了解打橋牌的好處

　　“玩物尚志”所“欺騙”.其實棋牌對我們也有很多的好處,棋牌可以養(yǎng)生你知道嗎? 那么下面一起來看看學習啦小編為大家精心推薦的打橋牌的好處，希望能夠?qū)δ兴鶐椭?/p>

　　打橋牌的好處

　　橋牌是一種撲克牌游戲，它和爭上游、80分、斗地主、拱豬既有共同之處又有不同之處。橋牌是一副撲克牌(除去大小鬼)比大小的牌類游戲，誰贏誰出牌，這點和爭上游、80分、斗地主、拱豬的規(guī)則是一樣的。打橋牌時，別人出什么花色(例如：紅心)，你必須出相同花色(紅心)。如果你沒有別人出的某一門花色(例如：紅心)，那么你可以出其他花色(例如：黑心)。橋牌是有將牌的，當別人出某門花色時(例如：方塊)，你沒有這門花色時(方塊)，你可以出王牌將掉他。以上兩點和打80分的規(guī)則是一樣的。橋牌多了一項規(guī)則——叫牌，它還多了一項器具——叫牌卡，玩家用叫牌卡叫牌，這點和打80分不同(打80分通過叫牌來選某門花色作將牌時，玩家用撲克牌——主王或2張相同顏色的鬼攤在桌子上表示這門花色是將牌或是無將)。但是，它們有共同之處：通過叫牌來選將牌，只不過采取的形式不同罷了。

　　橋牌是一項競技性項目，社會上有上海市大學生“宇振杯”橋牌比賽，全國大學生橋牌比賽，世界大學生橋牌比賽，也有各種各樣的成人橋牌比賽。例如：全國橋牌協(xié)會比賽、全國大企業(yè)杯橋牌比賽、全國A類俱樂部橋牌比賽、全國橋牌通訊賽、世界橋牌錦標賽等。全國橋牌通訊賽是一項全民都可以參加的比賽，每年舉行4次比賽，每個季度舉行一次。橋牌也是一項群眾性娛樂項目。通過打橋牌可以得到很多益處，小微現(xiàn)在針對山東理工的學生來談談學生打橋牌的益處。

　　第一、打橋牌可以培養(yǎng)學生們的邏輯推理能力。橋牌無非就是13以內(nèi)的數(shù)學加減乘除法，看似連小學一年級的學生都會做的數(shù)學題目，但是，你不能輕視橋牌。因為它的存在，所以橋牌可以變換出豐富多彩的事情出來。你在打橋牌時，不得不根據(jù)敵方的打牌思路進行邏輯推理，計算四家打出的每一張大牌(例如：A、K、Q、J)，通過不斷的計算來打敗對方。

　　第二、打橋牌可以培養(yǎng)學生們的計算分析能力。有人或許會這么問：“橋牌無非是13以內(nèi)的數(shù)學加減乘除法，連小學一年級的學生都會做的數(shù)學題目，怎么可能培養(yǎng)大學生的計算能力呢?”我認為橋牌的確可以培養(yǎng)學生們的計算能力，在叫牌時，你通過同伴每一次叫牌，可以獲得同伴大致的牌點范圍(牌點：A是4點，K是3點，Q是2點，J是1點)，加上你自己手中持有的大牌點，可以計算出同伴與你聯(lián)手的大牌點，通過這個可以很好地做出定約(定約就是你打牌時所要完成的任務，如果你完成了，你就可以拿分數(shù)，反之則扣分數(shù))。在打牌時，你不僅要計算四家出的大牌情況，還要計算四家的牌型(牌型：四家每家持有幾張黑心、紅心、方塊、草花的情況)，雖然這些計算都是一些簡單的數(shù)學加減法，但是這些綜合起來難度增大了。

　　第三、打橋牌可以培養(yǎng)學生們的想象能力。當你在打橋牌時，你是看不見敵方一家和同伴的牌。如果你想打敗敵方，在某些情況下，你必須想象同伴持有什么牌、敵方持有什么牌，你必須假設某種條件成立時擊敗敵方。當你在叫牌時，不是每一副牌都可以按照叫牌體系(用數(shù)學的語言就是公式)來叫牌的，在某些情況下，你用“公式”也是無濟于事的。這時，需要的是你的想象能力、計算能和和推理分析能力來完成叫牌。橋牌的叫牌體系不是天然的，是人們通過自己的想象力、邏輯推理分析以及打牌經(jīng)驗創(chuàng)造出來的，這好比數(shù)學公式不是上帝賜予人們的，而是人們自己推理、證明出來的。學生的潛力是無窮的，想象力是豐富多彩的，可以嘗試著研制叫牌體系。

　　第四、橋牌可以培養(yǎng)學生們的心理素質(zhì)及心理承受能力。學生平時玩橋牌時，是感覺不到壓力的，可是，一旦參加比賽上了賽場，什么樣的希奇古怪的事情都發(fā)生了。例如：頭疼、沒睡好、緊張、犯低級錯誤、看錯牌(把紅心看成方塊)、打牌時抽錯牌、叫牌時忘了叫牌體系等等。這些現(xiàn)象我不能說肯定但有緊張的成分在里面。有經(jīng)驗的牌手不大會出現(xiàn)這些現(xiàn)象，因為這些牌手經(jīng)歷了風吹雨打，心理素質(zhì)提高了。在打橋牌時，如果你打錯牌了，往往會遭到同伴的指責，這時，你會感到委屈，感到難過。其實，這不是一件壞事，相反是一件好事，你一次次接受了同伴的指責，從中培養(yǎng)了你的心理承受能力也從中吸取了自己所犯下的橋牌錯誤，學到了很多東西。

　　第五、橋牌可以培養(yǎng)學生們的協(xié)調(diào)溝通能力。我上面提到過，在打橋牌時，如果你打錯牌了，往往會遭到同伴的指責。這時，你千萬要記?。阂潇o!你應該聽完同伴的抱怨，之后你可以提出你自己的想法，得到同伴的諒解。當然，在某些時候，當你說出道理時，同伴的指責未必是正確的，這也讓同伴學到了新的東西。你和同伴搭檔打橋牌，如何處理好你和同伴之間的關系，如何與同伴做好協(xié)調(diào)溝通，取決于你講話的方式，這種鍛煉是寶貴的。

　　第六、橋牌可以增進學生們的友誼、豐富學生們的業(yè)余生活。學生的友誼可以通過多種渠道建立起來，當然，不外乎橋牌。橋牌是一項智力的運動，它更是一項陶冶情操、培養(yǎng)情商的運動。一個人在打牌時受不受別人的歡迎，取決于這個人的牌風。如果他能夠和同伴配合默契，與敵方打牌不做任何違反游戲規(guī)則的行為，還能夠和同伴及敵方談笑風生、表現(xiàn)出儒雅的風范，那么他的情商是不會低的。他通過橋牌活動受到別人的尊重，認識很多的人，增進了友誼。學生們可以通過橋牌活動豐富自己的業(yè)余生活，雖然現(xiàn)在娛樂活動琳瑯滿目，網(wǎng)絡時代沖擊著學生的眼球，但是，橋牌好比是大學校園肥沃的土壤，學生不妨可以試一試。

　　對于我們山東理工大學的學生，打橋牌可以培養(yǎng)學生們對數(shù)字的靈敏度、提高對數(shù)字的感覺、促進學生對數(shù)學的學習興趣。文科學校的學生相對于學理工科的學生來說，數(shù)學方面要弱一些，所以學生通過打橋牌、學橋牌來對數(shù)字有新的認識，消除對數(shù)學的恐懼感和怕自己過不了數(shù)學考試這一關。通過打橋牌使學生享受大學里那肥沃的土壤，享受數(shù)學帶給人們的樂趣。