畢業(yè)作文六年級(jí)700字
六年光陰，彈指一揮間，悄無(wú)聲息地伴隨著童年慢慢逝去，再過(guò)一段時(shí)間，再到那個(gè)盛夏，要踏入初中的校園，開(kāi)啟新的起點(diǎn)……想到這，一股憂傷的情緒蔓延在心間。下面給大家分享一些畢業(yè)作文六年級(jí)700字，希望對(duì)大家有幫助。
畢業(yè)作文六年級(jí)700字1
縱使季節(jié)擱淺，記憶沉淀，那薄薄的底片隨歲月褪色。但沖洗出的那片溫馨，永遠(yuǎn)刻記。畢業(yè)了，我不哭!
教室里，還回響著我們朗朗的讀書(shū)聲;操場(chǎng)上，還留著我們奔跑時(shí)矯健的身影。這里的大樹(shù)，鮮花永遠(yuǎn)是我們依戀的百草園。
采擷一串串夢(mèng)，仿佛自己昨天才進(jìn)入思源。那時(shí)的我對(duì)初中生活充滿了期待。內(nèi)心的激動(dòng)與興奮，使我如同一只快樂(lè)的小鳥(niǎo)，在校園里飛來(lái)飛去。開(kāi)學(xué)第一次升國(guó)旗時(shí)，聽(tīng)著那振奮人心的《義勇軍進(jìn)行曲》，望著鮮艷的五星紅旗被緩緩升入天空中，我的內(nèi)心中充滿了莊重與威嚴(yán)，我覺(jué)得自己不再是一個(gè)幼稚的孩童，而是一個(gè)身負(fù)重任的大人了。
在這里，我結(jié)識(shí)了很多朋友，還記得那個(gè)晚上我們?cè)谛枪庀聲痴?，談學(xué)習(xí)，談理想，皎潔的月光親吻著我們的臉頰，友誼的種子撒在我的心里，我會(huì)將它精心栽培，讓它來(lái)日開(kāi)出芳馨的花。
軍訓(xùn)時(shí)，我們?cè)陂啽鴪?chǎng)上喊出、最嘹亮的口號(hào);同學(xué)們齊心協(xié)力擺出、最美的隊(duì)形，在烈日下，我們?nèi)缤粋€(gè)個(gè)戰(zhàn)士一樣堅(jiān)定的站著，決不低下、我們年輕的頭顱，在此，我學(xué)到了團(tuán)結(jié)與堅(jiān)強(qiáng)。紅葉紛飛的季節(jié)，我曾擁有那么多美好的回憶，那舞動(dòng)的楓葉，將我?guī)胍粋€(gè)無(wú)比美妙的境界。
雪花紛飛的季節(jié)，我也曾陷入迷茫和困惑，感到孤獨(dú)和凄涼，但老師們卻如同一束束溫暖的陽(yáng)光射入我的心扉，給予我力量，老師每次考試，你為我打氣，在我的青春歲月里，你們最了不起。
在思源，我收獲了太多珍貴的財(cái)富，青春的腳印留在校園的小路上，歡聲笑語(yǔ)留在花壇的馨香中。我是一個(gè)感傷的人，但這次畢業(yè)我不哭，我會(huì)干了這杯畢業(yè)的酒，它是生活的甘霖，我愛(ài)思源這個(gè)家，無(wú)論我身在何處!
天空吸引我展翅飛翔，海洋召喚我揚(yáng)帆起航，高山激勵(lì)我?jiàn)^勇攀登，我會(huì)努力的。今天我以思源為榮，明天思源以我為傲。
畢業(yè)作文六年級(jí)700字2
“曾經(jīng)以為畢業(yè)總是遙遙無(wú)期，轉(zhuǎn)眼就各奔東西?！?/p>
——題記
轉(zhuǎn)眼間，三年的初中時(shí)光已經(jīng)過(guò)去了，就只有半年我們就畢業(yè)了。
還記得初一軍訓(xùn)時(shí)排成一排地在操場(chǎng)上練軍姿，互相指點(diǎn)著說(shuō)對(duì)方的軍姿搞笑，然后笑出眼淚，最后被教官罰跑步。上課睡覺(jué)時(shí)，同桌幫你望風(fēng)，也許，同桌這個(gè)莫名的存在，早已肆無(wú)忌憚不知不覺(jué)的走進(jìn)了你的心里。下課，男生女生會(huì)一起擠出教室沖進(jìn)廁所，哈哈，上課下課成為了兩種極端。
初中三年，初一，我們毫無(wú)瓜葛并不相識(shí)，初二，我們漸漸成為好友，初三，我們想到分離便很是不舍。初中三年就像是一場(chǎng)電影，每個(gè)人演繹著一個(gè)角色但電影總會(huì)有劇終，總會(huì)散場(chǎng)，這是我們每個(gè)人都無(wú)法改變的事實(shí)。我相信，每個(gè)人都會(huì)留戀，初中時(shí)我們的青春，是我們最不懂事的時(shí)刻，但也是我們最美好的時(shí)刻。
初中三年，我們吵過(guò)鬧過(guò)，愛(ài)過(guò)恨過(guò)，叛逆過(guò)也許只有這樣，我們的青春才會(huì)更精彩誰(shuí)的青春沒(méi)有迷茫過(guò)呢?
畢業(yè)季是一個(gè)沉重的字眼，可我們卻不得不面對(duì)，也許很多年之后再回想起這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，那些都是回不去的畫(huà)面，相別總在六月，帶走我們的一切。春暖花開(kāi)的世界，顯得寒風(fēng)凜冽，黑板上的粉筆字，訴說(shuō)時(shí)光飛逝。夢(mèng)想還沒(méi)實(shí)現(xiàn)，剛剛享受初戀，看你報(bào)考的志愿，卻只能說(shuō)聲再見(jiàn)。
這些年，這些人，這些我們?cè)黄饟]霍的青春;這些花瓣掉落在泥土浸泡的芳香;這些埋藏照片里豆蔻的年華;這些由浮塵裝點(diǎn)的歲;這些由歲月點(diǎn)綴的浮塵。都亂了、幾世的輪回、到了我們?cè)嗍氐牡胤?，昔日依舊，晨光浮繞，致這些曾陪我度過(guò)這最美好記憶的你們。
這些年，你們陪我瘋過(guò)，這段光陰書(shū)寫(xiě)下了你們的足跡，這份最長(zhǎng)的羈絆，這種最簡(jiǎn)單的感情……
一別，如今。再別，未來(lái)?？蛇@心的距離，只是開(kāi)始。
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校長(zhǎng)拿著話筒，背對(duì)著國(guó)旗，站在主席臺(tái)上，說(shuō)出我們“期盼”了六年的那句話：“小2020屆全體學(xué)生畢業(yè)了?！?/p>
學(xué)士帽在剎那間填滿了操場(chǎng)的上空。我們的喊叫聲，嬉鬧聲劃破了悶熱夏季的天空。
馬上就要離開(kāi)這個(gè)地方了。回頭再看一眼罷。鮮艷的紅旗正隨風(fēng)搖擺，紅綠的操場(chǎng)嘹亮的口號(hào)，女孩飄逸的馬尾，淺淺的笑容，曾無(wú)數(shù)次嫌棄的“難聽(tīng)”校歌，還有那綠成一片的棕櫚歲月荏苒過(guò)，青紅的模樣，在眼前漸漸模糊一片。
再也帶不走了。那條陪伴我六年的跑道，那些陪伴了我六年的名字，那個(gè)小小的失樂(lè)園。
老師喊我們拍畢業(yè)照了，幾十個(gè)年少稚嫩的孩子嘴里大聲喊著茄子。攝影師拼命想照出最整齊的照片，但全班不知為何這么團(tuán)結(jié)，總是有人不聽(tīng)話，想淘氣最后一次。
最前排坐著所有的教過(guò)我們的老師，他們都穿著十分整齊的職業(yè)裝。
拍照，很快就拍完了。與同學(xué)，道了別。與六年最好的朋友擁抱，與恨過(guò)的愛(ài)著的老師合影，做最后一次的再見(jiàn)。
終于走出了學(xué)校。以后，我還會(huì)再來(lái)到這里嗎?
學(xué)校外面緊挨的小吃街，特別的吵鬧，價(jià)格不貴卻很好吃。我以后還會(huì)來(lái)吃嗎?
開(kāi)學(xué)夠了，會(huì)有些無(wú)措的，雖然口口聲聲說(shuō)著再見(jiàn)，但誰(shuí)不知道，再見(jiàn)無(wú)非就是以后五年十年能夠聚上一次。
一個(gè)人，一群人一直堅(jiān)持一件事，六年，是一件蠻了不起的事情。而且這里面始終有著規(guī)矩，束縛，壓力，這難道不是一件偉大的事情?
有一些人陪你熬過(guò)來(lái)，難道不是一件很好的事?
一起談?wù)摪嗌系娜?，一起考了很多?chǎng)試，一起流了很多淚，一起干過(guò)不少壞事，一起頹廢過(guò)懶怠過(guò)，也一起奮斗過(guò)努力過(guò)。
只是因?yàn)橐粓?chǎng)考試一個(gè)成績(jī)，使所有人分道揚(yáng)鑣。
畢業(yè)后的散伙，從畢業(yè)的那一刻，是不是就已經(jīng)決定了?
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還記得嗎?我們一起度過(guò)的六年時(shí)光……
還記得嗎?我們還是一個(gè)個(gè)小豆丁時(shí)，踏進(jìn)校園，手挽著手一起丟沙包、跳皮筋，一起共同讀書(shū)、唱歌。慢慢地，我們由小小孩提長(zhǎng)成翩翩少年，逐漸懂事，再到走出校門，也不過(guò)六年的時(shí)光。
還記得嗎?我們?cè)隍滉?yáng)似火的夏天一起逃課，一起躲避跑步，一起被老師罰站。我們也曾在銀裝素裹的冬天，在教學(xué)樓前掃雪、打雪仗、堆雪人，也曾使壞把冰涼的雪塞進(jìn)同學(xué)的衣服，哈哈大笑地看著他跺腳。
還記得嗎?我們一起備戰(zhàn)期末考試，每天嘴里念“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”，手里記著“圓的面積等于……”課下閑暇之時(shí)，也會(huì)開(kāi)些許玩笑，會(huì)笑著說(shuō)：“某某某，你考個(gè)滿分，分我們每人幾分，提提咱們班平均分?！苯又銚Q來(lái)一記白眼，然后便是哄堂大笑。
還記得嗎?老師站在三尺講臺(tái)上，滔滔不絕地講著課，而下面的我們則昏昏欲睡，清醒的也沒(méi)幾個(gè)，即便醒著也在扔紙飛機(jī)。任課老師再把班主任找來(lái)，我們一起挨頓臭罵，老師問(wèn)起罪魁禍?zhǔn)椎臅r(shí)候，大家一起沉默一起挨罰。
還記得嗎?畢業(yè)典禮前我們一起精心準(zhǔn)備了一個(gè)多月的匯演。畢業(yè)那天，那是我們最后一次合唱。那天我們都濕潤(rùn)了眼眶;那天我們第一次不舍得踏出校門;那天我們分開(kāi)了……
記得嗎?我們共享過(guò)的六年美好。
還記得嗎?
畢業(yè)作文六年級(jí)700字5
天色入幕，媽媽叫我趕緊睡覺(jué)，因?yàn)槊魈炀鸵_(kāi)學(xué)了，我躲在床上輾轉(zhuǎn)反側(cè)，難以入眠。
時(shí)光如白馬過(guò)隙，轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)到了畢業(yè)年，想起剛?cè)雽W(xué)的我，是一個(gè)懵懂無(wú)知的小孩，現(xiàn)在的我是一位小有知識(shí)的人了。這都要感謝老師們的諄諄教導(dǎo)。
馬老師——我們的啟蒙老師。她是一位對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，在生活中她像一位媽媽一樣愛(ài)護(hù)我們的好老師。是她手把手地教會(huì)了我們?nèi)绾螌?xiě)好字。馬老師對(duì)我們要求很嚴(yán)格，對(duì)一個(gè)字的每一筆每一畫(huà)，字的結(jié)構(gòu)都要做到最好，而且馬老師的眼睛特別厲害，簡(jiǎn)直是“火眼金睛。”有一次我把“翠”字底下的“十”字穿過(guò)了“從”字，她竟一眼就看了出來(lái)。你們說(shuō)她厲害不厲害?在她的帶領(lǐng)下，我們班的書(shū)法水平在年級(jí)名列前茅。在此我真誠(chéng)地向馬老師道一聲“馬老師您辛苦了!”
升入三年級(jí)，我們的語(yǔ)文老師兼班主任是帥氣的呂老師，別看他是一位男老師，認(rèn)真起來(lái)決不遜色于馬老師。呂老師教會(huì)了我如何寫(xiě)作和畫(huà)思維導(dǎo)圖。我清楚地記得我們第一篇習(xí)作是《我的老師》，那時(shí)候我們只能寫(xiě)出寥寥數(shù)百字。經(jīng)過(guò)兩年的奮斗，現(xiàn)在我們都能寫(xiě)出七八百字的作文了，很多同學(xué)的作文都發(fā)表在雜志上。今天的成績(jī)，離不開(kāi)呂老師的辛勤汗水。他為了我們能寫(xiě)好作文，專門建立了微信公眾號(hào)“BRUCE。”每一單元的作文指導(dǎo)都發(fā)布在公眾號(hào)里。好的作文也發(fā)表在公眾號(hào)里供我們學(xué)習(xí)和借鑒，正是呂老師的幫助使我覺(jué)得寫(xiě)作文并不是一件難事?！爸x謝您，呂老師?！?/p>
呂老師為了使我們更好地掌握知識(shí)，教會(huì)了我們畫(huà)思維導(dǎo)圖。
思維導(dǎo)圖是一種圖文并茂相結(jié)合的可視化筆記法，它包括六大方面的核心要素，分別是：中心圖、線條、關(guān)鍵詞、圖像、顏色和結(jié)構(gòu)。思維導(dǎo)圖可以讓我們快速的掌握文章的主要內(nèi)容和結(jié)構(gòu)。這是學(xué)習(xí)的重要工具。
在這里，我還知道了數(shù)學(xué)的奧秘，英語(yǔ)外教老師的風(fēng)趣和幽默……感謝所有教過(guò)我的老師們，幫助過(guò)我的同學(xué)們，是你們?yōu)槲业耐?a href='http://regraff.com/huahua/nianhua/' target='_blank'>年畫(huà)上了美麗的彩虹。
五年的校園情、師生情、同學(xué)情深深地刻在了我的心里。即將分離有一股淡淡的惆悵，“月有陰晴圓缺，人有悲歡離合?！彪x別是為了學(xué)到更多的知識(shí)，探索更多的未知。在新的學(xué)校，我要努力奮斗。
今天，我以母校為榮，他日，希望母校以我為榮!
想到這些，我迷迷糊糊地進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)。
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