間接正犯是什么意思有什么種類和形態(tài)
間接正犯是什么意思有什么種類和形態(tài)
間接正犯是間接實(shí)行犯、他手正犯，是針對(duì)直接正犯而言的一種正犯。那么你對(duì)間接正犯了解多少呢?以下是由學(xué)習(xí)啦小編整理關(guān)于什么是間接正犯，希望大家喜歡!
什么是間接正犯
間接正犯也叫間接實(shí)行犯、他手正犯，是針對(duì)直接正犯而言的一種正犯。是指不親自實(shí)行危害而利用他人之手達(dá)成犯罪目的。行為人通過強(qiáng)制或者欺騙手段支配直接實(shí)施者，從而支配構(gòu)成要件實(shí)現(xiàn)的，就是間接正犯。成立間接正犯，不要求行為人出現(xiàn)在犯罪現(xiàn)場(chǎng)，也不要求行為人參與共同實(shí)施行為?？隙ㄩg接正犯，意味著間接正犯必須對(duì)被利用者所造成的法益侵害結(jié)果承擔(dān)責(zé)任。
間接正犯又可以稱為間接實(shí)行犯，是指把他人作為工具利用的情況。行為人不必出現(xiàn)在犯罪現(xiàn)場(chǎng)，也不必參與共同實(shí)施，而是通過強(qiáng)制或者欺騙手段支配直接實(shí)施者，從而支配構(gòu)成要件實(shí)現(xiàn)的，就是間接正犯。
間接正犯的種類
它包括以下情況：
1、利用無責(zé)任能力人犯罪。例如，甲教唆15歲的乙盜竊，因?yàn)橐椅吹叫淌仑?zé)任年齡，甲屬于實(shí)行犯，即正犯(間接正犯)。
2、利用他人過失或不知情的行為犯罪。如，甲醫(yī)生欲殺害病人丙，將毒針交給不知情的護(hù)士乙。乙給丙注射后，致丙死亡。甲醫(yī)生為間接實(shí)行犯，乙視為不知情的工具。
行為并不需要僅僅以行為人自身直接的身體性行為為基礎(chǔ)，與能夠?qū)⑵骶吆蛣?dòng)物作為工具加以使用一樣，也能夠?qū)⑺俗鳛楣ぞ邔?shí)施犯罪。這種將他人作為工具加以利用，實(shí)現(xiàn)犯罪的情形，稱為間接正犯。
間接正犯在利用他人行為這一點(diǎn)上類似共犯，但由于缺乏共同的犯罪故意，不成立共犯，而由利用者對(duì)被利用者的行為獨(dú)立負(fù)責(zé)。如某甲利用幼童或精神病人實(shí)施犯罪行為，應(yīng)當(dāng)認(rèn)為是某甲單獨(dú)犯罪。
間接正犯的形態(tài)
實(shí)務(wù)上對(duì)于間接正犯的形態(tài)，認(rèn)為主要有以下幾種：
1)利用無意識(shí)的工具。即對(duì)于被利用人欠缺犯罪構(gòu)成要件所需的責(zé)任能力而加以利用的情形;
2)利用善意的工具。即對(duì)于被利用人欠缺構(gòu)成要件的違法意識(shí)(認(rèn)識(shí)因素)而加以利用的情形;
3)利用無目的而有故意的工具。即對(duì)于被利用人欠缺目的犯的必須的特別責(zé)任要件而利用;
4)利用合法行為的工具。即對(duì)于他人不違法或有阻卻違法性的行為而加以利用的情形;
5)利用欠缺行為責(zé)任的工具。即對(duì)于他人欠缺規(guī)范要素的行為而加以利用的情形;
6)利用無意識(shí)的工具。即利用他人無意識(shí)的舉動(dòng)的情形;
7)利用不犯罪的工具。即對(duì)于他人不該當(dāng)于構(gòu)成要件的行為而加以利用的情形;
8)利用無身份而有故意的工具。即被利用人的行為雖有故意，但欠缺屬于法定構(gòu)成要件的身份;
9)利用有身份而無故意的工具。即利用人因欠缺某種犯罪構(gòu)成要件所規(guī)定的特別身份，而導(dǎo)致無法親自實(shí)施的行為，而利用有此身份的人來實(shí)施的情形。
間接正犯的本質(zhì)
對(duì)于間接正犯的成立與否是有爭(zhēng)議的問題，“近代刑法理論中的間接實(shí)行犯概念產(chǎn)生于主觀主義普遍發(fā)達(dá)時(shí)代的德國(guó)刑法，一般籠統(tǒng)認(rèn)為，間接正犯是客觀主義的共同犯罪理論為彌補(bǔ)共犯從屬性說之不足而推衍出來的范疇。”共犯獨(dú)立性說認(rèn)為：無間接正犯存在的必要，凡是合乎間接正犯的情形，都可包括在教唆犯之中。因此，是否成立間接正犯歸結(jié)于共犯從屬性說與共犯獨(dú)立性說對(duì)教唆犯成立范圍的分歧。共犯從屬性說的“從屬形式”，理論上有四種觀點(diǎn)，即最小限度從屬、限制從屬、極端從屬和最極端從屬，大多數(shù)大陸法系國(guó)家，如德國(guó)、日本都采取“極端從屬”的形式，即“必備教唆者之實(shí)行行為，既相當(dāng)于構(gòu)成要件，且屬違法、有責(zé)，成為正犯時(shí)，教唆犯始能成立。”教唆犯的成立必須審查被教唆者的行為，看其是否具備個(gè)構(gòu)成要件的要素，有無違法性和是否欠缺責(zé)任，如果有一方面不符，就不成立教唆犯。
有些犯罪為行為人不具有刑事責(zé)任能力，或者缺乏故意，或者存在阻卻違法的事由，而不處罰行為人，依據(jù)從屬性就具有“立法縫隙”，為彌補(bǔ)立法上的不足，“將那些顧及共犯的嚴(yán)格從屬性因教唆而處罰的案件包括進(jìn)去”，刑法理論中又增加了間接正犯的概念，間接正犯是工具理論(Werkzeugstheorie)為基礎(chǔ)，法律擬制其行為，是構(gòu)成要件的修正，為彌補(bǔ)極端從屬說之不足，來緩和正犯的概念。在英美法系中也有“無罪代理人原則”，“無罪代理人原則”同大陸法系間接正犯概念一樣，都具有以司法裁量來填補(bǔ)立法之縫隙之意味。間接正犯是基于實(shí)現(xiàn)構(gòu)成要件內(nèi)容的意思，利用他人之手而實(shí)施犯罪行為。間接正犯以極端從屬說而加以考察，“基于實(shí)現(xiàn)構(gòu)成要件內(nèi)容之意思，而實(shí)施其犯罪行為，系利用他人之手而成為正犯，其為正犯之故意，亦與通常正犯之故意無異。”其正犯的故意與其他正犯的故意是相同的，所以也會(huì)出現(xiàn)間接正犯的錯(cuò)誤是否阻卻違法的問題。
間接正犯的區(qū)別
1、間接正犯，是教唆行為的一種特殊情況，就是教唆未達(dá)到刑事責(zé)任年齡或者沒有刑事責(zé)任的人犯罪，這時(shí)候不是教唆犯而變成間接正犯。因?yàn)橹挥兴粋€(gè)人承擔(dān)刑事責(zé)任。
如果在共同犯罪中起到主要作用，那么就是主犯;如果教唆犯在共同犯罪中起到其次作用，那么就是從犯
2、教唆犯;如果教唆犯是被脅迫教唆他人犯罪的，那么就是脅從犯(有教唆行為人的不可能是脅從犯，因此原則上，教唆犯不可能是脅從犯)。
3、關(guān)于教唆犯的刑事責(zé)任，可分為以下三種情況：
(1)被教唆人犯了被教唆的罪的，對(duì)于教唆犯應(yīng)當(dāng)按照他在共同犯罪中所起的作用處罰。起了主要作用的，按照對(duì)主犯的處罰原則處罰;只起次要或輔助作用的，按照對(duì)從犯的處罰原則處罰。
(2)如果被教唆人沒有犯被教唆的罪，不構(gòu)成犯罪，犯罪的本質(zhì)是法益侵犯。如果這樣也有罪的話，中國(guó)大地上將全是教唆犯，因?yàn)槲艺f一句“哥們，你快去打他”就要被抓了
(3)教唆不滿18周歲的人犯罪的，應(yīng)當(dāng)從重處罰。
總的來看，可以這樣區(qū)分，教唆犯在教唆行為人為犯罪行為時(shí)使行為人產(chǎn)生了行為動(dòng)機(jī)，而間接正犯只是告知行為人為一行為而并不讓行為人產(chǎn)生行為動(dòng)機(jī)。
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