作文的小學五年級
無論是身處學校還是步入社會，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?以下是小編整理的五年級作文，希望能夠幫助到大家。
1作文的小學五年級
被擰，對于大家來說，可能太過于平常，不過是痛一下而已。但對我來說，這習以為常的“擰”卻包含了媽媽對我種種復雜的感情。
聽媽媽講，我小時候是一個調皮的孩子，中午鬧人不睡覺，有時候“一哭、二鬧、三上吊”。這時，媽媽就在我的臉上輕輕地“擰”一下。說也奇怪，當媽媽擰了我之后，我就停止了剛才那暴風驟雨般的哭鬧，乖乖地閉上眼睛，合上嘴巴，進入了甜甜的夢鄉(xiāng)。
有一天，我在上幼兒園時，和一個小朋友發(fā)生了矛盾。我一把搶過了他的玩具，還做著鬼臉伸著舌頭對他說：“大笨蛋，來咬我呀!”那個小朋友非常委屈，“哇”地一聲嚎啕大哭起來。這時，媽媽正好來接我，看到了這個情景，火冒三丈，使勁地在我大腿上擰了一下，我腿上火辣辣地疼，心不甘情不愿地把玩具還給了那個小朋友。當時心里別提有多痛恨媽媽了。
小學三年級的一個晚上，我正津津有味地看著《鎧甲勇士》，媽媽走過來，使勁地擰了我一下。我當時有點丈二和尚摸不著頭腦，原來是我做的家庭作業(yè)有很多馬虎的地方，漏洞百出，而且還寫錯十來個字。媽媽嚴厲地對我說道：“下次再這么馬虎，不仔細不認真對待作業(yè)，看我不擰死你!”我無奈地點點頭。
直到現(xiàn)在，當我犯錯誤的時候，當我馬虎粗心的時候，當我欺侮小朋友的時候……媽媽都會在我的腿上擰一下，但我知道：擰，不普通，它包含著媽媽對我的約束、教導、嚴厲、關愛，它將帶領我走向成功的彼岸。
2作文的小學五年級
我們國家地大域廣，各地的方言五花八門。比如我們舟山話，外地人聽不懂，我有時也不能理解有些舟山老話的意思。而普通話是我國的母語，她把全國各地人們的表達聯(lián)系在一起，成為彼此的溝通的橋梁。所以我們從小就要學習普通話。要是不會普通話，就會鬧出許多笑話。
我的奶奶年紀大了，小時候沒學過拼音，沒設么文化，也說不好普通話。奶奶和我交流說話時，總是半土半普通話，我經常聽不懂，所以我決定把奶奶打造成京土貫通的奇才，可是，剛剛開始，就遇到了絆腳石。
先從數(shù)字開始學：“一、二、三、四、五。”我說。奶奶認真的學習：“衣、呢、散、四、我?！蹦棠贪l(fā)不好“er”和“wo”音，舟山方言把“二”也讀成了“ni”。“wo”也不太好發(fā)音，這可把我急壞了，但是我還是耐心地一遍又一遍的教，因為奶奶說得還不標準，但也已經漸漸正確了。
為此，奶奶鬧了個笑話。那一天，媽媽不在家，奶奶接到一個電話，對方的外地口音，“兒”很重。奶奶壓根聽不懂。兩個大人在電話里牛頭不對馬嘴地講了很久。奶奶還沒弄明白對方是誰、找誰、有什么事。奶奶急得直流汗，把我叫過去做翻譯，原來是媽媽的大學同學，山東人，要到舟山來旅游，順便看看老同學。掛斷電話后，奶奶笑瞇瞇的夸獎了我。
這次普通話風云讓我懂得了：不學普通話的人會給別人許許多多誤會，只有學過普通話的人，才是標準的中國人!
3作文的小學五年級
恬靜的午后，一縷縷如金絲纏繞般的陽光照在五彩繽紛的花田里。耳邊時不時會傳來一陣嗡嗡聲。
那一只只渺小的蜜蜂在花田里來回穿梭，快到讓人雙眼發(fā)花。它們飛來飛去，最終落到了一朵鮮艷的美麗的花上，中途趴在花蕊中心，正貪婪地吮吸著美味的花蜜。終于可以近距離觀察它了，我慢慢地蹲下來，默默地注視著它。金黃的身子上布滿了細小的毛，六條無處安放的腿，再來回擺動著。正當我看得入迷時，它好像發(fā)現(xiàn)了我，連忙扇動翅膀，一下子，飛走了。
原本以為，這只是一只弱小、無能為力的蜜蜂，但這眼前的一幕讓我震撼了：一群群蜜蜂正圍在巢邊，全力地攻擊一只不知名的，想要侵占它們家的甲殼蟲，幾個回合下來，被擊敗了的蜜蜂落在地上，剩下的還在奮力阻擊。終于，在它們的努力下，那只甲殼蟲被擊敗了。
我以為蜜蜂會回到巢里，但它們沒有。它們圍在蜂巢邊，用自己辛苦勞動的成果修筑蜂巢。我想時間久了，這蜂巢必將成長為一個堅固、安全的蜂巢。
可我呢?每次稍微有了點長進就固步自封，從來沒有總結過自己，反思過自己，難道我還能再這樣下去嗎?
這小小的蜜蜂并不簡單。是它讓我明白了默默無聞。因為它的勤勞充實了它的生活，它的勇敢捍衛(wèi)了它的家園。
時候不早了，可嗡嗡聲還在持續(xù)。
4作文的小學五年級
一直以來，人類總想著怎樣征服它。
是的。隨著科技的發(fā)達，人類想讓它成為自己濫用的仆役?？墒撬⒉环?，因為它并不普通。
這天，我打開電視，映入眼簾的便是因某種因素而導致的山體滑坡，道路被掩埋，還好沒有死傷。媽媽也在旁邊驚訝不已：“你看，多嚇人啊!”我自然也深有同感?？勺屑毾胂?，這何嘗不是它又要征服人類的“下馬威”而人類好像不以為然，用機械和技術將一個個類似的“下馬威”給排解掉了。(
人類用各種各樣的技術、機械乃至廢物來挑戰(zhàn)它。它絲毫沒有害怕的意思，只是給人類送來一些它特有的東西：酸雨是它的眼淚，洪水是它的鮮血，泥石流是它潰爛的皮膚，海嘯是它的怒吼，地震是它氣得不行的……人類看到這些之后卻只是稍稍停下挑戰(zhàn)，來處理這些災難，而這一切難道不是人類自找的嗎?人類怎么不是在以德報怨?
它艱難積累了數(shù)億年的煤、天然氣、水能、礦石……哪一樣不是給了人類?
它孕育著人類在它身體中種下的植物：小麥、花生、樹林、小草、花朵……哪一個不是為了人類?
它養(yǎng)育著人、蟲子、青蛙、小鳥、老虎……哪一個不是為了保持世界的平衡?
它，不普通。因為它可以孕育一切，同樣還可以懲罰一切。人類一直以為它很普通，所以要征服它。但正因為如此，它才更不普通。。
如今，人類對它已充滿了敬仰和畏懼，但若不讓它再帶來更多的災難，就一定要保護它，它就是世間萬物賴以生存的唯一空間——-大自然。
5作文的小學五年級
看著灰蒙蒙的天上，下著豆大般的大雨，救護車拉著笛子，在道路上飛馳而過，跟生命賽跑。
放學了，媽媽開車準備帶我去外面吃飯，可是到一條通往高新醫(yī)院的主干道上奔過來一輛救護車，透過窗戶，看到司機焦急的面容，他雙手緊握方向盤，不要浪費每一秒，可是交通信號燈卻絲毫不領情的跳到了紅燈，99秒，救護車明起笛，可是在他前面的一亮白色小轎車，往后倒，把車方向盤向左轉了，車剛好從繞道到主干道的另一邊，救護車往前飛奔過去，救護車司機打開窗戶，把手擺成了大拇指，便伸了回去，而剛剛的倒車的那一幕僅僅只用短短幾秒鐘時間，便完成了讓道。
這一幕不是什么驚天動地的大事，而是一件教養(yǎng)與眼色的事情，一位司機并不是什么腰纏萬貫的大老板，也不是粉絲成千上萬的大明星，而他也只不過是一個14億人中普普通通平凡的一個，但是有可能那短短的幾秒鐘，但是也決定病人的生死。
后來，到高新醫(yī)院旁邊的必勝客吃飯，看見那輛救護車上，把病人放下來，幾個白衣天使，狂奔的進了醫(yī)院，心里滿是那一幕!
生活中，總是有默默無聞，平凡與普通的老百姓，總是為社會做著貢獻，所以我們不管見到為我們服務的普通人長的怎么樣，穿的怎么樣，但我們一定要尊重他，致敬普通人!
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