人才的作文五年級(jí)600字
如果成功是一艘船，那么行動(dòng)就是船上的一只槳，它會(huì)幫你到達(dá)成功的彼岸，而如果沒(méi)有這只槳，你與成功之間永遠(yuǎn)相隔一條河。行動(dòng)是一切成功的基礎(chǔ)，任何事情都離不了實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)，行動(dòng)成就人才。下面給大家分享一些人才的作文五年級(jí)600字，希望對(duì)大家有幫助。
人才的作文五年級(jí)600字1
一個(gè)人從一個(gè)懵懂的孩童成長(zhǎng)到頂天立地的棟梁之才，這一路的教育的重要性不言而喻。而父母老師都是孩子重要的領(lǐng)路人，所以人才能否煉成，與父母老師的恪盡職守有著密不可分的關(guān)系。
每當(dāng)一個(gè)生命降臨于世，其父母有義務(wù)將其撫養(yǎng)成人。這個(gè)“人”有著多重的含義。父母不僅要養(yǎng)活孩子到十八歲，同時(shí)這十八年里，對(duì)孩子的教育也是不能少的。在這十八年里，孩子們要從父母那里學(xué)到在社會(huì)中生存的方法和經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也要學(xué)到積極樂(lè)觀的生活態(tài)度。如此身為父母才是合格的。倘若父母不養(yǎng)不教或只養(yǎng)不教，都會(huì)對(duì)孩子的未來(lái)產(chǎn)生巨大的影響。我認(rèn)為懵懂的孩童如同一張白紙，但社會(huì)是黑白相間的，如果放任其自由生長(zhǎng)父母不介入的話，這張白紙會(huì)被染上墨汁，會(huì)變得凌亂不堪。父母的教育則是幫助孩子孩子擁有分辨黑白的能力，擁有整理色調(diào)的能力。一個(gè)有非觀念，會(huì)靈活調(diào)整自身面對(duì)生活的人，是成為一個(gè)合格人才的基礎(chǔ)。而這個(gè)夯實(shí)基礎(chǔ)的人，是父母?！梆B(yǎng)不教，父之過(guò)”正是如此。
如果說(shuō)父母教育孩子如何生活，老師則教授孩子寶貴的知識(shí)。我們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)知識(shí)，是幾千年人類流傳下的對(duì)世界的看法，對(duì)自我價(jià)值的看法。這些珍寶是由不得開(kāi)玩笑的。所以為師，要嚴(yán)格，嚴(yán)厲，要慎重傳承這些知識(shí)到下一輩身上。而孩子在接受父母的基礎(chǔ)教育之后，需要了解這個(gè)世界，需要學(xué)會(huì)交流，需要確定自己在社會(huì)中的價(jià)值。如同擁有一顆軀干的樹(shù)渴望繁茂的枝芽。如若想種下一顆美觀，高大的樹(shù)木，時(shí)常需要園丁的修剪。我們可能會(huì)為一顆小樹(shù)下被剪下的堆得密密麻麻的樹(shù)枝而悲傷，熟不知，這樣的“殘忍”“嚴(yán)格”是為了小樹(shù)能長(zhǎng)得更高大。為師者，要嚴(yán)格，才能洗滌孩子腦中錯(cuò)誤的知識(shí)看法，只有修剪掉這些多余的“樹(shù)枝”，才能傳承更純凈的更有價(jià)值的知識(shí)。倘若放任小樹(shù)的成長(zhǎng)，使其枝條扭曲，不僅對(duì)不住含辛茹苦的父母，更是對(duì)自己職業(yè)的失職?！敖滩粐?yán)，師之惰”大概如此。
人才，不一定是某領(lǐng)域的精英，人才是能創(chuàng)造價(jià)值的人類。人才要有自己的思想，會(huì)分辨黑白，要對(duì)世界有一定的認(rèn)識(shí)，要對(duì)知識(shí)有渴求，敬畏之心。這些或許是一個(gè)孩子無(wú)法從自身經(jīng)歷中感悟出的。所以人才的煉成，免不了每一位父母老師的努力。我相信，如果每個(gè)父母能做到養(yǎng)且教，每個(gè)老師教且嚴(yán)，中國(guó)未來(lái)一定人才濟(jì)濟(jì)!
人才的作文五年級(jí)600字2
不禁佩服孟孫君的獨(dú)到眼光，作為孟孫君打獵的隨從，秦西巴無(wú)疑是失職的。把費(fèi)了幾多周折打來(lái)的獵物輕易放掉，還是在沒(méi)有經(jīng)過(guò)上級(jí)允許的情況下擅自做出決定的，這怎么能說(shuō)是稱職？難怪孟孫君要發(fā)脾氣。而召回秦西巴做太子的老師又是孟孫君的智慧所在：一個(gè)對(duì)動(dòng)物也如此善良的人，必定是教書(shū)育人的好材料。我們可以大膽推斷，秦西巴的善心也會(huì)感染孩子，孩子長(zhǎng)大后會(huì)是善待臣民的一世明主吧。
從革職到任命重職，孟孫君深刻懂得治國(guó)之道：給人合適的位置，方能盡其才，方能讓國(guó)家的齒輪正常運(yùn)轉(zhuǎn)。國(guó)家尚且如此，我們生活中的各色機(jī)構(gòu)、企業(yè)不更是如此嗎？善于交際、口才出眾的人可以從事銷售；性格內(nèi)斂、熱愛(ài)鉆研的人可以投身研究；能察人觀事、判斷敏銳的，可以做人事工作?？傊?，人人各顯其能，在合適的位置上發(fā)光發(fā)熱，是每個(gè)決策者都向往的狀態(tài)。
所以，我們不妨從孟孫君那取經(jīng)，看看他是如何做到這點(diǎn)的。
首先，孟孫君有他評(píng)價(jià)人才的準(zhǔn)則，對(duì)于不同的位置，他知道在其位的人應(yīng)該具有何種品質(zhì)。如何打獵的隨從，就應(yīng)該忠于職守，聽(tīng)從上級(jí)命令，否則行陣失和，對(duì)于打獵這樣帶有危險(xiǎn)性的活動(dòng)，后果不堪設(shè)想。而教師的職位則適合善良的人，維護(hù)孩子的純真，用純良之心讓孩子耳濡目染。有了這樣的準(zhǔn)則在心，方有在實(shí)踐中觀察部下的品性的基礎(chǔ)。
其次，便是善于觀察、學(xué)會(huì)欣賞，人各有優(yōu)點(diǎn)，正如千里馬需要伯樂(lè)的賞識(shí)。人的才能潛力也需要挖掘。孟孫君正是這樣一位伯樂(lè)，在秦西巴的身上看到了他的善良，才有了召回他做太子老師的美談。
最后，我們當(dāng)然不能忘記孟孫君的雅量。如果他是哪種氣量狹窄之輩，秦西巴非但無(wú)官可做，恐怕性命難保吧。人才實(shí)踐中的錯(cuò)誤還要用寬廣的心來(lái)對(duì)待才好，畢竟，人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)？
給人才合適的位置，讓小到企業(yè)，大到官家的各類組織高速運(yùn)轉(zhuǎn)，我期待那一天的到來(lái)。
人才的作文五年級(jí)600字3
一帆風(fēng)順固然十分美好，但大多數(shù)人在一帆風(fēng)順的環(huán)境中是無(wú)法取得成功的。當(dāng)你身處逆境，你可能會(huì)遇到前所未有的困難，但當(dāng)你克服了這些困難，你就會(huì)看到成功的曙光。
世上有許許多多從逆境中走出來(lái)的人，比如說(shuō)：貝多芬和海倫。貝多芬的家庭是悲慘的，他的父親愛(ài)喝酒，常常逼迫貝多芬學(xué)習(xí)音樂(lè)，他的母親是一個(gè)女仆，雖然家境如此，但是貝多芬從來(lái)沒(méi)有放棄對(duì)音樂(lè)的執(zhí)著追求，而是毅然的選擇在音樂(lè)之路上保持大步前進(jìn)的姿勢(shì)。后來(lái)，他逐漸出名了，當(dāng)他名聲大噪時(shí)，他卻雙耳失聰了!這對(duì)一個(gè)剛開(kāi)始擁有普通身份，后來(lái)逐漸成名的人來(lái)說(shuō)，是多么痛苦和悲慘一件事情啊!他遇到逆境仍選擇繼續(xù)前行，追求他所熱愛(ài)的事情——音樂(lè)創(chuàng)作，最終，他創(chuàng)造出了許多優(yōu)秀的音樂(lè)作品，而被后世的人們所稱贊。在逆境中選擇堅(jiān)持到最后的他走了一條與眾不同的成功之路!
海倫從小就被病痛折磨，但她并沒(méi)有放棄，她一次又一次地與病痛抗?fàn)幹?，最終，她贏了!她考上了英國(guó)著名的劍橋大學(xué)，之后還出了她自己的書(shū)，從而被后世的人們稱作“奇跡”。畢竟很少有人能在失聰、失明的情況下，站起來(lái)!并追求她所熱愛(ài)的事業(yè)，這是何其的偉大啊!
當(dāng)人身處逆境中，大多數(shù)人會(huì)選擇退縮，只有少數(shù)人能走過(guò)逆境，在我們的身邊，也有一些人是從逆境中走出來(lái)的，就像現(xiàn)在的奧運(yùn)會(huì)允許殘疾人參賽一樣，從逆境走出的人更能使人們內(nèi)心產(chǎn)生極大的震撼，并給與他們相應(yīng)的幫助。
不得不承認(rèn)，一帆風(fēng)順有時(shí)能讓人走向成功，但很多時(shí)候也能迷惑人的心，而讓我們慢慢沉淪、墮落……從逆境中出來(lái)的人，大部分都是人才，因?yàn)樗麄兘?jīng)歷了他人無(wú)法經(jīng)歷的事情，他們的經(jīng)歷是生活中的偶然，但是他們的奮斗卻讓這渺小的偶然變成了人生的必然。
人才的作文五年級(jí)600字4
現(xiàn)在是科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展的時(shí)代，也是人才輩出的時(shí)代。“人才”成了現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)發(fā)展，科學(xué)進(jìn)步最重要的資源。然而，這個(gè)華麗的字眼，卻讓多少人迷失了目標(biāo)，失去自己的斗志。
為什么?因?yàn)樗麄冋J(rèn)為自己不行!青年人們趴下的，抬起頭，看看這個(gè)世界，堅(jiān)強(qiáng)的站起來(lái);倒下的，拂去身上的塵土，自信的站起來(lái)，大聲地說(shuō)：我能行!
縱觀教育，現(xiàn)在同學(xué)們的成績(jī)分?jǐn)?shù)差距越來(lái)越大。成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)，力爭(zhēng)上游，成績(jī)?cè)絹?lái)越拔尖。但是，后進(jìn)生們眼看著別人的進(jìn)步卻只有伏桌而睡?？赡芎芏嗉议L(zhǎng)都不明白這種事情其中的緣由，原因是這些孩子放棄了自己。孩子們站起來(lái)，大聲地說(shuō)：“我也能進(jìn)步”。
人，在這個(gè)世界上要活得真實(shí)，活得精彩。其實(shí)每個(gè)人的一生都是一部小說(shuō)，小說(shuō)有開(kāi)端，發(fā)展，高潮，結(jié)局。從你一來(lái)到這個(gè)世界，你就為自己的作品寫(xiě)下了開(kāi)篇之筆。你成長(zhǎng)的過(guò)程就是你發(fā)展的階段?？墒?，有些人卻在這個(gè)轉(zhuǎn)折期里猶豫了，倘若你在這里草草收兵，你的人生將平淡無(wú)奇;倘若你堅(jiān)強(qiáng)地走出這個(gè)危險(xiǎn)期，你的人生將無(wú)限精彩，你的結(jié)局將會(huì)是一個(gè)圓滿的句號(hào)。
我愿每個(gè)青年人都成為一個(gè)神話，牢記“天生我材必有用”即使我們不能成為一個(gè)“人才”，但是相信我們的才能，走自己最真實(shí)的路，用自己的雙手為自己開(kāi)創(chuàng)一片屬于自己的藍(lán)天。
“人才”，“人才”。不要被這樣的宇眼迷惑自己，每個(gè)人都有與別人與眾不同的地方，這種不同在很多方面，重要的是你能否發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處。相信自己，找到了這個(gè)長(zhǎng)處，發(fā)揮了這個(gè)長(zhǎng)處，這就是勝利的籌碼，因?yàn)槲覀兌际侨瞬?
人才的作文五年級(jí)600字5
讀完《科幻故事》這本書(shū)后，我知道了科技的重要性。一個(gè)國(guó)家如果沒(méi)有自己的科技力量，會(huì)是怎樣呢!人們想去旅游，卻沒(méi)有長(zhǎng)途交通工具;想探究天空，幾百年都沒(méi)有成功，因?yàn)闆](méi)有先進(jìn)的專業(yè)儀器;想探究海洋，可惜沒(méi)有潛水艇……是啊!國(guó)家沒(méi)有科技是多么可怕!而更可怕的是我們沒(méi)有見(jiàn)證歷史的機(jī)會(huì)。
可今天有一位聰明的時(shí)光旅行者發(fā)明了一臺(tái)時(shí)間機(jī)器，他可以乘著機(jī)器去未來(lái)去古代，想去哪兒就去哪兒。我也想去，可是沒(méi)有時(shí)空穿梭機(jī)那行啊!
不錯(cuò)，我們想取得偉大的成就，就要有淵博的知識(shí)，智慧的頭腦，多多思考，處處留心皆學(xué)問(wèn)。
研究也需要時(shí)間，一年、兩年，甚至十幾年，決心、信心、耐心缺一不可。比如這位旅行者，他拋棄了一切娛樂(lè)活動(dòng)，廢寢忘食的研究，有時(shí)餓了就畫(huà)餅充饑，但他始終持之以恒。
是啊!想要取得偉大的成就還需要有堅(jiān)持不懈的毅力和耐性，堅(jiān)持加勤奮等于成功。
科技是國(guó)家之寶，沒(méi)有科技就像一個(gè)人沒(méi)有骨頭一樣。而科技還需要人才，而人才就是這樣磨練出來(lái)的，因?yàn)樘觳诺扔诎俜种坏撵`感加百分之九十九的勤奮。讓我們珍惜現(xiàn)在的童年時(shí)光，好好學(xué)習(xí)，將來(lái)用自己的實(shí)際行動(dòng)，證明自己是個(gè)人才吧!
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