五年級(jí)殘疾人作文600字
殘疾人，他們有的沒(méi)有健全的肢體，有的看不見(jiàn)這五彩的世界，有的聽(tīng)不到那美妙的音樂(lè)……我們應(yīng)該多給他們一些關(guān)心與幫助，讓他們的生活和我們一樣，充滿(mǎn)陽(yáng)光，充滿(mǎn)快樂(lè)，充滿(mǎn)希望!下面給大家分享一些五年級(jí)殘疾人作文600字，希望對(duì)大家有幫助。
五年級(jí)殘疾人作文600字1
我叫李娟，正在上小學(xué)四年級(jí)，不知是從什么時(shí)候開(kāi)始，我的好朋友相繼從我身邊離去，可能，因?yàn)槲沂莻€(gè)殘疾人，我是啞巴，樣貌平凡，腳還有點(diǎn)跛，嘴角上還有一顆大大的黑痣。
“哇，李娟好丑啊!”
“沒(méi)錯(cuò)，沒(méi)錯(cuò)又丑又不會(huì)說(shuō)話(huà)，腳還是跛的!”
“真不知道為什么要混在我們的班上來(lái)，真是給我們丟臉!”
這是我在班上最常聽(tīng)的話(huà)，也是老師常指責(zé)我的話(huà)，沒(méi)錯(cuò)，除了讓同學(xué)們，好朋友們感到厭惡，我還受老師的指責(zé)。我在班上的成績(jī)本來(lái)名列前茅，作文也寫(xiě)得不錯(cuò)，但是我的這些優(yōu)點(diǎn)再一次作文比賽中全都沒(méi)了……
那是二年級(jí)時(shí)，我們學(xué)校開(kāi)展作文大比拼，題目自擬，本來(lái)我蠻有信心的，但是有一天，我們的班主任找到我，并且嚴(yán)厲地對(duì)我說(shuō)：“李娟啊，不是我不讓你去參加比賽，是因?yàn)槟汩L(zhǎng)的實(shí)在是太丑了，像你這個(gè)樣子，怎么去參加比賽呢?聽(tīng)我的，以后把你的優(yōu)點(diǎn)全部給我丟掉，考試給我考差點(diǎn)，我可不希望在期末沖刺的時(shí)候，你因?yàn)榭嫉煤帽坏巧狭诵@文化墻，因?yàn)槟菢幽阒粫?huì)給我們丟臉!”
為了不再受老師的指責(zé)，和同學(xué)們的嫉妒，在以后的考試中我每一次都在卷子上亂寫(xiě)亂畫(huà)，考試很不理想，爸爸媽媽都說(shuō)我是個(gè)沒(méi)用的人，一天只知道玩耍，不知道學(xué)習(xí)，經(jīng)常還拿班上學(xué)習(xí)好的同學(xué)來(lái)跟我做比較，爸爸媽媽你們不知道我心里的苦啊!考試考好了，會(huì)受到同學(xué)們的嫉妒，還會(huì)被老師的指責(zé)，作文寫(xiě)好了，更會(huì)受到老師的責(zé)罵，原諒我，我真的不是故意的，我只是不想再受這種壓力!
親愛(ài)的同學(xué)們，你們聽(tīng)到我內(nèi)心的心聲了嗎?求求你們幫幫我，幫我想個(gè)辦法，讓我們班的同學(xué)和老師不在指責(zé)我，不再責(zé)罵我，我不希望在他們面前做一個(gè)丑小鴨!
五年級(jí)殘疾人作文600字2
每個(gè)人心中都有一片花苞，等著別人來(lái)讓它們盛開(kāi)。那一天，堅(jiān)強(qiáng)之花在我心中綻放，創(chuàng)造出了一片春天。
在這個(gè)世界上，人生來(lái)就是不平等的。有的人四肢健全，有的人卻落下殘疾。三十年前，一個(gè)嬰兒在澳大利亞誕生。當(dāng)孩子從母親身體里出來(lái)時(shí)，所有人都震驚了——這個(gè)孩子竟然沒(méi)有四肢!醫(yī)生甚至懷疑他會(huì)夭折。幸運(yùn)的是，這個(gè)孩子活了下來(lái)。
孩子快樂(lè)地度過(guò)了童年，轉(zhuǎn)眼間他到了上小學(xué)的年齡。當(dāng)他坐著專(zhuān)門(mén)為他定制的輪椅“走”進(jìn)學(xué)校時(shí)，學(xué)生們都對(duì)他投來(lái)驚奇的目光，甚至有人稱(chēng)他為“怪物”。他在學(xué)校里沒(méi)有一個(gè)朋友，所有人都是見(jiàn)著他就遠(yuǎn)遠(yuǎn)地避開(kāi)。這對(duì)他是多么沉重的打擊啊!他那幼小的心靈上蒙了一層陰影，他變得自卑而沉默，還抱怨上帝對(duì)他不公，在他十歲時(shí)，他甚至嘗試去自殺——雖然沒(méi)有成功。
在他走向人生最低谷時(shí)，他的爸爸媽媽站了出來(lái)。他們努力鼓勵(lì)他，讓他漸漸堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)，勇敢地面對(duì)生活。慢慢地，他開(kāi)始對(duì)自己有了自信，也不再抱怨生活。他不僅上了高中，大學(xué)，還交到了許多朋友。他甚至成為了一個(gè)布道者，向那些跟他一樣身有殘疾的人介紹自己的經(jīng)歷，并鼓勵(lì)他們堅(jiān)強(qiáng)地活下去，幾年下來(lái)，他幫助了數(shù)百萬(wàn)人，還有了自己的事業(yè)和家庭。他從一無(wú)所有，到一無(wú)所缺。他，就是尼克·胡哲。
作為一個(gè)殘疾人，他比我們所承受的痛苦都要多得多，不止是身體上的，還有精神上的痛苦。但他頑強(qiáng)地挺了過(guò)來(lái)，用自己的信念譜寫(xiě)了一代傳奇。我們都是健康的人，所以更應(yīng)該向他學(xué)習(xí)，不被生活中的一些困難打倒。
從我讀完尼克·明哲寫(xiě)的《人生不設(shè)限》開(kāi)始，我的心中就開(kāi)出了一片堅(jiān)強(qiáng)之花，開(kāi)得耀眼，開(kāi)得燦爛。
五年級(jí)殘疾人作文600字3
“盲人”，“殘疾人”等等，他們過(guò)著與常人不同的生活，造成這種身體殘疾的原因有很多，使他們與常人不同。今天，在語(yǔ)文課上，我們就體驗(yàn)了當(dāng)殘疾人的感受。
一上課，謝老師就對(duì)我們說(shuō)：“這回我們來(lái)玩一個(gè)游戲，每?jī)蓚€(gè)小組每一次派2個(gè)人來(lái)，其中一個(gè)扮演盲人，用布來(lái)蒙上自己的眼睛，另外一個(gè)來(lái)扮演瘸子，只有一條腿來(lái)走路!瘸子扶著盲人找到自己對(duì)應(yīng)的書(shū)，并回到自己的座位上，并把眼罩摘掉，哪一個(gè)組快哪一個(gè)組就算是贏(yíng)了!在第一組戴好了眼罩后，游戲正式開(kāi)始了!這時(shí)，氣氛也變得十分緊張。
這時(shí)，一個(gè)同學(xué)拉著另一個(gè)同學(xué)的衣服，但是，由于單腳走路的同學(xué)走得太快了，“砰”的一聲，“盲人”撞上了黑板!不要緊，那“盲人”跑得還真是挺快的，一下就摸到了書(shū)，“啊——拿到了”“呀呀呀，快呀!”班中爆發(fā)出了熱烈的“吼聲”。就這樣，一組又一組過(guò)去了，到了我們組時(shí)，給本組組員蒙上了眼睛之后，便開(kāi)始了。我們這一路十分順利，最后贏(yíng)得了另一個(gè)小組。但是，這一路下來(lái)，也讓我感受到了殘疾人的不容易，以及生活上的困難，可能對(duì)走路對(duì)他們來(lái)說(shuō)都是問(wèn)題，更不要說(shuō)做更復(fù)雜的事了!
……
并且，我還看了一個(gè)視頻，上面說(shuō)殘疾人的就業(yè)率不足所有人的50%，每個(gè)月的殘疾人補(bǔ)貼也不過(guò)千，少的也只有幾十塊錢(qián)。這些，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，醫(yī)療費(fèi)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠!可見(jiàn)，殘疾使他們的就業(yè)十分困難，生活和醫(yī)療得不到更好的保障，學(xué)歷再高也是如此。所以，希望政府可以多給殘疾人士多發(fā)補(bǔ)貼，多加關(guān)注，我們也要多關(guān)愛(ài)和尊重殘疾人。
五年級(jí)殘疾人作文600字4
你體驗(yàn)過(guò)殘疾人的生活嗎?你知道他們的不容易嗎?今天，顧老師讓我們進(jìn)行了一次特殊的體驗(yàn)——單手剝桔子。
許悠然自告奮勇地蹦蹦跳跳地來(lái)到比賽場(chǎng)地，孫可鑫也躍躍欲試，一副自信滿(mǎn)滿(mǎn)地樣子，大步流星地走上前去。她們拿起桔子，時(shí)刻準(zhǔn)備著開(kāi)始比賽，就在這時(shí)，顧老師發(fā)話(huà)了，“我們今天要體驗(yàn)單手剝桔子哦!”臺(tái)下發(fā)出一聲震耳欲聾的驚叫聲，同學(xué)們驚得瞪大了眼睛，半天合不攏嘴，不時(shí)傳來(lái)淅淅索索的議論聲：“這也太難了呀!”
“預(yù)備，開(kāi)始!”隨著顧老師一聲令下，許悠然把桔子死死地按在那又癟又小的肚子上，指甲陷進(jìn)桔子里，用力地轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)，目不轉(zhuǎn)睛地盯著它一點(diǎn)一點(diǎn)地往外剝，可是桔子就像不聽(tīng)話(huà)的寶寶，一會(huì)兒滾到這兒，一會(huì)滾到那兒，她趕緊抓起來(lái)桔子，用下巴拼命地夾緊桔子，直勾勾地盯著它，好像在說(shuō)：“看你能往哪兒跑!”一旁的孫可鑫抿著嘴巴，皺著眉頭，成了個(gè)倒八字，臉緊繃著，桔子汁浸濕了她的衣服，許悠然開(kāi)心得眉飛色舞，一副勝券在握的樣子。突然，顧老師大聲宣布道：“孫可鑫勝!”只見(jiàn)，孫可鑫舉著她的桔子，向大家炫耀，本來(lái)就不大的眼睛，笑得瞇成了一條線(xiàn)。
接著，我也體驗(yàn)了一番。我先把桔子使勁摁在桌子上，用“小電鉆”給桔子鉆了一個(gè)小孔，接著“九齒釘耙”上場(chǎng)了，快速地扒起桔子皮來(lái)?？墒?，我的左手卻不知不覺(jué)得想伸出來(lái)幫助右手，單手剝可真難啊!經(jīng)過(guò)辛苦的勞作，一個(gè)光溜溜的桔子映入了我的眼簾。
一番體驗(yàn)下來(lái)，我深深地感受到了殘疾人生活的不容易，可他們卻依然樂(lè)觀(guān)地面對(duì)困難，做出了驕人的成績(jī)，作為正常人的我們應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，珍惜現(xiàn)在美好生活。
五年級(jí)殘疾人作文600字5
今天，顧老師讓我們做了一個(gè)叫“獨(dú)臂穿衣”的游戲，脫衣服都只能用一只手，體會(huì)殘疾人的不幸。
第一輪榮一樊VS劉玘承
在顧老師一聲大喊下，比賽開(kāi)始了!雙方開(kāi)始單手脫衣。兩位選手穿的都是拉鏈外套，用手往下用力一拉一甩就脫掉了。但是穿衣比脫衣難多了，只見(jiàn)劉玘承把脫在地上的外套拿起來(lái)，往身上一披，第一只手往袖管里一套，但第二只手卻怎么也伸不進(jìn)去。劉玘承有點(diǎn)著急了，皺了皺眉頭，額頭上浮出一層汗珠。與袖管斗爭(zhēng)了一會(huì)兒的他好像想起了什么，猛地把帽子往頭上一蓋，第二個(gè)袖子也好了。接下來(lái)就剩拉鏈了。而對(duì)手這邊，榮一樊的第二只袖子也怎么都套不上，急得滿(mǎn)臉通紅，放在身體旁的另一只手蠢蠢欲動(dòng)，想要幫忙，但被眼尖的同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了，只好放下另一只手。此時(shí)的劉玘承使出了渾身解數(shù)，把頭低下，死死地咬住拉鏈，眼睛睜大，眉頭擠在一起，他又用手按住衣服一點(diǎn)一點(diǎn)咬著拉鏈往上拉。越來(lái)越近，成功了!同學(xué)們?cè)谂_(tái)下歡呼。過(guò)了一會(huì)兒，榮一樊也穿好，累得筋疲力盡。
第二輪我VS朱彥霏
我的衣服也是拉鏈的，“刷”地一拉就下來(lái)了。接下來(lái)就要穿衣服了。我拿起衣服用手往里一套，一只袖管就穿好了。我用手把“吊”在身后的另一只袖子往前一拉，用下巴按著上面的衣服，用手把拉鏈套起來(lái)。天吶，這拉鏈忽然變得不聽(tīng)使喚了，就是不套在一起，我著急了，怎么套不進(jìn)去呢?就在這時(shí)，對(duì)手朱彥霏先完成了。我過(guò)了好一會(huì)，好不容易終于穿好了。唉，一只手太麻煩了。
奧古斯丁曾說(shuō)過(guò)：“憐憫不幸的人，是愛(ài)的責(zé)任?！蔽乙院笠惨嚓P(guān)心不幸的殘疾人啊!
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