風(fēng)雨后的彩虹作文
風(fēng)雨后的彩虹作文
向著目標(biāo)，向著前方。不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹，唯有煎熬的苦，才有開(kāi)心的笑!!以下是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的風(fēng)雨后的彩虹作文，希望你們喜歡。
風(fēng)雨后的彩虹作文篇1
總是向往雨后的彩虹
過(guò)上了寄宿的生活，每星期才回一次家，由是一回家便總不忘和家中的小狗嬉鬧一番。這只是很平常的一只小狗，全身的黑色，沒(méi)什么特別的，沒(méi)事時(shí)便躺在地板上盡顯無(wú)聊情緒，偶爾也會(huì)咬咬你的褲子。是啊，很平常，突然想起自己“三點(diǎn)一線“般的學(xué)習(xí)生活也是如此。
那一天又是星期六晚，我乘公交車好不容易回到了家。
“爸，怎么沒(méi)見(jiàn)咱家的小狗啊?“
“在外面呢?你自己去看一下吧，已經(jīng)掙扎兩天了，兩天都沒(méi)吃飯了，也不知道它是如何支撐到現(xiàn)在的。”
我快步走了過(guò)去，小狗就躺在我，很痛苦的樣了。這時(shí)小狗好像也發(fā)覺(jué)到了我，很激動(dòng)似的，想轉(zhuǎn)過(guò)頭，卻始終不能夠. 我趕快俯下身子，用手撫摩著它，希望能減輕它的痛苦。小狗終于安靜下來(lái)了，伸出舌頭舔了一下我的手，也許是它對(duì)于我感謝的一種方式吧。
“爸，小狗怎么會(huì)這樣，上星期不是還好好的嗎?“
“可能是吃了什么不好的東西，中毒了吧!“
又是中毒，我家的小狗為何總是如此不幸，這份痛苦俠義是為誰(shuí)而承受的呢?突然對(duì)于生命有了一種慕名的恐懼。但我卻又是如此地相信奇跡，我盡力使自己的眼神變得堅(jiān)定，給它一些力量，讓它堅(jiān)持下去。這時(shí)小狗身體蜷縮了起來(lái)，眼睛閉了一下，又努力地睜開(kāi)。我不想去相信所謂可能發(fā)生的現(xiàn)實(shí)，但也許這次奇跡確實(shí)是不會(huì)發(fā)生了吧!
……
第二星期當(dāng)我再次回家時(shí)，一只小狗沖了過(guò)來(lái)，和我親熱，一會(huì)兒舔我的腳，一會(huì)兒蹭我的手，怪可愛(ài)的。
“爸，這只狗是哪來(lái)的啊，怎么又是一只黑狗啊?”
“新買的，喜不喜歡啊!呵呵”
新買的哪有這么大啊，我滿頭都是大問(wèn)號(hào)，“不明白，說(shuō)清楚一點(diǎn)好不好啊”這時(shí)媽媽走了過(guò)來(lái)。
“你爸騙你的呢!你不記得這只小狗了嗎?就是以前那一只啊!”
“那一只 ……不是死了嗎?”
“沒(méi)有，我那天看你那么關(guān)心小狗，就去買了些葡萄糖水給它喝，沒(méi)想到第二天卻活了起來(lái)，真是一個(gè)奇跡 !”
呵呵，“奇跡”，多么美的一個(gè)詞啊!像是上帝在和自己開(kāi)玩笑一樣。
一切都在此時(shí)變得不同尋常，不同已往，也許此時(shí)屬于小狗的是另一個(gè)生命，如今它學(xué)會(huì)了去珍惜，變得嬌情，常常在茶余飯后給我們一家人帶來(lái)一陣陣歡愉，它很快樂(lè)，我們也很快樂(lè)。大概無(wú)論是人與人，還是人與動(dòng)物，都是如此地影響著，互相感染著的，生命和生活也是由此變得有意義，變得不再是單調(diào)。
“末失去的不曾擁有，失去的卻不再擁有”曾經(jīng)在感慨時(shí)寫下這樣一句話，如今卻是需要辯證地去看待了。也許末失去的，我們確實(shí)不曾真正擁有過(guò)，但失去的卻不一定不再擁有。在失去的那一刻，我們明白的生命是可貴的，生活是可貴的。----我們總是向往雨后的彩虹----可想想這也是人生的必須啊!
后記：在看犯罪心理學(xué)的時(shí)候，我記得有一項(xiàng)統(tǒng)計(jì)，說(shuō)那些自殺未果的人85%以上對(duì)于自己的自殺行為表示后悔，有的甚至向那些救他們的人跪下來(lái)，表示對(duì)于他們“再生父母”的感謝。我想對(duì)于他們往后的人生而言，這也正是第二次生命，他們學(xué)會(huì)了去珍惜?；蛟S這并不具有太大的說(shuō)服力，但如果連動(dòng)物也是如此，我們又應(yīng)該說(shuō)些什么呢?莫不是證明了人類的愚蠢與無(wú)知呢?寫下此文希望更多的人學(xué)會(huì)珍惜生活，珍惜生命。記住世界不因你一個(gè)人而存在，真正美好的生活是在于集體與社會(huì)實(shí)踐中體現(xiàn)。
風(fēng)雨后的彩虹作文篇2
雨后的彩虹
早晨，我對(duì)著湛藍(lán)的天空伸了個(gè)大大的懶腰，深深地吸了口新鮮的空氣，哇!真甜!緩緩地，雨姑娘走到我們的城市，淅淅瀝瀝的降臨在大自然之中，細(xì)細(xì)的雨絲，濃濃的霧氣。我迅速穿上外套，奔向外面多姿多彩的世界，不管雨滴的肆虐，不管寒風(fēng)的刺骨，徑直踏在泥濘的大地之上，靜靜地走在滿天飛雨之中，證實(shí)著每一滴雨水浸濕土地的過(guò)程，一滴雨劃過(guò)我溫?zé)岬哪橆a，這滴水落入我的口中，不禁發(fā)現(xiàn)它咸咸澀澀的，這哪是雨啊，分明是見(jiàn)證我們之間的淚!忽地，這場(chǎng)雨?duì)砍冻隽艘欢瘟钗覟橹腋５乃季w……
那天，也是下雨天。但那僅僅持續(xù)了幾分鐘而已?，F(xiàn)在大多數(shù)都是獨(dú)生子女，而我也是其中的一個(gè)，因此在我生活的環(huán)境中，父母、親人對(duì)我的愛(ài)常常使我恍若成為了一個(gè)高高在上的公主，而對(duì)于朋友之間的友誼，僅僅在于學(xué)校之間。生活中，往往是我一個(gè)人。就在那一天，只比我小2歲的，聰明伶俐的小妹從她的家長(zhǎng)春回來(lái)了。我很是興奮，畢竟在無(wú)所事事的假期，我不用在獨(dú)自一人面對(duì)純白色的墻壁，不用在獨(dú)自一人觀看單調(diào)乏味的電視劇。因?yàn)槲蚁嘈庞兴拇嬖?，我的臉上?huì)多一些微笑，會(huì)多一絲活潑，會(huì)添一些快樂(lè)的。
雨水過(guò)后，妹妹不假思索的提議出去吹泡泡。雖然對(duì)于我來(lái)說(shuō)，這個(gè)游戲不免有些幼稚，不過(guò)我想出去走走就答應(yīng)了。
我用香皂和水做了兩瓶泡泡水，仿佛迫不及待要離開(kāi)媽媽懷抱的小鳥(niǎo)奔向大自然的懷抱之中。
我貪婪地呼吸天空之中的沁心空氣，踏著腳步在土地上的韻律和節(jié)奏，不禁兩只手臂飛舞在空中，即興舞出了一段舞蹈，誰(shuí)知妹妹卻連連拍手叫好，弄得我竟有些不自在了。
妹妹拿起了泡泡瓶，在空中吹出了一個(gè)個(gè)多彩的泡泡。那泡泡一個(gè)個(gè)五彩繽紛的，在陽(yáng)光的照射下顯得光彩奪目。緩緩地飄向無(wú)邊無(wú)際的天空。那一個(gè)個(gè)泡泡，仿佛承載了我們童年中最美最純最真的記憶，又恍若裝滿了我們對(duì)未來(lái)無(wú)限的美好憧憬和許多偉大高遠(yuǎn)的理想，飄向四面八方……
在妹妹的陪伴之下，這個(gè)假期過(guò)得十分充實(shí)且快樂(lè)自由，不禁有些羨慕天空中白云的自由自在，水中的魚(yú)兒的無(wú)憂無(wú)慮，孩童時(shí)代的無(wú)拘無(wú)束了……但我又扯回了這種想法，因?yàn)槲沂菗碛袎?mèng)想的，無(wú)經(jīng)歷的風(fēng)雨，哪來(lái)的絢爛彩虹?
假期過(guò)去了，她走了，我有點(diǎn)不舍，甚至不愿回首那片藍(lán)天下兩人嬉鬧的情景，因?yàn)楫吘姑恳淮蔚幕赝?，都?huì)經(jīng)過(guò)思念，都會(huì)經(jīng)過(guò)心靈上的再一次穿通，何不用我努力的心來(lái)彌補(bǔ)心靈上的失意?
慢慢地，上空出現(xiàn)了一條氣勢(shì)浩蕩橫臥天際的彩虹，赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫，彩虹是希望的象征，是你我的見(jiàn)證，我擦干了臉上的淚水，高高地跳躍了兩下，隨之恢復(fù)了往常的熱情與精神。心底那片天空，依舊是輕松的時(shí)刻，盡管會(huì)刺痛我，但我依然會(huì)回憶，因?yàn)槟鞘悄憬o的勇敢，不再懼怕眼前的黑暗，因?yàn)槲蚁嘈哦ㄓ泄饷鳌?/p>
錯(cuò) 過(guò) 了 太 陽(yáng) 、我 不 哭 泣 、否 則 我 將 錯(cuò) 過(guò) 星 辰 和 月 亮 ……
風(fēng)雨后的彩虹作文篇3
我的初中生活--雨后彩虹
記得小學(xué)畢業(yè)時(shí)，我高興的不得了。對(duì)即將來(lái)臨的新生活充滿了好奇和向往，第一天上學(xué)的前一個(gè)晚上，竟激動(dòng)的睡不著覺(jué)?，F(xiàn)在回想起來(lái)，才覺(jué)得當(dāng)時(shí)的我是多么的幼稚、可笑?，F(xiàn)在真的想回去了卻已經(jīng)變成了一場(chǎng)無(wú)法挽回的夢(mèng)。只記得夢(mèng)中的我傻的快樂(lè)、傻的可愛(ài)。人是在不斷的成長(zhǎng)中漸漸長(zhǎng)大的，每成長(zhǎng)到一個(gè)階段，都需要付出一定的代價(jià)。而我付出的是從前那個(gè)沒(méi)有憂愁和煩惱的我。
初中生活就素描一樣，除了黑就是白，簡(jiǎn)單而單調(diào)，沾上水就化成一片渾濁，卻也是一種生活。我覺(jué)得自己仿佛就是掉進(jìn)了一個(gè)巨大的旋渦中，用一種模式重復(fù)著消耗著我的青春，沒(méi)有了喧鬧的生活，它失去了精彩和活力，靜的像一攤死水。是從什么時(shí)候開(kāi)始，我的生活竟變成了這樣。
我獨(dú)自一人走在空蕩蕩的大街上，漫無(wú)目的的尋找著我自己都不知道的東西。望著路邊高大的梧桐樹(shù)，一種空蕩蕩的憂傷浮上心頭。我輕輕的撫摸著樹(shù)干上的一道道疤痕，回憶的大門瞬間敞開(kāi)。我突然想起，這條街上曾埋沒(méi)過(guò)我無(wú)數(shù)歡快的笑聲，和小伙伴們充滿稚氣的歌聲。它很偏僻，卻十分幽靜，所以小伙伴們都喜歡來(lái)這里玩，因?yàn)檫@里永遠(yuǎn)不會(huì)聽(tīng)到大人們的責(zé)備聲和抱怨聲，我們手拉著手，對(duì)著天空吶喊，喊出一片屬于我們的天地，對(duì)著云彩唱歌，唱出心中的那份喜悅。那個(gè)粗壯的樹(shù)干上，還留著我成長(zhǎng)的足跡，那一道比一道高的疤痕還是同當(dāng)年一樣清晰，不知道我刻下去的時(shí)候，大樹(shù)有沒(méi)有感到疼，但我知道我的心此時(shí)如同被刀割般的疼痛。離開(kāi)的時(shí)候，我突然好懷念從前的這條街，從前的那些伙伴，更懷念從前的那個(gè)我。
Magic是我的同桌兼死黨，她是個(gè)追求時(shí)尚的女孩，但也只是嘴上說(shuō)說(shuō)，卻不敢在實(shí)際中這樣做。因?yàn)閯傔M(jìn)這所學(xué)校的時(shí)候，她的服飾就使她挨了老師一頓教導(dǎo)。她說(shuō)“：學(xué)校扼殺了青少年擁有活力的權(quán)利。”我問(wèn)她“：時(shí)尚就是活力嗎?”她笑著說(shuō)“：是活力的一種，我追求時(shí)尚是為了豐富自己的生活，如果一直沉浸在枯燥乏味的生活中，自己都會(huì)感到累的，何談得上有活力呢?”我仔細(xì)想了想，覺(jué)得也有道理。小說(shuō)一直被視為影響學(xué)生進(jìn)步的一大障礙，所以我從不去接觸它們。而Magic卻不這樣認(rèn)為，她只要一有空就看小說(shuō)，學(xué)習(xí)依舊那么好，還當(dāng)上了學(xué)習(xí)委員。她說(shuō)，看小說(shuō)也是享受生活的一種方法，小說(shuō)并沒(méi)有你想象中的那么恐怖，只要你懂得怎樣利用時(shí)間去看它們，其實(shí)對(duì)你的學(xué)習(xí)是不會(huì)有影響，還會(huì)對(duì)你產(chǎn)生幫助作用，我不就是一個(gè)活生生的例子嗎?我問(wèn)她為什么喜歡看小說(shuō)。她說(shuō)得挺傷感的，她說(shuō)“：初中生活讓我覺(jué)得很單調(diào)，很沒(méi)意思。小說(shuō)中，主人公身邊總會(huì)發(fā)生這樣或那樣的事，或喜或悲，看完后，我總會(huì)有一種親身經(jīng)歷過(guò)的感覺(jué)，它為我的生活增添了幾分色彩。也是我精神的寄托，我總想，等長(zhǎng)大以后，我的生活或許就不會(huì)在像現(xiàn)在這樣子了。你呀，成天悶悶不樂(lè)的，讓我看了都心疼，你也可以學(xué)著找適合自己的生活樂(lè)趣啊!”我笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭。
我為什么從來(lái)沒(méi)想過(guò)為自己的生活添色彩呢?我早已厭倦了這種生活模式，只知道抱怨、獨(dú)自傷心，卻不曾想過(guò)改變生活的模式，畢竟生活是屬于我自己。我一便又一便的回顧過(guò)去，然后任淚水打濕我的衣服，卻不愿往前面看。
我再次來(lái)到那棵梧桐樹(shù)邊時(shí)，已經(jīng)學(xué)會(huì)了微笑，我默默地說(shuō)“：也許這是我最后一次來(lái)這里，過(guò)去的一切我已回顧的太多了，眼淚也流得太多了?，F(xiàn)在，我要微笑著面對(duì)生活，自己去改變它，我會(huì)頭也不回的一直向前走，希望有一天和別人談起自己的初中生活時(shí)，我可以笑著說(shuō)，我的初中生活是雨過(guò)天晴后的一道彩虹。所以，這是我最后一次對(duì)你哭，哭出一個(gè)全新的我。”說(shuō)著我的眼淚順著臉頰滾落下來(lái)。只是我分不清這是高興的淚水還是傷心的淚水。但我知道一點(diǎn)，就是我真的長(zhǎng)大了。
看了“風(fēng)雨后的彩虹作文”的人還看了：