怎樣做思維導(dǎo)圖_思維導(dǎo)圖的做法
無(wú)論是文章寫作、讀書筆記和課程學(xué)習(xí),還是項(xiàng)目管理、分析問(wèn)題等各方面,思維導(dǎo)圖都發(fā)揮著很重要的作用，下面就是小編給大家?guī)?lái)的如何制作思維導(dǎo)圖，希望能幫助到大家!
怎樣做思維導(dǎo)圖
你是否經(jīng)常會(huì)有這樣的感覺：大腦空白一片，思考速度太慢，思緒雜亂無(wú)章。利用思維導(dǎo)圖思考法可以幫助我們從最基本的形象思考訓(xùn)練起，快速提升我們的思考速度、廣度、深度。
英國(guó)人托尼.巴贊發(fā)明了一種訓(xùn)練人們發(fā)散性思維的工具一思維導(dǎo)圖。思維導(dǎo)圖因模仿人腦皮層的放射性結(jié)構(gòu)而具有創(chuàng)造功能、啟發(fā)功能、助記功能和清理思路功能，被越來(lái)越多的人們用于聽講座、參加會(huì)議做筆記,用于演講和寫作做提綱;用于創(chuàng)造性思考迅速記下創(chuàng)意設(shè)想等等。
那么思維導(dǎo)圖到底怎樣畫?
一、思維導(dǎo)圖的規(guī)則
《思維導(dǎo)圖一一放射性思維》中思維導(dǎo)圖的特色，在于充分運(yùn)用各種有助記憶及想象的視覺元素，如圖像、數(shù)字、顏色和空間感知等，從而幫助我們更有效地學(xué)習(xí)，更有效地思維。
思維導(dǎo)圖技法
1、突出重點(diǎn)
一定要用中央圖：整個(gè)思維導(dǎo)圖中都要用圖形;中央圖形上要用三種或者更多的顏色;圖形要有層次感;要用通感;字體、線條和圖形盡量多一些變化;間隔要有安排、合理。
2、使用聯(lián)想
在分枝模式的內(nèi)外要進(jìn)行連接時(shí)，可以使用箭頭;使用各種色彩;使用代碼。
3、清晰明白
每條線上只寫一個(gè)關(guān)鍵詞;所有的字都用印刷體寫;印刷體都要寫在線條上;線條的長(zhǎng)度與詞本身的長(zhǎng)度一樣;線條與線條之間要連上：中央的線條要粗些;邊界要能“接受”分枝概要;圖形畫得盡量清楚些，讓紙橫放在桌前;印刷體盡量豎寫。
4、形成個(gè)人風(fēng)格布局
5、突出層次
6、使用數(shù)字順序
下面我們結(jié)合兩個(gè)例子為大家展示思維導(dǎo)圖的繪制方法。
二、樹枝狀思維導(dǎo)圖一冠軍的作用
只要有比賽，就會(huì)產(chǎn)生冠軍。在你的工作生活中你參加過(guò)多少次大大小小、正式非正式的比賽，得過(guò)多少個(gè)冠軍。這些“冠軍”在你的人生里有哪些作用?下面我們通過(guò)畫思維導(dǎo)圖為你展示。
第 一步，在紙的中心畫一幅能代表“冠軍”的彩圖。
冠軍一般都戴大紅花，這里我們就畫一朵大紅花來(lái)表示冠軍，并在大紅花周圍畫幾根輻射線。
第二步，隨手在“冠軍”彩圖周邊畫上一些樹枝分杈樣的線條。
第三步，對(duì)著之前畫的邊思考邊寫，第 一個(gè)層次有六個(gè)分叉，這里我們就想出了冠軍帶來(lái)的四個(gè)“正”作用：財(cái)富、激勵(lì)、榮譽(yù)和事業(yè)輝煌，兩個(gè)“負(fù)”作用一自滿、后退。
第四步，圍繞四個(gè)“正”作用和兩個(gè)“負(fù)”作用繼續(xù)邊想邊寫，就完成了“冠軍能帶來(lái)什么作用”的思維導(dǎo)圖。
三、概念圖式思維導(dǎo)圖一一怎樣解決缺水問(wèn)踴
我們?nèi)绾谓鉀Q問(wèn)題?我們?nèi)绾瓮瓿扇蝿?wù)?我們?nèi)绾蔚竭_(dá)想去的地方?我們可以一邊思考，一邊在紙上勾勒其“思維導(dǎo)圖”。我們用一款軟件mindmanager來(lái)做"怎樣解決缺水問(wèn)題”的思維導(dǎo)圖。
第 一步，確定關(guān)注點(diǎn)。
我們這里的目標(biāo)是“解決缺水問(wèn)題”,站在思維導(dǎo)圖的最中間位置。
第二步，針對(duì)目標(biāo)提出解決問(wèn)題的“方向”。
“解決缺水問(wèn)題”的方法和方向有:減少耗水量、增加供水量和不使用水。
第三步，圍繞每一個(gè)“方向”尋找解決問(wèn)題的可選“概念”。
如從“減少耗水量”中我們可以得到的概念有:增加使用效率、減少浪費(fèi)、限期使用、教育。從“增加供水量”中我們可以得到的概念有:新的水源、循環(huán)使用、減少水源浪費(fèi)。從“不使用水”中我們可以得到的概念有:停止使用水的程序、用其他物質(zhì)代替、避免使用水的需要。
第四步，針對(duì)每個(gè)“概念”尋找實(shí)現(xiàn)這些概念的可選的替換“方案”。
例如，對(duì)于“限制使用”的概念我們可以得到的替換方案有：測(cè)算用水量、收水費(fèi)、提高水費(fèi)價(jià)格、只能從公共水源得到水、定時(shí)供水、在水中加入無(wú)害卻難聞的氣味、限制花園、水池等場(chǎng)所使用水、公布用水大戶的名稱、威脅進(jìn)行定量配給。
思維導(dǎo)圖(表達(dá)發(fā)散性思維的有效圖形思維工具)
思維導(dǎo)圖，英文是The Mind Map，又叫心智導(dǎo)圖，是表達(dá)發(fā)散性思維的有效圖形思維工具 ，它簡(jiǎn)單卻又很有效，是一種實(shí)用性的思維工具。
思維導(dǎo)圖運(yùn)用圖文并重的技巧，把各級(jí)主題的關(guān)系用相互隸屬與相關(guān)的層級(jí)圖表現(xiàn)出來(lái)，把主題關(guān)鍵詞與圖像、顏色等建立記憶鏈接。思維導(dǎo)圖充分運(yùn)用左右腦的機(jī)能，利用記憶、閱讀、思維的規(guī)律，協(xié)助人們?cè)诳茖W(xué)與藝術(shù)、邏輯與想象之間平衡發(fā)展，從而開啟人類大腦的無(wú)限潛能。思維導(dǎo)圖因此具有人類思維的強(qiáng)大功能。
思維導(dǎo)圖是一種將思維形象化的方法。我們知道放射性思考是人類大腦的自然思考方式，每一種進(jìn)入大腦的資料，不論是感覺、記憶或是想法——包括文字、數(shù)字、符碼、香氣、食物、線條、顏色、意象、節(jié)奏、音符等，都可以成為一個(gè)思考中心，并由此中心向外發(fā)散出成千上萬(wàn)的關(guān)節(jié)點(diǎn)，每一個(gè)關(guān)節(jié)點(diǎn)代表與中心主題的一個(gè)連結(jié)，而每一個(gè)連結(jié)又可以成為另一個(gè)中心主題，再向外發(fā)散出成千上萬(wàn)的關(guān)節(jié)點(diǎn)，呈現(xiàn)出放射性立體結(jié)構(gòu)，而這些關(guān)節(jié)的連結(jié)可以視為您的記憶，就如同大腦中的神經(jīng)元一樣互相連接，也就是您的個(gè)人數(shù)據(jù)庫(kù)。
思維導(dǎo)圖又稱腦圖、心智地圖、腦力激蕩圖、靈感觸發(fā)圖、概念地圖、樹狀圖、樹枝圖或思維地圖，是一種圖像式思維的工具以及一種利用圖像式思考輔助工具。思維導(dǎo)圖是使用一個(gè)中央關(guān)鍵詞或想法引起形象化的構(gòu)造和分類的想法;它用一個(gè)中央關(guān)鍵詞或想法以輻射線形連接所有的代表字詞、想法、任務(wù)或其它關(guān)聯(lián)項(xiàng)目的圖解方式。
思維導(dǎo)圖應(yīng)用領(lǐng)域匯總
1、筆記：(閱讀、課堂學(xué)習(xí)、面試、演講、研討會(huì)、會(huì)議記錄等，需記錄要點(diǎn)時(shí))
接收訊息時(shí)，用思維導(dǎo)圖作記錄，將要點(diǎn)以詞語(yǔ)形式記下，把相關(guān)的想法用線連上加以組織，方便記憶。使用思維導(dǎo)圖的好處是無(wú)論信息表達(dá)的次序如何，都能放在適當(dāng)?shù)奈恢蒙?，在畫思維導(dǎo)圖的過(guò)程中，還可以幫助了解和總結(jié)信息及想法。
2、復(fù)習(xí)：(預(yù)備考試、預(yù)備演說(shuō)……需加深記憶時(shí))
將已知的資料或想法從記憶中以思維導(dǎo)圖畫出來(lái)，或?qū)⒁酝嫷乃季S導(dǎo)圖重復(fù)再畫出，能加深記憶，思維導(dǎo)圖也能幫助組織想法，令想法更清楚。
3、小組學(xué)習(xí)：(頭腦風(fēng)暴、小組討論、家庭或小組計(jì)劃……需共同思考時(shí))
小組共同創(chuàng)作思維導(dǎo)圖。首先由各人自己畫出自己的想法，然后將各人的思維導(dǎo)圖合并并討論，決定哪些較為重要，再加入新想法，最后重組成為一個(gè)共同的 思維導(dǎo)圖。在這個(gè)過(guò)程中，每個(gè)組員的意見都被考慮，提升了團(tuán)隊(duì)歸屬感及合作。共同思考時(shí)，也可產(chǎn)生更多創(chuàng)意和有用的想法，最后的思維導(dǎo)圖是小組共同的結(jié) 晶，各組員有共同的方向和結(jié)論。
4、創(chuàng)作：(寫作、學(xué)科研習(xí)、水平思維、新計(jì)劃……需創(chuàng)新時(shí))
首先將所有環(huán)繞主題的想法都寫下來(lái)，包括新的、不可能發(fā)生的，不用理會(huì)對(duì)或錯(cuò)。然后再將想法組織合并，重新畫出思維導(dǎo)圖，不要將不可能的劃去，讓大 腦放松，這時(shí)候創(chuàng)意可能產(chǎn)生，然后將思維導(dǎo)圖改寫。在這個(gè)過(guò)程中，思維導(dǎo)圖幫助我們將大量的想法聯(lián)系起來(lái)，產(chǎn)生新的想法，而且中心目標(biāo)十分清楚。
5、選擇：(決定個(gè)人行動(dòng)、團(tuán)體議決、設(shè)定先后次序、解決問(wèn)題……需做出決定時(shí))
當(dāng)有多個(gè)想法要求我們?nèi)ミx擇并做出決定時(shí)，思維導(dǎo)圖可以幫助我們更全面更清晰地明白這個(gè)問(wèn)題。首先將需要考慮的因素、目標(biāo)、限制、后果及其它可行性用思維導(dǎo)圖畫出來(lái)，再將所有因素以重要程度或喜惡加權(quán)，最后嘗試做出決定。
6、展示：(演講、教學(xué)、推銷、解說(shuō)、報(bào)告書……需向別人說(shuō)出自己的想法時(shí))
當(dāng)我們需要向別人講解自己的想法時(shí)，思維導(dǎo)圖可以協(xié)助我們?cè)陬A(yù)備時(shí)清楚自己的構(gòu)思，令我們的演說(shuō)更具組織性，更容易記憶。在演說(shuō)時(shí)利用思維導(dǎo)圖可令 聽眾容易明白，不用閱讀長(zhǎng)篇大論的文字，演說(shuō)者也不用將預(yù)備好的句字讀出來(lái)，讓演說(shuō)更能配合聽眾的需要，增加雙方的交流。如果有發(fā)問(wèn)時(shí)，演說(shuō)者可靈活地在 思維導(dǎo)圖上擴(kuò)張?zhí)幚?，不?huì)迷失在其它思路上。
7、計(jì)劃：(個(gè)人計(jì)劃、行動(dòng)計(jì)劃、研究計(jì)劃、問(wèn)卷設(shè)計(jì)、寫作、預(yù)備會(huì)議……需行動(dòng)前思考時(shí))
當(dāng)我們要進(jìn)行計(jì)劃時(shí)，思維導(dǎo)圖可幫助我們將所有要留意的想法寫出來(lái)，再組織成清楚、具目標(biāo)的計(jì)劃。設(shè)計(jì)思維導(dǎo)圖時(shí)，是環(huán)繞主題進(jìn)行思考的，不會(huì)迷失方向，完成設(shè)計(jì)后很容易組織并寫出報(bào)告，別人閱讀計(jì)劃時(shí)也很容易了解計(jì)劃脈絡(luò)，容易跟進(jìn)。
當(dāng)然了，MindManager思維導(dǎo)圖還有其他很多用途，只要能靈活運(yùn)用，必能產(chǎn)生奇妙的效果，更多思維導(dǎo)圖模板可通過(guò)MindManager中文官方網(wǎng)站模板頁(yè)下載獲取。
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