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初中讀后感作文600字范文10篇

時(shí)間: 春競(jìng)0 分享

一篇好的讀后感應(yīng)當(dāng)富有時(shí)代氣息。要做到這一點(diǎn),必須善于聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行闡述。這個(gè)“實(shí)際”可以是個(gè)人的思想、言行、經(jīng)歷,也可以是某種社會(huì)現(xiàn)象。下面是小編為大家整理的關(guān)于初中讀后感作文600字范文,歡迎大家來(lái)閱讀。

初中讀后感作文600字范文篇1

我讀了一個(gè)很好的文章,這篇文章令人感慨,這就是偉大的作家朱自清的——《匆匆》。

這篇文章寫“燕子去了,又再來(lái)的時(shí)候;楊柳枯了,又再青的時(shí)候;桃花謝了,又有再開的時(shí)候。我本以為作者要借這些描寫春天,可是作者是在對(duì)為什么日子一去不復(fù)返而感嘆,好一個(gè)描寫手法!

在文章中,寫了“八個(gè)多日子里,除徘徊外又剩下什么?過去的日子如青煙,被微風(fēng)吹散了;如薄霧,被初陽(yáng)蒸融了”??上攵髡叨嗝聪肓糇r(shí)光,又可見時(shí)間過得是多么快。

我以前在不知不覺中浪費(fèi)了時(shí)間,我總是認(rèn)為人生的時(shí)間是那么長(zhǎng),浪費(fèi)一點(diǎn)沒有什么關(guān)系嘛!今天太累了,明天再做作業(yè)吧!其實(shí)根本就是沒有頑強(qiáng)的毅力,就這樣把時(shí)間給浪費(fèi)掉了。

時(shí)間的步伐有三種:未來(lái)姍姍來(lái)遲,現(xiàn)在像箭一樣飛逝,過往永遠(yuǎn)靜立不動(dòng)。時(shí)間是無(wú)聲的腳步,不會(huì)由于我們有很多事情需要處理而稍停片刻。無(wú)論古今,無(wú)論中外,名人們都在告訴我們要珍惜時(shí)間。無(wú)論是朱自清還是席勒,也在用至深的哲理告訴我們要珍惜時(shí)間。時(shí)間就是生命,珍惜時(shí)間就是珍惜生命,生命對(duì)于每個(gè)人都很重要,我們每個(gè)人都應(yīng)好好地珍惜時(shí)間,創(chuàng)造自己的生命價(jià)值,莎士比亞說(shuō)過:“拋棄時(shí)間的人,時(shí)間也會(huì)拋棄他”的確,正是這個(gè)道理吧。所以我們必須珍惜我們現(xiàn)在的時(shí)間,就是在珍惜我們的生命。

朱自清的《匆匆》倒很讓我感慨,他筆尖上的轉(zhuǎn)動(dòng),書寫了人生的真諦,書寫了時(shí)間老人的步伐。

珍惜青春,珍惜一切的美好的事物,生命的步伐在歡快地舞蹈,舞過鮮艷的百花,舞過蕩漾的荷塘,舞過飄落的楓葉,舞過純潔的飛雪,舞向美麗的天堂。

初中讀后感作文600字范文篇2

“當(dāng)人類得知宇宙狀態(tài)后,這個(gè)在篝火旁大喊的孩子立刻澆滅了火,在黑暗中瑟瑟發(fā)抖……”。這是我在?三體?這本書中感受最深的一句話,這里的孩子,指的便是人類文明。這本書的作者是劉慈欣,讀者都親切地稱呼他為“大劉”。這本書的內(nèi)容分為三個(gè)階段,最開始人類還對(duì)太空充滿了美好的憧憬,這時(shí)人類收到了一個(gè)來(lái)自外太空的警告,讓地球人不要向太空里傳輸信息,可好奇的地球人卻依然向太空發(fā)送了地球的坐標(biāo),導(dǎo)致了三體文明——太空中的另一個(gè)文明,想要統(tǒng)治地球,讓地球成為三體人的殖民地。三體人制造了智子等一系列高科技控制地球,傳播思想。當(dāng)?shù)厍蛉祟惲私狻昂诎瞪帧钡挠螒蛞?guī)則時(shí),地球人恐懼了,但因?yàn)榈厍蛉祟惖氖韬鰧?dǎo)致了“黑暗森林”的打擊降臨了——另外的文明發(fā)現(xiàn)了地球,并毀滅了太陽(yáng)系。三體文明早已逃之夭夭,故事以宇宙重新坍縮進(jìn)入田園時(shí)代為結(jié)尾。

在小說(shuō)中,“大劉”把他筆下的星球一次次的摧毀、重塑,他筆下“有道德”的地球人類在“零道德”的宇宙中終究無(wú)法生存。在情節(jié)中,我看到的是人類為了生存,一次次為理想付出,一次次改變自己,一次次的為自己的行為懺悔??山K究無(wú)法彌補(bǔ)自己的過錯(cuò),遭到無(wú)情地毀滅。難道是還不夠努力?不,是因?yàn)槿祟愖砸詾榻?jīng)歷了千年的文明,可以掌控所有。其實(shí)人類的進(jìn)步才算得上蹣跚學(xué)步;自以為懂得了生存競(jìng)爭(zhēng)的法則,其實(shí)遠(yuǎn)沒有競(jìng)爭(zhēng)的實(shí)力?!按髣ⅰ痹谖恼轮性O(shè)計(jì)出一套“社會(huì)宇宙學(xué)”,我認(rèn)為宇宙中的規(guī)則:第一,生存是文明的必需;第二,宇宙中的文明在不斷進(jìn)步,但是競(jìng)爭(zhēng)無(wú)處不在。

在生活中,也可以把學(xué)習(xí)想成“黑暗森林”法則,你不努力,驕傲了,離你的失敗就不遠(yuǎn)了,你將會(huì)被競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手比下去。在人類思考問題,努力進(jìn)步這方面,我想起一句話:“雖說(shuō)人類一思考,上帝就發(fā)笑,可人類如果不思考,上帝連發(fā)笑都不屑?!?/p>

初中讀后感作文600字范文篇3

世界上最快而又最慢,最長(zhǎng)而又最短,最平凡而又最珍貴,最容易被人忽視,而又最令人后悔的就是時(shí)間。——題記

古人曾說(shuō)過“一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰”;長(zhǎng)歌行一詩(shī)中也提到“少壯不努力,老大徒傷悲”。每當(dāng)我聽到這些珍惜時(shí)間的句子時(shí),我就想起了朱子清的散文《匆匆》。寶貴的時(shí)間總要在我們身邊輕輕在飛過去,我們要做時(shí)間的主人,而不做時(shí)間的奴隸。讓流去的時(shí)間里留下一點(diǎn)聲音,一點(diǎn)影子。我想,在學(xué)習(xí)上,要充分利用每節(jié)課的40分鐘,專心聽課,記牢每一個(gè)單詞,才可以在流去的時(shí)間里留下一點(diǎn)聲音,一點(diǎn)影子。

當(dāng)你在聊天時(shí),日子從嘴邊過去;玩耍時(shí),日子從手中過去;看電視時(shí),日子從屏幕上過去……

但是,換一個(gè)角度想,只有過去的日子過去了,才會(huì)有新的日子,新的生活,新的生命。所有的生物都會(huì)替換,正如朱自清說(shuō)的那樣,燕子、楊柳、桃花都有復(fù)蘇之日。雖然我們無(wú)法使自己長(zhǎng)生不老,也不能永保青春,但是我們可以抓住眼前的時(shí)間努力地成長(zhǎng)。珍惜今天的光陰,它能讓我的生命更加充實(shí),更加豐盈飽滿,從而增添生命的份量。我深信,生命的意義就是在于有效利用時(shí)間,使短暫的生命絢麗多姿。

初中讀后感作文600字范文篇4

泛黃的紙頁(yè)透出一股霉味,邊緣處微微上翹著書的外包裝紙,顯得殘舊不全。殘存的部分斜掛著,上面布滿了猶如蜘蛛網(wǎng)一般的細(xì)紋。這本書沉睡已久,積淀了歲月留下的痕跡。翻起書頁(yè)來(lái),還能聽到那些往事被驚擾后的喧囂,是陽(yáng)光下紛飛的灰塵。書上一個(gè)黑色立體的“飄”字已經(jīng)快要被灰塵覆蓋。

是?。∥矣钟卸嗑枚紱]有打開過這本《飄》了,但是在我的腦海里還殘存著女主斯嘉麗的結(jié)局,至今想起,還是會(huì)覺得有些悲傷!

《飄》以亞特蘭大以及附近的一個(gè)種植園為故事場(chǎng)景,描繪了內(nèi)戰(zhàn)前后美國(guó)南方人的生活,作品刻畫了那個(gè)時(shí)代的許多南方人的形象,占據(jù)了中心位置的斯嘉麗、瑞德、艾希禮等就是其間的典型代表。他們的習(xí)俗、禮儀、言行舉止、精神觀念、政治態(tài)度,通過描寫斯嘉麗和白瑞德的愛情糾纏為主線,成功地再現(xiàn)了林肯領(lǐng)導(dǎo)的南北戰(zhàn)爭(zhēng),美國(guó)南方地區(qū)的社會(huì)生活。

作者瑪格麗特米切爾用輕柔的筆觸描摹著斯嘉麗的生活。讓我在閱讀的過程中,感受到斯嘉麗愛成長(zhǎng)、生活和感情上自我意識(shí)的覺醒;增強(qiáng)和對(duì)自主權(quán)利的追求。她由開始時(shí)的高傲叛逆、倔強(qiáng)貪慕虛榮,到了最終在戰(zhàn)爭(zhēng)中磨練出了一個(gè)不屈不撓、堅(jiān)強(qiáng)勇敢、不輕易認(rèn)輸?shù)娜宋镄愿瘛?/p>

另外,便是作者筆下的白瑞德,他是一個(gè)神秘而與眾不同的人。在小說(shuō)中瑞德多次追求斯嘉麗,但是被女主拒絕了。但是被女主拒絕了,但是他相信斯嘉麗總有一天會(huì)是他的。白瑞德的大膽不羈、睿智而又玩世不恭的行為,以及他對(duì)愛情的忍耐與包容這三方面都使我感觸很深。

原本以為斯嘉麗和白瑞德經(jīng)歷了這么多曲折,終歸會(huì)在一起。可是卻因?yàn)樗辜嘻悓?duì)艾希禮的苦苦追求和女兒邦尼的墜馬去世的悲慘結(jié)局而告一段落,讀到最后卻讓人感到惋惜。

我想斯嘉麗這樣的人,也存在我們的生活中,只不過我們沒有發(fā)現(xiàn)罷了!她身上的不屈不撓的精神一直讓我崇拜!我想那句:“tomorrow is other day!”將會(huì)永遠(yuǎn)珍藏在我的心間……

初中讀后感作文600字范文篇5

今年暑假,我讀了一本書——《神勇狗王》。這本書的作者是美國(guó)的艾維。主要寫了金剛一只與人類生活的雪橇犬,他勇敢忠誠(chéng)善良,既照顧小主人杰克的一家,還處理全鎮(zhèn)狗狗們的事務(wù)。他過著平靜的生活,直到有一天,一只叫冰狼的母狼來(lái)到小鎮(zhèn),她要召喚全鎮(zhèn)向往自由的狗狗們重回大自然,加入她的野狼群。金剛的忠誠(chéng)第一次有了動(dòng)搖,他發(fā)現(xiàn)自己也對(duì)自由的生活充滿向往,就像他的祖先那樣。

這本書一共有三十一章,其中令我印象深刻的一章還是第十六章:金剛偷肉,這章主要寫了金剛為了冰狼的康復(fù),下山去主人杰克的家偷了一塊肉,也做了一次壞事——偷竊。

我覺得金剛對(duì)朋友十分重情義,盡管冰狼是一匹狼,但金剛竟用自己狗王的榮譽(yù)去偷肉給冰狼吃,讓別人覺得自己變成了一條壞狗。為了朋友,他可以付出自己的一切,甚至生命。金剛對(duì)朋友那么好,而我卻……

想到這兒,我不禁想起了一件事。在我上五年級(jí)的一個(gè)星期五的勞動(dòng)課。我和幾個(gè)好朋友一起去打掃科技館。我負(fù)責(zé)掃地,胡聰慧負(fù)責(zé)擦桌椅,胡璇拖地。由于我是第一個(gè)開工的,所以我打掃得最快。擦桌椅的工作量輕,干得也不慢。拖地是個(gè)體力活,干起來(lái)很費(fèi)力,胡璇最慢。我和胡聰慧不到半個(gè)小時(shí)就收工了,可胡璇還在吃力地干活。雖然我和胡璇是好朋友,但我想:這自己的活干完就已經(jīng)筋疲力盡了,再幫胡璇干,豈不是要累趴下了。就不愿意幫胡璇。

自從讀了《神勇狗王》后,我才發(fā)覺自己錯(cuò)了。我們本應(yīng)該在朋友需要幫助時(shí)伸出雙手,盡力去幫助她們??晌覅s為了個(gè)人的快活、玩耍,而不顧朋友的勞累,就一走了之。想當(dāng)初,胡璇不知費(fèi)了多少勁才拖完地,而我卻袖手旁觀。金剛為了朋友,連自己的榮譽(yù)也不顧了,一只狗都知道要幫助朋友,而我卻冷漠地對(duì)待朋友。我連一只狗都不如。這本書使我明白了在朋友需要幫助的時(shí)候,要盡自己的全力去幫助她們,而不是冷漠無(wú)情讀袖手旁觀。只有我為人人,才能人人為我。

《神勇狗王》這本書使我受益匪淺。

初中讀后感作文600字范文篇6

提到天才,腦海里便浮現(xiàn)出努力、優(yōu)秀、成功這樣的詞語(yǔ)。假期中,有幸讀到了《努力讓我超越天才》這本書,讓我看到了天才的另一面——人性的光輝。

有一年,發(fā)明家愛迪生和助手們制作了一個(gè)電燈泡,那是他們辛辛苦苦工作了一天一夜后的勞動(dòng)成果。由于要做后續(xù)實(shí)驗(yàn),愛迪生便囑咐一名剛剛來(lái)實(shí)驗(yàn)室的年輕學(xué)徒,將這個(gè)燈泡拿到樓上的另一間實(shí)驗(yàn)室里。這名學(xué)徒一點(diǎn)不敢大意。他小心翼翼地從愛迪生手里接過燈泡,非常謹(jǐn)慎地一步一步朝樓上走去,生怕自己一不小心,就將手里的這個(gè)新鮮玩意兒滑落在地。然而,學(xué)徒越是這樣想,心里就越發(fā)緊張,手也跟著禁不住哆嗦起來(lái)。當(dāng)他好不容易走到樓梯頂端時(shí),最怕的事情還是發(fā)生了,燈泡掉在地上。

讀到這里,我為愛迪生和他助手們感到煩悶,要知道電燈泡傾注了許多人心血的成果就這么被打碎了。又為這名年輕的學(xué)徒感到難受,他心里該多難受??!不會(huì)就此被趕出實(shí)驗(yàn)室吧!

可愛迪生并沒有責(zé)怪他,而是又做了一個(gè)燈泡。當(dāng)需要再次送到目的地時(shí),愛迪生竟然毫不猶豫又選擇了學(xué)徒。

看到愛迪生的選擇,我覺得很奇怪,為什么又選擇這個(gè)學(xué)徒呢?他可是把你的心血打碎過一次的人??!你難道不怕他又一次的重復(fù)錯(cuò)誤嘛!

轉(zhuǎn)念一想,站在學(xué)徒的角度,他的內(nèi)心該多么感激愛迪生??!

再一次的相信,去原諒他的過錯(cuò)。

再一次的機(jī)會(huì),去彌補(bǔ)他的過失。

這一個(gè)愛迪生在我的心中不再僅僅是個(gè)發(fā)明家,他更是有著洞悉人心智慧的人物,他的這種原諒不是輕飄飄,而是讓那個(gè)有著過錯(cuò)的人內(nèi)心也得到了釋放。

這一刻,我看到了天才的另一面。

是啊,每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò),對(duì)待他人的錯(cuò)誤,我們應(yīng)該理解與體諒。否則,會(huì)讓人的內(nèi)心不安,這樣一來(lái),相處就會(huì)遇到困難。

說(shuō)到這,讓我想到了生活中的一個(gè)人--劉老師。有一次我和幾個(gè)人在樓梯旁扔紙球玩,被劉老師逮了個(gè)正著,本以為會(huì)被狠狠批評(píng)一頓。沒想到她只是告訴我們太危險(xiǎn)了,建議我們換到操場(chǎng)去玩。那一刻,我對(duì)劉老師充滿了感激,也告訴自己絕不再犯。

《努力讓我超越天才》這本書,本想努力提醒自己可以成為更優(yōu)秀的人,現(xiàn)在我明白了成為更優(yōu)秀的人,并不僅僅是靠成績(jī),他們的另一面,閃耀著人性的光輝。

初中讀后感作文600字范文篇7

上個(gè)星期,爸爸推薦我看一本書名為《俗世奇人》。我就從網(wǎng)上找到了這本書,買回來(lái)仔仔細(xì)細(xì)的看了一遍。這本書我看了后,愛不釋手,不肯放下,一連讀了好幾遍。

這本書主要寫了,天津衛(wèi)本是水陸碼頭,居民五方雜處性格迥然相異。碼頭上的人,強(qiáng)的吃葷,亮堂,站在路中間;不強(qiáng)的,吃素,發(fā)愣,路邊發(fā)呆。如果不強(qiáng)就活不下去,一強(qiáng)就生出各樣空前絕后的人物。

各種人物中,我最崇拜的是一個(gè)外號(hào)叫泥人張的能人。泥人張真名叫“張明山”。他經(jīng)常去大觀樓看臺(tái)上的各種角色再用泥巴捏成那個(gè)角色。一天下雨,他在天慶館里喝酒。從外面進(jìn)來(lái)了一個(gè)張五爺。這個(gè)張五爺是當(dāng)下城里最有名氣靠著販鹽賺下金山的大老板。他當(dāng)年由于為盛京將軍賣過命。被收為義子外號(hào)“海張五”。海張五看見泥人張就拿他找樂子。泥人張就用右手打鞋底里摳一塊泥,捏出一個(gè)泥人,把頭拿下來(lái)。這泥人捏絕了好像真的海張五頭沒了一樣。海張五就說(shuō):“這破手藝想賺錢,賤賣都沒人要?!钡诙炷嗳藦埖男偵暇陀辛艘慌排诺暮埼宓哪嘞鸺垪l上寫著 “賤賣海張五”。三天后,海張五派人花了大價(jià)錢買走了。每一個(gè)看見的人都笑掉了牙。

讀完了這本書,我知道了在這個(gè)社會(huì)必須有一技之長(zhǎng)才可以生活,不然就會(huì)遭到別人的嘲笑和打擊。

初中讀后感作文600字范文篇8

我喜愛讀書,這是因?yàn)樵谖倚〉臅r(shí)候,媽媽經(jīng)常帶我去圖書館,那時(shí)我就與書結(jié)下了不解之緣。我喜歡聞書中散發(fā)出的淡淡墨香,喜歡一個(gè)人靜靜的讀一本書,品書中喜樂,嘗生活苦甜。我的心情會(huì)隨著書中跌宕起伏的情節(jié)而變化,亦或大笑,亦或悲傷不已。

在我的書櫥中,藏有很多本書?!度龂?guó)演義》是我百讀不厭的一本好書。這本書主要講述了在“天下大勢(shì),分久必合,合久必分”的背景下,經(jīng)歷著一個(gè)從統(tǒng)一導(dǎo)致分裂,又從分裂趨向統(tǒng)一的歷史進(jìn)程。群雄逐鹿,漸呈魏蜀吳三足鼎立的格局,后又相互爭(zhēng)斗,最終三分歸一,變成晉朝一統(tǒng)天下的結(jié)局。書中的人物活靈活現(xiàn),仿佛就站在我的面前:雄才大略、生性多疑的曹操;仁民愛物、禮賢下士的劉備;威猛剛毅、義重如山的關(guān)羽;神機(jī)妙算、料事如神的諸葛亮……這些人物都給我留下了非常深刻的印象。

在所有的英雄人物中,我最喜歡的是賢相諸葛亮,他頭戴綸巾,手握羽扇,身在茅廬,心系天下。他具有經(jīng)世濟(jì)民,再造太平盛世的雄心壯志,還有著扭轉(zhuǎn)乾坤,呼風(fēng)喚雨的奇異本領(lǐng)。他智慧過人,知天文,曉地理,為了報(bào)答劉備的知遇之恩,走出茅廬,為他謀劃天下?!安荽杓薄ⅰ俺啾谥畱?zhàn)”、“七擒孟獲”、“三氣周瑜”、“空城計(jì)”等軍事策略上的奇跡,讓我記憶猶新。他臨危受命,殫精竭慮輔佐幼主劉禪,留給后人“鞠躬盡瘁,死而后已”的高風(fēng)亮節(jié),這就是一代偉人,杰出的政治家、軍事家——諸葛亮?!叭撕驼撸锰煜乱??!敝T葛孔明以其卓越的政治軍事才干,建蜀國(guó),興漢業(yè),歷經(jīng)圖治,嘔心瀝血。以其智,以其情,以其義,展現(xiàn)了一代蜀相偉大的胸襟氣魄,令天下人為之敬仰,讓我醉,讓我癡,令我狂。

“滾滾長(zhǎng)江東逝水,浪花淘盡英雄。是非成敗轉(zhuǎn)頭空……”這首蕩氣回腸,耳熟能詳?shù)摹杜R江仙》在我腦海中久久縈繞。歷史的畫卷突然打開,我穿越到群雄爭(zhēng)霸的三國(guó)時(shí)代,站在那高高的城樓上,看到各路英雄施展拳腳,立功建業(yè),我又重新認(rèn)識(shí)每一位英雄……

再讀三國(guó),我的血液依舊沸騰,它是一本詳盡而宏偉的歷史史書。在這些歷史英雄的身上,我懂得了許多道理:三顧茅廬的劉備對(duì)成功有著執(zhí)著的信念;文武雙全的曹操讓我明白了用人不疑,疑人不用;性格耿直的張飛告訴我們做事不要沖動(dòng);機(jī)智冷靜的諸葛亮對(duì)我說(shuō)做人要堅(jiān)守誠(chéng)信和忠義。每讀一次感悟不同,每讀一次意境也不同。讀史書讓人明智,讀國(guó)學(xué)讓人明理。讀三國(guó),讓我知道做人的原則。

初中讀后感作文600字范文篇9

史記是司馬遷忍辱負(fù)重、嘔心瀝血,花費(fèi)一生的精力來(lái)創(chuàng)作的。它是一部偉大的歷史著作,是中華民族文化寶庫(kù)的一顆璀璨的明珠,更是中華民族寶貴的精神財(cái)富。曾被魯迅譽(yù)為“史家之絕唱,無(wú)韻之離騷”。

大哲學(xué)家培根說(shuō)過:“讀史使人明智”,一代明君唐太宗也感喟:“以銅為鑒,可正衣冠;以古為鑒,可知興替;以人為鑒,可明得失?!笔酚洖槲覀兩鷦?dòng)形象的展現(xiàn)了波瀾壯闊的社會(huì)畫面,還塑造了一大批栩栩如生的歷史人物形象,讓我們從歷史中明白道理,揭露丑惡行為,歌頌高尚的品德。

史記中那一個(gè)個(gè)活靈活現(xiàn)、生動(dòng)形象的歷史人物給我留下了深刻的印象,如對(duì)人謙恭有禮、和藹可親、孝敬父親的虞禹;令人尊敬、勤政愛民、為了治水三過家門而不入的大禹,受到了大家的愛戴;還有那殘 暴、沉迷于酒色、過著奢侈糜爛的生活最終丟失了江山的商紂王;只為博得美人一笑,點(diǎn)起烽火、不惜一切戲弄諸侯的周幽王,“宮中美人一破顏,驚塵濺血流千載?!边@就是周幽王墮落生活的真實(shí)寫照;不忘亡國(guó)之恥,臥薪嘗膽從而最終戰(zhàn)勝吳國(guó)的越王勾踐。知識(shí)淵博、見聞深廣、始終以祖國(guó)的興亡,人民的疾苦為念的偉大的愛國(guó)主義詩(shī)人屈原,用“發(fā)憤以抒情”的方式創(chuàng)作的離騷而名垂千古。

歷史就像一面鏡子,映照著千古,映射著未來(lái)。讀完史記,讓我讀出歷史的真實(shí),讀懂了一點(diǎn)點(diǎn)歷史發(fā)展的規(guī)律。讀史使人明智,就是要從歷史中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),把理解歷史當(dāng)作把握人生的一把鑰匙。明智的人既要不忘過去、重視將來(lái),更要全力把握現(xiàn)在、創(chuàng)造將來(lái)。站在歷史的角度上,看到圣賢真正的精神何在?我認(rèn)為這才是讀史記的意義。

初中讀后感作文600字范文篇10

人,不因?yàn)槊利惗蓯?,卻因?yàn)榭蓯鄱利?,以前我總以為這句話不是對(duì)相貌平平的女孩子的贊美,而是一種無(wú)可奈何的恭維,當(dāng)我在一次細(xì)細(xì)的讀完《簡(jiǎn)愛》,回過頭來(lái)思考時(shí),我覺得我才真正開始理解它真正的含義。

《簡(jiǎn)愛》記敘了一個(gè)出身卑微、父母雙亡的孤女成長(zhǎng)的歷程,而其中有又插入了精彩的愛情故事。喜歡這部作品有兩個(gè)原因:第一,如同作品對(duì)人物形象的塑造別開生面一樣,書中對(duì)愛情故事的描寫也與眾不同,沒有任何露骨、低俗的刻畫,而是讓男女主人公談了一場(chǎng)純凈、動(dòng)人心弦、至高無(wú)上的戀愛。他們的愛超越了外貌、地位、金錢、年齡,完全建立在精神平等的基礎(chǔ)之上,是需要用心細(xì)細(xì)品讀才能體會(huì)的。第二,簡(jiǎn)·愛迷人的品格與氣質(zhì)不僅贏得了羅切斯特的愛和其他人的尊重,也贏得了我的心。相信每一位讀者心情都會(huì)跟著小說(shuō)情節(jié)的發(fā)展而時(shí)起時(shí)伏。

讀完此書,我完全被簡(jiǎn)·愛獨(dú)立自主,自強(qiáng)不息的精神品格,那豐富、明確、堅(jiān)定的追求女性社會(huì)上的獨(dú)立與尊嚴(yán)的個(gè)性所深深的震撼。我也為海倫的愛心、真誠(chéng)、智慧所感動(dòng),是的,雖然她在人世間的生命是短暫的,可她的一生卻綻放出流星般的光芒。我還為羅切斯特先生的熱情奔放、敢作敢為,、敢愛敢恨、有同情心而趕到敬佩。

《簡(jiǎn)愛》就像是現(xiàn)實(shí)生活中的“灰姑娘”的奮斗史,簡(jiǎn)愛堅(jiān)強(qiáng)的面對(duì)困難,挫折,她還追求男女間的平等,窮人與富人之間的平等。正如她所說(shuō)的那樣:“我跟你有一樣的靈魂,有一樣的心。”

我反復(fù)讀了好幾遍《簡(jiǎn)愛》,也流了好多淚,是同情、感動(dòng)的眼淚,也樹立了奮發(fā)進(jìn)取、自強(qiáng)不息的信念。漫漫人生道路上,《簡(jiǎn)愛》是我的精神財(cái)富,將鼓勵(lì)我不斷前進(jìn)。

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