有關(guān)相約作文六年級
在這暖風醉人的季節(jié)里，讓我們一起和春天相約，感受大自然帶來的無限生機，無限魅力!下面給大家分享一些有關(guān)相約作文六年級，希望對大家有幫助。
有關(guān)相約作文六年級1
莎士比亞曾說過：“生活里沒有書籍，就好像地球失去了陽光;智慧里沒有書籍，就好像鳥兒失去了翅膀。”成長路上，我與彌散墨香味道的書籍同行。
相遇——與書相約
那是一個風和日麗的下午，我與媽媽去拜訪一位阿姨，走進阿姨家的書房，我被阿姨家迎面而來的兩個大書櫥震撼了，書架上擺放著一摞摞的書。一個扎著羊角辮的小女孩端坐在書桌前正聚精會神閱讀著，見我進來，她揚起手中的書邀我一起看，我被書里的故事深深吸引，直到媽媽叫我回家，我才戀戀不舍地放下手中的書。從那時起，我就沉迷于書里五彩斑斕的世界中。我同情賣火柴的小女孩，關(guān)心小凡卡的悲慘命運，丑小鴨最終涅槃為天鵝讓我歡呼雀躍。我喜歡美麗、善良的白雪公主，可愛的小矮人們，厭惡老巫婆丑陋兇惡的樣子。童年的時光，我流連于童話的百花園中。
晨曦、日暮，與書相約。
愛戀——與書相伴
及至十幾歲時，我便開始讀名著，《西游記》是我的最愛。孫悟空勇敢機智，神通廣大，師徒四人歷經(jīng)千年萬苦終于到達西天，取到了真經(jīng)，這我給大的啟示，我懂得了不畏艱辛，不忘初心，矢志不渝方能摘取成功的碩果的道理。讀《紅樓夢》，我與黛玉一起憂戚花飄零，一起感受世態(tài)炎涼;讀《三國演義》我與劉備、孫權(quán)一起運籌帷幄，逐鹿中原;讀《水滸傳》，我為魯智深的俠義擊掌，鄭屠的惡行又讓我義憤填膺。我與書中人物在生命之路虔誠相遇，清麗陽光下，在飄散著墨香的情節(jié)中我隨著書中的人物喜怒哀樂，常常枕著墨香入夢。
晌午、靜夜，與書相伴。
癡迷——與書相守
現(xiàn)在，我閱讀的書籍越來越多，涉獵越來越廣。唐風宋雨已潤濕了我的心，那些清詞麗句常常能勾起我五彩斑斕的夢，雁落平沙的清韻，大漠孤煙的雄渾，“一蓑煙雨任平生”的曠達，“秋水共長天一色”的清麗，經(jīng)常在我絢麗的夢鏡中浮現(xiàn)。當如花瓣的細雨淅淅瀝瀝時，我會漫步徐志摩的《再別康橋》，當看到繁花掛滿枝頭的木棉樹時，舒婷的《致橡樹》會涌現(xiàn)在我的眼前。我更喜歡閱讀一些富有哲理的作品，余秋雨的《千年一嘆》，字里行間對文明興衰的贊嘆，惋惜，給我以深思和啟迪。
年年歲歲，歲歲年年，與書相守。
晨曦、日暮、晌午、靜夜，年年歲歲，歲歲年年，幾度春秋，我同書攜手走過，“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴?！比绻麜且黄蠛５脑挘妥屛页蔀楹＠锏囊活w水滴吧!如果書籍是一片茂密的森林，我甘愿做一片樹葉，既使平凡，卻很充實，倘若書籍是廣闊無垠的天空，我便愿做一只小鳥，用數(shù)不盡的溫暖的書頁，在天地當中構(gòu)筑起心靈的巢。
有關(guān)相約作文六年級2
爺爺?shù)暮笊接幸蛔∩?，也是爺爺綠色的寶藏呀!那兒記載著媽媽童年的歡樂，也記載著我美好的回憶。
一
那年春天，我3歲。
下了十幾場春雨，滋潤了植物，也滋潤了我的心靈。
清晨，陽光照在晶瑩的透球上，顯得格外可愛、清澈。我起了床，眨了眨惺忪的睡眼。跳下了床，邁著輕快的腳步，走向了后山，我用嫩嫩小手扒開厚重的葉子，定睛一看，眼前是一座泉水池，泉水“叮咚”聲，在一望無際的森林里，顯得多么悅耳與動聽，我坐到了一個大樹根上，看見腳下松菇已長出了小小的芽兒，正在努力的汲取著溫暖的陽光。
二
去年春天，我9歲。
我和媽媽相約在春天。
清晨，陽光照在我的臉上，媽媽拍了一下我的肚子，問我餓不餓，于是我和媽媽一起來到了后山，準備弄點野菜吃，眼前的景象令我大吃一驚：以前，那清澈的泉水，變得渾濁不堪，那像小傘似的松菇呢?它們已變成了灰燼，以前高大粗壯的大樹，如今變成了枯樹干，那小兔子、牛、羊，變成了人們口中的一塊肉?，F(xiàn)在的后山變的多么悲哀，寂寞，我們的大自然遭受多大的破壞呀!
三
今年春天，我十一歲。
我和小伙伴們相約在春天。
回到老家，我和小伙伴們準備高興的去后山上玩，但是發(fā)現(xiàn)后山不見了，變成了一座座的高樓和小區(qū)，清澈的水不見了，松菇不見了，大樹不見了，動物們也不見了，所有的東西都不見了，我們站在那兒發(fā)呆，不知道中間發(fā)生了什么?
希望這一些不是真的，請保護我們的家園——地球吧，也給我們一個美麗、萬物復蘇的春天吧!
有關(guān)相約作文六年級3
所謂“美德少年”——就是有著至善至純美麗品德的好少年，它不是一張純粹簡單的獎狀，而是浸透著一言一行的修身品行。在我們身邊的美德少年真是數(shù)不勝數(shù)，但有一位美德少年讓我印象深刻，她就是已經(jīng)離我們遠去的周婷。
周婷是淮安市漣水縣麻垛鎮(zhèn)嚴莊小學的一名小學生。4月23日下午，她與伙伴玩耍時，為救一個8歲的落水男孩而獻出了自己的生命。周婷是個懂事的孩子，在學校每年都是“三好學生”，如果哪家父母有事不能來接孩子，幼兒園老師都會請周婷將孩子代為送回家，她生前還按照學校的要求出來了一期關(guān)于五一勞動節(jié)的黑板報，這也是她留給學校的最后一個禮物。
從周婷的身上我看到了當代少年兒童應(yīng)具備的美德，同時也讓我深深地感覺到自己身上的不足之處，知道了自己該怎么去做。
首先，我要學會做人，做一個有愛心的人。爺爺常常教育我說，一個連自己的親人都不愛的人怎么會愛天下人呢?我要先學會愛自己的家人：給爸爸媽媽泡上一杯茶，放上一雙拖鞋，盛上一碗飯，事情雖小，卻說不盡女兒對父母的愛;我還要把這樣的愛帶到學校，尊敬老師，爭當老師的小助手;關(guān)心同學，積極地為同學服務(wù)。長大了，我還要把這種愛延續(xù)給天下人，熱情地為天下人服務(wù)。其實愛就是付出，付出也是一種快樂，付出的越多，內(nèi)心就會感到充盈，幸福感就會越強，在不經(jīng)意的付出中會驚喜地發(fā)覺自己也同時收獲了。
其次，我要學會為天下人服務(wù)的本事。我們現(xiàn)在的學習就是為學好為人民服務(wù)的本事打基礎(chǔ)。門門功課優(yōu)秀將是我努力的新目標。媽媽還為我買了許多書，讓我在書海里遨游，博取知識。我以后會更加勤奮學習，為達到這一目標而不懈努力。
美德是一曲美妙的音符，根植在每個人的心里。美德是靈魂的力量，催人奮進。美德是生命的財富，讓你尋到生命的價值。美德是一種境界，無時不在，無所不在。讓我們相約美德，攜手共進美德，爭當“美德少年”!
有關(guān)相約作文六年級4
我們小區(qū)里的一大塊草坪，那是一塊銀色的樂園呀!那兒記載著我童年的足跡，還有那美麗的、銀色的夢……
一歲
那年冬天，我一歲。
幾場大雪，讓地面鋪上了銀色的地毯。
那天，出了太陽，天氣很暖和。
媽媽推著嬰兒車，我則坐在嬰兒車里，興致勃勃地玩著波浪鼓，還幸福地喝著牛奶。來到了這塊草坪上，媽媽撫摸著我的小臉，我“咯咯”地笑著，媽媽把我從嬰兒車里抱出來放在地上，牽著我的手，弓著身子教我學走路，我的腳上穿著貓貓鞋，一踩在雪地上就“吱——”的一聲，雪地也發(fā)出一聲“咯吱”響，可把我樂壞了。我的腳在雪地上慢慢地抬起，慢慢地放下，在雪地上留下一串串的小腳印，給地毯增添了一道新的花邊。
四歲
那年冬天，我四歲。
我和幼兒園的小伙伴們相約在冬天。
我們邁開小腳，在雪地上奔跑著，說笑著，時不時捧起和雪扔在別人身上，一不小心，我滑倒了，媽咪趕緊跑過來，扶起我，我又興奮地跑去玩，一連摔了好幾次，每次都是媽媽來扶我。
十歲
今年冬天，我十歲。
可惜，今年沒有下雪。
放學以后，我和媽媽伴著冬天黃昏的夕陽在這片草地上跳繩，我跳得很快，媽媽則坐在一棵樹下幫我數(shù)著，“1，2，3，4，5，6，7，8，9，10……”十年風雨，十年勞累，她，蒼老了許多。她身旁的樹已經(jīng)不叫樹了，或許是可以叫活化石吧!葉子全掉光了，光禿禿的。曾經(jīng)，它非常翠綠。
這塊草地上布滿了我成長的足跡，也見證了母親對她孩子的愛!
有關(guān)相約作文六年級5
春天在文人騷客眼里，是最美的季節(jié)，他們用很多的筆墨書寫春天，贊美春天。在我心里，她是我最愛的季節(jié)，因為萬物在這個季節(jié)里復蘇。
春天，所有的生物都在這個季節(jié)里醒來：皚皚白雪的大山，在這個美麗、賦有生氣的季節(jié)里，慢慢的披上綠裝。河邊的柳枝迎風招展，就像賀知章《詠柳》里的“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細葉誰裁出，二月春風是剪刀。”描寫的柳樹樣子，用她那垂下的綠枝輕輕的撫摸河水，讓春意在世間蔓延。水面上，鴨子在吆喝伙伴覓食;小河里，池塘里，魚兒嬉戲，蝦蟹在水里打鬧。好一派春之美圖。
春天，她不像夏天，能給人嬉戲的場所。她不像秋天，能給人碩果累累。她不像冬天，能給孩子們玩雪的場所。但是，她也有自己的美：她能讓很多人溫暖的一天，給人一種舒適的感受。春天，讓孩子們在田野里撒野嬉戲，笑聲四散。春天像一位使者，默默地來，輕輕的離去。用他那無形的扇子，給人們扇來溫暖的春風。所到之處，生機勃勃。他去敲響每一種生物的大門，輕輕的喚醒沉睡的大山。大山伸伸懶腰，揉揉朦朧的睡眼，享受這溫暖的春風，精神一抖，也喚醒大地，大地一片生機盎然：綠色點綴花田，那是春天使者送來的禮物。
春天，她有無形的美麗，也具有多彩的美麗;她是勤勞的季節(jié)“一年之計在于春”，也是快樂的季節(jié)。
春天，我最愛的季節(jié)，我要與春天相約，與快樂相約，與幸福相約。
有關(guān)相約作文六年級相關(guān)文章：
★ 與書相約作文5篇
有關(guān)相約作文六年級
上一篇：有關(guān)活著的作文六年級
下一篇：有關(guān)相約作文五年級
