描寫喜鵲的作文六年級

美欣時間：2021-02-02 16:10:29

喜鵲，它們常在樹枝梢頭露面，卻總被綠葉遮住，只有一片模糊的黑影。它們總是從一根枝跳往另一根枝，不一會兒便離開了這棵樹。以下是小編精心收集整理的描寫喜鵲的作文六年級，下面小編就和大家分享，來欣賞一下吧。

描寫喜鵲的作文六年級1

在某個小區(qū)，某個人家的陽臺上，有一個鳥窩，是喜鵲的窩，這個人家的女兒——水繪，每天都要看五六次喜鵲才滿意。

這只喜鵲，全身都是雪白雪白的，在太陽下，閃得睜不開眼。

水繪一來陽臺總會一邊看喜鵲一邊想：這只喜鵲哪里來呀?為什么它長得獨一無二，為什么它來這兒住窩呀?一連串的問題在水繪腦子里反復走個不停。

一天水繪的媽媽給喜鵲買了一個零食——“神奇豆”，可正當水繪蹦蹦跳跳的來陽臺時，她失落級了，“神奇豆”從她手上滑下來灑了一地，原來白喜鵲不見了。

水繪等呀，等呀，喜鵲還不回來，這時從客廳里傳來廣播：今天在某地方發(fā)現(xiàn)了一種大黑怪鳥，經過研究發(fā)現(xiàn)，它吃鳥……最愛吃喜鵲、夜鶯……，聽到這里水繪的眼淚像斷了線的珍珠一顆一顆從她眼角滑落。

為了報仇，水繪在漆黑的夜里，一直在偵察。突然一個白影從水繪眼前閃過，“是白喜鵲!一定是它!”水繪跟著白影一路奔去，水繪左看看右瞧瞧，呀!水繪迷路了，大膽的她一路走去，來到了一棵大樹旁，白影再次出現(xiàn)，在大樹旁繞來繞去，像在跟水繪玩捉迷藏，水繪繞到樹后發(fā)現(xiàn)了一條狹窄的小路，水繪想：反正迷路了，走下去說不定能找到出口呢!

水繪順著樓梯奔去，不知不覺來到了一大片森林里，呀!喜鵲，在這里是白喜鵲的世界，一群又一群的白喜鵲給寂靜的森林帶來了無限的生機，它們眼雪似的在森林里飛來飛去。水繪在這個夜里她最開心，最幸福了，她甜甜的睡了。

第二天早晨，水繪從她的粉色小床上醒來。又去看她那只喜愛的白色小喜鵲了!她腦子里的問題都一個個解決了!

描寫喜鵲的作文六年級2

2020年的假期實在漫長，我太想念陪伴我四年的同學們了，還有教室窗外那喜鵲一家。

陽春三月，教室窗外大楊樹上，兩只相親相愛的喜鵲，從遠方先后銜來樹枝忙著筑巢。教室里的一年級的我們，也正在火朝天地大掃除。地上的灰塵，隨著掃把乖乖地滾進了簸箕;黑板上的字跡，像中了抹布的法術一樣，消失得無影無蹤。強壯的男生，主動承擔著拖地板的體力活;仔細的女生們，認真細致地擦著學生柜和課桌椅。小個子忙著擺齊桌椅，大個子一趟趟穿梭于教室與廁所之間的走廊，一盆盆清水被端回了班里。不一會，一塵不染的教室門上，掛上了衛(wèi)生流動紅旗。

兩只喜鵲已經住進新窩好一陣子了，他倆每天都嘰嘰喳喳的叫著，時常也會飛到操場上曬曬太陽。操場上，我們班正在跟2班實力對決，這是一場關鍵的棒球決勝賽。我們班的擊球手擊中球后，飛奔向一壘，可是由于判斷失誤，沒有及時停在一壘，讓對方接到了球，高舉起來，對得分!“哎!”一陣泄氣聲后，同學間開始互相埋怨，擊球手委屈，隊長郁悶，大家互相白一眼，不愿多說話。一旁的兩只喜鵲，仇視的眼珠瞪得快崩出來了，展開他們黑白色的羽翼，朝對方拍起翅膀，相互扭打在一起，周邊塵土飛揚。二年級的時光，愉快之間，也有著斜斜幾道尷尬。

不久后，喜鵲窩里又添了幾只可愛的喜鵲寶寶。喜鵲的爸爸媽媽更加勤奮了，每天飛進飛出的，不停的在搜尋著喂養(yǎng)寶寶的小蟲子。教室里三年級的我們，早已忘記了那場比賽，竊竊私語著一個大大的計劃。忽然上課鈴聲響起來，大家有的關燈，有的拉緊窗簾，教室變得安靜又昏暗。樓道里傳來熟悉的腳步聲，越來越近。大家的注意力都專注在門上。一道光射進了，那是親愛的班主任老師推開了門。生日蛋糕上的燭光，照亮了整個教室，照亮了我們24個稚嫩的臉龐，在老師溫柔慈愛的眼眸中，變成了濕潤的浪花。

過幾天，我就可以看到，窗外喜鵲幸福的一家。

描寫喜鵲的作文六年級3

一天，小喜鵲正在草坪上玩耍。喜鵲媽媽摸著小喜鵲的頭說：“孩子，你已經長大了，應該去學習本領了?！毙∠铲o開心地說：“媽媽，我馬上就去學習本領，這太簡單了?！?/p>

小喜鵲想起了小兔子的作文寫得特別優(yōu)秀，小喜鵲飛到了小兔子家，害羞地問：“小兔子，我可以跟你學習寫作文嗎?”小兔子高興地說：“可以?！毙∠铲o耐心地教小喜鵲寫作文，小喜鵲開始很認真地學習，可是感覺太難堅持了，很枯燥，覺得一點也不好玩，于是小喜鵲有一點想放棄了。

突然，小鹿蹦蹦跳跳地跑了過來，小喜鵲心想：小鹿跑得好快啊，這個本事如果學好了，那真是太好了。于是小喜鵲對小白兔說：“寫作文太難了，我還是跟小鹿學跑步吧?！?/p>

小喜鵲跑到小鹿旁邊說：“小鹿，你跑得好快啊，我想向你學習跑步?！毙÷垢吲d地說：“當然可以哦，只是每天要堅持練習哦，我每天都起得很早練習跑步，明天我們一起跑吧?！毙∠铲o聽到要起早練習，心想：練習跑步好累呀，不能睡懶覺，就猶豫了，吞吞吐吐地說：“我還是考慮一下吧?！比缓缶涂焖俚仫w走了。

小喜鵲在天上飛的時候看到小鴨子在游泳，心想：我要是能學會游泳就好了，于是它飛向了小鴨子，非常高興地說：“我可以向你學習游泳嗎?”小鴨子說：“當然可以呀，我現(xiàn)在就可以教你哦!”說完就把頭伸進了水里，小喜鵲看著小鴨子進到水里，再看看深不見底的湖水，害怕極了，小喜鵲后退了幾步，心想：游泳好難啊，太危險了，我還是不學了。

小喜鵲失落地回到家，媽媽親切地問道：“孩子，你怎么了?”小喜鵲沮喪地說：“媽媽，我什么本領也沒有學到?！毕铲o媽媽語重心長地說道：“孩子，做人，做事都要持之以恒，不能三心二意?！毙∠铲o羞愧地小聲說：“媽媽，我知道了，我一定會堅持下去的，今天我就開始練習?！?/p>

描寫喜鵲的作文六年級4

女孩從小體弱多病，家里人請過大夫來看，卻沒什么效果，也試過名貴草藥，哪想到虛不勝補，女孩的身子竟是愈補愈差，便沒敢再用藥了。

日子一天天過去，女孩察覺到自己的病情越來越重。

冬日，女孩穿著大紅的棉襖獨自出了門，想在生命的最后時刻，好好看看冬天。

四周是白茫茫的一片，寂靜無聲，偶有雪落下時發(fā)出的沉悶聲響。在這雪地中，只有女孩的紅棉襖最是顯眼。這個冬天很冷，女孩覺得，無論怎么裹住身子，好像都驅逐不了這股寒意。連帶著女孩的心也冷了。她的思緒乘著寒風飄向了未知的遠方。

“啾啾，啾啾”的聲響把女孩拉回了現(xiàn)實，女孩愣了一下，然后四下尋找發(fā)聲處。

“噢，是一只喜鵲啊!”

女孩只在書上看到過喜鵲，當下便覺得新鮮，想走近仔細看看，卻不料喜鵲叫得更急了，女孩幾乎從中聽到了害怕的意味。

走近一看，發(fā)現(xiàn)喜鵲的翅膀有些異樣，女孩顧不上喜鵲的叫聲，輕輕地將它捧起，因著她從小體弱，倒學會了不少處理小傷的技巧。

女孩將喜鵲帶回了家。第二天，女孩醒來，發(fā)現(xiàn)喜鵲不見了，急忙裹上手邊的紅棉襖就出了門，四處尋找，但怎么也沒發(fā)現(xiàn)喜鵲。女孩想起了什么，跑向了昨日遇見喜鵲的地方，正好見到了停在雪上的喜鵲。

女孩突然理解了，裹了裹棉衣，徐徐靠近喜鵲。喜鵲歪著頭，好像認出了女孩，定在原地等女孩過來。