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《談?wù)勎业膶懽鳌肪拍昙?00作文

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《談?wù)勎业膶懽鳌肪拍昙?00作文

寫作,是煲湯,是細(xì)活,是慢工。自己煲也罷,教別人煲也罷,只能精心備料,適時入鍋,武火滾開,文火慢燉,心急不得。寫作也是這樣,只能耐下心來,遵循要領(lǐng)點點領(lǐng)悟、提高。要領(lǐng),最好放在心里,常常念叨念叨的好。這里給大家分享一些關(guān)于《談?wù)勎业膶懽鳌肪拍昙?00作文,供大家參考。

《談?wù)勎业膶懽鳌肪拍昙?00作文

《談?wù)勎业膶懽鳌肪拍昙?00作文1

是寫作影響了我的閱讀

寫作,儼然已成為了我的習(xí)慣。為了更好地寫作,我試著開始閱讀一些課外書。

剛開始,我是從漫畫書入手的,漸漸的對里面的情節(jié)入了迷。但是對我的寫作毫無幫助,甚至影響了我的學(xué)習(xí)。后來我就嘗試著看一些沒有插圖的小說。剛開始我覺得索然無味,覺得還是漫畫帶來的視覺沖擊能更直接的告訴你書上的內(nèi)容。而單單的文字,就相對的變得枯燥無味了。

但是,當(dāng)我看完《沈從文經(jīng)典作文選》后,才發(fā)現(xiàn)我大錯特錯了。寥寥幾字,只要運(yùn)用恰當(dāng),也同樣能夠?qū)⒏鞣N事物、人物刻畫得如同漫畫一樣生動、傳神。讀者能感覺作者筆下的人物栩栩如生。我讀著這些文章,仿佛文中的人物都活了過來,就在眼前,我能十分清楚地看見他的模樣、動作,能聽得見他說的話,甚至能了解他內(nèi)心的想法,似乎已經(jīng)走進(jìn)作者內(nèi)心的世界。這要比漫畫精彩多了!

這讓我受到很大的啟發(fā)。從此我也會嘗試著看一些文學(xué)名著。

寫作是有東西寫了,可寫出來東西還是“缺乏營養(yǎng)的”,需要好的“營養(yǎng)品”——書籍,來補(bǔ)沖營養(yǎng)。當(dāng)然,選書很重要,那些看了與沒看沒什么區(qū)別的,看了沒有得益的閑書,就不必浪費(fèi)時間去看了。

寫作,音樂和靈感固然重要,但是你沒有閱讀過很多的書,沒有打好良好的基礎(chǔ),聽再多的音樂,想再多的題材,也是沒有用的,因為你沒法用優(yōu)美的語句將你的想法表達(dá)出來,一切將是徒勞。

讀書對于寫作不可多得!而寫作對我來說將還有很長的路要走。我一定要更努力地學(xué)習(xí),以后寫出更有生命,有靈魂的文章!

《談?wù)勎业膶懽鳌肪拍昙?00作文2

從小,我便是一個喜歡文字的人,喜歡將自己的所見所想所感記錄下來。從小學(xué)開始的看圖寫話,到現(xiàn)在命題半命題或者題目自定的作文,每次落筆時,我都感到無比的快樂。因為我可以寫我所想,盡情的將自己的看法用文字表達(dá)出來。有時候看書覺得句子優(yōu)美,就會摘抄下來,期待著下一次的作文課,將自己摘抄的句子寫在作文里,那時我就會超級滿足。

在從最初接觸寫作到現(xiàn)在,從最簡單的看圖寫話到現(xiàn)在的談?wù)摴沤?,寫作見證著我成長的歷程。每一次的作文都被我小心翼翼的收藏在柜子里,閑來無事的時候便會去翻一翻,看看當(dāng)初的自己在寫作時時怎么想的,為何會寫出那樣的話語,再思考如果是現(xiàn)在的我,會寫下怎樣的句子。與此同時,我還特別喜歡看作文書,書上其他同學(xué)寫的作文中所運(yùn)用的好詞好句,以及分析他們是從什么角度來寫這篇作文。在下次寫作遇到類似題目時就可以參考他的思路結(jié)合自己的想法來寫自己的作文。有的時候是經(jīng)過很久之后,突然翻到自己之前的作文,仔細(xì)看下來,用現(xiàn)在的眼光來看居然寫的還挺不錯,這時候就會特別的有滿足感。在文字的“海洋”里盡情的“游泳”,是我這一個“游泳運(yùn)動員”感到特別開心以及高興的。

可能這是從小的愛好把,每當(dāng)身邊的同學(xué)覺得寫作文是一件痛苦的事情的時候,我卻覺得寫作是一種享受,這是一種精神上的享受?;仡檹拈_始到現(xiàn)在我寫作的歷程,我的文章可能不是特別的好,但是每篇作文的一字一句都是我的“孩子”,是我愛的。在未來的時間里,我不會停止寫作,就算我以后工作了,沒有時間寫作了,我也會盡可能的抽出時間來寫。因為,這是我的熱愛,這份熱愛,深深的融入了我的生活當(dāng)中,變成了我的一部分。

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自從升入初中以后,語文考試我的作文總是寫不完,平時老師布置的作文也總是寫得拖拖拉拉。原本在小學(xué)的時候,我的作文成績很好,但進(jìn)入中學(xué)以后作文成績一直不理想。究其原因,我想還是基礎(chǔ)問題。

就這一問題,我請教了外公。外公說,小學(xué)階段著重與識字教學(xué),盡管小學(xué)高年級閱讀量加大,習(xí)作、口語表達(dá)及綜合實踐能力也不斷加強(qiáng)。初中的語文教學(xué)重點則放在了閱讀與寫作上,所以作文就占到了幾乎一半的比例。剛上初中感到作文壓力大,原因不外乎一點——繼續(xù)用小學(xué)時的方式進(jìn)行寫作,不懂得初中作文形式已發(fā)生了重大變化。初中作文和小學(xué)作文最顯著的差異就是,中學(xué)作文字?jǐn)?shù)相比小學(xué)增加了一倍,作文的形式和題材比小學(xué)階段也更豐富多彩。

通過外公的講解,我對寫好作文有了初步認(rèn)識:

小學(xué)六年級作文的字?jǐn)?shù)要求一般在四、五百左右,而初中一般在五、六百字以上。不要覺得這一點看上去有點簡單,認(rèn)為多寫幾行字就夠了,其實不然。同學(xué)們試想一下,一篇四百五十字的作文和一篇六百字的文章,能是一種寫法嗎?繼續(xù)用同一種結(jié)構(gòu)方式去布局謀篇,肯定不行。

文章字?jǐn)?shù)增多,對文章的思想內(nèi)容、表達(dá)方式、篇章結(jié)構(gòu)的要求也會越加嚴(yán)謹(jǐn)。而我們在小學(xué)的時候,作文訓(xùn)練比較注重局部技巧,要求會用好詞好句,把句子寫通順連貫,很少在布局謀篇上進(jìn)行探討。因此上了初中以后,面對初中單元作文,就力不從心,往往寫到400多字就卡住了,剩下200字全靠生拉硬湊。

那么,怎樣才能提高寫作效率呢?

在外公的啟發(fā)下,我認(rèn)為:

一是要加大閱讀量。多讀書、報、雜志,讀一些適合中學(xué)生和青少年閱讀的中外文學(xué)名著和科普著作,并且及時做好讀書筆記,最好把自己讀書的感受批注在書頁上或?qū)懗勺x后感。以增強(qiáng)語言、語感、思維的積累,沒有豐富的語言積累,寫出的作文肯定是索然無味,沒有可讀性的;養(yǎng)成觀察地好習(xí)慣,對身邊人、事、物細(xì)心觀察,并養(yǎng)成習(xí)慣。掌握多角度的觀察方法,是寫好文章的前提。

二是調(diào)整好自己的心態(tài),陽光向上。

老師布置的作文,要及時完成。不可以拖拖拉拉,要敢于面對困難,挑戰(zhàn)困難,克服困難。我們所說的良好心態(tài),簡單點說就是不要把作文當(dāng)成負(fù)擔(dān),面對學(xué)習(xí)、生活以及身邊的人和事,怎么看就怎么寫,暢所欲言,不要瞻前顧后,一步三回頭。

三是多向老師和家長請教。

我們的老師和家長,大多都是大學(xué)畢業(yè)生,尤其走上工作崗位以后,有著豐富的寫作經(jīng)歷和人生體驗。和他們交流寫作心得,由他們現(xiàn)身說法,有標(biāo)桿,有實踐案例。借鑒他們的寫作經(jīng)驗,再結(jié)合自己的切身體會,對于我們寫好作文,有時會起到事半功倍的效果。當(dāng)然,作為一位中學(xué)生也要時刻關(guān)注近年來全國各地高考作文題和中考作文題,把握好寫作方向,掌握中高考的命題形式和寫作技巧。

以上就是我的寫作文感受,希望這些能幫到大家。

《談?wù)勎业膶懽鳌肪拍昙?00作文4

我始終把寫作,作為一種靈魂的抒情,一種救贖,一種信仰。

有時,一種莫名的情緒風(fēng)起云涌,忽地感覺自己活得很虛無,不知身在何處,四處皆茫然。這時總想關(guān)起門來,寫點什么,尋找靈魂的落腳點。我們探索自己的內(nèi)心,一種心靈的需要,一種自然的流淌,以釋放心頭的郁積,寫作讓心靈安靜。

從白楊樹抽芽,到樹葉斑駁發(fā)黃,我喜歡這種細(xì)水長流的日子。去樓下花園掐一束薔薇,或附近田野剪一束野菊,放于盛滿清水的透明玻璃杯,音樂在身邊瘋長,蔓延,我從一個故事,漫延到另一個故事里,在一個又一個角色里穿梭,而故事里,總有那么一個角色,在凝視我,陪我的靈魂一同成長。于是,心一瓣一瓣地綻放,暗夜里,我聽到了花開的聲音……

寫作,觸及自身的靈魂,才成為真正意義上的寫作。

當(dāng)腦?!耙黄酌C4蟮卣娓蓛簟?,便什么也不要寫,若強(qiáng)迫自己寫,如眼睛直視正午的陽光那般難受??梢月犅犚魳?,讀讀書。有時閱讀能帶給我們心靈的躁動。我曾讀過一本電影小說《烈火焚情》,那種傷感讓人窒息,有一種慢慢滲到骨子里絕望的頹廢。心,此時沉淪成一首詩歌,內(nèi)心深處的琴弦輕輕撥動了,這時思緒如涓涓細(xì)流汩汩流出,匯成一條澄澈的文字溪流。

總之,文字是一種心靈狀態(tài),一種自然的心境,正如巴金所言:“寫自己最熟悉的,寫自己感受最深的,把自己的心交給讀者,不粉飾,不做作,讓文字從肺腑中自然地流出,你的文章就會如晨風(fēng)朝露般明凈?!?/p>

寫作讓心靈放飛,讓我們的生命變得豐富,安靜,柔韌。為自己建立一個虛構(gòu)的世界,一個天堂,讓靈魂有一片純凈的樂土,在那里汲取滋養(yǎng),繁衍生息,不為名利,而是對自己靈魂的安慰。寫作的迷人之處,在于它的私密性,這個私密性就非常享受,難怪有的作家說,寫作是一種甜蜜、美妙的獎賞,它的代價呢,在夜間,也是為魔鬼服務(wù)的的獎賞。

三毛的多數(shù)作品是寫自己,她的精神天地也只有自己,整個世界,不過是她暗淡的背影,以行云流水的文字,縫補(bǔ)童年的陰影。其實,文字帶有作者的體溫、情感、愛好、個性,是一個人思想生活經(jīng)歷的拓展,并非空中樓閣,沿著這些細(xì)密的文字足跡,我們會找到作者本人,嗅到來自作者自身的氣息。

情緒如水,流過無痕跡,手指在鍵盤上靈動跳躍,靈魂漫舞,往事支離破碎,若多年前信箋上的一滴淚珠,空然的沉寂。一顆與塵世碰撞而浮動的心,漸漸燃燒變?yōu)榛覡a。

雨后,空氣清涼而干凈,法桐樹葉在風(fēng)中閃閃發(fā)亮,細(xì)細(xì)想來,來自真性情的寫作狀態(tài),也許,算是一個人寫作的最佳的境界吧?

《談?wù)勎业膶懽鳌肪拍昙?00作文5

這個世界是美麗的。

我渴望記下朝陽噴薄欲出,瞬間照亮萬頃大地的駭世光芒;渴望記下凜冽寒風(fēng)中枝上最后一片枯葉同嚴(yán)寒搏斗時唱的生命的頌歌;渴望記下暖陽灑在麥田,孩童在田間奔跑,帶起陣陣麥浪的美好;同時渴望記下方寸屏幕以外的世界里的大事小事——這些日常生活中不足掛齒但細(xì)細(xì)咀嚼卻能嚼出些味道來的事。這些美麗都是生活的一部分,也是我年幼時拿起筆的原因。

我沒有汗牛充棟的藏書,沒有過目不忘的記憶,不能下筆便引經(jīng)據(jù)典,驅(qū)使我堅持寫下去的源泉是生活,我相信——寫作源于生活。

我出生在一個風(fēng)景別致、充滿人情味的小城,在那里攢下了許多素材。

那是一個四面被古城墻環(huán)抱的小城,城墻下有賣油紙傘的。倘碰上雨天,你打著油紙傘,走在青石板鋪成的小路上,聽雨敲擊石板的清脆響聲,看被煙雨繚繞的黑白房屋,心頭大概會稍稍一驚——我莫不是穿越了吧?

就是這樣一座城,奠定了我所有環(huán)境描寫的基調(diào),它的具象表現(xiàn)了我心中對美的定義。我寫的好多故事的環(huán)境描寫都是同一個調(diào)調(diào),因為我從小受這一個調(diào)調(diào)的熏陶——寫作源于生活!即便如今我身在廣州,這里的南粵情調(diào)和繁榮景象卻未能滲入我的骨髓。

那是一個洋溢著人情味的小城,生活節(jié)奏很慢。在這里走個百來米可能要花一刻鐘,因為一出門,熟悉的店老板沖你問聲好,“過早沒”是最常見的問候;走幾步,迎面遇到一個熟人,嘮幾句家長里短;再走幾步,又有兩三人在街邊吵嘴,小城里的人按捺不住愛管事的心,總是要上前摻和一下,嘀咕幾句。這樣的生活,每天都是有溫度的,這溫度滲透在我的一些文章里。

我寫過一篇叫《讓愛傳遞》的作文,還在《現(xiàn)代中小學(xué)生報》上發(fā)表了。講的是我小時候一次坐公交車沒帶錢,一個姐姐借給我來回的車錢。后來我碰上一個同樣沒帶錢的弟弟,也借給他來回的車錢這樣一件小事。這件小事就發(fā)生在那個很小的古城,小事和小城都很小,但透著足以溫暖一個人的心的溫度。虛構(gòu)的和編造的事情都是冰冷的,只有真實生活里的東西才有溫度,還是那句話——寫作源于生活。我用我的文字將生活寫進(jìn)我的文章里,自然有溫度,因為我寫的是身邊的鮮活的事情。

我認(rèn)為寫作是源于生活的,生活是真的,真的東西才動人。生活是美麗的,所以吸引著人去觀察、思考它的細(xì)節(jié)。描寫是一種記錄,記下直接看到和感受到的美或不美;抒情是一種記錄,記下看到一些美或不美的東西時的感受;敘事是一種記錄,記下生活中一些事情的美或不美……

能記錄的東西必定有物可尋,因為那是真實的。

看得見的,從那幢名為家的房子煙囪里飄出的炊煙,無論多遠(yuǎn)都能被游子看清,無論晚風(fēng)有多大都不會被吹散;聽得見的,擠過墻縫傳進(jìn)耳朵的雞鳴狗吠,斷斷續(xù)續(xù)地響起;聞得到的,穿過堂屋涌入鼻中并彌漫開來的那最熟悉的家常菜的香味;嘗得到的,那豆腐在舌尖彈起,面條在齒間磨斷,肉丸的湯汁從嘴里溢出……

我的寫作是源于生活的,是真實的,真實的才動人,才美麗……

《談?wù)勎业膶懽鳌肪拍昙?00作文6

打小以來,我對寫作方面的興趣就不大,導(dǎo)致在一切考試中、日常學(xué)習(xí)中寫作都被我拋之腦后,得過且過,草率的態(tài)度讓我的作文如經(jīng)蒸餾的水一般如何推敲都味同嚼蠟。寫作能力的欠缺影響了我的表達(dá)能力,所以我現(xiàn)在必須坐下來靜心談?wù)摲此嘉业膶懽鳌?/p>

我的寫作相比一般同學(xué)來說,較大的優(yōu)勢應(yīng)該是描寫方面,這大概和我喜歡幻想與書籍有聯(lián)系,尤其在寫景方面,由于接觸事物與想象很豐盈,景物能十分順暢地在筆下展開來,我的歷來那些優(yōu)秀作文大多也是因為風(fēng)花雪月的語句而脫穎而出。

母親在某次點評我的作文時,曾這樣評論道:“語句倒是挺優(yōu)美的,就是表達(dá)出來沒那樣深刻,給人印象不鮮明。”這是一大難題——如何增強(qiáng)表現(xiàn)力,換而言之就是寫作手法的運(yùn)用,以及實寫事物的技法。同時,每次寫作時所能想象到的題材無非圍繞學(xué)習(xí)展開,以考試失利為契機(jī),講述如何奮發(fā)學(xué)習(xí),如何重鑄“輝煌”,現(xiàn)在看來未免俗的掉牙,字字透露著陳腐的酸氣,無法令人耳目一新。每到看見一些驚艷的事物或現(xiàn)象時,本想吟詩一首,卻發(fā)覺腹中少墨,寫作時也是如此,平時沒注重積累,真是印證了“書到用時方恨少”啊!

關(guān)于如何明確解決這些問題,我已經(jīng)給出一系列答案。欣賞文章時不僅是感受文字的美,更要學(xué)習(xí)作者表現(xiàn)美的手法,對比、象征、以小襯大、欲揚(yáng)先抑……將理論化為實踐,學(xué)以致用;留心觀察生活中每個現(xiàn)象,如落葉與歲月流逝的聯(lián)系,擴(kuò)散思維,驅(qū)遣想象,將單純的事實與多維的思考結(jié)合。題材便能新而不奇,積累是十分重要的,好詞好句不一定要摘抄,而應(yīng)將它們烙入腦海,將硬性知識變?yōu)樽约核械氖斋@。

提升寫作能力固然難,但即使基礎(chǔ)薄弱,只要愿意花費(fèi)些心思,我肯定也可以寫成一篇深刻的文章,能妙筆生花般流暢表達(dá)自己的情感。

《談?wù)勎业膶懽鳌肪拍昙?00作文7

搭載著回憶的列車,駛在寫作之路上,曾經(jīng)的習(xí)作便是窗外的景色。記得初-的第一-次練筆, 我苦思冥想,-個句子 總要涂涂改改,思緒凌亂。進(jìn)人初二,寫作略有起色,寫作熱情如火在心中熊熊燃燒。初三之寫作較于初二,從思想深度上有一-定的進(jìn)步。

縱覽初中階段我的寫作“風(fēng)景線”雖有美好之景,但仍有較大不足。三年寫作,吾之語言順暢,標(biāo)點恰當(dāng)。但素材單調(diào),文章各段落邏輯聯(lián)系尚不夠緊密等,乃吾之作文之弊也。

吾以為素材之事,需觀新聞,閱書刊,汲取經(jīng)典文段為吾之所用也,然一日之努力不可達(dá),誠宜日日堅持,以廣吾之視野,開吾之心胸矣。

文章邏輯之聯(lián)系,吾以為需深思熟慮,考證首尾,然后動筆,必能彌補(bǔ)缺漏,有所廣益。然思慮非時時正也,故作文之后必通讀文章以檢其邏輯是否合理。

文章作以表真情實感也,吾之作文或難以喻此,日求良師,吾以為課文可為吾師。朱自清之父,背影感人至深,戴黑布小帽,著黑布馬褂,深青布綿袍,兩手攀于道上,兩腳上縮,身左傾,此身影深印吾心!杜甫《春望》中言“烽火連三月,家書抵萬金,白頭搔更短,渾欲不勝著”。山河破碎,妻離子散,百感交集,此情真矣。故文章欲以真情動人,習(xí)課本之作品寫法為一行之有效之道,此外,寫作來源生活,故用心體味生活乃佳作之前提也。

生活的脈搏無時無刻不跳動著,若有見美之心,愛美之魄,則生活的律動便無窮,風(fēng)雨之蝶,石下之草,苔中之花,細(xì)細(xì)觀之,皆令人有所感獲,此不亦可造之材乎?語言曉暢,標(biāo)點恰當(dāng),選材向上,思想情感昂揚(yáng),燃燒正能量,佳作可成泉矣。努力謂夢想,不實踐謂空想。勤寫多思,方能在文中激情進(jìn)射,讓文采飛揚(yáng),讓夢想遠(yuǎn)航!

《談?wù)勎业膶懽鳌肪拍昙?00作文8

總結(jié)以往的寫作,吸取經(jīng)驗教訓(xùn),我認(rèn)為“字體工整,語言生動,立意新穎”。這三點是非常重要。

首先,字體一定要工整,人是視覺動物,第一眼看到的表象很大程度上決定了對你的印象,比如老師在讓互換作文相互看時,看到字體潦草的心理七成都覺得他寫得不怎么樣。我在看某同學(xué)作文時就是這樣想的,但是在看到其內(nèi)容,如“風(fēng)是從遠(yuǎn)方來的,失去又何妨?!薄拔沂萌パ蹨I,”語言簡潔生動,但是如不仔細(xì)去體會,那么如此好的一篇佳作,豈不是被低估了嗎?所以我認(rèn)為寫作首先要將字體寫好。

語言生動,要學(xué)會多數(shù)使用一些寫作手法,但并不是一定要矯柔造作。就如培根所說“文采藻飾太盛則矯?!蔽覀儾荒苓^分地修飾,否則文章會空洞甚至難以理解,語言生動也要清新自然,如“細(xì)雨霏霏,朦朧中仿佛看見淡紫色的丁香花在雨中輕輕搖曳,細(xì)雨打在草叢上,似在吟詠,如煙如霧?!睂W(xué)會使用寫作方法很有利于表現(xiàn)情與景,我們?nèi)绻挥写蟀自?,就很難打動人。但如果我們在寫景時多種感官相結(jié)合,還可以動靜結(jié)合。用不同的角度來寫景,那么我們的文章就十分生動了。我們要驅(qū)遣我們的想象,開拓自己的思維。同時,寫作也要懂得“無言之美,”不要將話都說完,要留下一些讓讀者思考,反而更生動,回味無窮。

立意新穎是非常重要的,如果落入俗套就很難勾起他人的興趣,甚至一看開頭,便知了結(jié)尾,如寫感恩時,腦子里只有“媽媽下雨了為我打傘?!睂懺诼飞蠒r想的只有關(guān)于“學(xué)習(xí),”讓人一看題目便乏味在心中蕩開。如何立意新穎呢?我認(rèn)為在選擇題材時,不要費(fèi)心去想多么高尚的事,及而日常中的小事最佳。更能體現(xiàn)主題,也表明你對生活的認(rèn)真,也會讓別人眼前一亮。

“字體工整,語言生動,立意新穎,”做到這三點,我的寫作將會跨上一個新的高度。

《談?wù)勎业膶懽鳌肪拍昙?00作文9

從小學(xué)到現(xiàn)在,我的文章一直存在三個問題:廢話多,不簡潔;口語化,不優(yōu)美;內(nèi)容平庸,不吸引人??偨Y(jié)為一個字就是:俗。

首先,是廢話過多,鋪墊過長。例如有一篇贊頌親情的文章,洋洋灑灑寫了三四百字,全為鋪墊,入題較晚,主題表達(dá)不充分,令人不知所云。而讀文章的人猶如在吃飯,若是廢話過多,就像炒菜炒糊,即使加再多的調(diào)味品也只是畫蛇添足,使人想要作嘔。

其次,也是最大的問題:口語化,語言不優(yōu)美。例如在《翻過那座山》中,“我穿好衣服……長江后浪推前浪啊!”過度的口語化,還保留著小學(xué)的語言風(fēng)格,使人一讀便能感受到水平之低,索然無味,失掉了閱讀的興趣。所以,必須要改變自己的語言風(fēng)格,將語言變得更優(yōu)美,讀起來才會令人覺得心曠神怡,如沐春風(fēng)。

最后,是內(nèi)容平庸,千篇一律,不夠吸引人。從小學(xué)到現(xiàn)在初三,總是不斷重復(fù)幾個相同的套路,例如:在爬山過程中,克服困難攀到頂峰;學(xué)習(xí)上遇到困難,最后將其克服;通過寫父母的話語,表現(xiàn)了濃濃的親情……主題過于庸俗,在這樣的情況下,除非是語言運(yùn)用到了極致,可這又是非常難的。只有想出新穎而又深刻的主題,才能使人眼前一亮,

總的來說,我過于保守了,因此幾乎沒有寫出過好作文。那么,要如何進(jìn)步?

首先,對于廢話,要敢于舍棄,盡可能將語言變簡潔,使每句話都貼合中心,充分反映主題;其次,對于語言,要注重意匠,設(shè)計表現(xiàn)方法、表現(xiàn)語言,找到打動人心的藝術(shù)語言;最后,對于主題,要驅(qū)遣自己的想象,充分把握寫作對象的精神實質(zhì),有表現(xiàn)自己親身感受的強(qiáng)烈愿望,創(chuàng)造出獨特的意境。

對于寫作,一定要敢于改變和創(chuàng)新,注重語言的運(yùn)用和寫作方法的使用,為自己的文章添磚加瓦,這樣才能提高寫作水平,寫出好的文章!

《談?wù)勎业膶懽鳌肪拍昙?00作文10

“讀書破萬卷,下筆如有神。”對于寫作,沒有什么比積累更重要。要知道,許多佳作都有其閃光之處,它們語言精煉又不失生動,內(nèi)容深刻又涉及廣泛,洋洋灑灑,蔚為大觀。甚至古文也有許多可用的句子,若能恰到好處的用在自己的文章中,會使文勢大增,更顯文章激情澎湃。

正是因為有了這些積累,我的文章細(xì)節(jié)更加細(xì)膩,措辭更加得當(dāng),角度也更加多元化。

例如將“桃紅復(fù)含宿雨,柳綠更帶春煙?!薄靶且灰孤牬河辏钕锩鞒u杏花。”等角度不同的詩句與描寫春景的文章巧妙結(jié)合,使得文章更富詩意。更多的佳句需要自己積累,但大部分的句子只適用于有限的主題,切記不能張冠李戴,點金成鐵。

由于自身的詞匯積累不足,在寫作時,偶爾會覺得詞不達(dá)意。心里有許多想法,卻不能完全表達(dá)出來。寫景雖美,但缺少抓住那些扣人心弦的,細(xì)致人微的閃光點??偸乔灰宦傻拿鑼懻w局部,就好像居住在-間豪華氣派的公寓,內(nèi)部卻沒有多少溫暖的布局和擺設(shè)。

面對此種困境,我覺得應(yīng)該調(diào)動所有感覺用心觀察生活并記錄點點滴滴。同一個事物嘗試從視覺,聽覺,味覺,嗅覺,觸覺等多方面去描寫,從小的細(xì)節(jié)人手,以小見大。

另一方面,我不擅長推陳出新,文章通常是大道理很多,但大多沒有什么創(chuàng)新,又空又大,可讀性不強(qiáng)。對于這一點,我認(rèn)為應(yīng)多思考,鍛煉自己多個角度看待問題的能力。

同一件事物嘗試能否換個角度,或者多角度論述自己的觀點。還是從小事人手,讓觀點更有新意。

在記敘文中,我最大的缺點是邏輯思維不夠明確,有時寫著寫著忘記了圍繞中心,偏離了主題。

針對這一一點, 我應(yīng)該試著讓文章主旨鮮明,不能模棱兩可,意思不明:應(yīng)主次分清,重要內(nèi)容重點講述,不重要的點道為止;文章的前后要自圓其說,不能出現(xiàn)前后矛盾。

最后,我認(rèn)為優(yōu)美的文字必然不可或缺,但鮮明的主題和嚴(yán)密的邏輯也是必不可少的,想要做到兩者兼顧,我還需要更多的學(xué)習(xí)。

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