他應(yīng)該是她哥哥。
He could be her brother. 他或許是她哥哥。
He may be her brother. 他可能是她哥哥。
He might be her brother. 他也許是她哥哥。
其中，使用must，表示我們對(duì)這個(gè)判斷很有把握，使用might表示我們對(duì)這個(gè)判斷沒(méi)什么把握。另外幾個(gè)詞在使用上沒(méi)有明顯的程度差異。但是請(qǐng)注意，只要使用了情態(tài)動(dòng)詞，把握性都比不使用要低。哪怕我們說(shuō)He must be her brother.也不如直接說(shuō)He is her brother.來(lái)得肯定。
上面4個(gè)例子是對(duì)一個(gè)現(xiàn)在事實(shí)的判斷，對(duì)已經(jīng)發(fā)生的事情也可以做出判斷。比如：
He must have played Pingpong yesterday. 他昨天肯定打過(guò)乒乓。
He could have played Pingpong yesterday. 他昨天或許打過(guò)乒乓。
He may have played Pingpong yesterday. 他昨天可能打過(guò)乒乓。
He might have played Pingpong yesterday. 他昨天也許打過(guò)乒乓。
和前面的例子一樣，must的把握最大，might最低，could和may無(wú)明顯差異。同樣，最肯定的仍然是什么情態(tài)動(dòng)詞都不加。
義務(wù)情態(tài)(deontic modality)
針對(duì)那些促成事情發(fā)生的句子，我們的態(tài)度是促成事情發(fā)生的意愿強(qiáng)烈程度。負(fù)責(zé)表達(dá)這一態(tài)度的情態(tài)動(dòng)詞被稱(chēng)為義務(wù)情態(tài)。如果我們對(duì)Come here.這個(gè)意愿表示態(tài)度，可以這樣說(shuō)：
You will come here! 你必須來(lái)這兒!(否則后果自負(fù)!帶威脅語(yǔ)氣。)
You must come here! 你必須來(lái)這兒!(強(qiáng)烈要求，但不帶威脅。)
You should come here! 一種要求或者建議。
You can come here! 你可以來(lái)這兒!(我覺(jué)得沒(méi)有什么理由阻止你來(lái)這兒。)
You could come here! 你可以來(lái)這兒!(同上，但語(yǔ)氣更弱。)
You may come here! 你可以來(lái)這兒!(我允許你來(lái)這兒。)
可能讓很多人沒(méi)有想到的是，will這個(gè)看似普通的詞，卻是義務(wù)情態(tài)中程度最高的。它一般用于兩種情況：一，威脅別人，如果沒(méi)有辦到，后果會(huì)非常嚴(yán)重。二，上級(jí)對(duì)下級(jí)，命名不容置疑。
前面說(shuō)到，對(duì)于真值判斷，不加情態(tài)動(dòng)詞是程度最高的。但這個(gè)規(guī)則不適用于義務(wù)情態(tài)。在促成事情發(fā)生中，使用will和must所表達(dá)的意愿要強(qiáng)于什么情態(tài)動(dòng)詞都不用。
從上面的例子中，善于思考的朋友可能已經(jīng)發(fā)現(xiàn)，義務(wù)情態(tài)可以分為兩種情況：
說(shuō)話者想要事情發(fā)生，要求聽(tīng)話者執(zhí)行。比如will, must和不用情態(tài)動(dòng)詞的情況。
聽(tīng)話者想要事情發(fā)生，說(shuō)話者去除障礙。比如can, could和may。
這種分類(lèi)可以參照物理的力學(xué)原理來(lái)理解。促成一個(gè)事情發(fā)生，就好比改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。在物理世界，我們有兩種方式來(lái)實(shí)現(xiàn)這一點(diǎn)：第一，施加推動(dòng)力。第二，去除阻力。
上面我們是站在促成事情發(fā)生的那個(gè)人的角度看的。我們也可以從去做事之人的角度來(lái)看，那么類(lèi)似的也有兩種情況：
說(shuō)話者詢(xún)問(wèn)是否會(huì)被要求做某事，或者說(shuō)話者表明自己受到外力要求做某事。比如：Do I have to leave? I have to leave.
說(shuō)話者要求去除阻力，或者說(shuō)話者表明阻力已經(jīng)消除。比如：May I have two tickets? I am glad that I can leave now.
上述兩種分類(lèi)只是角度不一樣，背后的原理相同——要么施加推動(dòng)力，要么去除阻力。
值得注意的兩個(gè)地方
從上面的例子中我們可以看出，幾乎所有的情態(tài)動(dòng)詞都既可以表示認(rèn)識(shí)，也可以表示義務(wù)。但是也有特例，我列舉如下：
might只能表示認(rèn)識(shí)不能表示義務(wù)。*You might go. 你可以走了。這個(gè)說(shuō)法不成立。
have to，ought to這樣的詞組型情態(tài)動(dòng)詞，只表示義務(wù)，不表示認(rèn)識(shí)。因此，我們不能用You have to be her brother來(lái)表示推測(cè)。
第二個(gè)需要注意的地方是，我們必須結(jié)合語(yǔ)境來(lái)理解一個(gè)情態(tài)動(dòng)詞的功能。同一個(gè)句子，在不同的語(yǔ)境中，情態(tài)動(dòng)詞的功能可能完全不同。請(qǐng)看下面的例句：
You can read that book. It’s not very difficult.
You can read that book. I’ve already finished it.
第一個(gè)句子中，can是用作認(rèn)識(shí)情態(tài)。因?yàn)椤拔矣X(jué)得那本書(shū)不難”，所以我對(duì)“你有能力讀那本書(shū)”這個(gè)命題的真值判斷有一定把握。
第二個(gè)句子中，can是用作義務(wù)情態(tài)，表達(dá)的是“你讀這本書(shū)”的阻力消除了，因?yàn)椤拔乙呀?jīng)讀過(guò)了”。
結(jié)語(yǔ)
相信認(rèn)真讀到這里的朋友，對(duì)英語(yǔ)中情態(tài)動(dòng)詞的用法已經(jīng)了然于胸了。(當(dāng)然，OP教程中有對(duì)每個(gè)情態(tài)動(dòng)詞功能的詳細(xì)講解。)如果我說(shuō)，這可能是迄今網(wǎng)上對(duì)情態(tài)動(dòng)詞用法解釋得最清楚的文章(This may be the best article on line in terms of explaining the usage of modal verbs.)，我相信你一定會(huì)對(duì)這個(gè)命題的真實(shí)性表示極高的把握，所以你會(huì)說(shuō)：
Yes, it is.(記住，什么情態(tài)動(dòng)詞都不用，才表示最高程度的認(rèn)識(shí)。)
英語(yǔ)作文常見(jiàn)錯(cuò)誤
1. 檢查修飾語(yǔ)是否放在正確的位置上。
例1：
a) Without television, people can't get information which comes from other parts of the world immediately.
b) Without television, people can't immediately get information which comes from other parts of the world.
分析：a) 句子中，immediately 顯然放錯(cuò)了位置。是“得到迅速?gòu)母鞯貍鱽?lái)的消息”，還是“迅速得到從各地傳來(lái)的消息”?意思含糊不清。
例2：
a) At the age of six, my father began to give me English lessons.
b) When I was five years old, my father began to give me English lessons.
分析：a) 句子，At the age of six 放在這個(gè)位置上，變成了“我父親六歲的時(shí)候”。改變說(shuō)法，可以解決這個(gè)問(wèn)題。
例 3:
a) To improve one's writing skill, regular practice is necessary.
b) To improve one's writing skill, one must make regular practice.
分析：不定式短語(yǔ)的邏輯主語(yǔ)決不是regular practice，為了把邏輯關(guān)系表達(dá)清楚，要么把不定式短語(yǔ)改成If one wants to improve his writing skill，要么把主句改成one must make regular practice.
2.表示相同的意思，檢查是否使用了平行語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。
例 4：
a) With the computer, one can do shopping, banking and read at home.
b) With the computer, one can do shopping, banking and reading at home.
分析：can do shopping, banking and read at home, 用語(yǔ)法平行結(jié)構(gòu)來(lái)衡量，用動(dòng)詞原形 read是不妥的，為了和 do shopping, do banking 保持結(jié)構(gòu)上平行，接下來(lái)的一個(gè)內(nèi)容要用do reading.
例 5：
a) Nowadays, people not only eat enough food, but also eat better.
b) Nowadays, people not only eat more, but also eat better.
用 not only...but also, both...and, whether...or, either...or, as well as, along with等能連接兩個(gè)成分的連詞，前后兩個(gè)成分在結(jié)構(gòu)上要保持一致。用 eat enough food, eat better不如用 eat more, eat better，都用副詞。
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1.高考英語(yǔ)復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn):情態(tài)動(dòng)詞和虛擬語(yǔ)氣及英語(yǔ)作文結(jié)尾萬(wàn)能公式