我心目中的半命題作文10篇(2)

我心目中的半命題作文范文五

【我心目中的魯迅】

午夜夢(mèng)回，我在深深的夜幕中，走向了一座清冷的院子，是個(gè)小洋房，共三層樓，此時(shí)已是凌晨了，只有二樓樓梯拐角處的小房間里亮著燈，在夜幕的籠罩下，更顯孤寂，我想走上前去看看，樓上是何人?

“篤篤篤”的腳步聲響起，我循著樓梯走上二樓，透過(guò)窗戶，可以看到，一個(gè)平頭發(fā)型的中年男人，穿著舊式的粗布長(zhǎng)衫，此時(shí)坐在書(shū)桌前，不知道在寫(xiě)些什么，深情而認(rèn)真，桌子上放著一杯咖啡，還升騰著熱煙，桌上還有個(gè)煙灰缸，里面煙頭很多，點(diǎn)點(diǎn)紅色的星火，忽閃忽閃的，看得出來(lái)，是個(gè)喜歡熬夜的人，確切地說(shuō)，是個(gè)爭(zhēng)分奪秒寫(xiě)作的人。我恍了會(huì)兒神，不小心晃動(dòng)了玻璃窗，“咯吱”一聲響，里面的人轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)看我，我吃了一驚，便不知道發(fā)生了些什么。

我從床上驚醒過(guò)來(lái)，原來(lái)是個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)里，我穿越到了魯迅先生生活的那個(gè)年代，有幸一睹這位大名鼎鼎的大文豪。但或許魯迅先生本人不喜歡這個(gè)稱呼。曾經(jīng)，他有幸被提名諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，但先生拒絕了，他說(shuō)：“全中國(guó)暫時(shí)還沒(méi)有人能夠擔(dān)得起這個(gè)獎(jiǎng)?！边@份謙虛，這份脫俗，唯先生獨(dú)有。

最初認(rèn)識(shí)魯迅先生，是在教科書(shū)上，當(dāng)時(shí)，最不喜歡學(xué)的便是魯迅先生的文章了，太過(guò)晦澀難懂，含義太豐富，令人難以捉摸。后來(lái)機(jī)緣巧合之下，讀到了《孔乙己》《阿Q正傳》等作品才對(duì)魯迅先生有了更深一步的了解，揭示封建傳統(tǒng)的丑惡，揭露中國(guó)人內(nèi)里的劣根性，他的筆犀利尖銳，刀刀命中要害，把丑惡的一面撕開(kāi)，并警醒國(guó)人，要擺脫這種骨子里的劣根性，中華民族才有救。

盡管到了今天，魯迅先生說(shuō)過(guò)的話，仍然戳中了很多人的痛點(diǎn)，并成為現(xiàn)代人時(shí)刻警示自己的警語(yǔ)。我心目中的魯迅，是個(gè)走在時(shí)代前列的人，他是一代大文豪。

我很喜歡先生說(shuō)過(guò)的這段話：“能做事的做事，能發(fā)光的發(fā)光。有一份熱，發(fā)一分光。就如螢火蟲(chóng)一般，也可以在黑暗中發(fā)一分光，不必等候炬火。”

“此后沒(méi)有炬火，我更是唯一的光?！?/p>

“倘若有了炬火，出了太陽(yáng)，我們就心悅誠(chéng)服的消失，不但毫無(wú)不平，而且還要隨喜贊美這炬火或太陽(yáng)……”

我愿追隨者魯迅先生的腳步，有一份熱，發(fā)一分光，不懼怕黑暗，勇往直前。

我心目中的半命題作文范文六

【我心目中的貝多芬】

命運(yùn)的琴音鏗鏘有力，刻入心房，在心靈的壁上刻上永不會(huì)失去的美麗。

這就是貝多芬的《命運(yùn)交響曲》，溫柔的砭骨，叩人的心弦，不會(huì)流失的記憶，每個(gè)聽(tīng)到的人都會(huì)為之贊嘆。多么美妙的琴音呀，能讓人想起快樂(lè)與痛苦的琴音，能讓人尋到美好的根源，可是誰(shuí)能想到美好的背后是痛苦。可能是無(wú)人能承受的痛苦。作為一位音樂(lè)家，雙耳失聰，感受不到音樂(lè)的神圣，感受不到鮮花，感受不到掌聲，極大的痛讓他想與人間告別，可是音樂(lè)的魅力讓他咬咬牙，對(duì)逝去的一切揮揮手，摟緊身邊的一切，堅(jiān)強(qiáng)地向前方走。

衰老的藤蔓悄悄爬上他的臉頰，可他的琴音不會(huì)再改變。輝煌的背后是痛苦，是殘缺的生命譜出來(lái)的一篇血淚史。他的所有思想凝成一首首鋼琴曲，黑白的琴鍵是他生命中的一部分。按下的瞬間，擊發(fā)的琴弦碰撞了生命，傳遞到心間。每一次顫抖，心靈就會(huì)得到震撼。生命延續(xù)的震撼，促使他活下去。人世雖苦，人生雖痛，可他還是選擇面對(duì)挫折、面對(duì)痛苦。

美，不在于體態(tài)，而在于背后支撐著勇敢的魂。貝多芬教會(huì)我人生的哲理：要堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)痛苦的洗禮，人生就會(huì)萬(wàn)丈光芒!

我心目中的半命題作文范文七

【我心目中的成老師】

說(shuō)起成老師，你們大家都知道嗎?成老師有著短短的頭發(fā)，大大的眼睛，小巧玲瓏的嘴巴，看，她就是博偲教育成老師。

記得剛到補(bǔ)習(xí)班，我什么也不知道，大家都走了，只有我的作業(yè)因?yàn)殄e(cuò)誤太多，您便留下來(lái)陪我改作業(yè)。當(dāng)我把作業(yè)都寫(xiě)完了，我一個(gè)人回家，您不放心，您就送我回家。路上，我們手拉著手一起走著，交流雖然不多，但這一幕永遠(yuǎn)留在我的心中!您教會(huì)我什么是愛(ài)，什么是體貼，什么是目標(biāo)——我多么感謝您啊!

我們馬上要畢業(yè)了，博偲教給我了很多知識(shí)，在博偲我特別開(kāi)心。聽(tīng)，成老師在黑板上寫(xiě)字，粉筆“唰唰唰”地響，奏成了美妙的音樂(lè)。聽(tīng)，成老師用微笑和輕柔的話語(yǔ)在給我們講課，組成了和諧的樂(lè)曲——成老師，您是我心目中最好的老師!

成老師，您是否知道：您給我寫(xiě)的信讓我深深的感動(dòng)!每一句話語(yǔ)，每一句問(wèn)候，讓我感受到了媽媽的溫暖——您就是我們的成媽媽，呵護(hù)我們，愛(ài)護(hù)我們。您時(shí)而溫柔，時(shí)而嚴(yán)厲，時(shí)而可親。成老師，謝謝您，謝謝您的教導(dǎo)。成老師，您永遠(yuǎn)是我心目中最好的老師!

成老師，我想對(duì)您說(shuō)：“您辛苦了。感謝您的培育，我會(huì)謹(jǐn)記您的教導(dǎo)，努力向前沖!”