圍繞中心意思寫(xiě)六年級(jí)話(huà)題作文15篇最新
本單元的習(xí)作任務(wù)是“圍繞中心意思寫(xiě)”?！爸行囊馑肌本褪?a href='http://regraff.com/yu/wenzhang/' target='_blank'>文章中作者主要表達(dá)的情感和觀點(diǎn)。下面小編給大家?guī)?lái)關(guān)于圍繞中心意思寫(xiě)六年級(jí)話(huà)題作文15篇最新，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。
圍繞中心意思六年級(jí)話(huà)題作文篇1
“暖”從形旁來(lái)看，是指太陽(yáng)光照耀下，給大地萬(wàn)物帶來(lái)溫暖。在我看來(lái)，生活中不僅有自然界的暖，還有人與人之間帶來(lái)的暖。
暖是父母帶來(lái)的。周末，媽媽常會(huì)帶我去書(shū)店轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。我們通常找到一本好看的書(shū)，要一杯喝的，坐在窗口。窗外車(chē)水馬龍，屋內(nèi)安安靜靜，我和媽媽沉浸在書(shū)的世界里，被書(shū)中的情節(jié)深深地吸引，陶醉其中。不知不覺(jué)兩三個(gè)小時(shí)就過(guò)去了?？赐曛?，我長(zhǎng)舒一口氣，這種感覺(jué)真好!這是媽媽帶給我知識(shí)上的暖。
爸爸會(huì)帶我到公園里跑步、打球，有時(shí)還會(huì)去爬山。在我爬不動(dòng)時(shí)，他會(huì)鼓勵(lì)我，拉我一把，給我加油打氣。我爬得汗流浹背，但登上山頂時(shí)，卻神清氣爽。這感覺(jué)真好!這是爸爸帶給我運(yùn)動(dòng)上的暖。
暖是老師帶來(lái)的。在運(yùn)動(dòng)會(huì)上，代老師見(jiàn)到運(yùn)動(dòng)員和同學(xué)們?cè)谘籽紫娜障?，都很煩躁，她出去給我們買(mǎi)了兩大箱冰淇淋。代老師抱著箱子往我們隊(duì)伍走來(lái)時(shí)，她的臉通紅，頭發(fā)有幾縷被汗水粘在臉上，我們看了都很感動(dòng)。代老師好像賦予了運(yùn)動(dòng)員們力量，之后的幾場(chǎng)比賽都賽出了好成績(jī)!這種感覺(jué)真好!這是老師帶給我們關(guān)愛(ài)的暖。
暖是同學(xué)帶來(lái)的。一次拔河比賽上，我們班同學(xué)都已經(jīng)屏氣凝神，蓄勢(shì)待發(fā)。一聲哨響，大家都各自往自己這邊拉，繩子末尾的同學(xué)干脆把繩子纏在身上，拼命地拉。有人臉紅紅的，有人臉上青筋都暴起來(lái)了，有人手都磨破了，有人聲嘶力竭地喊著加油!每個(gè)人都那么拼命，最終我們?nèi)f眾一心，一聲哨響之后，我們贏了!這感覺(jué)真好!這是同學(xué)們給我們團(tuán)結(jié)的暖。
生活中有許多小事，都會(huì)給我們帶來(lái)暖，正是這些暖心的事陪伴著我，讓我感受著愛(ài)，讓我更好地成長(zhǎng)。我感恩生活的溫暖美好!
圍繞中心意思六年級(jí)話(huà)題作文篇2
病了可以吃藥，但是世界上哪有后悔藥呢?
——題記
生活是一個(gè)百味瓶，包含著各種各樣的滋味，最難忘記的還是那后悔帶來(lái)的苦澀。
那是一天上午，天氣陰沉，好像隨時(shí)就要下大雨一樣。媽媽在干家務(wù)活，我在玩著鋼珠，拿著鋼珠在地板上彈來(lái)彈去，玩得不亦樂(lè)乎。突然，我用力彈鋼珠，被我彈得無(wú)影無(wú)蹤，我在客廳里找來(lái)找去，突然看見(jiàn)角落里的魚(yú)缸里有一只烏龜在咬著什么，走過(guò)去一看，我嚇了一跳，原來(lái)在咬鋼珠，我趕緊把手伸到缸里撈它，但別的烏龜快速游過(guò)來(lái)想咬我的手，我連忙把手縮回來(lái)，大叫起來(lái)：“媽媽快來(lái)，烏龜吃鋼珠了?！眿寢屄劼暥鴣?lái)，看到這種情況，拿起網(wǎng)“唰”的一下把烏龜撈了起來(lái)。但是慢了一步，烏龜已經(jīng)把鋼珠吞了，媽媽驚慌地說(shuō)：“快把他的嘴掰開(kāi)!”我用力地把烏龜?shù)男∽鞊伍_(kāi)，媽媽用夾子想把鋼珠夾出來(lái)，但越夾越深，媽媽又說(shuō)：“快點(diǎn)拿車(chē)鑰匙，去醫(yī)院?！蔽覀冮_(kāi)著車(chē)來(lái)到了寵物醫(yī)院，獸醫(yī)掰開(kāi)了烏龜?shù)淖?，拿著一個(gè)小燈照了照說(shuō)：“已經(jīng)卡在喉嚨取不出來(lái)了?！贬t(yī)生的話(huà)。如晴天霹靂一般打在了我的頭上，我開(kāi)始痛哭。
我抱著小烏龜上了車(chē)，小烏龜伸伸頭，好像在說(shuō)：“小主人別難過(guò)。”只見(jiàn)它掙扎地蹬了蹬腿兒，好像十分難受的樣子?？吹竭@一幕，
我就像懷里揣著二十五只老鼠——百爪撓心。過(guò)了一會(huì)兒，小烏龜就一動(dòng)不動(dòng)了，我一下子明白了什么，臉上的肌肉一陣劇烈地抽動(dòng)，然后沖了出去，悔恨的淚水劃過(guò)臉龐，我使勁地抓著胸口的衣襟，痛苦地說(shuō)不出話(huà)來(lái)。
如果我不玩鋼珠，小烏龜就不會(huì)離開(kāi)我了，世界上要是有后悔藥，我一定會(huì)買(mǎi)的。
圍繞中心意思六年級(jí)話(huà)題作文篇3
這天，天空灰蒙蒙的，路邊的樹(shù)光禿禿的，在狂風(fēng)下東倒西歪，僅剩下的幾片樹(shù)葉被無(wú)情的風(fēng)卷落下來(lái)。樹(shù)上的烏鴉用刺耳的聲音尖叫著，撲扇著翅膀準(zhǔn)備飛離。我坐在窗戶(hù)旁，靜靜地看著樓下，我的鄰居——-我曾經(jīng)最要好的朋友拖著行李箱，在風(fēng)中和家人匆匆走著，準(zhǔn)備搬到另一個(gè)城市?？粗h(yuǎn)去的身影，眼淚情不自禁地滑落下來(lái)。
想起幾天前的早上，我和她起了誤會(huì)，大吵了一架，還賭氣不說(shuō)話(huà)。我知道我有錯(cuò)在先，很后悔，也很自責(zé)。晚上，我在床上翻來(lái)覆去睡不著，只要一閉眼就會(huì)想到我們?cè)谝黄鹜鏁r(shí)的歡樂(lè)時(shí)光，但是總會(huì)被吵架的一幕打斷。
第二天，我?guī)状巫呦蛩议T(mén)舉起手準(zhǔn)備敲門(mén)，可手一碰到門(mén)就像觸電了一樣縮了回來(lái)，我還是不敢當(dāng)面跟她道歉?；亓思?，我拿出紙和筆，想給她寫(xiě)道歉信，可總是寫(xiě)不好，我悔恨地撕碎了一張張失敗的信，趴在床上哭了起來(lái)。
接下來(lái)的幾天，我每次遇到她，都不敢看她的眼睛，像沒(méi)看見(jiàn)一樣自顧自地走開(kāi)。盡管有時(shí)候我鼓起來(lái)了勇氣，走到她面前，可始終開(kāi)不了口。我想在她走之前為她留下的回憶，希望與她和好如初，但總覺(jué)得自己上次太過(guò)分了，害怕她會(huì)不接受我的道歉。
時(shí)間一天天過(guò)去了，事情依舊沒(méi)有任何進(jìn)展。她走的那一天還是到來(lái)了，這是我們最后一次見(jiàn)面了。我還是不敢送她，跟她道歉，只能坐在窗前漸漸看她走遠(yuǎn)。
直到現(xiàn)在，一想起這件事我就非常后悔，后悔自己和她吵架，后悔自己沒(méi)和她道歉，后悔自己太懦弱，連最后也沒(méi)有給她送行。時(shí)間不能倒流，后悔也沒(méi)有用了，今后我一定要抓住珍貴的友情，每時(shí)每刻都要珍惜它!
圍繞中心意思六年級(jí)話(huà)題作文篇4
窗外下起了雨，起初還是淅淅瀝瀝的小雨，后來(lái)漸漸變成了噼噼啪啪的大雨，混雜著悶悶的雷聲。奧數(shù)老師神采飛揚(yáng)地在講臺(tái)上講題，一陣風(fēng)灌進(jìn)了我單薄的外套里。我不僅打了一個(gè)哆嗦，一股寒意直鉆進(jìn)心尖，完了，這么大的雨，我穿這么薄，回去會(huì)冷感冒吧?
正想著，一個(gè)身影從眼前閃過(guò)，我一愣，這是……媽媽!她濕漉漉的頭發(fā)粘在發(fā)紅的臉上，手里拿著一件深黑色的棉襖，正滿(mǎn)臉焦急地朝教室里望，老師直走過(guò)去，打開(kāi)門(mén)：“你有什么事嗎?”
媽媽把棉襖給了我，離開(kāi)了。衣服上殘留著媽媽的余溫，我細(xì)細(xì)地?fù)崦抟\，心里漾起一股暖意。
有一天，下雨，我坐地鐵去成都，又穿上了這件棉襖，我撐起傘，在濕漉漉的地面上行走著，感覺(jué)暖意融融。我走進(jìn)地鐵站，地鐵里人很多，我感到背上的毛毛汗像小蟲(chóng)子一樣鉆出來(lái)，我脫下棉襖，拿在手里，擠進(jìn)了列車(chē)，一直到了終點(diǎn)站，我走下列車(chē)，抖抖雨傘，為了騰出手來(lái)?yè)蝹?，把棉襖順手搭在了欄桿上。
走出地鐵口，雨點(diǎn)滴滴答答地打在傘頂上，我正享受著傾聽(tīng)著這悅耳的音樂(lè)，一個(gè)低沉的聲音從身后響起：“小朋友!你的棉襖!”
我猛然轉(zhuǎn)身，看見(jiàn)霧蒙蒙的雨簾后，一個(gè)身材瘦小的地鐵環(huán)衛(wèi)工人手里拿著那件棉襖，沖我使勁地招手，我大步走過(guò)去，接過(guò)棉襖，連聲道謝，環(huán)衛(wèi)工人擺擺手，抹了一把滿(mǎn)是雨水的額頭，一頭扎進(jìn)雨幕之中，我沖她的背影露出了一個(gè)感激的笑容，抱起棉襖，心里暖洋洋的。
回到家，媽媽一見(jiàn)我就笑了：“你看你，把棉襖弄成什么樣了?快把它換下來(lái)!”低頭看了看布滿(mǎn)水痕的棉襖。
我漲紅了臉撓撓頭，把它換了下來(lái)，媽媽將棉襖收起來(lái)，等到第二天出太陽(yáng)，她才把它拿出來(lái)，晾在陽(yáng)臺(tái)上，把棉襖烘得熱乎乎的，水跡消失了，棉襖又恢復(fù)了以前亮油油的黑色。
有一回，我去外面參加一個(gè)夏令營(yíng)，晚上，月黑風(fēng)高，冷得直叫人發(fā)抖，我翻來(lái)覆去睡不著，孤獨(dú)地聽(tīng)著呼嘯而過(guò)的風(fēng)聲，忽然想起了那件棉襖，我把它蓋在身上，想著媽媽在大雨天為我送棉襖，想坐地鐵阿姨為我還來(lái)棉襖，想著媽媽為我把棉襖烘干……一陣溫暖蔓延至指尖。
圍繞中心意思六年級(jí)話(huà)題作文篇5
愛(ài)讀《三國(guó)演義》，里面的謀士讓人佩服，他們常能想出錦囊妙計(jì)。中國(guó)古代打仗，沒(méi)有好的謀士是不行的，有好的謀士，才有好的計(jì)謀?！板\囊妙計(jì)”就是好的計(jì)謀?！懊睢钡钠渲幸粋€(gè)意思就是好。
“妙”這個(gè)字還有一個(gè)意思：美好。從字形就可以看出來(lái)。“妙”字的右邊是一個(gè)“少”，左邊是“女”，合起來(lái)就是“少女”。在古代，“少女”的年齡通常被稱(chēng)作“妙齡”，意思是美好的年齡。這里的“妙”是美好，美好和好是不一樣的，美好是一種狀態(tài)。古人根據(jù)這個(gè)意思，造出了“美妙”這個(gè)詞。
事物的奇妙，年齡的美妙，都是好的意思，所以“妙”也常用來(lái)夸人。通常，夸人用“妙”字，往往是他做到了某種特定的成就，或是想出了好的想法。下面我就來(lái)講講，我第一次被別人夸贊“妙”的時(shí)候吧!
在我三年級(jí)時(shí)，有一次，數(shù)學(xué)老師出了一道題，叫我們列出這道題的算式。剛剛出完題，同學(xué)們就一股腦子在紙上寫(xiě)啊寫(xiě)，算啊算，我也不例外?？伤愕揭话?，在我列出了五六個(gè)算式時(shí)，我突然心里閃過(guò)一個(gè)念頭：有沒(méi)有其他的簡(jiǎn)便方法呢?我便放下筆，靜靜地開(kāi)始思考起這道題目的簡(jiǎn)便解法。
這時(shí)，坐在我旁邊的一位同學(xué)見(jiàn)我沒(méi)有拿起筆在計(jì)算，非常疑惑：“你在干什么?”我心里正想著簡(jiǎn)便方法，沒(méi)時(shí)間理他，于是就說(shuō)：“去去去，寫(xiě)你的去。”那個(gè)同學(xué)滿(mǎn)臉疑惑的轉(zhuǎn)了過(guò)去。過(guò)了一會(huì)兒，我還真的把簡(jiǎn)便方法給列了出來(lái)。
老師看過(guò)了幾個(gè)同學(xué)的答案，然后向我走來(lái)。我把答案交給了老師。老師一接到我的草稿紙，目光就被那短短的算式給吸引住了。看到結(jié)果，他感嘆了一聲：“真妙啊!”那時(shí)我很高興，因?yàn)槲业谝淮问盏竭@樣從稱(chēng)贊。
妙，可以評(píng)價(jià)美好的事物，也可以指種種的奇妙，同時(shí)，也是我們成長(zhǎng)中的一次次鼓勵(lì)。
圍繞中心意思六年級(jí)話(huà)題作文篇6
你是否注意到，人們總會(huì)望著那天空出神，日出，日落，晴空，陰雨……望著，望著就憧憬未來(lái)，向往美好起來(lái)。
我也喜歡望天，這大概是我一種消磨時(shí)間的方式。望著晴天，心情就會(huì)出奇的好;望著陰天，就想象出雷公電母在準(zhǔn)備雨水的樣子……望出的一切在我心中都是靜謐、美好的。這一望，便望出了整個(gè)世界。
記得有一次，我寫(xiě)著作業(yè)，突然想起什么事似的，猛然抬起頭，映入眼簾的是窗外一望無(wú)際的天。那時(shí)正值黃昏，太陽(yáng)將天空那一片云染成了橘黃，海邊不時(shí)傳來(lái)一聲聲輪船的鳴笛。波光粼粼的海面上霎時(shí)間掃滿(mǎn)了日光，暖暖地閃在我的眼里，我仿佛看到了《海底兩萬(wàn)里》里的鸚鵡螺號(hào)在海里發(fā)射電流，人們乘著船去治服它的場(chǎng)景。人們的叫喊聲，乃至流水聲都聽(tīng)得一清二楚。我慢慢沉浸在“望”給我?guī)?lái)的幻想中，幻想著自己也在海上乘風(fēng)破浪的樣子。
曾經(jīng)有同學(xué)問(wèn)過(guò)我一個(gè)問(wèn)題，什么東西能裝下整個(gè)世界?我百思不得其解，也許是大海，也許是微生物，但這些都被一一否認(rèn)。正在我一籌莫展之時(shí)，同學(xué)告訴了我問(wèn)題的答案——-是人的眼睛。我這才恍然大悟，原來(lái)認(rèn)識(shí)整個(gè)世界，比我們所想到的簡(jiǎn)單，可以那么清楚，直觀。上帝給了人眼睛，這個(gè)時(shí)候，就要看人“望”的結(jié)果了。“望”解決了人類(lèi)對(duì)未知的種種問(wèn)題，又使人對(duì)理想無(wú)限向往。在哪里，你都可以回憶“望”的感受。
人的一生也與“望”息息相關(guān)，有多少人，因?yàn)椤巴睆亩晒??！巴逼鋵?shí)可以引來(lái)希望。
可能在嘈雜的社會(huì)，也可能在寧?kù)o的夜晚，試著望一望遠(yuǎn)處的天，你也許會(huì)感到它與你離得那么近，仿佛觸手可及。人就是這樣一直在“望”著別人了，覺(jué)著他浪費(fèi)時(shí)間，在亂想。人的一生，只要做好自己手頭上的事即可。其實(shí)不然，更多的時(shí)候還要學(xué)會(huì)“望”，向著自己所望之地前進(jìn)，充滿(mǎn)對(duì)未來(lái)的希望，一步步到達(dá)那個(gè)“望”到的遙不可及的地方。
未來(lái)會(huì)發(fā)生什么誰(shuí)也不知道，但要向著更遠(yuǎn)的地方看，向著自己夢(mèng)想的地方看，也不用管它存不存在。
圍繞中心意思六年級(jí)話(huà)題作文篇7
成長(zhǎng)中必定會(huì)有“望”，望向那座橋、望向小區(qū)門(mén)口、望向老師的辦公室，有了望，就有了期待……
記得有一次假期，父親把我送到了老家住幾天，剛到他就出去辦事了，我覺(jué)得很無(wú)聊，不想在那里待下去，鬧著要離開(kāi)，直到爺爺說(shuō)要帶我去一個(gè)好地方，我才打消念頭。
第二天，爺爺抱著一架兩人多高的梯子走過(guò)來(lái)，我們沿著梯子攀到平房上面，從上面可以看到許多戶(hù)人家的房子，雖然大小不同但是井然有序。因?yàn)槟棠碳易湓谝蛔∩角鸬捻斏?，環(huán)顧四周，視野開(kāi)闊極了。
爺爺指著一座大橋說(shuō)：“孩子，那里就是你和你爸來(lái)這里的入口。”我順著爺爺手指的方向望去，來(lái)的時(shí)候我很不情愿，所以是一直閉著眼睛，并沒(méi)有注意那座大橋。現(xiàn)在，我向遠(yuǎn)眺望，橋靜默著，仿佛在敘說(shuō)往日的情景，爺爺告訴我，它承載著爺爺小時(shí)候許多的故事，在故事中，我明白了他的經(jīng)歷和他的希望。
于是，從那時(shí)起，我每天就盼望著和爺爺上房頂，望大橋，聽(tīng)爺爺講故事，直到父親來(lái)接我。走出爺爺家，我一直在回望，回望里包含不舍，更包含著下次重聚的期待。
有段時(shí)間，媽媽因?yàn)楣ぷ魈貏e忙，每天晚上很晚才回來(lái)。我總是臉貼在陽(yáng)臺(tái)臟臟的紗窗上，一趴一望就是很久，弄得我的鼻頭黑黑的。當(dāng)我看見(jiàn)媽媽騎著電動(dòng)車(chē)從小區(qū)外進(jìn)院時(shí)，總會(huì)情不自禁地激動(dòng)地跳一下，然后沖向門(mén)口，像小狗似得搖頭晃腦興奮得不得了，等媽媽進(jìn)了屋，我就急忙湊上前把媽媽的拖鞋拿出來(lái)，或端著一玻璃杯的溫水去“討好”媽媽?zhuān)@時(shí)媽媽總會(huì)夸我長(zhǎng)大了，懂事了!
讓我印象更深刻的“望”——那就是，下午放學(xué)打掃完衛(wèi)生，已經(jīng)是夜幕降臨，老師辦公室的燈仍舊亮著，每次經(jīng)過(guò)時(shí)，我都會(huì)不自覺(jué)地回頭一望，發(fā)現(xiàn)我們班的趙老師總是趴在桌子旁認(rèn)真批改作業(yè)?
“望”，使我懂事，讓我成熟!輕輕回頭一望，你便會(huì)發(fā)現(xiàn)我們身邊一些普通人身上經(jīng)歷的一些平常事。這些事雖然平凡，卻能永遠(yuǎn)銘刻在我心中!
圍繞中心意思六年級(jí)話(huà)題作文篇8
看著超市貨架上的一塊塊巧克力，我想到了小時(shí)候的一件事。
“不要嘛，不要嘛，我就要玩，我就要玩!”弟弟又不聽(tīng)話(huà)了，爸爸氣得叫：“你這個(gè)小東西，哪輩子沒(méi)做好事，遇見(jiàn)你這么個(gè)小孩!”弟弟聲音更大了：“不——我就要玩!”
“呯!”爸爸氣得一摔門(mén)氣呼呼地跑了，弟弟高興得眉飛色舞，好像剛經(jīng)歷過(guò)暴風(fēng)雨的小樹(shù)苗。
“滴答滴答”墻上的鐘表上的分針指向了30，“啪!”門(mén)一開(kāi)，爸爸提著一大袋子的巧克力，得意揚(yáng)揚(yáng)地對(duì)我和弟弟說(shuō)：“誰(shuí)先來(lái)嘗一嘗?”我和弟弟爭(zhēng)先恐后地要嘗，可爸爸卻把那些巧克力舉得高高的，我這可有點(diǎn)兒不服氣了，心想：你不說(shuō)讓我們嘗嗎?怎么又反悔了?正想著爸爸開(kāi)口了：“聽(tīng)話(huà)的寶寶吃了就會(huì)變得很聰明，不聽(tīng)話(huà)的寶寶吃了就會(huì)變得很傻，你們中間哪一個(gè)先來(lái)嘗一嘗呀?”這下子我可猶豫不決了，我平時(shí)應(yīng)該是很乖的，不會(huì)變傻的啊，不對(duì)，我之前有一次沒(méi)有聽(tīng)爸爸的話(huà)。那我會(huì)不會(huì)變傻呀?我只做了一次應(yīng)該……應(yīng)該不會(huì)吧?會(huì)又怎么樣?我還是不嘗了吧，可是那么香的巧克力……
弟弟比我還要慘，現(xiàn)在一點(diǎn)都看不到剛才那興高采烈的樣子，臉色鐵青，張著嘴，一句話(huà)也說(shuō)不出來(lái)，像雕塑在那里一動(dòng)不動(dòng)，時(shí)間一分一秒地過(guò)去，我倆誰(shuí)都沒(méi)敢嘗。
爸爸看出了我和弟弟都窘?jīng)r，馬上改口：“沒(méi)事的，以前干的虧心事從今改起，以后不再做了，今天吃了巧克力還不改，那么就是小傻子了?！蔽液偷艿苈?tīng)了，那真叫心花怒放啊，我嬉皮笑臉地說(shuō)“快去吃吧，但是以后變傻了，可不要怪罪于我們呀!"弟弟嘻嘻一笑。"快把巧克力給我，我以后一定聽(tīng)你的話(huà)，再也不敢胡鬧了，快給我吧!”說(shuō)著就向上蹦，我也趕緊說(shuō)：“我再也不做令你擔(dān)憂(yōu)的事了，快給我吧。”我說(shuō)著也向上蹦。
爸爸看了看我們哈哈大笑起來(lái)，我和弟弟真是丈二和尚——摸不著頭腦，相視一對(duì)，迷茫地說(shuō)：“你笑啥快給我們吧，別笑了。”于是爸爸把巧克力給我們。
從此以后，我和弟弟再也沒(méi)有胡鬧過(guò)，也沒(méi)有不聽(tīng)話(huà)過(guò)，原因只有一個(gè)——我們都怕變傻。
這樣一件事，就被爸爸巧妙地解決了，難道不能算作妙嗎?
圍繞中心意思六年級(jí)話(huà)題作文篇9
生活中有許許多多的微小事件，每個(gè)事件都是生活中美麗的畫(huà)面，但最使我流連忘返的就只有一件，接下來(lái)就讓我講給你們聽(tīng)一聽(tīng)吧!
一天我到表姐的百貨商店里和她一起玩，“姐，姑媽在哪呀?”“我媽去進(jìn)貨了，讓我在家看店正好你陪我一起吧!”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。
姑媽的百貨店可大了，猶如星球一樣，姑媽的店里什么都有，琳瑯滿(mǎn)目，一眼望不著邊，不知不覺(jué)，天慢慢變陰了，路上的行人們加快了回家的腳步，就像無(wú)頭的蒼蠅一樣亂，電閃雷鳴，厚厚的烏云在天空中密集著。正在這時(shí)來(lái)了一個(gè)小顧客，那小孩說(shuō)道：“姐姐，你給我拿一袋鹽吧!”我拿過(guò)鹽，他把錢(qián)放到柜臺(tái)上，就急切的回家了。只見(jiàn)，說(shuō)是時(shí)那時(shí)快，雨就像天上潑來(lái)的大水一樣下來(lái)。
我回到柜臺(tái)把錢(qián)放到錢(qián)盒時(shí)，不對(duì)，少了5角錢(qián)，“沒(méi)什么大不了的，又沒(méi)有多少。”天氣越來(lái)越壞，老天爺一直在哭，過(guò)了幾分鐘，那個(gè)買(mǎi)鹽的孩子回來(lái)了，他渾身已經(jīng)濕透了，身子顫抖著，緊皺著眉頭。我說(shuō)：“小孩你怎么又來(lái)了，還沒(méi)帶傘，看你全身都淋濕了，男孩把雙手緊握著的五角錢(qián)遞給了我，還送給了我一個(gè)美的微笑，“姐姐，我少給你了五角錢(qián)，現(xiàn)在還給你，媽媽說(shuō)過(guò)不能欠別人人情，我得回家了，姐姐再見(jiàn)!”
就當(dāng)我還沒(méi)來(lái)的及把他留下時(shí)，他已經(jīng)一溜煙的跑了。
事后我和表姐將這件事告訴了姑媽?zhuān)话蛋档恼f(shuō)了一聲：“也許這就是社會(huì)中的美吧!”
這就是生活中的美吧!一個(gè)男孩的天真、可愛(ài)，誠(chéng)實(shí)吧!
圍繞中心意思六年級(jí)話(huà)題作文篇10
有人喜歡大雪紛飛，冰天雪地的冬天，有人喜歡春泥花開(kāi)鳥(niǎo)語(yǔ)花香的春天，還有人喜歡枝繁葉茂、姹紫嫣紅的夏天?？晌?，卻偏偏喜歡這瓜果飄香，秋高氣爽同時(shí)又無(wú)比美麗動(dòng)人的秋天。
秋天的花朵是美的?！拔一ㄩ_(kāi)后百花殺”的菊花競(jìng)相開(kāi)放，到了深秋時(shí)節(jié)，別的花全都凋謝了，只有菊花卻開(kāi)著美麗的花朵，在陽(yáng)光下散發(fā)著清香。菊花的顏色十分美麗：紅的似火、白的像雪、粉的如畫(huà)。你再仔細(xì)看，菊花上那美麗的花瓣又細(xì)又長(zhǎng)，微微向上翹起，花瓣末端彎曲著，呈球形，微風(fēng)一吹，那花瓣就像一雙雙小手，在向我們打招呼……
秋天的農(nóng)作物是美的。農(nóng)民伯伯辛辛苦苦的勞作了一年，終于等到了豐收的秋天。在碩果累累的果園里面，黃澄澄的大柿子一個(gè)個(gè)是又大又圓，就好像是一個(gè)個(gè)玲瓏小巧的美麗的小燈籠一樣。石榴咧開(kāi)它的大嘴，露出了一顆又一顆如同紅寶石般晶瑩透亮的籽。果農(nóng)們?cè)谠鹤永锊烧?，盡管忙得不亦樂(lè)乎，可他們的臉上卻洋溢著歡快的笑容。
秋天的動(dòng)植物是美的?！八~紅于二月花”，漫山遍野的楓葉，現(xiàn)在從遠(yuǎn)處看就是一片紅色的海，抬頭向上看，瓦藍(lán)瓦藍(lán)的、廣闊無(wú)邊的天空上正有幾只大雁，它們一會(huì)兒排成人字，一會(huì)兒排成一字。它們一邊正在急匆匆地向南飛去，好像還一邊說(shuō)著;”朋友們，明年再會(huì)?！?/p>
秋天是個(gè)美麗的季節(jié)，簡(jiǎn)直就像一幅多彩多姿的畫(huà)卷。你們是不是也喜歡美麗的春天呢?秋天的時(shí)間雖然短暫，但是她的美麗卻給予了所有人無(wú)盡的美好和快樂(lè)。
過(guò)去，母親買(mǎi)了一個(gè)好看的花瓶，母親由于喜歡花瓶而著了魔，不允許我接近花瓶。
有一次，我正在書(shū)桌上寫(xiě)作業(yè)，忽然看見(jiàn)有一只小花貓?jiān)诖巴馓鴣?lái)跳去，腦子里不由自主地拂過(guò)一個(gè)場(chǎng)景——“母親的花瓶”，我立刻起身，不管三七二十一地直奔客廳。來(lái)晚一步，花瓶已經(jīng)被打碎了，花貓看見(jiàn)我來(lái)到客廳，它勇往直前，無(wú)所畏懼地跑出客廳，跳到窗外。正好，母親回來(lái)了，看著已經(jīng)呆住的我，再看看七零八落的花瓶，母親不問(wèn)我如何了，直接拿起了棍子，對(duì)我就打，不聽(tīng)我的講解。等母親消氣將來(lái)，我對(duì)她說(shuō)：“是一只小花貓打碎的。”母親卻責(zé)罵我說(shuō)：“做人要誠(chéng)實(shí)。”又拿起了我的天敵——棍子，又把我教訓(xùn)了一頓。這個(gè)時(shí)候，不爭(zhēng)氣的淚水從我的眼眶中流出來(lái)了，此時(shí)的淚是無(wú)比的咸。
直到晚上，母親在電視機(jī)前看著電視劇。忽然，那一只花貓又跳了進(jìn)去，走到打碎花瓶的地方，母親恍然大悟，才知曉是誤會(huì)我了。于是，心懷愧疚的母親給我做了一碗面條。她端著那碗熱騰騰的面條來(lái)到了我的面前，她把那碗面條遞給了我，在我狼吞虎咽吃的同時(shí)，母親拿著藥替我擦拭著傷口，我不由自主地流出了眼淚，此時(shí)的淚是甜的。
這就是我喜歡的字——“淚”。
圍繞中心意思六年級(jí)話(huà)題作文篇12
時(shí)光就像是手中的細(xì)沙，在我們不經(jīng)意間悄悄地流走。
又是一個(gè)冬天。她最討厭冬天了，窗外的大雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落下來(lái)。她看著床上病弱的母親，長(zhǎng)嘆了一口氣。她的父親早在幾年前就去世了，母親也病了，整個(gè)家全靠政府的救濟(jì)金養(yǎng)活。
“我的孩子啊，是母親不好，沒(méi)有給你好的生活!”母親靠在床頭有氣無(wú)力地說(shuō)著。她眼睛濕潤(rùn)了，但她沒(méi)有哭，因?yàn)樗揽藿鉀Q不了任何問(wèn)題。她穿著單薄的衣服走在大街上，與大街上穿著厚棉衣的行人格格不入。經(jīng)過(guò)梧桐樹(shù)來(lái)到了校門(mén)口，一位年輕的老師看見(jiàn)了她十分不解問(wèn)：“為什么穿這么薄呢?……”老師剛走上前，她卻跑開(kāi)了，老師知道她是一個(gè)自尊心極強(qiáng)的人。
上課了，年輕的老師走進(jìn)教室，看到了那個(gè)小姑娘。老師對(duì)她一笑，她卻轉(zhuǎn)過(guò)了頭?！巴瑢W(xué)們，今天我們不講新課，來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)風(fēng)景，寫(xiě)得好的有獎(jiǎng)哦!”同學(xué)們一聽(tīng)眼睛亮了，紛紛拿出自己最高的水平來(lái)寫(xiě)。她望了望窗外，寫(xiě)下了一句：冬天的雪可真美啊，可也真冷!
次日，老師宣布她得了第一名，獎(jiǎng)品是一件厚厚的棉衣。老師在她的句子后面又寫(xiě)了一句：“霜雪雖冷，但落入手中便悄然無(wú)息地變暖。”
這個(gè)冬天，雪是那么冷，但有一個(gè)女孩的心卻悄無(wú)聲息變暖了。
圍繞中心意思六年級(jí)話(huà)題作文篇13
人生百味雜陳，但有一種味道最美，那就是甘美的甜味。
在元宵節(jié)的時(shí)候，我的媽媽經(jīng)常做一個(gè)活動(dòng)——“吃芝麻”。就是在吃湯圓的時(shí)候，在眾多湯圓中吃出芝麻餡的湯圓，就可以變得更聰明。當(dāng)時(shí)的我還被深深的蒙在鼓里，信以為真。
在元宵節(jié)里，我一大早就從睡夢(mèng)中爬了起來(lái)，懷著滿(mǎn)心的期待奔向廚房，心想在寒冷的元宵節(jié)里，吃上一口熱乎乎的湯圓，那該有多好啊，“我一定要吃到芝麻味的湯圓?！?/p>
到了廚房，只見(jiàn)媽媽左手拿著漏勺，撈著熱乎乎的湯圓?？匆?jiàn)媽媽為了讓我們吃得上湯圓忙里忙外，我的內(nèi)心涌現(xiàn)出了一股甜蜜。“吃湯圓了!”聽(tīng)到了媽媽的聲音，我馬不停蹄地跑到餐桌上。剛上餐桌，我就大口大口地吃著湯圓。一個(gè)，兩個(gè)……七個(gè)，八個(gè)。我大口吃著，卻怎么也沒(méi)有吃到芝麻餡的。這時(shí)，媽媽把咬了一口的湯圓遞給了我，我心生疑惑，但我還是一口咬了下去，“呀!竟然是芝麻餡的?！痹瓉?lái)媽媽把自己碗里的湯圓咬了一小口，發(fā)現(xiàn)如果是芝麻餡就給我，如果不是芝麻餡就自己吃。
我的好媽媽喲，原來(lái)這甜蜜的味道就是媽媽的味道呀!
圍繞中心意思六年級(jí)話(huà)題作文篇14
一件件平平凡凡、點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事，為我的生活增添了許多樂(lè)趣，使我真正體會(huì)到了愛(ài)與關(guān)心。
甜是老師的表?yè)P(yáng)。記得有一次，我的作文受到了老師的表?yè)P(yáng)，她當(dāng)眾在班里念出來(lái)，我怕受到同學(xué)們的嘲笑，但老師溫柔的眼神使我緊張的心情松弛下來(lái)，讀完了作文，老師給我的作文進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，還表?yè)P(yáng)了我一番，我高興地合不攏嘴。這讓我感到甜就是老師的表?yè)P(yáng)。
甜是父母的安慰。在一次考試中我失利了，回到家向媽媽宣布成績(jī)時(shí)，緊張的都要哭出來(lái)了，但媽媽卻沒(méi)有嚴(yán)厲的批評(píng)我，而是與我一起分析錯(cuò)題、梳理思路。這時(shí)，我心里美滋滋的。這讓我感到甜就是父母的安慰。
甜是同學(xué)的關(guān)心。在學(xué)校里我不小心被同學(xué)誤傷了肚子，當(dāng)時(shí)我立馬疼得哭了出來(lái)，同學(xué)攙著我，慢慢回到位置上，同學(xué)們都跑來(lái)關(guān)心我，讓我喝一些熱水，緩一緩。那位誤傷我的同學(xué)，對(duì)我鞠了個(gè)躬，說(shuō)了一聲對(duì)不起，我也原諒他了。這讓我感到甜就是同學(xué)們的關(guān)心。
甜，一個(gè)多么美好的字，有了它人們才能幸福生活。
圍繞中心意思六年級(jí)話(huà)題作文篇15
甜是左右結(jié)構(gòu)的字，是由一個(gè)舌頭的舌和一個(gè)甘字組成的字。甜它有很多種意思。比如：我們平常用舌頭嘗到的甜是甘甜，我們和朋友在一起的甜，我們和家人在一起的甜是幸福和快樂(lè)……甜是五味中的其中一種，也是我最喜歡的味道。
在生活中，我們能處處感受到甜。我們?cè)谝荒昙?jí)排隊(duì)的時(shí)候，我們男生和女生手牽著手一起走，這時(shí)，我們能夠感受到甜是一種童真;二年級(jí)我們下課后，在操場(chǎng)上玩一些有趣的游戲，我們能感受到的甜是快樂(lè);三年級(jí)我們一起在教室里討論的題目，能感受到的甜是智慧;四年級(jí)的時(shí)候，我們一起在操場(chǎng)上跑步，做操，能感受到的甜是促進(jìn)和交流;五年級(jí)我們?cè)?a href='http://regraff.com/yundong/lanqiu/' target='_blank'>籃球場(chǎng)上和別的班打籃球賽，同學(xué)們?cè)谙旅鏋閰①惖耐瑢W(xué)歡呼喝彩，這熱鬧的場(chǎng)景，我們感受到甜是拼搏;六年級(jí)時(shí)我們中午一起在教室里吃中飯，不僅嘗到了菜味的香甜，我們還嘗到了同學(xué)的熱情，老師的關(guān)心。
世界上，有很多的甜，只要我們每一個(gè)人用心去體會(huì)和感受，都能品嘗到甜的滋味。
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