有關(guān)活著的作文五年級(jí)
所謂人死不能復(fù)生，每個(gè)人只有一次機(jī)會(huì)活著，所以更當(dāng)珍惜。有一句話說(shuō)得好：活著的時(shí)候要好好活，因?yàn)槲覀儠?huì)死很久。下面給大家分享一些有關(guān)活著的作文五年級(jí)，希望對(duì)大家有幫助。
有關(guān)活著的作文五年級(jí)1
死亡對(duì)于人來(lái)說(shuō)意味著什么呢?不過(guò)世間繁華如過(guò)眼云煙，昔日愛(ài)上層樓與風(fēng)花雪月煙消云散。我們或是帶著滿足或是帶著遺憾離開(kāi)這個(gè)世界。但無(wú)論如何，我們都會(huì)默默告訴自己：“我們碌碌無(wú)為無(wú)益于世界，還是光彩照人博得一席之地。至少這輩子，我們真真切切活過(guò)了?！?/p>
當(dāng)擁有機(jī)械腦的人類(lèi)望著星空璀璨的夜色，對(duì)著躲在窗簾皺褶中的形影輕輕沉吟一聲：“晚安?！币惶靸?nèi)經(jīng)歷的事立刻備份。死亡對(duì)于他們來(lái)說(shuō)只是喝杯溫?zé)岬呐Ｄ?，蜷縮進(jìn)溫暖的床鋪，例行公事似的睡上一覺(jué)。第二天依舊能看到日光掙脫窗欞的桎梏傾瀉而下。不過(guò)如此。
美好的事物如國(guó)王權(quán)杖頂端的鉆石一般，被驕傲地存儲(chǔ)在大腦最顯眼的一塊位置，以便時(shí)刻拿來(lái)回憶品嘗。那些犯下的過(guò)錯(cuò)則如融化的冰山一角，緩緩沉淪于記憶的最深處，以至于我們默許了自己從未犯過(guò)錯(cuò)誤這一悖論。就像是水消失在了水中。
若是如此，生活的真正意義究竟在哪里?不小心傷害了他人的心，我們只是淡然處之地安慰自己：“這有什么大不了的呢?把雙方的記憶都抹去好啦。”于是，過(guò)往每一次悔恨莫及的眼淚和無(wú)眠的夜晚，甚至比不上幾秒鐘內(nèi)一次修改程序的動(dòng)作，一抹心滿意足的微笑。生活中的一切情感對(duì)于我們也就無(wú)關(guān)輕重，因?yàn)橐磺卸伎梢灾貋?lái)，只需按下重新啟動(dòng)。
計(jì)算機(jī)賦予我們的不是永恒，而是永恒之外違背了道德與倫理的資本。那就是默認(rèn)我們一次又一次犯錯(cuò)而毫無(wú)悔改之心。我們抱著玩戲一般的態(tài)度，行尸走肉般蹚過(guò)亙古的時(shí)間大河，我們?cè)谟縿?dòng)的暗流中失去了對(duì)生之為人的認(rèn)識(shí)和價(jià)值體現(xiàn)。我們能在無(wú)垠的黑夜中看到點(diǎn)點(diǎn)星光，而不知道那顆星子在數(shù)萬(wàn)光年外的宇宙已經(jīng)消亡。正如我們是永恒的，但早在一開(kāi)始，我們便已死亡。我們迷失在蒼白的漩渦中，親情，友情，愛(ài)情不過(guò)是一串串冷冰冰的代碼，一段可以隨時(shí)編輯，隨時(shí)刪除的數(shù)字。我們失去了對(duì)親人的孝敬與本性之愛(ài)，失去了對(duì)朋友的重視和珍惜，我們失去了對(duì)愛(ài)人的依戀與熱望。我們不斷編寫(xiě)程序，創(chuàng)造出的只有一段又一段蒙騙自己，如童話般美好的故事。我們眼中只有日益膨脹起來(lái)的利益。那時(shí)我們的價(jià)值觀可能會(huì)扭曲為：“我想要更高的地位，我想要更多的財(cái)富，舍棄親情都在所不惜，因?yàn)樗鼉H是一段可有可無(wú)的代碼罷了。我是《漁夫與魚(yú)》中的妻子，但我與她不同的是，我的愿望永遠(yuǎn)不會(huì)化為泡影?！?/p>
我一直認(rèn)為，《哈利波特》中的伏地魔是一個(gè)極好的例子?！胺啬膩?lái)沒(méi)有一個(gè)朋友，而且我認(rèn)為他從來(lái)都不需要朋友。”他機(jī)械地活在這個(gè)世界上，令人驚駭?shù)胤至鸯`魂，殘殺無(wú)辜，只為在巫師界占據(jù)最高之地。他與哈利波特最大的區(qū)別就是：他的心中沒(méi)有愛(ài)。沒(méi)有愛(ài)的生命如塑料花般，虛假，嬌艷的花朵充斥著欲望與罪惡，但永不凋謝。當(dāng)一個(gè)人如計(jì)算機(jī)般思考，從而失去了價(jià)值觀和同情心。他的人生除了利益還有什么呢?
多年前從他處獲得一本二手書(shū)，扉頁(yè)里一位叫葉子的姑娘留下了娟秀的讀書(shū)筆記：好好的活著，是為了更好的生活。而今，我終于明白了這句話的意義。一個(gè)人生于斯，死于斯。重在一生中對(duì)自己的多重發(fā)現(xiàn)和確認(rèn)人生的價(jià)值意義。人生百年，誰(shuí)不曾大鬧天宮，誰(shuí)不曾頭上金箍，誰(shuí)不曾愛(ài)上層樓。我們活著，就是為了告訴自己：我們好好的活著，是為了向全世界證明我是獨(dú)一無(wú)二的一個(gè)生命體。在一次次的矛盾與歷練中，完成自身的蛻變，一步一步邁向更好的生活。
數(shù)十年后的某一天，我終此一生離開(kāi)人世。我寧愿當(dāng)年的風(fēng)華嫁衣在塵土中腐爛，寧愿兒時(shí)為了購(gòu)買(mǎi)糖果而撒小謊的假牙重新變?yōu)榧傺?，寧愿從此墜入潮濕泥土味的黑暗。我也不愿就這般茍且地活著。
而那多年前的錯(cuò)誤，悲涼的人生百態(tài)也在那時(shí)如寫(xiě)在雪地里的詩(shī)歌，太陽(yáng)一升起，就消失不見(jiàn)了。
我想到數(shù)年前的春天，我坐在杏花樹(shù)下的小水塘邊扔小石子。杏花紛紛，紛紛落在地上變?yōu)閴m埃。那些小石子，穿過(guò)漫長(zhǎng)的歲月，飛過(guò)兒時(shí)的老城區(qū)，飛過(guò)校門(mén)外的柳樹(shù)，飛過(guò)暮年那根結(jié)實(shí)的拐杖。帶著我目睹一次次的成功，失敗，不該做的選擇。最后終于是落了地。
“好好的，像一個(gè)人一樣活著。”我備份了腦中的代碼。望著窗外漆黑的世界而喃喃自語(yǔ)。喝口涼水卻又燙了嘴。
有關(guān)活著的作文五年級(jí)2
法國(guó)作家福樓拜曾說(shuō)過(guò)：“閱讀是為了活著?！钡拇_，閱讀拓展了我們的視野，充實(shí)我們的生活，豐富我們的人生，是我們活得有意義、有價(jià)值。
夜深人靜，晚風(fēng)吹拂之際，坐在書(shū)桌前，打開(kāi)一盞小臺(tái)燈，調(diào)好一杯香濃的咖啡，拾起一本書(shū)，細(xì)細(xì)的品味著書(shū)中的韻味。此時(shí)，白天的緊張與勞累忘卻了，處事的煩惱與憂愁消失了。此時(shí)的我，是為了讀書(shū)而活著，是為了自己而活著。獨(dú)自遨游于字里行間，領(lǐng)略“天生我材必有用，千金散去還復(fù)來(lái)”“仰天大笑出門(mén)去，我輩豈是逢高人”的自信與自豪，體會(huì)“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的悠閑自得。書(shū)是人生的起點(diǎn)，閱讀為我掛起了人生長(zhǎng)河的風(fēng)帆。
在漫漫人生長(zhǎng)河中，閱讀是我們的指路明燈，它引導(dǎo)著我們避開(kāi)長(zhǎng)河中的礁石，越過(guò)“驚濤拍岸，卷起千堆雪”的猛浪，度過(guò)狂風(fēng)暴雨。在閱讀中，李白教會(huì)我“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏”的曠世豪情，是我自豪的活著;易安居士教會(huì)我“至今思項(xiàng)羽，不肯過(guò)江東”的不屈，是我有尊嚴(yán)的活著;諸葛孔明教會(huì)我“草堂春睡足，窗外日遲遲”的寧?kù)o悠然，是我自由的活著。他們，教會(huì)了我許許多多的道理與品德，使我的生活變得多姿多彩。
試想，沒(méi)有書(shū)籍、沒(méi)有閱讀的生活會(huì)是怎樣呢?年幼的方仲永天資過(guò)人，聰明伶俐，是人們眾所周知的“神童”，但為何成人后泯為眾人矣?答案顯而易見(jiàn)，是因?yàn)樗狈筇?a href='http://regraff.com/zixun/jiaoyu/' target='_blank'>教育，沒(méi)有閱讀書(shū)籍，缺少更多的知識(shí)。著名學(xué)者曾說(shuō)過(guò)：“生活就是為了學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)?！蔽覀冃枰獙W(xué)習(xí)史鐵生勇敢的戰(zhàn)勝內(nèi)心的恐懼，在輪椅上書(shū)寫(xiě)人生況味的堅(jiān)持不解精神;需要學(xué)習(xí)雷鋒戰(zhàn)士無(wú)微不至、樂(lè)于助人的精神;需要學(xué)習(xí)海倫凱勒永不言棄的精神。這些的這些，都需要我們從書(shū)中獲取，從閱讀獲取。
閱讀是人生缺一不可的。生活中沒(méi)有閱讀，就像沒(méi)有翅膀的蝴蝶，就算你破蛹成蝶，也不能在空中翩翩起舞。通過(guò)閱讀，我們可以堅(jiān)強(qiáng)的，自信的突破人生中的各種關(guān)卡，煥發(fā)勝利的光芒，有意義，有價(jià)值的活著。
有關(guān)活著的作文五年級(jí)3
他天生是一個(gè)浪子詩(shī)人，對(duì)尋根的執(zhí)念，對(duì)生活的熱愛(ài)，對(duì)歸根的渴望，這三種與生俱來(lái)的、與時(shí)代交相輝映的、剪不斷的情懷充盈著他的一生，像那段永恒的鄉(xiāng)愁一樣，把那些大事小事串聯(lián)起來(lái)，告訴他自己為什么值得活著。
他要尋根。首先是因?yàn)?，?928年出生開(kāi)始，就是那個(gè)不得不面對(duì)的戰(zhàn)火紛飛的年代。他沒(méi)有概念，只是看到無(wú)數(shù)被此奪去生命的年輕面龐，他們被一群不知名的人用那樣大塊頭的炮彈擊倒，他看到無(wú)數(shù)中華兒女在自己的土地上死不瞑目。之后，他開(kāi)始有了概念，他得活著，這是一件多么幸福卻又困難的事兒。在南京、上海、重慶、臺(tái)灣、香港之間輾轉(zhuǎn)，可這一次次的輾轉(zhuǎn)卻離他親愛(ài)的故鄉(xiāng)越來(lái)越遙遠(yuǎn)。與大陸隔海相望，在溯源與尋根之間回望。一次次的奔波里，他的愿想變成了執(zhí)念。
他為了面對(duì)所以必須要堅(jiān)強(qiáng)且熱愛(ài)生活。他找到了精神寄托——詩(shī)。他有一種與生俱來(lái)的詩(shī)魂，他也因此成為"藝術(shù)上的多妻主義詩(shī)人"。他的腦海里總有那么多的形象，聯(lián)想，感想，疲了，眼睛，酸了，肩頸，用心靈慢慢去調(diào)整。描寫(xiě)精雕細(xì)刻，抒情細(xì)膩纏綿，一唱三嘆，意味深長(zhǎng)。讓你不得不覺(jué)得，他活著就是為了詩(shī)歌與創(chuàng)作。無(wú)論是雄辯滔滔或情話喃喃，無(wú)論是風(fēng)琴的圣樂(lè)起伏如海潮，我們這些聽(tīng)眾只是愈發(fā)敬畏著這個(gè)熱愛(ài)生活的擁有詩(shī)心的文壇巨匠。
他要?dú)w根。說(shuō)其一生若是只尋不歸，那上天自然是太過(guò)殘忍。直至73歲高齡那年，他終于第一次看到我們的母親河——黃河。不禁探身去摸黃河水，他心中的熱血觸到了黃河的體溫，涼涼的，令人興奮。這一瞬等了七十多年了，在此之間經(jīng)歷了多少事情，即使活著為了這個(gè)也絕對(duì)值得，至少指隙曾經(jīng)流過(guò)黃河，至少已經(jīng)拜過(guò)黃河，至少黃河已經(jīng)認(rèn)親。那樣的情懷是闊別已久的祖國(guó)的溫暖。
這樣的活著是有意義的活著。他肉體的離去是一個(gè)時(shí)代的結(jié)束，他的一生也被公認(rèn)為是一部跨世紀(jì)的疼痛文化史。如果有機(jī)會(huì)，我想他愿意再活一次。
有關(guān)活著的作文五年級(jí)4
生活里多么的美好，有家人的疼愛(ài)，有朋友的關(guān)心，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都閃爍著幸福與快樂(lè)。
然而，許多人都是那么的墜落、那么的脆弱，遇到的只不過(guò)是生命中小之又小的困難而已，盡輕言放棄。什么網(wǎng)友相約集體自殺，什么感受到社會(huì)黑暗、學(xué)校污穢而用自殺來(lái)逃避現(xiàn)實(shí)，什么……，一樁樁、一件件，是多么的令人寒心。
也許他們會(huì)問(wèn)：活著，有什么意義?活著——只為父母快樂(lè)，朋友開(kāi)心，家庭幸福，事業(yè)有成!周杰倫的《稻香》唱到“為什么人要這么的脆弱和墜落，請(qǐng)你們打開(kāi)電視看看多少人，在為生命而勇敢的走下去……”，他唱出了生活的美好，想想那一片金黃的稻田，在搖曳的晚風(fēng)中，無(wú)數(shù)的瑩火蟲(chóng)在田間飛來(lái)飛去，一片片的蛙叫由遠(yuǎn)到近的傳來(lái)，帶來(lái)震震稻香……這么美妙!
這是一個(gè)真實(shí)的故事，一個(gè)身患絕癥的少女，臉圓圓的、白白的，但卻連走路都成問(wèn)題，卻常常出來(lái)，坐在樹(shù)下，傾聽(tīng)鳥(niǎo)兒的歌唱，對(duì)于自己的病情，少女重來(lái)都沒(méi)有哭泣，只是更長(zhǎng)更久地坐在樹(shù)下，抱住她愛(ài)的樹(shù)，雙手不停地?fù)崦髽?shù)。但是，少女終是敵不過(guò)病魔死去了。很多年后，一位護(hù)士發(fā)現(xiàn)，在少女常常抱住的樹(shù)干上，留下了永遠(yuǎn)的三個(gè)字“我要活”。
活著，就是為了享受生活，不管是酸是甜，是苦是辣，都是唯一的，都是豐富、美好的，也只有活著，才能體會(huì)。只有活著，才能看見(jiàn)明天的太陽(yáng)!
有關(guān)活著的作文五年級(jí)5
秋風(fēng)瑟瑟，一閃而過(guò)，枝丫上零丁的幾片葉子抖了抖，但似乎沒(méi)有隨風(fēng)飄匿蕩的意思。
一大清早，葉子在朦朦朧朧之中醒了過(guò)不揉揉眼，才發(fā)現(xiàn)樹(shù)下一群群人活動(dòng)得正熱鬧。老人們?cè)诰彽厮Ｌ珮O，清潔工打掃著樹(shù)底的枯葉兒，孩子們背著書(shū)包去上學(xué)，一切的一切，是多么平靜、和諧!
一會(huì)兒，今天的第一縷陽(yáng)光來(lái)了，從葉子身上的小涸兒穿過(guò)，葉子深深地吸著這清新的空氣，對(duì)著天空，大地笑了笑，傍晚，葉子看著黃昏，回憶著自己的前塵過(guò)往，它們沒(méi)有感傷，因?yàn)樗鼈兊幕▋洪_(kāi)得那么亮麗，果實(shí)結(jié)得那碩大。
又是一陣秋吹過(guò)，它們之中又少了好幾片，葉子有點(diǎn)憂傷，但它很快又忘了，它懂得生命有始有終，旁邊的幾只麻雀吱吱喳喳了幾聲，飛去了。葉子沒(méi)有多想，是不想去揣測(cè)自己的生命，只要活著就是幸福。
漸漸，夜幕降了下來(lái)，那風(fēng)依舊吹著，雖在不算大，但總有點(diǎn)寒氣刺骨之冷，葉子又抖了抖，睡了。
葉子時(shí)不時(shí)搖搖身子，時(shí)不時(shí)發(fā)出個(gè)笑聲。原來(lái)，它見(jiàn)到了春暖花開(kāi)，萬(wàn)物復(fù)蘇，自己與同伴們說(shuō)說(shuō)笑笑，一會(huì)兒挑逗著歇息的鳥(niǎo)兒，一會(huì)兒揍上去嗅嗅花蠔，真快樂(lè)!
終于，寒風(fēng)再次吹過(guò)。葉子醒了，不，那好像正在飄落。葉子沒(méi)有掙扎，沒(méi)有痛苦，那一瞬間，它知道活著就是幸福，哪怕是在做夢(mèng)。
不錯(cuò)，幸福的每一瞬間總是在你、我生活之間。
有關(guān)活著的作文五年級(jí)相關(guān)文章：
有關(guān)活著的作文五年級(jí)
