那一雙鼓勵的目光作文5篇
那一雙鼓勵的目光作文篇一
如果說眼睛是心靈的窗戶那么目光則是心靈的折射。
——題記
透過窗戶，望著窗外那一朵朵潔白而美麗的云彩，像耳朵，像鼻子，像嘴巴……。那么這個像一個人的眼睛，緊緊的盯著我，這種目光好熟悉，這是誰的目光呢?這時我陷入了深思。
初一上學期嘮叨
開學嘍!我升入了初一，沒想到開學的第一天，我就挨說了。剛剛踏進初中的校門，真開心來到了新的班級，呵，有不少的朋友呢。我心想反正又上不了什么課，便和周圍的同學聊了起來，正當我興高采烈的向同學描述我暑假的高興趣事時，這時，“啪”的一聲打在了我的后背上，啊疼死我了?；仡^一看，一位長頭發(fā)戴著眼睛的老師露出嚴厲的目光對我說：不許說話，你叫什么名字?“張笑”“行!我記住你了。”我心中不禁一顫。上課時，老師總是很嘮叨，一句話重復n遍，我腦子都快大了，她還老叫“張笑”這個名字，每次我都會心中一顫，緩慢的站起身來，她總是上課叫我回答問題，天哪這老師和我有仇啊!
初一下學期深情
下學期開學不久，在黑板旁邊貼著一張紙，上面寫著的是班干部人名單。我向來對這些東西不感興趣。這時，同桌告訴我上面有我的名字叫我去看看。前面的人名我不記得了，只是清晰的記得倒數(shù)第三行，團支部書記—張笑，這時，我愣了，下課后同學告訴我說，班主任找你呢。我喊了聲報告進了辦公室，老師微笑著對我說：“看到墻上的人名單了嗎?”“看到了”老師以鼓勵的目光看著我，對我說：“加油!我相信你?；厝グ?。”走出辦公室，不知道為什么耳邊一直在回響著老師的話語，心中的感激之情頓時涌上心頭，眼淚在不知不覺中流了出來……
從那次以后，老師上課叫我回答每一個問題時，我都留心觀察老師的眼睛，因為從老師的眼睛中我看到了那鼓勵的目光，我堅信那一定會是我是想成功的彼岸……
想到這里，眼淚又不知不覺的流了下來。心中的暖流激蕩。天空中的暖流漸漸消散了但是我的腦海中卻全都是老師的目光……
那一雙鼓勵的目光作文篇二
任歲月潺潺的流淌，不能忘懷是始終是媽媽的目光。
它洞穿千年的風霜伴隨著竹露的清響，帶來朝露中第一縷陽光。
人世間最美麗的是媽媽的目光。媽媽的目光是春風中第一聲布谷鳥的歌唱，是夏日里 紅肥綠瘦的荷塘，是秋空中漸漸淡去的雁行，是冬雪中悄悄綻放的芳香。人世間最美麗的是媽媽的目光。以其無私和博大，在潤物細無聲的柔情中洗滌我狹隘而粗俗的性情。在你寫滿期盼的目光中我蹣跚而行。
我喜歡看別人的眼睛，因為眼睛是心靈的窗口，目光是心靈的折射。我更喜歡與人用目光交流，不需要過多的話語，就可以明白彼此心中的千言萬語。生命中有太多的過客，他們以光的速度掠過，我無法將每一份目光記住，然而那一次，那給予我無限鼓舞的目光，令我終生難忘……
猶記得那是一年寒冬，我隨樂團參加演出，而且我要單獨出一個獨奏的節(jié)目。從沒有登過臺的我對于這次的演出并沒有信心。媽媽知道后，溫和地看著我，說：“孩子，只要你盡力了就好，重在過程，你可以得到提高就已經(jīng)成功了。”媽媽的目光亮亮的，像盞明燈一樣，瞬間點亮了我的心，我仿佛看到了希望的曙光。那一刻，我在心里告訴自己：一定不能讓媽媽失望。于是我每天在家刻苦地抱著琵琶練琴。那時候，練琴似乎成為了我日常生活中不可缺少的一部分。
時光荏苒，演出的日子終于到來了。
馬上就輪到我上場了，我坐在后臺，抱著我心愛的琵琶，緊張的手腳冰涼。媽媽自然了解我內心的惶恐，于是走到我身邊，意味深長地注視著我，對我說：“別緊張，你一直都是最棒的!媽媽相信你。”我看著媽媽的眼睛，分明讀出了信任與鼓勵。媽媽的眼神那么澄澈，那么堅定，仿佛在告訴我：第一非你莫屬!我點點頭，起身走上舞臺。
寬大的舞臺被布置得煙霧繚繞，七彩的燈光肆意搖動。我看到臺下的媽媽，她的眼睛似乎成了會說話的星星一樣，流露出堅持與鼓勵，仿佛在告訴我：“你是最耀眼的星!”那明亮的眸子是我見過的最晶瑩露珠，滋潤了我因為緊張而干涸的心田，給予了我無限的鼓舞。
我深呼吸一口氣，昂起頭對臺下的觀眾微微一笑，然后坐穩(wěn)。優(yōu)美動聽的旋律從我的指尖傾瀉而出……燈光打在我的臉上，身上，琴上。朦朧的煙霧繚繞在我的四周。我宛如置身于仙境一般，像一個驕傲的公主，在用悠揚的琴聲向蕓蕓眾生訴說一個不老的神話……
穿過繚繞的煙霧，我再一次看到了媽媽的目光——那給予我無限動力和鼓舞的目光。媽媽，正在臺下正中央的位置注視著我，眉宇間透露的欣慰穿過層層煙霧傳達到我心中。她那鼓勵的目光，給了我前所未有的自信。
媽媽那鼓勵的目光，將永遠閃爍在我心靈的最深處，在我氣餒的時候給予我信心，伴隨我翻越過一座又一座高山，最終到達成功的彼岸……
那一雙鼓勵的目光作文篇三
一天，媽媽叫我收拾屋子，我馬上忙和起來了。突然，一張獎狀引入我的眼簾。那是小學最后一次的運動會上，我們班女生獲得的四乘一百接力第一的獎狀。如果不是當年王老師那鼓勵的目光，可能，我們也不會得第一。我的思緒不禁回到了一年前的那個上午……
好緊張啊!馬上就要比賽了!上次因為我，導致我們與第一擦肩而過。但是，這一次，能贏嗎?我不禁擔心起來。如果，這次我們還沒有得第一的話，那怎么辦?
“最新的排位出來了!”上次跑第一棒的瑤瑤說，“大的變動沒有，只是，琳兒，你和班長的排位換了一下。她跑第四棒，你跑第二棒。”
“好吧!”我說。我有些灰心，就是因為我跑慢了幾秒，才導致我們班得了第二名。唉!沒關系，誰跑最后一棒都沒事，大家不都是想為班級爭榮譽嗎?既然班長更適合第四棒，那我就跑第二棒好了!但是，我怕再拖大家的后腿啊……
就在這時，我看到了班主任王老師的眼睛里的對我鼓勵的目光。那目光就像是在告訴我：“跑不了第一也沒事啊!只要你努力了，不管你跑第幾，你還是最棒的，加油啊。”我頓時有了信心。是啊!只要努力，不管跑第幾，你還是勝利者，因為你戰(zhàn)勝了你自己!
站在賽道上的時候，我還是很緊張，于是，做了個深呼吸，并告訴自己：“加油!”湛藍的天空中的那一朵朵白云，就仿佛是王老師那鼓勵的目光。她看著我，讓我堅強，給我勇氣和力量。
最后，我們班取得了女子組第一名的好成績。
在生活中，能讓別人感動的可能只是一個小小眼神，一個目光。這就如同冬日里的一縷陽光;酷夏中的那一絲清涼;沙漠中的那一泓清泉……王老師那鼓勵的目光，將永遠閃爍在我心靈的最深處，在我氣餒的時候給予我信心，伴隨我翻越過一座又一座的高山，最終到達成功的彼岸……
那一雙鼓勵的目光作文篇四
成長的道路上，總會困難重重。而在那一次“脫險”后，我最感謝的，還是老師那鼓勵的目光。
記得那時候，我才讀四年級，是個“天不怕，地不怕”的小女孩，可最害怕的卻是別人都能做到的——上課舉手發(fā)言。朋友總是說，舉手發(fā)言有什么好怕的，說出答案就能馬上坐下了，比吃飯還簡單!可我卻不是這么想的，答對了問題還好，但如果答錯了呢?
一次上課中，老師提了一個非常簡單的課后問題，回答的人不多，大多數(shù)都答錯了。這時候，我多么想站起來把答案說出來，因為這道題我也做過啊!我的手微微顫抖著，時不時往上升一點，盼望著老師叫到我，可是又突然想到：我的答案不一定對啊!萬一我答錯了怎么辦?如果我答錯了，別人會怎么看我，同學會不會排擠我、嘲笑我?老師會不會瞧不起我?想到這里，我立刻放下手，腦子里一片空白，豆大顆汗珠從額頭上不斷冒出，到底答還是不答，我的心里就想天使和魔鬼在不停地爭吵，手不斷舉起，不斷放下……
老師似乎看穿我的心思，“柯曉姍!”我被這嚴肅的聲音給嚇到了，眼睛瞪得比什么都大，我一下子慌了手腳，似乎被問題沖昏了頭腦，一時間答不上來。我竟然敢把最重要的答案給忘了!我傻乎乎的站在座位上不知所措，看著同學們期待的目光，我更不知如何是好，怎么辦呢?我焦慮的看著老師，老師那目光仿佛照射出光芒，激勵我，對我說：加油，相信自己，你能行!我似乎從中有所領悟，一種不知名的力量油然而生，我深深地吸了一口氣，清清嗓子，快而準的說出了答案。隨后，一陣陣熱烈的掌聲不停地縈繞在我耳邊，我看著講臺上的老師，甜滋滋的對著我笑……
感謝老師，是你讓我重拾自信;感謝老師，是你讓我做好自己;更加感謝老師那鼓勵的目光，給予了我回答問題的勇氣!
那一雙鼓勵的目光作文篇五
相視之時，幾許堅定，目光與目光的交匯，譜寫了愛的禮贊。地震來時，年輕的夫婦雙手舉起了懷中的嬰兒，天崩地裂的一剎那，對視的雙眸里寫滿了堅強。愛的目光是無聲的語言，在他們心中流轉，在對視的剎那，定格成了永恒。
有些時候，目光可以代替千言萬語，可以超越生死而獨立。文天祥對天高呼人生自古誰無死，留取丹心照汗青時，他的目光定是堅毅的吧。不畏死亡，心系故國?；蛟S當他臨死前望身天空時，目光中是帶著一絲激動與企盼的。刀子落下后，便可以與故國重逢了，滿腔的愛國熱情化成了這道目光，折射出一個不屈的英魂，留下了令后世銘記的錚錚鐵骨。
古往今來，正是有這樣無數(shù)道目光匯成了流動的歷史。烏臺詩案后，蘇軾被流放了，他的豪情卻并不因此而削減分毫。他看淡了所遭遇的挫折，他的目光并沒有因此而灰暗。歸去，也無風雨也無晴。他淡定了，從容了，然而，他的目光仍舊豪邁，仍舊豁達。多情應笑我，早生華發(fā)，一樽還酹江月。正是這樣的胸懷造就了他的偉大造就了那些流傳千古的詩詞名句，也造就了他眼中永不泯滅的對祖國的熱愛，那無盡的愛國之光。
歷史的鏡頭漸漸拉近，5.12地震，一聲震動整個中華民族的災難.地震的第二天，溫到達汶川，通過熒幕，有多少人看到了他眼中的閃閃淚光?寫滿了心疼，寫滿了鼓勵，寫滿了悲傷，也寫滿了堅定.一個國家在鏡頭前落淚了.看到失去雙親的孤兒時，他溫柔的目光給予了他們關懷，看到救災人員時，他堅定的目光寫滿了堅持：決不放棄任何一個生命!
目光，匯聚成河，匯成了中國的歷史，匯成了無數(shù)人心中銘記的背影!