大學(xué)生創(chuàng)業(yè)融資的渠道
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)融資的渠道
創(chuàng)業(yè)勵志照亮人生，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)改變命運(yùn)!為此由學(xué)習(xí)啦小編為大家分享大學(xué)生創(chuàng)業(yè)融資的渠道，歡迎參閱。
大學(xué)生融資的渠道
1.政府
首先，應(yīng)積極推進(jìn)金融改革，推進(jìn)公平準(zhǔn)入，改善融資條件，破除體制障礙，促進(jìn)個體、私營經(jīng)濟(jì)和中小企業(yè)發(fā)，;推進(jìn)金融體制改革，發(fā)展各類金融市場，形成多種所有制和多種經(jīng)營形式、結(jié)構(gòu)合理、功能完善、高效安全的現(xiàn)代金融體系。
其次，應(yīng)不斷完善小額貸款項目，積極通過政府扶持、風(fēng)險投資、資產(chǎn)擔(dān)保、信用擔(dān)保等多種方式來解決創(chuàng)業(yè)資金難的問題，切實(shí)幫扶大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)。
再次，各相關(guān)職能部門要根據(jù)**政策制定管理辦法，要明確具體制定支持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)融資的具體辦法，落實(shí)**鼓勵和支持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)融資政策的可操作性強(qiáng)的規(guī)范性文件，杜絕只有一個大框框，實(shí)踐中沒有操作細(xì)則和沒有專人負(fù)責(zé)的現(xiàn)象。政府可以組織專業(yè)小組對各地方政府這方面的工作定期進(jìn)行檢查、評比和及時總結(jié)好的行之有效的做法和經(jīng)驗。鼓勵和支持學(xué)者、社會各界針對政府的這方面工作進(jìn)行廣泛的調(diào)研和監(jiān)督，促進(jìn)這項工作不斷良性發(fā)展。
2.金融機(jī)構(gòu)
我國商業(yè)銀行所主要采取的貸款形式對信息環(huán)境和抵押擔(dān)保都具有較高的要求。而對于一般的中小企業(yè)而言，信息環(huán)境和信用擔(dān)保制度往往都尚未建立完善，因此，這些信貸形式一般并不適合于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)企業(yè)，所以我國的金融業(yè)應(yīng)鼓勵和支持銀行機(jī)構(gòu)根據(jù)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)企業(yè)的具體融資特點(diǎn)和相關(guān)需求，立足實(shí)際，爭取開發(fā)出新的可行的與創(chuàng)業(yè)融資相匹配的融資技術(shù)。
各商業(yè)銀行應(yīng)促使各金融機(jī)構(gòu)的信貸資金向大學(xué)生創(chuàng)業(yè)企業(yè)做出適度傾斜，適度擴(kuò)大銀行信貸資金中用于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)企業(yè)的總量和比例。同時，還需要加強(qiáng)對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)企業(yè)貸款業(yè)務(wù)的監(jiān)管、指導(dǎo)、激勵，促使信貸資金切實(shí)緩解大學(xué)生創(chuàng)業(yè)企業(yè)融資困境，將理論提升到實(shí)踐中來。
3.創(chuàng)業(yè)教育和培訓(xùn)
創(chuàng)業(yè)教育和培訓(xùn)的基本目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)的綜合素質(zhì)，即創(chuàng)業(yè)素質(zhì)。創(chuàng)業(yè)素質(zhì)的基本內(nèi)容包括：創(chuàng)業(yè)意識、創(chuàng)業(yè)知識、創(chuàng)業(yè)能力、創(chuàng)業(yè)心理品質(zhì)和創(chuàng)業(yè)生理五個要素。20世紀(jì)80年代，聯(lián)合國教科文組織在面向21世紀(jì)國際教育發(fā)展趨勢研討會上，第一次提出了“創(chuàng)業(yè)教育”概念。教科文組織要求高校必須將創(chuàng)業(yè)技能和創(chuàng)業(yè)精神作為高等教育的基本目標(biāo)，要求將它提升到與學(xué)術(shù)研究和職業(yè)教育同等重要的地位。
我國的高校也應(yīng)該向西方先進(jìn)文化學(xué)**，在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)有的過程中，讓一部分人先就業(yè)，進(jìn)入某個行業(yè)，體驗、學(xué)**、試水、積累人脈，待水到渠成時再開始創(chuàng)業(yè)。同時，在創(chuàng)業(yè)的過程中配備有經(jīng)驗的前輩們指導(dǎo)、監(jiān)督、完善，對那些首次創(chuàng)業(yè)失敗者要給予鼓勵和機(jī)會，并且把創(chuàng)業(yè)者的目光投向新興的有發(fā)展前景的行業(yè)，如綠色產(chǎn)業(yè)、養(yǎng)老產(chǎn)業(yè)、實(shí)體企業(yè)等。
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功率低的原因
其一是經(jīng)驗缺少，管理經(jīng)驗也好，技術(shù)處理也是。一個企業(yè)要能夠正常運(yùn)行，不僅要有好的項目、良好的資金運(yùn)轉(zhuǎn)，還必須有高素質(zhì)的企業(yè)管理者。雖然管理的理論知識可以從書本上了解學(xué)**，然而管理經(jīng)驗，則需要時間的積淀，需要從投身企業(yè)管理的實(shí)踐過程中獲得。從這一點(diǎn)上說，大學(xué)生是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能達(dá)到一個合格的企業(yè)管理者所需要的質(zhì)素的。
其二是資金缺乏。在創(chuàng)業(yè)過程中，資金問題是任何一個創(chuàng)業(yè)者都必須首要面臨的大問題。對資金匱乏的大學(xué)生而言，這也是一個最現(xiàn)實(shí)、最嚴(yán)峻的問題。即使是一個好的項目、一項有市場前景的發(fā)明創(chuàng)造，如果得不到資金保證，也無法付諸實(shí)施。而大部分大學(xué)生并沒有足以支撐創(chuàng)業(yè)的財富積累，大多數(shù)人也無法從家庭、同學(xué)和朋友那里獲得足夠的資金投入和支持。
其三是資源匱乏。人脈資源的擁有和營銷渠道的建立對一個企業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要，而學(xué)生創(chuàng)業(yè)者的現(xiàn)實(shí)狀況卻是一無所有，既沒有這方面的經(jīng)驗也缺乏這方面的社會關(guān)系，難以擁有以經(jīng)驗堆積的遠(yuǎn)見和智慧，只憑著書本知識和一腔熱血的學(xué)生們在開發(fā)產(chǎn)品和建立營銷渠道等方面的操作無疑是相當(dāng)困難的。
2.創(chuàng)業(yè)比例仍然很低
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)似乎是一個早已提上日程的話題，也似乎有越來越多的聲音支持和鼓勵大學(xué)生創(chuàng)業(yè)。
現(xiàn)實(shí)狀況卻是，雖然高校畢業(yè)生面臨較大的就業(yè)壓力，但是經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整和伴隨著經(jīng)濟(jì)增長方式轉(zhuǎn)型而出現(xiàn)的經(jīng)濟(jì)增長速度放緩，不可能在短期內(nèi)創(chuàng)造大量的新增就業(yè)崗位。因此，就業(yè)壓力的增加，使得創(chuàng)業(yè)似乎也成為了大學(xué)生重要的職業(yè)選擇。然而盡管大學(xué)生面臨著較高的就業(yè)壓力，多數(shù)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的興趣卻不高，且絕大多數(shù)人不會將創(chuàng)業(yè)作為自己的職業(yè)選擇。于是，“創(chuàng)業(yè)”的話題似乎止步于一個理論上的可行度，在現(xiàn)實(shí)生活中的推廣力度是**不夠的。
事實(shí)上，多數(shù)大學(xué)生并沒有將創(chuàng)業(yè)作為自己職業(yè)生涯的首選，他們更多地將希望寄托在公務(wù)員考試、事業(yè)編制單位、國有大型企業(yè)或者國際知名企業(yè)上。創(chuàng)業(yè)意識的薄弱，使得大學(xué)生對于積累創(chuàng)業(yè)知識、提升創(chuàng)業(yè)能力的動力不足，這更進(jìn)一步阻礙了大學(xué)生開展創(chuàng)業(yè)活動。
與此同時，缺乏初始資金也是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的重要障礙。據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，大學(xué)生難以獲取創(chuàng)業(yè)必需的資金支持。在接受調(diào)查大學(xué)生中，僅有10%獲得了銀行貸款，5.2%享受到了政府創(chuàng)業(yè)基金，2%得到了其他機(jī)構(gòu)部門的支持，其余的創(chuàng)業(yè)資金則多是通過家庭、創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊等自籌或者是朋友的支持等途徑獲得。缺乏資金支持的大學(xué)生無法將好的創(chuàng)業(yè)點(diǎn)子付諸于實(shí)際的創(chuàng)業(yè)活動中，而對于已經(jīng)開展創(chuàng)業(yè)活動的公司，情勢依然不容樂觀。由于資金的短缺，極易導(dǎo)致公司資金周轉(zhuǎn)不靈，從而降低了公司抵御風(fēng)險的能力，使公司在競爭格局中處于不利位置。那么大學(xué)生如何獲得融資創(chuàng)業(yè)呢?
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