有關(guān)聲音作文五年級(jí)
“一種春聲渾難忘，最是長(zhǎng)安課歸時(shí)?！甭曇魺o處不在，只要我們用耳去傾聽，用心去感受，就會(huì)發(fā)現(xiàn)各種聲音。下面給大家分享一些有關(guān)聲音作文五年級(jí)，希望對(duì)大家有幫助。
有關(guān)聲音作文五年級(jí)1
睜開那惺忪的睡眼，雙眼望著天花板出神，窗外那縷縷的陽光透過窗戶，灑在東的邊緣，天亮了，新的一天開始了……
拖著慵懶的身體起來，可內(nèi)心卻怎么也不能平靜下來，水龍頭未擰緊時(shí)“滴滴”的水聲，那么安靜，可我的心情卻如此復(fù)雜，內(nèi)心最深處的那個(gè)聲音告訴我：時(shí)間是彌補(bǔ)一切最好的良藥，用內(nèi)心的平靜來換取那不知的煩躁、空虛。
為了尋求心底那一絲的平靜，當(dāng)然，那只是一種自我安慰罷了，走出門，去釋放心中那復(fù)雜、空虛的心情。
獨(dú)自漫步，抬頭望向東方，太陽早已跳出了地平線，讓人們沐浴到那溫暖一心的陽光，身邊跑過幾個(gè)“紅領(lǐng)巾”，嘻嘻哈哈，不停地追逐打鬧，嘴角那一絲絲的笑容，讓我想到，曾幾何時(shí)，自己也是這么天真、快樂，可是現(xiàn)在的自己，沉重的負(fù)擔(dān)壓著自己，感覺心好累啊，找不回當(dāng)初那一份微妙的感覺。
平靜轉(zhuǎn)彎的一瞬間，在那墻角發(fā)現(xiàn)了一棵不知名的草，蹲下身，仔細(xì)地觀察著它，它是多么堅(jiān)強(qiáng)啊，周圍縱有許多的小石子，也阻擋不了它成長(zhǎng)的愿望，也抵擋不住它破土而出的力量，我閉上了雙眼，在那一霎那，我似乎聽到了小草，繼續(xù)往上伸展的音，它好像向這個(gè)世界宣示：我要成長(zhǎng)，我也是可以長(zhǎng)成參天大樹，我似乎領(lǐng)悟，但又懷著不確定的心態(tài)去面對(duì)，小草破土而出的聲音讓我回到那個(gè)枯燥學(xué)習(xí)中，許是自己內(nèi)心不夠強(qiáng)大，對(duì)未來充滿著一絲的恐懼，內(nèi)心才會(huì)如此煩躁，不安，那破土而出的聲音猶在耳邊，可我卻選擇了逃避，離開了那個(gè)充滿一股強(qiáng)大的力量，小草。我害怕，我恐懼，可我卻找到了內(nèi)心煩躁的原因。
什么聲音?
此起彼伏的琴音勾起我內(nèi)心極度地渴望，琴音似高山流水，卻又增添了一份曲折多情，琴聲中那獨(dú)特的一腔幽愁，好像自身內(nèi)心的真實(shí)寫照……那一瞬間，自己似乎與琴音融為一體，突然，音調(diào)來了個(gè)大轉(zhuǎn)彎，急促的琴聲在與時(shí)間奔跑，那超強(qiáng)的節(jié)奏，帶動(dòng)著我那跳動(dòng)的脈搏，一分一秒拉近了我那煩躁的內(nèi)心與琴音，我似乎感覺到指尖處那快意的酥麻，琴音戛然而止，而我仍沉醉其中，那不一樣的琴音帶走了我的空虛，卸下我一身的煩躁，渾身覺得輕松，別具一格的聲音讓我的內(nèi)心得到平靜，拋開了煩躁，傾聽內(nèi)心那壓抑的聲音，我將自己置身于一個(gè)的地方，用那聲音來填充我內(nèi)心的空虛。
去傾聽，心，靜了……
有關(guān)聲音作文五年級(jí)2
她的聲音，如同一汪清清的潭水，傳進(jìn)我的耳朵，撒入我的心田。
她是我的語文老師——程老師，她是人類靈魂的工程師，她是學(xué)生心中冉冉升起的太陽，她是早晨的第一縷晨光，映入每個(gè)人的心。
進(jìn)入初中，與她第一次相見，她那輕盈的步伐，飄逸的長(zhǎng)發(fā)，都讓人過目不忘。最讓人印象深刻的是她的聲音，輕柔、甜美又清脆。就是在那一刻，我便很喜歡這位氣質(zhì)優(yōu)雅、溫婉可人的語文老師。她上課的方式獨(dú)特且新穎，配上那清脆的聲音，語文課成了享受，能從中發(fā)掘到許多新知識(shí)。我忽然間發(fā)現(xiàn)，我從來沒有這么喜愛語文這一科目。在語文課上，大家積極思考程老師提出的問題，熱情響應(yīng)，課堂氣氛活躍，充滿了平時(shí)體會(huì)不到的樂趣。
程老師的聲音總是很能夠吸引人，一聽她的聲音，不用看，就知道是誰來了。她的嗓音動(dòng)人，和學(xué)生們也很合得來，這是多么和諧的一個(gè)場(chǎng)面，這是多么美好的一件事啊。
除此之外，程老師的笑聲也很爽朗，瞧瞧這畫面如何?或許還能帶一點(diǎn)現(xiàn)象哦：當(dāng)哪位同學(xué)作文出現(xiàn)有趣的地方時(shí)，程老師也會(huì)跟著同學(xué)們一起開懷大笑。她的笑容、笑聲很能帶動(dòng)氣氛，使整個(gè)課堂更加活躍，同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情更加高漲了。程老師的聲音，不得不說真是具有魔力的。如果因?yàn)樽鳂I(yè)問題，她有些生氣的話，根本不用靠大喊來責(zé)怪同學(xué)，只要輕輕地、柔柔地、堅(jiān)定地說幾句話，同學(xué)心中就不由自主地產(chǎn)生一種愧疚感，下次就不會(huì)犯下同樣錯(cuò)誤了。因此，我認(rèn)為她的聲音自帶魔力，讓人被帶入她內(nèi)心的情境，讓人能體會(huì)到她此時(shí)此刻的心情。真的很厲害呢，難道不是嗎?當(dāng)你接觸到這位老師時(shí)，你就能真實(shí)地體會(huì)到她聲音所特有的力量，不會(huì)讓人產(chǎn)生反抗之感，反而會(huì)讓你欣然接受。你現(xiàn)在，有感受到她聲音的魔力嗎?
她的聲音，如同一陣陣清風(fēng)徐徐拂過;
她的聲音，如同晨曦照耀在你的心上……
她似乎是一位有魔法的老師，嘻嘻，讀完了文章，你覺得呢?
有關(guān)聲音作文五年級(jí)3
我喜歡一個(gè)人靜靜地坐在校園的石頭上，靜靜地聽風(fēng)的聲音。
每當(dāng)新學(xué)期開始，我又回到熟悉而美麗的校園時(shí)，我都會(huì)興奮地在校園里奔跑，慶祝新的學(xué)習(xí)生活開始，期待又緊張，也細(xì)細(xì)地感受風(fēng)的足跡。風(fēng)，正在無憂無慮地奔跑著，我能感受到它的每一個(gè)動(dòng)作。風(fēng)，就像個(gè)頑皮的孩子，一會(huì)兒在教學(xué)樓間穿梭，一會(huì)兒又在操場(chǎng)上奔跑?，F(xiàn)在，風(fēng)正從東方飛奔而來，看，在風(fēng)的吹拂下，路邊的枝丫情不自禁地翩翩起舞;不一會(huì)兒，風(fēng)又朝西方奔去，使得周圍的草兒不由自主地拍手歡呼……
課間的時(shí)候，我習(xí)慣到升旗桿旁邊的石頭上坐下，看樹葉婆娑、紅旗招展，也聆聽風(fēng)的聲音。聽，風(fēng)又開始演奏了，像一位赫赫有名的演奏家，它用那輕盈而柔軟的手指，在五星紅旗上緩緩地彈奏著，“呼———呼呼”，又一陣風(fēng)吹過，聲音更大了“呼呼———呼呼———”，樂曲漸漸進(jìn)入了高潮，演奏者一直在專心致志地演奏，而我是唯一的聽眾，我不由自主屏住了呼吸，生怕破壞這動(dòng)聽的樂曲。清風(fēng)徐徐，推動(dòng)著樟樹的樹葉，形成片片樹葉的波浪，發(fā)出“嘩嘩———嘩嘩———”的聲音，紅旗、樹葉，甚至是蔥蔥郁郁的小草都是它的樂器，多種聲音交融在一起，織成了一曲壯麗的交響樂。音樂家風(fēng)在歡快的舞著、奏著，我只靜靜地坐著，用心認(rèn)真地聆聽這美妙的樂章，久久沉醉。
風(fēng)，仍在吹著，奏著。這天，我獨(dú)自一人坐在校園的石頭上，靜靜地聽著風(fēng)的聲音，在風(fēng)的世界里翱翔。突然，一陣綿綿不絕的上課鈴聲將我拉回了現(xiàn)實(shí)，我不由快步向教室跑去。不知什么時(shí)候，風(fēng)兒似乎演奏完畢了，而它演奏的交響樂卻久久在我的耳畔回蕩，無法忘懷。下次，我還要來到這里，再細(xì)細(xì)聆聽風(fēng)的聲音。
有關(guān)聲音作文五年級(jí)4
他的母親幼年因?yàn)橐粓?chǎng)意外，雙耳失聰，聽不見任何聲音。
父親帶母親上山采藥的時(shí)候，山上的巨石滾下，情急之下，父親完全忘了母親聽不見，聲嘶力竭地呼喊著讓她躲開，可母親卻無動(dòng)于衷。在千鈞一發(fā)之時(shí)，父親將母親推開，自己卻被巨石砸中……
他惱怒于母親的失聰，更對(duì)父親的死耿耿于懷。沒有父親的日子，母親忙活后總是呆呆坐在田埂上，望著秋風(fēng)翻動(dòng)金色的麥田，終日沉浸在她無聲的世界里，一言不發(fā)。別人總是叫他“聾子的兒子”，沒有歧視卻滿含同情的眼神深深刺痛著他，看著母親只有靠比比劃劃與他交流，他感到特別嫌惡。稍有不滿便對(duì)這個(gè)聽不見聲音的母親惡言相向，已是他習(xí)以為常的事，“反正她也聽不見”他總是這樣為自己開脫。母親只是低著頭，他未曾看到的，是她抬手拭淚的動(dòng)作。
日子一天天過去，漸漸長(zhǎng)大的他雖然主動(dòng)分擔(dān)了部分農(nóng)活，可心結(jié)難解的他對(duì)母親變得又總是面無表情，從不正眼瞧一下。與母親的隔閡讓他壓抑，讓他做夢(mèng)都想早點(diǎn)離開家里，為此他發(fā)狠地學(xué)習(xí)。終于，十八歲那年，他考取了省城的重點(diǎn)大學(xué)，村長(zhǎng)來到家里，指著他對(duì)母親豎起了大拇指。母親滿是自豪地笑著點(diǎn)頭致謝，目光卻在接觸他眼神的時(shí)候突地黯淡下來，凝固了笑容怯怯地垂下了頭，而他的心里突然有了一絲不忍和愧疚。離別那日，秋風(fēng)蕭瑟，他與母親相顧無言，巴士穿過泥濘的小路顛簸而來，他欲言終止，身影一閃，倏地登上車，偷偷的回頭一瞥卻看見母親的嘴唇在翕動(dòng)，他未曾聽到的，是母親在他臨走前含混不清的一句：“孩子，娘想聽見你的聲音?！彼丛赖氖?，這一句話從他出生之后，母親就憑著對(duì)幼年發(fā)音的殘存記憶偷偷喃喃自語了十八年……
一句話，被風(fēng)無情地吹散了，無影無蹤;一句話，再?zèng)]有了重說的機(jī)會(huì)。
對(duì)于這個(gè)一貧如洗的家庭來說學(xué)費(fèi)無疑是一筆巨款。雖然有鄉(xiāng)親們幫襯，可大家都不富裕。為了節(jié)省路費(fèi)，他每個(gè)假期都留在省城勤工儉學(xué)，而母親每日起早貪黑，干著一切可以從土里刨食的生計(jì)，開學(xué)的時(shí)候總是托人帶來一疊裹得皺巴巴的學(xué)費(fèi)。看著面值不一的鈔票，淚眼模糊的他心底涌起的是對(duì)母親滿滿的愧意。沒與母親在一起的日子，卻分外地想念?！斑€有一年就工作了，到時(shí)一定好好補(bǔ)償母親”他總是這樣安慰自己，甚至想象到母親看見他對(duì)她有了笑容后的那份驚喜。大四開始的那年冬天，母親倒在了泥田里，她看見有人捉野生泥鰍賣了好價(jià)錢，竟然也不顧刺骨的寒冷連續(xù)幾天泡在田里，等人發(fā)現(xiàn)的時(shí)候早沒了呼吸……
“孩子，娘想聽見你的聲音”一張字跡笨拙的紙條，是在收拾遺物時(shí)發(fā)現(xiàn)的。
終于，淚如雨下。
母親大半生活在一個(gè)無聲的世界里煢煢孑立，是他未曾體會(huì)到的。
可她未曾知道的是，曾幾何時(shí)，他也會(huì)一個(gè)人偷偷跑到荒涼的山坡上，放聲大喊著“母親”，耳邊回蕩的卻只是空谷回響。
她未曾知道的是，他也很想聽見母親的聲音，聽見母親的回應(yīng)。
她未曾知道的是，他對(duì)無聲的母愛有抗拒更有期許。
他在成長(zhǎng)，她在老去，可這份執(zhí)念卻一直僵持不下。
我們都想聽見彼此的聲音，卻因?yàn)椴欢谜湎?，為時(shí)已晚。
有關(guān)聲音作文五年級(jí)5
每個(gè)人都是夜里的獨(dú)行者，每個(gè)人都在原地徘徊著，每個(gè)人都在黑暗中尋找著屬于自己的夢(mèng)。
當(dāng)我躺在床上時(shí)，感受到的沒有溫暖，只有無數(shù)只名為黑暗的手向我襲來，躲不及，便只能倒在那深海的湖泊里。四周的雨水向我打來，我努力的想睜開眼睛，看清楚這個(gè)世界的模樣……
終于，呼!原來只是場(chǎng)夢(mèng)罷了，可那雙腳麻木似的冰冷卻在告訴我，那是多么真實(shí)。我便久久不能釋懷般眷戀地躺在床上，不知何時(shí)，遠(yuǎn)方傳來一陣哨笛聲，將我的思緒拉了回來，優(yōu)美均勻的氣顫，令人迷醉的曲調(diào)，足以將任何顛沛流離的靈魂喚回到屬于自己的生命，空蕩、迷離、美妙、深沉，卻又不失屬于自己的浩瀚宇宙。
也許燈紅酒綠的奧斯卡足以喚醒在人類身體里的洪猛野獸，也許酒精的麻醉能夠讓你暫時(shí)忘記痛苦，但這充滿了希望的哨笛，會(huì)讓你在這在這現(xiàn)實(shí)、不堪的世界中為靈魂找到棲居之所，讓心靈得到一絲慰藉。
曲罷，我久久不能忘懷，也許它的到來，打擾的不僅僅是一個(gè)思緒，也許會(huì)是對(duì)生的希望，生活的熱愛，哪怕現(xiàn)在的我迷茫、困惑、無助，沒有人理解也好，不懂也罷，只要太陽依舊選擇照亮。那便永遠(yuǎn)熱愛，永遠(yuǎn)存在。
你生活在光亮里，便認(rèn)為世界都是光亮的。
人生的路很遠(yuǎn)很長(zhǎng)，如果你能在旅途中得到一知己，那便為慶幸，永遠(yuǎn)向著光，永遠(yuǎn)愛著光，但卻始終保持一顆與黑暗對(duì)抗的心。孩童水果貓狗飛蝶當(dāng)然熱鬧，可都與你無關(guān)……
但當(dāng)你變得優(yōu)秀了，你便會(huì)發(fā)現(xiàn)整個(gè)世界都變得明亮了，周遭的聲音也會(huì)隨之改變，其實(shí)真正的聲音是來自內(nèi)心的沉靜，是面對(duì)世界時(shí)的臨危不懼，是面對(duì)黑暗時(shí)的爭(zhēng)勇反抗，是面對(duì)贊賞時(shí)的沉著淡雅，但這些都只能成為一個(gè)人的的標(biāo)簽。
但愿我們都能在經(jīng)過世界打磨與考量后，仍保持自己最初的聲音，不與世俗同流合污，不妄自菲薄，不自甘墮落，就如同哨笛一樣，永遠(yuǎn)美妙，永遠(yuǎn)深沉，永遠(yuǎn)浩瀚。
愿你歷盡山河，仍覺人間值得，心在黑暗里，人在陽光下。
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