鼓勵孩子的短文章
家長怕的不只是孩子不聽話，更怕孩子不愛學(xué)習(xí)，將來在這個世界上會遇到困難，那么如何鼓勵孩子學(xué)習(xí)成了一種學(xué)問!下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的關(guān)于鼓勵孩子的短文章的相關(guān)資料，供您參考!
鼓勵孩子的短文章篇1：鼓勵孩子學(xué)習(xí)
10月9日是孩子進入初中后的第一次月考。老師把孩子的考試成績通過校訊通通知了各位家長，孩子也把考試卷帶回了家，七門課共考477分。各科成績和班級名次因涉及孩子隱私而保密。因時間關(guān)系，我只瀏覽了孩子的部分學(xué)科。今天我想就孩子的作文(滿分50分)和語文李老師討論一下如何鼓勵孩子學(xué)習(xí)的問題。
因為我看了孩子的作文后，認為孩子可得35—40分，而老師只給了孩子可憐的15分。同樣的作文，不同的人評，為什么會出現(xiàn)這樣大的誤差?根本的原因可能在于老師嚴格要求學(xué)生，把孩子的作文和其他同學(xué)“橫向”比，題目不吸引人，思路有點亂，格式(文章中不能出現(xiàn)真名)有錯誤，字體不工整且錯字別字太多，有些語句不通順，等等;我認為孩子的作文和他以前“縱向”比，有了很大的進步，應(yīng)該給予鼓勵和贊賞。如這次作文突出了文章的主題思想，新生活、新感受，學(xué)習(xí)時間更長了，生活更緊張了;接觸了新同學(xué)，結(jié)交了新朋友，找到了新榜樣;文章有段落，字數(shù)有保證;文章有“總”有“分”，有“理”有“例”，首尾呼應(yīng);所寫內(nèi)容均是孩子平時看到的、聽到的、想到的，表達了孩子自己的真情實感;找到了身邊的榜樣，并決心趕超他。更重要的是，我從孩子“歪歪扭扭”的文章中，讀出了孩子的上進之心、善良之心、感恩之心和互幫互學(xué)精神，看到了希望。你還別說，經(jīng)我這么一分析，把孩子的優(yōu)點、閃光點一放大，原本愁眉不展的妻子也像今天的天氣一樣，由“陰”轉(zhuǎn)“晴”了。孩子基礎(chǔ)差，每天如能進步一點點，我們當(dāng)家長和老師的就應(yīng)該及時地給點“陽光”，孩子明天可能就會“燦爛”起來。
現(xiàn)在有很多家長都在感嘆小孩難教，其實如果家長們仔細觀察和思考的話，就會發(fā)現(xiàn)問題大多出在家長身上，而不是小孩子身上。美國一位大教育家說過：“在教育孩子這件事情上，我不知道除了鼓勵，還有什么其他的方法?！笨梢姡膭畹淖饔脤逃⒆佑卸嗝粗匾?。但遺憾的是在生活中，家長往往不重視鼓勵，他們更關(guān)心的是怎樣“對付”孩子的不“規(guī)范”行為，根本不考慮孩子的行為究竟是表現(xiàn)了怎樣的心態(tài)，應(yīng)如何“對付”這些導(dǎo)致不“規(guī)范”行為的原因。這種不對癥下藥的做法，往往是導(dǎo)致家長教育失敗的原因。
鼓勵法聽起來十分吸引人，但它的概念及如何實行卻很不清楚，人們常常并不明白什么是鼓勵，甚至以為鼓勵就是說好聽的，表揚一下。其實，鼓勵就是給孩子一個機會鍛煉及表現(xiàn)自己的能力，讓他知道自己的行為可以給自己和別人帶來積極的影響。在鼓勵的作用下，孩子認識到自己的潛力，不斷發(fā)展各種能力，成為生活中的成功者。 但是在教育小孩時，也不能盲目鼓勵，需要結(jié)合提要求來進行。比如，某一次的作業(yè)比上一次做得好，家長應(yīng)該給與鼓勵說：不錯，一份耕耘一份收獲呀，看來你這這段時間還蠻下功夫的;不過，字如果寫工整一些，可能給人的印象會更好一點。相信過幾天，孩子的作業(yè)肯定會有變化。這說明鼓勵起了作用。至于物質(zhì)的鼓勵，家長可以選擇為孩子買一些學(xué)習(xí)上的用品。這些東西先不急著給孩子買，等他有了一定的成績的時候，家長可以說，我看見你們班上好多同學(xué)都有了三好學(xué)生獎狀，想不想要一個?這樣就把鼓勵變成了一種順理成章的事情。讓孩子感覺不到你是在用物質(zhì)的東西鼓勵他。否則就會養(yǎng)成他功利性的思想。
對孩子進行鼓勵，從心理健康的角度講，可以滿足人的愛和歸屬的需要，尊重的需要，這些可以促進孩子的個性結(jié)構(gòu)發(fā)展得更完善，而好的個性結(jié)構(gòu)，是每個孩子將來立足社會的根本。在進行鼓勵時，有一點非常重要，那就是對孩子的鼓勵必須是發(fā)自內(nèi)心的，而且應(yīng)該貫徹始終。對于家長是否是發(fā)自內(nèi)心的鼓勵，孩子是很敏感的，如果家長想要達到改變孩子的目的，為了鼓勵而鼓勵，是一種錯誤的做法。這樣的做法太功利了，起不到相應(yīng)的效果。
大多數(shù)的家長都會遇到孩子不愛寫作文的問題。一寫作文，孩子就頭疼，家長也頭疼，最后東拼西湊，勉強交差。怎樣讓孩子會寫作文呢?下面是我的一點經(jīng)驗，跟爸爸媽媽們一起分享。
首先要讓孩子明白，作文并不是什么可怕的事情，并不是非要有一定的格式什么的。作文其實就是孩子平時看到的、聽到的、想到的，通過文字把它表達出來，這就是作文。心里怎么想的就怎么寫，就這樣簡單，先消除孩子心理上的恐懼。鼓勵孩子表達自己的真情實感，好的作文往往就是那些真情的流露，它不會是一些華麗詞藻的堆砌。
再次鼓勵孩子多讀書。讀書好，好讀書，讀好書。多讀書，是學(xué)好語文的法寶。讀書不能僅僅局限于作文書，一些中外名著、童話、兒童刊物等等都可以讀。只看熱鬧也未嘗不可，只要有讀書的習(xí)慣。當(dāng)然，能夠做到有意讀書更好，可以有意地記住文章中的優(yōu)美詞句。久而久之，讀書破萬卷，下筆如有神。寫作文也就得心應(yīng)手了，覺得有話說了。
教會孩子善于觀察生活，生活是孩子作文的第一源泉。平日做個有心人，遇事多思考，有自己的見解，如果能養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣更好。
孩子需要老師和家長的鼓勵。認真對待孩子寫的每一篇文章，哪怕很差很差，也要認認真真給他一個評語、提出修改意見;看到孩子的進步,應(yīng)當(dāng)及時表揚,給他以信心。
選取一個平時孩子生活中的話題，給他一定時間進行創(chuàng)作。一般是半個小時到一個小時的時間，讓孩子靜靜地按他的思路去寫。不去打擾，不去指點，任由孩子的思維天馬行空去想、去寫。
寫完后，給他自我修改的空間。引導(dǎo)孩子自己去讀，自己去發(fā)現(xiàn)文中會出現(xiàn)的錯詞、錯句，甚至語句不通順的地方，自行修改。相信他，給他一個自我修復(fù)的空間。
當(dāng)孩子捧著著自己的“勞動成果”走到你面前時，我感覺此時的贊許一定是不可少的，表揚他能夠不畏寫作，表揚他能夠把這個事情交代得比較清楚，甚至都可以表揚他這么半天都沒動，一直在專心地從事一件事情。要知道，在教育過程中，賞識確實是一個法寶。
鄭重地接過孩子的作品，認真地和他一起閱讀，進行批改。在批改孩子的作文時，我使用的符號不多，只是三種，怕一旦符號太多，反而會讓孩子搞不懂了。
一是數(shù)字標號①、②、③……，在文中依次把認為需要改進的地方一一用這些符號標明。這些地方有的是交代不明，沒有說清楚;有的是語句依舊不通;還有的是缺少生動的描寫。這也是用的最多的一種。和孩子一起標記號，邊標，邊問他可否知道這里，爸爸為什么要標記號?這里應(yīng)該填什么?還需要補充什么內(nèi)容?直到孩子搞懂了為止，再往下繼續(xù)。這只是我們一起看作文，找作文的大點的漏洞。
二是更換詞句的符號。孩子在寫作過程中，難免出現(xiàn)同義詞混淆的現(xiàn)象，不同的語境，使用不同的詞語;不同的心情，使用不同的詞句的練習(xí)，孩子還一時掌握不好。于是像這類錯誤，我就用這個符號進行標注，啟發(fā)孩子換個詞進行運用，從而更好地表達文章的中心。
三是表揚好詞、好句的曲線。在文中一旦發(fā)現(xiàn)了孩子使用恰當(dāng)?shù)暮迷~語就大加鼓勵，用曲線給他勾了出來，鼓勵他下次寫作時還可以繼續(xù)使用。特別是發(fā)現(xiàn)有好的思維想象的好句子，描寫特別獨特的“妙言巧語”，則更是毫不吝惜地勾畫出來，讓孩子與我一起品嘗創(chuàng)新帶給我們的喜悅……
我們一起看完后，孩子帶著被賞識的喜悅，靜靜地坐在一旁去修改他的①②③……了。為了書寫清楚，也為了給孩子更大的寫作空間，我不允許他在文中的字縫里面改，而是在文末，依舊按照①②③……的順序排好，依次進行修改，把文中的那些大小漏洞一一補好。這樣就有很大的書寫空間給孩子去掌握，孩子可以邊翻看原文內(nèi)容，邊在這個新的地方修改，既不會使孩子的思維斷序，也給他一任由繼續(xù)暢想的空間……
等這項工作做好后，那么就可以讓孩子工整認真地抄寫了。這樣，一篇比較完美的學(xué)生習(xí)作就“新鮮出爐”了……
鼓勵孩子的短文章篇2：家長致孩子一封鼓勵信
親愛的兒子：
感謝學(xué)校的這個創(chuàng)意，讓我們?nèi)ニ伎荚撆c你交流些什么，而不僅僅是日常的管教。
看著你的個子一天天長高，爸媽有一種難以抑制的喜悅。你的善良和愛心，你的冷靜、公平與責(zé)任感，在日常的點點滴滴中我們都可以感受到。我們最喜歡聽你躺在沙發(fā)上，看到電視上有趣的情景后，會禁不住的咯咯咯地笑，或坐或躺，聲音或小或大，或者咯咯咯或者哈哈哈，每當(dāng)聽到這些，我們的心都醉了，感受到和你一樣的快樂。
你在逐漸長大，雖然有了一個大人般的身體，但是貌似成熟的外表下，掩蓋不住一個孩子的內(nèi)心，你的經(jīng)歷、你的閱歷、你的思維和你的情操還有許多提升的地方，所以，我們覺得有許多話想給你一起說一說。
首先，關(guān)于人生。因為有了你，因為有了家里的每一個人，所以我們的人生才會更加美麗，生活才會如此甜蜜。人生是一個單程的旅程，但是，我們的人生因為親情、愛情、奉獻和努力而更加充實，更加有意義。成長的路上會有許多煩惱，但是，成長的煩惱是加了糖的咖啡，雖然苦澀，但也甜蜜。許多年以后，當(dāng)我們重新回憶起成長過程中曾經(jīng)的痛苦，心里又會有一絲甜甜的思念。因此，珍惜時間，珍惜生命，不畏懼生活中的困難，對待出現(xiàn)的困難和痛苦要有樂觀的精神，生活終究是美麗的、幸福的，只要我們心中有愛、有夢想、有希望。
第二，要說說財富和價值。當(dāng)前是個商品社會，經(jīng)濟和財富成為衡量一個人的標桿之一。爸媽要告訴你的是，財富是工具，擁有它，用好它，會使你人生的半徑更大，但是財富不是全部，爸媽相信你不會成為金錢的奴隸，但也不希望你因為金錢造成很多困擾。只是希望你能正確認識，依靠自己的勞動，成年后能夠自食其力，擁有一個人應(yīng)有的尊嚴。今后選擇職業(yè)很重要，收入要高，社會地位要好，更重要的是要與自己的興趣和愛好相結(jié)合，做一個對社會有益的人。
第三，說一說理想與目標。小時候，你聽說耶魯大學(xué)很好，有許多美國總統(tǒng)都是那個大學(xué)畢業(yè)，所以說自己長大后也要考耶魯大學(xué)。長大后，因為環(huán)境等多種因素的影響，你不怎么說理想、說未來了。我們知道你有自己的希望，有困擾在當(dāng)前同學(xué)們之間的團團伙伙等成長中存在的諸多煩惱。爸媽想說，理想和目標很重要，它是你人生中的燈塔和標桿。爸爸在初中時曾經(jīng)想自己一定要成為一名學(xué)者，有著全面、豐富、淵博的知識，所以，現(xiàn)在也以讀書為樂趣，喜歡經(jīng)常朗讀一些經(jīng)典的文章。
因此，我們覺得，你在生活和學(xué)習(xí)中，應(yīng)該合理分配自己的時間，不應(yīng)該經(jīng)過多的時間用在網(wǎng)絡(luò)新聞八卦和朋友的聊天上，不應(yīng)該邋里邋遢不疊被子臭襪子搞得房間里非常難聞。雖然你自己也意識到了這些問題的存在，但我們還想在提醒一句，要成為一名優(yōu)秀的人、有教養(yǎng)的紳士，好的習(xí)慣和努力是必不可少的。所以，我們提出以下希望：
第一，要珍愛自己的身體。從呱呱落地的嬰兒開始，身體在逐漸發(fā)育成熟的過程中，也開始了逐步的衰老。細胞的代謝都是有規(guī)律的，長期的不正確的行為必然帶來對身體不好的影響，這是一個循序漸進造成的后果。所以，我們希望你讀一些健康方面的書籍，生活中要注意作息規(guī)律，避免不正確的姿勢和習(xí)慣，加強身體鍛煉，珍惜身體的每個器官。
第二，人生要有個大目標，每年、每月、每周要有個小計劃。人生短暫，也就是1000個月左右，所以，應(yīng)該珍惜每一天。要列出固定的身體鍛煉的時間、讀書的時間、做計劃和總結(jié)的時間，養(yǎng)成規(guī)律，培養(yǎng)好的習(xí)慣。送你一本《決定人生成敗的習(xí)慣》，書已經(jīng)買了很久了，瀏覽時感覺有許多共鳴，買回來一直沒有細看，讓我們共同學(xué)習(xí)。
第三，培養(yǎng)好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。要從一點一滴做起，要注重每時每刻的行為，不因惡小而為之，不因善小而不為。多學(xué)習(xí)，多讀書，除了閱讀以外要有朗讀。人外有人，天外有天，除了善良之外，我們還需要許多優(yōu)秀的品質(zhì)，不怕苦的拼搏精神，不怕痛的堅持精神等等。在一個群體中超越別人的同時，還要直面對自己懶惰、貪婪、怯懦等的挑戰(zhàn)。
此外，我們還想和你說一下愛情。進入青春期后，出現(xiàn)對異性朦朧的感覺是正常的發(fā)育過程，但這不是愛情。真正的愛情是在實踐中培養(yǎng)的，雙方精神和生活上非常美好的感受，而不是簡單的欲望。青少年之所以被稱為早戀，就是因為青少年時期還沒有能力為愛情筑起一個溫暖的巢穴，大家未來的發(fā)展還有很大的不確定性，對情感的把握又難以控制合適的距離，所以，總體上是弊大于利的。我們不反對同學(xué)朋友間的正常交往，但是，交往中要注重禮貌和尊重，不要把一些低俗的東西作為個性，這也是修養(yǎng)的體現(xiàn)。我們相信，一個體格健康、學(xué)識淵博、溫文爾雅、事業(yè)成功的人在愛情上也不會失敗的。
能夠進一所優(yōu)秀的大學(xué)是對你能力的體現(xiàn)，對你未來的發(fā)展也會有更多的機遇。爸爸的成長過程中也有一些彎路，希望能給你一定的借鑒，走錯了及時改回來。生活中一些事情是允許犯錯誤、允許不完美的，只要我們擁有自我糾錯和改正的機會。在我們的教育過程中也存在一些不太融恰的地方，但是，這一切都源于愛，希望大家都能夠理解。
良好的行為必然接觸美麗的果實。生命美麗，人生不易，且行且珍惜。