大學生創(chuàng)業(yè)融資新渠道的研究論文
大學生創(chuàng)業(yè)融資新渠道的研究論文
隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，大學生創(chuàng)業(yè)逐漸成為當前社會各界關注的熱點問題。那么下面是學習啦小編整理的大學生創(chuàng)業(yè)融資新渠道的研究論文相關內(nèi)容，歡迎參閱。
大學生創(chuàng)業(yè)融資新渠道的研究論文篇一
摘要： 近年來，就業(yè)問題現(xiàn)已成為社會的熱點問題，顯而易見，自主創(chuàng)業(yè)成了解決就業(yè)問題的重要途徑之一。因此，研究大學生創(chuàng)業(yè)融資新渠道是解決大學生創(chuàng)業(yè)融資難的問題的關鍵，具有非常重要的意義。
關鍵詞：大學生創(chuàng)業(yè) 融資 渠道
大學生創(chuàng)業(yè)是我國經(jīng)濟轉(zhuǎn)型的重要支撐之一，其良好發(fā)展既有助于緩解當前大學生就業(yè)困難的局面，對大學生群體的個體發(fā)展形成良好的激勵引導，又能夠?qū)ξ覈a(chǎn)業(yè)結(jié)構升級和實現(xiàn)向創(chuàng)新型國家轉(zhuǎn)變提供強大推力。然而調(diào)查顯示，大學生創(chuàng)業(yè)最大障礙是資金不足，在創(chuàng)業(yè)融資中，大學生融資的渠道又有限，因此本文研究大學生創(chuàng)業(yè)融資新渠道的問題，為解決大學生創(chuàng)業(yè)融資難提供新的思路。
1大學生創(chuàng)業(yè)融資的已有渠道
1.1政策基金
政府提供的創(chuàng)業(yè)基金一般都是免費的，降低或免除了籌資成本。但申請創(chuàng)業(yè)基金有嚴格的申報要求;同時，政府每年的投入有限，這在一定程度上消減了大學生創(chuàng)業(yè)的熱情。
1.2親情融資
個人籌集創(chuàng)業(yè)啟動資金最常見、最簡單而且最有效的途徑就是向親友借錢，它屬于負債籌資的一種方式。這種方式會給親友帶來資金風險，甚至是資金損失，如果創(chuàng)業(yè)失敗就會影響雙方感情。
1.3合伙融資
即直接吸收單位或個人投資、合伙創(chuàng)業(yè)的一種籌資途徑和方法。合伙投資可以解決資金不足的問題，但老板多了就很容易產(chǎn)生意見分歧，降低辦事效率，也有可能因為權利與義務的不對等而產(chǎn)生合伙人之間的矛盾，不利于合伙基礎的穩(wěn)定。
1.4風險投資
一般的風險投資是指以高新技術為基礎，生產(chǎn)與經(jīng)營技術密集型產(chǎn)品的投資。風險投資家即關心創(chuàng)業(yè)者手中的技術，也關注創(chuàng)業(yè)企業(yè)的盈利模式和創(chuàng)業(yè)者本人，所以一般的企業(yè)很難融到這筆資金。
1.5金融機構貸款
金融機構的貸款一般是需要企業(yè)有穩(wěn)定的經(jīng)營業(yè)績，有相關的資產(chǎn)抵押的，這對于初創(chuàng)企業(yè)是很難融到這部分資金的。
2大學生創(chuàng)業(yè)的融資新渠道的研究
2.1強化大學生創(chuàng)業(yè)融資的制度需求
通過配套性制度的調(diào)整，以充分激勵人力資本的投資，改進人力資本投資的效率，進而提升大學生群體中創(chuàng)業(yè)人力資本的存量及其增長速度;同時，也需要進一步推進相關的產(chǎn)權界定，并從政策制度和立法層面著手，擴大交易契約簽訂權利的選擇范圍，積極創(chuàng)新金融交易的契約形式，以提升以創(chuàng)業(yè)人力資本為核心的資產(chǎn)的流動性，降低創(chuàng)業(yè)活動的交易費用。
2.2加快國有商業(yè)銀行體系改革
2.2.1國有商業(yè)銀行體系改革的現(xiàn)實約束
目前，我國大學生創(chuàng)業(yè)企業(yè)的規(guī)模大多數(shù)都偏小，因此，只有發(fā)展相應的中小銀行，才是解決上述創(chuàng)業(yè)企業(yè)融資難問題的一個最有效途徑。
2.2.2創(chuàng)新大中型商業(yè)銀行的信貸組織機構和治理結(jié)構
要解決大學生創(chuàng)業(yè)企業(yè)資金需求與大中銀行融資服務條件要求高的矛盾，就必然需要有相應的組織創(chuàng)新和制度創(chuàng)新作為基礎。即：
(1)設立大學生創(chuàng)業(yè)企業(yè)貸款專營機構
在防范金融風險的基礎上，建立具有相對獨立性的大學生創(chuàng)業(yè)企業(yè)貸款專營機構，并不斷完善其治理結(jié)構是對大中銀行的組織結(jié)構創(chuàng)新。
(2)大學生創(chuàng)業(yè)企業(yè)貸款專營機構治理結(jié)構創(chuàng)新
為提高銀行貸款的積極性，就需要銀行針對貸款專營機構管理人員進行激勵機制的創(chuàng)新，充分發(fā)揮他們在資信調(diào)研、風險評估方面的積極性和創(chuàng)造性。
2.3加大政府行政干預和扶持力度
應加大各大中型商業(yè)銀行的信貸投放指標，不斷完善相應的貸款風險補償機制。
3構建以市場為導向的多層級多元化金融服務體系
多元化的金融服務體系是大學生創(chuàng)業(yè)能否健康、快速發(fā)展的必要條件之一，在這個服務體系中，重點需要有經(jīng)營機制比較靈活、市場反應比較靈敏的中、小金融機構作為支撐。在支持性政策的具體實施過程中，應放寬中小銀行的準入制度，同時放寬對其貸款的限制;改革現(xiàn)有地方中小金融機構;強化商業(yè)銀行信貸業(yè)務創(chuàng)新;規(guī)范非正規(guī)金融的發(fā)展條件。
3.1引入民間資本，對現(xiàn)在的地方中小銀行進行公司制改革和多元化產(chǎn)權改革。
3.2加快發(fā)展股份制銀行
3.3加強中小銀行網(wǎng)絡建設，鼓勵中小銀行發(fā)揮固有優(yōu)勢
3.4我國為更好地服務于中小企業(yè)而專門建立了中小企業(yè)貸款專營機構，但是要實現(xiàn)其初衷就必須促使這些專營機構展開信貸業(yè)務的創(chuàng)新。重點應進行信貸技術和抵押方式方面的創(chuàng)新。
3.5體制外民間金融、其他基層的金融組織如小額貸款公司、企業(yè)投融資公司等發(fā)揮其地域優(yōu)勢，為大學生創(chuàng)業(yè)企業(yè)提供融資服務。
4加強政策對大學生創(chuàng)業(yè)融資的公共服務
4.1大學生創(chuàng)業(yè)企業(yè)信用擔保支持體系的規(guī)范和發(fā)展
我國的信用擔保體系在最近幾年雖有顯著發(fā)展，但總體上對于克服大學生創(chuàng)業(yè)企業(yè)信貸擔保缺失這個問題的作用還十分有限，因此難以充分滿足大學生創(chuàng)業(yè)企業(yè)融資的需要。我國需要建立、完善大學生創(chuàng)業(yè)企業(yè)信用再擔保機制，以提升擔保機構的信用，補償擔保機構代償貸款所帶來的損失。
4.2構筑和完善社會征信服務體系
大學生創(chuàng)業(yè)企業(yè)的信貸活動雖可定性地認為是市場行為，但政府也必須承擔起為信貸市場提供制度保障和其他公共服務的職責，創(chuàng)建并不斷完善大學生企業(yè)征信制度無疑是政府的一個重要責任。
4.3發(fā)展資信調(diào)查和信用評級等中介機構
針對我國目前的情況，須針對大學生創(chuàng)業(yè)企業(yè)的融資貸款問題，制定科學、切實的信用評級、評價方法和制度，客觀公正地確定大學生創(chuàng)業(yè)企業(yè)的信用等級。
4.4完善法律制度，嚴格執(zhí)法，加強債權人權利保護
我們需要通過法律的形式來建立對市場主體失信行為的懲罰機制，促進大學生創(chuàng)業(yè)企業(yè)信用意識的培育，以激勵其對大學生創(chuàng)業(yè)企業(yè)的授信行為。
4.5設立管理健全的政策性大學生創(chuàng)業(yè)基金
政策性大學生創(chuàng)業(yè)基金的資金來源，可以主要依靠中央政府和地方各級政府的財政專項撥款，同時，可以稅收抵免等制度設計來鼓勵企業(yè)和社會組織捐贈類似于教育費附加的“大學生創(chuàng)業(yè)人力資本補償公積金”。
5發(fā)展大學生創(chuàng)業(yè)的新渠道――網(wǎng)絡借貸平臺
網(wǎng)絡借貸平臺在西方資本市場發(fā)達的國家早已建立，近些年隨著人們信用意識的提高和我國資本市場的發(fā)展，也陸陸續(xù)續(xù)出現(xiàn)一些網(wǎng)絡借貸平臺。它的工作原理其實就是運用網(wǎng)絡技術將創(chuàng)新的理念與古老的借貸行為結(jié)合起來。借入者和借出者在平臺上直接交互，而不用本人見面，這就是目前盛行的網(wǎng)絡借貸模式。
大學生創(chuàng)業(yè)融資新渠道的研究論文篇二
在當今這個趨向于良性運行和可持續(xù)發(fā)展的強大背景。走進企業(yè)，閃耀光芒，為被人做嫁衣，已不能充分體現(xiàn)當代大學生的價值。由此更多的大學生把日光與激情投入到了創(chuàng)業(yè)的達洪流，通過自身的努力和智慧來體驗自己創(chuàng)業(yè)的快感和激情。盡管如此，創(chuàng)業(yè)之路卻并非康莊大道，此途中，人們不免經(jīng)歷著社會的荊棘的考驗，面臨著隨時被鏟的威脅，所以選擇創(chuàng)業(yè)是至關重要的一環(huán)。
那么，到底怎樣選擇創(chuàng)業(yè)呢?選擇哪個創(chuàng)業(yè)項目才能讓我們的夢想騰飛呢?創(chuàng)業(yè)的過程又應怎樣應付自如呢?
“無以規(guī)矩，不成方圓”，你在決定創(chuàng)業(yè)之后，你就要遵守創(chuàng)業(yè)的普遍規(guī)則。
1.選擇創(chuàng)業(yè)就像一個新生兒。
選擇創(chuàng)業(yè)項目就和撫育一個孩子一樣重要。任何項目的身就和新生兒一樣，有一個懷胎、孕育、出生、發(fā)育的過程，這是一個自然的過程。而創(chuàng)業(yè)者對一個具體項目，就像一個父親對孩子一樣，有一個認識、理解、通透、把握的過程，這是一個歷史的過程。由此決定了創(chuàng)業(yè)的過程是人與項目長期相處融洽的過程，也決定了選擇項目必須立足長遠。
2.選擇創(chuàng)業(yè)就是一種自我剖析( 文章閱讀網(wǎng)：www.sanwen.net )
選擇創(chuàng)業(yè)項目需要一枚金牌“知己知彼”。知己，就是清醒的審視自己的優(yōu)勢、強項、興趣、知識積累與結(jié)構、性格與心理特征等。知彼，是對社會未來發(fā)展趨勢的認識，穩(wěn)定的，恒久的，潛在的需要。只有選擇自己的優(yōu)勢項目，自己的強勢項目，自己感興趣的項目，以及自己專業(yè)知識所熟悉的項目，我們才能先別人一步，才能更接近成功。
3.選項決定命運
有這樣一個例子，軟銀公司的孫正義曾經(jīng)當過一周的世界首富。至于個中原因，看看他的創(chuàng)業(yè)之初吧。在他大學畢業(yè)從美國回到日本，選出了50個左右的創(chuàng)業(yè)目標，緊接著他用了一年時間逐個進行考察，寫出了幾尺厚的資料，最后才選擇了做軟件。選擇目標不僅是一種智慧的較量，還是一種人生的角逐。既然如此重要，那就必須經(jīng)過一個充分的論證過程。而在這個過程中，我們必須舍得花時間，花力氣，靜下心來，認真的調(diào)查研究，尋找事實根據(jù)。由孫正義的例子，我們可以看到認真選擇創(chuàng)業(yè)是何等重要。
4.選項要獨樹一幟
選擇的項目一定要獨樹一幟，也就是特色。特色就是項目生命的根子，生存的權利，活下去的條件。可以這樣用四句話總結(jié)：別人沒有的，別人沒發(fā)現(xiàn)的，與人不同的，強人之處的。“別人沒有的”，此可以說是某種資源與某種特定需要的樞紐，也可以是某種公認資源的新商業(yè)價值。就像一個迷路的人，他看到了一種奇怪的，還未出市場的花卉。于是他就開始培養(yǎng)，出售這種花卉一樣。“強人之處的”，一個項目不論哪一方面，哪怕是在哪一個點上，只要它能做到高人一籌，那就是特色。這個點可以說是成本，也可以說是質(zhì)量或所開發(fā)領域等。有誰能想到“世界500強”排名第一的是一家叫沃爾瑪?shù)牧闶燮髽I(yè)。它的特色就在于它能把管理費用控制在銷售額的2%。據(jù)說，他們總部的辦公室像卡車終點站司機休息室由此可見，他們?yōu)楸３帜屈c點優(yōu)勢，背后是一種什么樣的精神啊!
以上只是需要大餐的點心而已，真正的可口菜肴孩子后面呢。真正想創(chuàng)業(yè)，我們還需要更加充分的條件，正如宋家有云，打仗還需要天時、地利、人和呢，更何況創(chuàng)業(yè)這種涉及各個領域卻不見硝煙的戰(zhàn)爭。
創(chuàng)業(yè)就像一個新生兒，教會他爬，還不行，還要教會他走路。所以創(chuàng)業(yè)具備了這幾個基本原則還不行，還需要知道創(chuàng)業(yè)投資的幾個步驟，且聽我一一道來。
1.排除己所不能，成其為己所用。
有兩個村莊，各有一百戶人，第一個每家有一棵樹，第二個每家有十棵樹，而你是柴商，必須買一百根木柴，。你能力好可以把第一個村莊所有樹都買下來，能力不好，只把第二個村莊的1/10的樹買下來，都是一百根，你知道怎么做吧。
2.拿出一桿神筆劃上一個圈
明白事情可長期做的可行性。把社會恒久需要的，已初露端倪的大趨勢劃出來。例如，由環(huán)境保護引發(fā)治理江河，導致關閉中小造紙廠，造成紙制品的供不應求，形成市場不平衡，市場空白。如果再用再生紙做資源去填補，會怎樣呢?
3.列出一個序
把所有可能做的事情都列出來，再回首看看那如流水東逝的滄桑幾十年。看看那些做強、做長的企業(yè)
是生存在哪些行業(yè)，從這些行業(yè)之間，從很大程度是可以證實行業(yè)與發(fā)展的聯(lián)系的。比如房地產(chǎn)、醫(yī)藥保健品、建材、裝修、交通、教育、通信等等。那么，再把這大的范圍定在這里，再選出自己通過分析后認為可能實行的若干項。
4.畫龍點睛
縱觀歷史事業(yè)的成功史，我們不難發(fā)現(xiàn)成就事業(yè)的公認法則是集中和持續(xù)在已經(jīng)縮小的范圍內(nèi)。盡管如此，可以做的事還是很多。這時比較優(yōu)勢的道理是有用的-——認真審視自己的強項，優(yōu)勢和興趣所在。這時，也許我們會發(fā)現(xiàn)同時有幾個同等選擇與他人相比的優(yōu)勢都是比較有利的。這時，機會成本的概念也是有用的——用同樣多的時間，同樣多的付出。哪個對所對應的事業(yè)會有更多大的前景收益呢?比較個中優(yōu)勢會發(fā)現(xiàn)很多人都渴望創(chuàng)業(yè)，但都苦于沒有資金的困境。想要創(chuàng)業(yè)，我們就必須考慮如何才能降低成本創(chuàng)業(yè)。那么如何才能降低成本創(chuàng)業(yè)呢?首先必須要做好心理準備，擁有敢于吃苦和百折不撓的精神，要勤奮，要有正確的方向和方法，要有良好的規(guī)劃和人生設計，要充分利用現(xiàn)有的資源，發(fā)揮自己的主觀能動性，發(fā)揮自己的優(yōu)勢。做到揚長避短，善于借勢。
然而，對于現(xiàn)在的大學生，很多都會有這樣的顧慮:沒有足夠的資金，不能開展一個自己理想中的創(chuàng)業(yè)項目。如果總是從一些低廉的小生意做起，那難免會使人喪失創(chuàng)業(yè)激情，這樣有怎能好好創(chuàng)業(yè)呢?但是回顧創(chuàng)業(yè)歷史的長河，我們會不難看到李嘉誠，比爾蓋茨等巨人在小生意的李成真乘風破浪。由此看來，我們還有什么理由來掩飾自己內(nèi)心的創(chuàng)業(yè)激情呢?下面就看看幾個低成本的創(chuàng)業(yè)途徑吧。
智能型創(chuàng)業(yè)
如果你擁有特殊的技能和知識，這時你就不需要大的資金投資，只需要進行性智力投資，包括你的特有專長或者某方面的突出技能。如管理才能，行銷才能和專利等等。諸如此類，舉不勝舉。律師，高級工程師，職業(yè)經(jīng)理人，發(fā)明家等等。在一種廣義上的方向來看，個人的智能和專長更是一種資源。
2.服務型創(chuàng)業(yè)
這樣的行業(yè)一般是不需要多少資金投入的。如家政服務，搬家公司等等。這就需要你有整合資源的能力充分的挖掘利用，整合資源和信息。其實就是要求你有善于借勢的能力。這里的重點就是你能能利用別人的資源，成就自己的事業(yè)。正如現(xiàn)今比較流行的風險投資，他就是一種人的智力資源和別人的資本資源想結(jié)合的，特長典型。而這里的智力資源范圍包括專利，技能，如創(chuàng)新點子等等。
其實，還有很多服務型行業(yè)是不需要大量的資金投入的。如中介公司之類。還有一個更行之有效的方法，那就是先不考慮創(chuàng)業(yè)，而是在打工過程中創(chuàng)造個人品牌。如一些有名的職業(yè)經(jīng)理人，行銷專家，發(fā)明家等等。然后利用自己無形的資產(chǎn)和別人的有形的資產(chǎn)結(jié)合，達到無本創(chuàng)業(yè)的目的。
現(xiàn)在的我們，作為新時代大背景瞎的大學生，各自懷著自己創(chuàng)業(yè)的激情和夢想，都希望有朝一日，能有一家屬于自己的創(chuàng)業(yè)項目，自己的企業(yè)，擁有成功的為來。
所以在我們準備創(chuàng)業(yè)之前，首先要做好充分的準備，相信機會只留給有準備的人;不管遇到何種困難，都應該滿懷激情，相信陽光總在風雨后。
大學生創(chuàng)業(yè)融資新渠道的研究論文篇三
**科技學院大學生創(chuàng)業(yè)意識調(diào)查
[)摘要：就業(yè)是民生之本，創(chuàng)業(yè)是就業(yè)之源。作者通過對**市在校大學生的抽樣調(diào)查，基本摸清了**科技學院在校大學生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀，在此基礎上提出高校與政府要充分發(fā)揮作用，提供教育平臺，完善政策鼓勵措施，加大宣傳力度;大學生要加強創(chuàng)業(yè)意識，主動了解創(chuàng)業(yè)政策，學習創(chuàng)業(yè)知識的建議。
關鍵詞：大學生;創(chuàng)業(yè);**科技學院;調(diào)查
引言：90年代中期以來國家教育政策發(fā)生了重大轉(zhuǎn)變，高等教育由精英化迅速向大眾化方向發(fā)展，大學生就業(yè)也由國家“統(tǒng)包統(tǒng)分”轉(zhuǎn)變?yōu)?ldquo;雙向選擇、自主擇業(yè)”.一系列變化給大學生的生存、就業(yè)和心理帶來了巨大影響，大部分學生無法恰當?shù)貙ψ陨砗蜕鐣h(huán)境進行分析而面臨著嚴重的就業(yè)和生存壓力，為解決大學生的就業(yè)難題，政府、社會和學校大力支持和鼓勵大學生進行自主創(chuàng)業(yè)，并出臺了相關優(yōu)惠政策和提供便利條件.然而，學校傳統(tǒng)的就業(yè)指導和職業(yè)生涯指導已無法滿足學生的需求，與其他發(fā)達國家相比，我國的創(chuàng)業(yè)教育才剛剛起步，同時，男女性別的差異、人際關系質(zhì)量和數(shù)量的不同、專業(yè)前景的好壞等因素也影響著大學生的創(chuàng)業(yè)態(tài)度，導致當前大學生的創(chuàng)業(yè)意識的相對薄弱，創(chuàng)業(yè)的實踐探索行為還不夠成熟.因此，對大學生創(chuàng)業(yè)態(tài)度現(xiàn)狀進行調(diào)查及其相關因素進行研究有助于進一步了解大學生的需求和特點，幫助研究者和教育工作者進一步分析當前自主創(chuàng)業(yè)政策中存在的問題，為政府和學校有針對性地開展創(chuàng)業(yè)教育，指導大學生更加理性地進行創(chuàng)業(yè)實踐探索提供有意義的參考.
一、基本情況
據(jù)《2012年中國大學生就業(yè)報告》顯示，在2011年畢業(yè)的大學生中，有近57萬人處于失業(yè)狀態(tài)，10多萬人選擇“啃老”;即使工作一年的人，對工作的滿意率也只有47%。2012年，全國普通高校畢業(yè)生規(guī)模達到680萬人，畢業(yè)人數(shù)再創(chuàng)新高，大學生將面臨越來越沉重的就業(yè)壓力。鑒于此，大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識和能力的培養(yǎng)已成為高等教育發(fā)展過程中越來越受關注的話題。
本調(diào)查針對本校大學生創(chuàng)業(yè)的動機、目的以及創(chuàng)業(yè)過程遇到的問題進行了創(chuàng)業(yè)意識現(xiàn)狀的調(diào)查研究。
2、 調(diào)查方式
考慮到成本與支出問題，我選擇一問一答式抽樣調(diào)查。共選擇100名學生，50名男生，50名女生，回答率100%。在此基礎上，將所有資料進行歸納整理，并進行分析與研究。
3、 調(diào)查結(jié)果與分析
調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：對于“您如何看待大學生創(chuàng)業(yè)”，70%的學生選擇“創(chuàng)業(yè)很復雜、很艱難，缺乏創(chuàng)業(yè)所需專業(yè)知識。”，60%的學生選擇“不想創(chuàng)業(yè)，自己不合適”，14%的學生選擇“很想創(chuàng)業(yè)并有了一定的心理的準備”，2%的學生選擇“大學生創(chuàng)業(yè)無實際意義，就是玩玩”;對于“如果您創(chuàng)業(yè)，那么您創(chuàng)業(yè)的目的或動機是什么”，39%的學生選擇“賺錢”，18%的學生選擇“積累經(jīng)驗”，20%的學生選擇“解決就業(yè)”，的選擇“17%想自己當老板”，6%的學生選擇“其他”。
結(jié)果表明，大學生創(chuàng)業(yè)意識不強，主要反映在大學生對創(chuàng)業(yè)認識不足，知之甚少，缺乏相關的創(chuàng)業(yè)知識和能力以及心理需求，因而創(chuàng)業(yè)意識薄弱，創(chuàng)業(yè)意愿不強，對創(chuàng)業(yè)不感興趣。究其原因：一方面，他們對就業(yè)形勢認識不足，還沒有轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的就業(yè)觀。認為只有進了國企、事業(yè)單位和國家機關才是就業(yè)，自己創(chuàng)業(yè)不是就業(yè)，怕被瞧不起。另一方面，對自主創(chuàng)業(yè)知識和心理準備不足，沒有足夠的信心。另外，在大學生創(chuàng)業(yè)動機上，呈現(xiàn)出大學生自主創(chuàng)
業(yè)動機多元化和創(chuàng)業(yè)目的功利化傾向，出現(xiàn)這種問題的主要原因是與創(chuàng)業(yè)活動本身的商業(yè)屬性以及大學生所處的輿論環(huán)境有一定的關系。
另外，創(chuàng)業(yè)觀念在男女性別比例中也有很大的差距。男生中47%有過創(chuàng)業(yè)的想法，而女生僅有20% 。這主要是基于男女生考慮問題的角度不同，社會地位不同，自身壓力與社會客觀環(huán)境的不同。
女大學生在就業(yè)中失去了國家行政力量的直接保護，開始與男性在就業(yè)市場上競爭。但由于受社會傳統(tǒng)觀念影響、用人單位利益最大化原則驅(qū)動、保障兩性平等就業(yè)的法律法規(guī)不夠具體并缺乏可操作性、男女兩性在綜合勞動能力和就業(yè)競爭力上的差異等主客觀因素的影響，女大學生就業(yè)陷入困境，呈現(xiàn)“三高兩低”的狀態(tài)：高就業(yè)成本、高期望值、高依賴性，低就業(yè)率、低就業(yè)層次。
4、 對在校大學生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀的建議
大學生的自身素質(zhì)是制約他們自主創(chuàng)業(yè)的主要因素。在長期的應試教育下，學生們普遍缺乏基本的理財技能、推銷意識和溝通技巧。因此高校應主動適應大學生自主創(chuàng)業(yè)這一新形勢，加強大學生的創(chuàng)業(yè)教育，提高大學生的創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)業(yè)能力，為大學畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)做好智能儲備。高校要樹立現(xiàn)代創(chuàng)業(yè)教育理念，及時轉(zhuǎn)變教育思想和教育觀念，準確理解和把握創(chuàng)業(yè)教育的精神和實質(zhì)，將創(chuàng)業(yè)教育滲透到高校教育教學改革中去，有效指導大學生的創(chuàng)業(yè)活動。要建構科學、合理的創(chuàng)業(yè)教育課程體系，面向全體大學生，開設各類創(chuàng)業(yè)教育課程，如創(chuàng)業(yè)常識、創(chuàng)業(yè)指導、創(chuàng)業(yè)心理和技能、市場經(jīng)濟、財務管理、經(jīng)營管理、法律和稅收等課程系統(tǒng)的培養(yǎng)，學生創(chuàng)業(yè)意識和基本的創(chuàng)業(yè)知識，為大學生成功創(chuàng)業(yè)奠定堅實的理論基礎。
缺少創(chuàng)業(yè)資金是大學生創(chuàng)業(yè)的又一難題，為幫助大學生緩解籌資壓力，順利邁出創(chuàng)業(yè)的第一步，因此高校應發(fā)揮社會力量，向政府、社會、銀行等多渠道爭取專項基金和貸款，為大學生設立一定規(guī)模的創(chuàng)業(yè)基金。對大學生首次創(chuàng)業(yè)的啟動資金可采用一下幾種方式：一是由政府擔保貼息貸款，目前國家專門出臺一系列的優(yōu)惠政策，積極鼓勵大學生自主創(chuàng)業(yè)，實行小額貸款貼息政策，大學生可以獲得小額無息貸款。二是信用擔保貸款。就是將學校向社會舉薦優(yōu)秀大學畢業(yè)生，將其中好的創(chuàng)業(yè)項目及自主發(fā)明作為無形資產(chǎn)擔保貸款，使學生獲得啟動資金。三是社會各部門加大對大學生創(chuàng)業(yè)行為的支持，降低大學生市場準入條件，減少公司注冊資金，減免大學生到工商、稅務等部門辦證的相關費用。大學生創(chuàng)業(yè)需要各方面的知識準備，更需要良好的社會環(huán)境支持，要給剛剛起步的大學生創(chuàng)業(yè)以寬松的輿論環(huán)境，合理
地評價大學生創(chuàng)業(yè)，鼓勵大學生自主創(chuàng)業(yè)，從而形成全社會都來支持大學生自主創(chuàng)業(yè)的氛圍。同時還應對自主創(chuàng)業(yè)的學生，有針對性地進行輔導和跟蹤扶持，及時幫助解決大學生自主創(chuàng)業(yè)中遇到的問題，從而提高大學生自主創(chuàng)業(yè)的成功率。
對于女大學生創(chuàng)業(yè)，為有效促進女大學生創(chuàng)業(yè)，一方面，政府需要出臺完整的支持女大學生創(chuàng)業(yè)發(fā)展的政策框架，制定涵蓋創(chuàng)業(yè)全過程的、解決女性創(chuàng)業(yè)發(fā)展困難的一系列政策和措施;為確保措施的有效性，政府還需建立執(zhí)行、檢查的組織機構與執(zhí)行網(wǎng)絡進行監(jiān)控和評估;要打造創(chuàng)業(yè)園區(qū)，并整合社會資源，為女大學生提供創(chuàng)業(yè)實踐平臺。另一方面，政府要著力改變當前社會對女性的性別歧視和角色定型，在融資、準入門檻、場地等方面給予適當傾斜;要引導、借助新聞媒體和社會輿論的力量，宣傳女性自立自強、自主創(chuàng)業(yè)的事跡，樹立男女平等、兩性和諧發(fā)展的觀念，促使女大學生愿意創(chuàng)業(yè)，樂于創(chuàng)業(yè)。
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