那有溫度的目光優(yōu)秀作文5篇2020
不論何時(shí)，我們都會(huì)被一些眼神所感染，這些令人感動(dòng)的目光都會(huì)伴我成長，讓我的人生常存感動(dòng)，那么你知道那有溫度的目光作文怎么寫嗎?以下是小編給大家整理的那有溫度的目光優(yōu)秀作文，希望對(duì)大家有所幫助，歡迎閱讀!
【篇一】那有溫度的目光優(yōu)秀作文
那件事已經(jīng)過去很久，可爸爸期待的眼神卻讓我難以忘懷。
九歲那年，我很想擁有一個(gè)屬于自己的滑板。有一天爸爸下班回來，手里還拿著一個(gè)亮閃閃的東西。我定睛一看，是個(gè)滑板?！巴?滑板啊!”我大喊著，以飛快的速度沖過去，一把奪過來，把滑板抱在懷里，左瞧瞧，右看看，真是喜歡得不得了。爸爸看著我高興的樣子，說:“喜歡就試著滑滑!”我也見過樓下的小伙伴滑這種滑板，看上去很簡單，于是我也依葫蘆畫瓢，把左腳踩上去，右腳向后一蹬。然而我并沒有像想象中那樣，如一支離弦的箭一般“嗖”地飛出去，反而一屁股坐在了地上。
“加油!你一定能學(xué)會(huì)的!”爸爸不知何時(shí)出現(xiàn)在我身邊，對(duì)著正看著滑板發(fā)呆的我說。有了爸爸的鼓勵(lì)，我站了起來，踩到滑板上，繼續(xù)蹬地、滑行，然而我又摔倒了?！皼]事沒事，我第一次學(xué)，多摔幾次很正常!”我安慰著自己，又踩上了滑板，但事與愿違，我還是摔了。周圍的小伙伴看到我的新滑板，都躍躍欲試。我告訴他們等會(huì)兒我學(xué)會(huì)后就讓他們玩。我再次踩上滑板。一次、兩次、三次……滑板每次都把我無情地摔在地上，我有些著急。旁邊的小伙伴也不斷質(zhì)疑我的能力。我的眼底漸漸泛起淚花。
“你們夠了!”我生氣地大喊。
小伙伴們都走了，透過眼眶中的淚水，我看見爸爸向我走來。我以為爸爸會(huì)訓(xùn)斥我，于是我低著頭，像一個(gè)臨刑的犯人。爸爸走過來，他輕輕地拍了拍我的肩膀，蹲在我面前，拿紙巾輕輕擦干我眼角的淚水。我看見了爸爸的眼睛，慈祥而明亮，目光中有疼愛，但更多的是鼓勵(lì)和期待，仿佛在告訴我:“女兒，爸爸相信你，一定會(huì)成功的!”
我內(nèi)心瞬間充滿了力量，斗志重新燃起，我再次走向了滑板。就這樣，蹬地、滑行、摔倒、站起、蹬地、滑行、……我漸漸能穩(wěn)住滑板的平衡了，我漸漸能控制滑板的方向了，我可以順利滑行了!在爸爸充滿期待的目光中，我克服了困難走向了成功。
有時(shí)候，鼓勵(lì)是不需要言語的，正如爸爸期待的眼神!
【篇二】那有溫度的目光優(yōu)秀作文
看著車窗外不斷閃過的風(fēng)景，我的思緒早飄回了溫暖的家。可是，這次的成績這么爛，我該怎么去面對(duì)為我操勞的父母呢?
踏出車門，一股冷風(fēng)夾著雪花灌進(jìn)我的衣服里，忍不住打了個(gè)寒顫。天下起了小雪，雪花在昏黃的路燈的映印下有幾分朦朧，顯得異樣寧靜。我邁著沉重的腳步，拖著疲憊的身子，迎著冷流走在歸家的路上。一想到父母肯定早就做好了飯等我會(huì)家，我的心不禁揪了起來。唉!這么差的成績。
天色越來越黑了，雪似乎也變大了，路還在延伸著，似乎總也走不到頭似的。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，有個(gè)熟悉的身影在路燈下踱來踱去，近了才看清那人的模樣，哦!是父親。父親的肩上落了一層雪，耳朵也凍得通紅了。原來父親一直在等我啊!可我卻還在路上瞎磨蹭，我那不爭氣的淚水失了閘般的涌了出來，怎么也剎不住了。
父親一看見我哭了，一下子慌了。眉毛都皺到了一起，忙問：“乖女兒。怎么了?”一想到父親這一下午都在給我收拾屋子，準(zhǔn)備晚飯，更覺得對(duì)不起父親了，那開了閘的淚水更是決了堤。“爸，我不是乖女兒，我有退步了，我又讓你們失望了!”聽完我的哭訴，父親非但沒有生氣，反而用冰涼的手輕輕拂去我的淚水，舒開了那皺在一起的眉毛，嘴角彎起了好看的弧度，眼中閃爍著期待的目光?！皠贁∧吮页Ｊ侣?，何必在意一次小小的失敗呢?我相信我的乖女兒一定不會(huì)讓老爸失望的，對(duì)嗎?”我用力點(diǎn)了點(diǎn)頭。當(dāng)父親那冰涼的指尖觸到我的臉頰時(shí)，我讀懂了父親那看似平淡卻有濃厚的愛。
我和父親并肩走在回家的路上，誰都沒有說話。風(fēng)還在呼嘯著，雪依舊下個(gè)不停，像精靈在空中舞蹈。我心中的石頭終于放了下來，一路上父親那期待的目光一直浮現(xiàn)在我的腦海里，給了我無限的鼓勵(lì)，讓我充滿勇氣。
是父親那期待的目光燃起了我心中的火焰;是父親那期待的目光讓我不再彷徨徘徊;是父親那期待的目光讓我有了前進(jìn)的方向與動(dòng)力;是父親那期待的目光……
面對(duì)現(xiàn)實(shí)中那慘不忍睹的成績，是父親那期待的目光讓我有勇氣去面對(duì)，去挑戰(zhàn)，去追逐一個(gè)更美好的未來。
【篇三】那有溫度的目光優(yōu)秀作文
那是一個(gè)煙雨蒙蒙的早晨，雖然沒有陽光照耀大地，可我的心里卻充滿了陽光。
那天早晨，是考試的日子，我沉著地答題，心中自信滿滿。突然，坐在我右邊的同學(xué)捅了捅我的胳膊，小聲地問:“最后一題怎么做?”
我下意識(shí)地把試卷向右移了移，抬頭卻看見了老師嚴(yán)厲的目光我這可是作弊啊!我慌忙把試卷又拽了回來，心臟嘭嘭地跳著，害怕而又生氣，我怎么可以這樣做呢?可是，我又看見了右邊同學(xué)那懇求的目光，心里矛盾極了:只是一道題而已，沒關(guān)系的，幫他一回，對(duì)同學(xué)關(guān)系也好啊?？墒恰还芰?我把試卷又向右移了移，他唰唰地寫著。
可一道閃電又在我心中劃過:我這哪是幫他呀，我是在害他!我又把試卷拽了回來，迎上了他的目光。我不敢對(duì)視，目光在教室里亂瞟。突然，我看見了老師那意味深長的眼神，心里咯噔一下老師一定以為我作弊了!
收卷后，我糾結(jié)極了，我想去向老師解釋，可又不敢，我比在考場(chǎng)上還要緊張!
終于，我敲響了老師的門，看見了老師后，編好的詞一下子煙消云散。我吞吞吐吐地說:“老師，我，我沒有作弊……”
沒想到老師一下子笑了，說:“老師相信你沒有作弊，雖然你做了一些不該有的動(dòng)作，可你最終還是戰(zhàn)勝了自己，老師很欣慰!”
我一下子呆住了，直到回到教室，我才明白，原來老師是信任我的，而我卻不信任老師，覺得老師是那么遙遠(yuǎn)……
走出學(xué)校，雖然雨還在下著，可我心中卻充滿了陽光，老師的話語仍回響在我耳畔。我突然發(fā)現(xiàn)，生活是那么美好，人與人之間的信任是那么重要。
直到現(xiàn)在，老師那意味深長的眼神仍在我心底，激勵(lì)我向上，不斷努力地攀登一座座高峰，給我以動(dòng)力。
信任，是那么美好。信任別人，被人信任都是一種幸福，它能讓你即便身處困境也能找到希望，即便周圍都是陰雨，心中也充滿陽光，我永遠(yuǎn)也忘不了老師那意味深長的眼神。
【篇四】那有溫度的目光優(yōu)秀作文
總是想起那炙熱的夏日里，那份期待的眼神送給我清泉般的涼爽，在我萬般無奈的時(shí)候，那溫暖的眼神給予我莫大的鼓勵(lì)，讓我重新拿起了琴。
那年暑假，在經(jīng)過了很長時(shí)間的練習(xí)后，我終于迎來了一年一度的小提琴考級(jí)。我懷揣著絢爛的夢(mèng)想，伴隨著幾分激動(dòng)和緊張，坐在等候室里等候，陪同我的還有我爸爸。那天，我心情很緊張，剛坐下，又站了起來，在等候室里焦急地踱來踱去，心里像揣了只小兔子似的直跳。當(dāng)老師示意我開始考試時(shí)，我竟哆嗦起來了……
我拖著罐了鉛似的的兩條腿，拿著似乎有千斤重的小提琴進(jìn)入了考級(jí)教室，教室里開著空調(diào)，我卻仍汗流浹背，手中滲出的冷汗幾乎讓我抓不住琴弓。評(píng)委是個(gè)高個(gè)子的男老師，留著八字胡，一副嚴(yán)肅認(rèn)真的神情。我趕緊低下頭……
糟了，我忘記第一個(gè)音符了，我的臉漲得通紅，真想一陣臺(tái)風(fēng)來把我卷走!
就在我孤獨(dú)無助的時(shí)候，我驚奇地看見我爸爸就站在窗外，他面帶微笑，神情自然，眼神中充滿無限的.期盼和信賴，包含著那么多的鼓勵(lì)和信心。他的眼神里充滿著憐惜和疼愛，似乎在讓我加油，似乎在促使我前進(jìn)。那眼神讓我有躍躍欲試的動(dòng)力，有一種音樂的無限的沖動(dòng)。
頓時(shí)，一股強(qiáng)大的暖流傳遍全身，我興奮地拿起小提琴，閉上眼睛，陶醉地演奏起來，那聲音婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)，在教室里回蕩。我陶醉在我的音樂世界里，想象著我爸爸那期盼的眼神，自由馳騁我的想象的翅膀，在音樂的王國里翱翔。
【篇五】那有溫度的目光優(yōu)秀作文
都說眼睛是心靈的窗戶，眼睛是人思想感情的部位。是的，最讓我難忘的就是那位老師的眼神。
她是我的生物老師。在每一堂課上，老師都愛叫同學(xué)回答問題。
那是一堂復(fù)習(xí)課，又到了答題時(shí)間，老師開始提問：“請(qǐng)問肺的功能是什么?”全場(chǎng)頓時(shí)鴉雀無聲，沒有一位同學(xué)舉手。肺的功能?肺的功能是什么?頓時(shí)，大腦一片空白，不管我如何努力始終都未搜索到相匹配的答案。心不由得一緊，眉頭緊鎖起來：老師，千萬不要叫我啊!生物老師仔細(xì)地掃視了一次全場(chǎng)后，鎖定了目標(biāo)：“x同學(xué)，請(qǐng)你回答?！崩蠋熓窃诮形覇?完蛋了!遲疑了兩秒后，我慢吞吞地站了起來。肺的功能，肺的功能······越來越緊張，我的手掌心都滲出了一層汗。
老師望著我。起先，那眼中充滿了期待。老師肯定認(rèn)為我知道吧!十秒后，見我仍舊未開口，那眼神從期待又變成了鼓勵(lì)。老師似乎是看出了我的緊張與不安，開始鼓勵(lì)我繼續(xù)思考。不能讓老師失望!我再次搜索起來：肺的功能······咦?肺不是進(jìn)行氣體交換的場(chǎng)所嗎?那它的功能會(huì)不會(huì)就是進(jìn)行氣體交換呢?我有了幾分興奮又摻和著幾分糾結(jié)。再次望向老師，老師的眼中又多了幾分喜悅，而那份鼓勵(lì)也更為強(qiáng)烈。說出來吧，錯(cuò)了也不要緊。
“肺······是進(jìn)行氣體交換的場(chǎng)所。”終于，我用怯怯的聲音說出了我的答案。瞬間，老師眼中全是欣喜和贊賞。我知道我答對(duì)了?！昂懿诲e(cuò)，答對(duì)了，請(qǐng)坐下?！惫?，老師滿意地讓我坐下了。“呼?！蔽页林氐刈拢钌畹厥媪丝跉?。好險(xiǎn)啊!······
那眼神久久地在我腦中回蕩，它們有著對(duì)我的期待、鼓勵(lì)、喜悅和贊許，這正是它們讓我重新拾回了勇氣。老師，謝謝您!
這就是最令我難忘的眼神!
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