有關(guān)路口作文五年級(jí)
我們每個(gè)人在一生中都要無數(shù)次的站在路口前進(jìn)行艱難的選擇，這無數(shù)次的選擇就構(gòu)成了我們的人生，因此，我們每次的選擇都至關(guān)重要。下面給大家分享一些有關(guān)路口作文五年級(jí)，希望對(duì)大家有幫助。
有關(guān)路口作文五年級(jí)1
站在青春的路口，我回首小學(xué)的美好時(shí)光。不禁感慨，原來時(shí)光就在彈指之間已然流逝。
記得初次踏進(jìn)小學(xué)時(shí)，我對(duì)校園里的一切事物充滿了好奇心和新鮮感。進(jìn)入教室，看到家長(zhǎng)們爭(zhēng)先恐后地?fù)屩n桌課椅，唯恐自己的孩子會(huì)坐在后面。那慌亂的場(chǎng)面，家長(zhǎng)面前那一臉懵懂的孩子以及講臺(tái)上“指點(diǎn)江山”的老師，一樁樁、一件件、一幕幕都深深刻在我的腦海中。
小學(xué)生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴豐富了我們與人共處的生活經(jīng)驗(yàn)，讓我們更深刻地體悟生命的美好。每次同學(xué)向你借東西，你是否答應(yīng)了她?每次同學(xué)向你尋求幫助，你是否幫助了他?這些時(shí)常發(fā)生在學(xué)校的小事，不知道你注意到了沒有?！凹?xì)節(jié)決定成敗?！睆囊患∈戮湍芊从吵瞿氵@個(gè)人的道德修養(yǎng)，換個(gè)思路想，假如今天有人向你借東西，你答應(yīng)了，日后你有“燃眉之急”，若他有解“燃眉”的方法，豈不如你所愿?正因如此，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)換位思考，體諒別人的難處。
小學(xué)的生活，有快樂，有悲傷，有感動(dòng)，苦樂交織讓我“五味雜陳”。
每次老師夸獎(jiǎng)我的時(shí)候，我的內(nèi)心就像平靜的海面掀起一層層巨浪，久久不能平息。我認(rèn)為老師的夸獎(jiǎng)，不僅有對(duì)自己的贊許與認(rèn)可，而且還有對(duì)自己的鼓勵(lì)。這樣一來，自己所有的努力得到了老師的見證，會(huì)讓我有了前進(jìn)的動(dòng)力。
對(duì)于小學(xué)的生活，我有愛也有“恨”。
班級(jí)里總會(huì)有那么一些調(diào)皮搗蛋的人，他們破壞班級(jí)的規(guī)章制度，是擾亂秩序的“不法分子”。有時(shí)會(huì)因?yàn)樗麄兊谋憩F(xiàn)而給班級(jí)榮譽(yù)抹黑，令我對(duì)他們的行為深惡痛絕。所以對(duì)于他們，我盡量不跟他們鬧矛盾，也不會(huì)和他們一樣去惹是生非。后來不斷長(zhǎng)大，自己也漸漸明白：不能帶著“有色眼鏡”去看人，人都是會(huì)改變的。所以后來我會(huì)在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候勸阻他們，讓他們明白學(xué)習(xí)的重要性。
言歸正傳，最重要的還是學(xué)習(xí)。
想要學(xué)習(xí)好，就必須要明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，課后鞏固學(xué)習(xí)知識(shí)。在學(xué)習(xí)的過程中，要學(xué)會(huì)課上認(rèn)真聽，課后勤學(xué)、好問、善思。學(xué)習(xí)還需要興趣，古人云：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”足可見興趣對(duì)于學(xué)習(xí)的重要性。除此之外，學(xué)習(xí)還需要科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和不同的學(xué)習(xí)方式。只有這樣才能學(xué)習(xí)好，才可以為實(shí)現(xiàn)未來美好理想奠定基礎(chǔ)。
站在青春的路口，人生就像一條五彩斑斕的風(fēng)景線，越到后面就越美麗，越有意外的驚喜。
有關(guān)路口作文五年級(jí)2
人生就像無邊無際的大道。我站在十字路口，頓時(shí)有些迷茫!這條縱橫交叉成的十字路口，到底哪一條是通往目的地呢?誰能告訴我。
人生的道路中，有很多十字路口，很多曲折和平坦的小路。關(guān)鍵在于自己，仔細(xì)地傾聽內(nèi)心中的聲音，選擇正確的道路。
當(dāng)我們站在十字路口的中央，汽車的鳴笛聲，東南西北的方向，都使我們頭昏目眩!于是按原路回到起點(diǎn)，重新開始。有時(shí)，我們看到了一點(diǎn)點(diǎn)勝利的亮光，走向了正確的道路，走到了曲折的小路的最頂端!
就像是面臨一個(gè)巨大的任務(wù)，絞盡腦汁也想不出最佳的方法。這時(shí)，也許你會(huì)向知識(shí)淵博的人請(qǐng)教。這就像在十字路口迷茫時(shí)，別人為你指上了正確的道路。也許你會(huì)換一種思路，重新去解決這個(gè)問題。這就像在十字路口中央頭昏目眩，于是按原路返回，再選一條道路，重新開始。這兩條方法的最終結(jié)果相同：走到了曲折的小路的最頂端，到達(dá)了勝利的彼岸!
不管是人生的大道上還是在學(xué)習(xí)的途中。雖然你選錯(cuò)了道路，但是最終用你的方法，走上了正確的道路。那么你就是勝利者。
呆呆地望著對(duì)面的紅燈，錯(cuò)過了不要緊，等待著下一個(gè)綠燈。
現(xiàn)在，我站在十字路口不再感到迷茫，我會(huì)勇敢地走下去。如果走錯(cuò)了道路，我會(huì)重新回到起點(diǎn)，去尋找正確的方向。只有這樣我才能成長(zhǎng)，才能清楚記得上次的錯(cuò)誤的教訓(xùn)。因而不會(huì)重蹈覆轍!
面對(duì)那個(gè)十字路口，我已不再害怕迷茫。即使沒有人為我指明，我也能找到正確的道路。
有關(guān)路口作文五年級(jí)3
一顆沙里一個(gè)世界，一朵花里一個(gè)天堂，把心中所愿放在掌上，永恒在一剎那里收藏。
放下與不放下本是相悖的的，放下是一種智慧，一種境界;不放下是一種堅(jiān)守，一種精神。然而，放下與不放下又沒有明顯的界限。當(dāng)你選擇了放下某樣物品，心中一定有堅(jiān)守另一個(gè)更重要的;當(dāng)你選擇了堅(jiān)守，你悟性中已放棄了本屬于你的物品。因此，放與不放僅在一念之間，只看你在岔路口時(shí)候選擇哪一條路。
你放下了自己，選擇了為百姓?qǐng)?jiān)守。
還記得嗎?你那“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的壯志豪情;還記得嗎?你那“致君堯舜上，再使風(fēng)俗淳”的政治抱負(fù);還記得嗎?你與李白“醉眠秋共被，攜手日同行”的深厚友誼?？梢磺须S風(fēng)消散，安史之亂爆發(fā)后的你親身體驗(yàn)了飽受戰(zhàn)亂之苦的百姓生活，你認(rèn)為自己只是天地間的一只沙鷗?？吹健叭竹R關(guān)山北”，無奈“憑軒涕泗流”，但你看到了暮年，依然憂國憂民，窮且兼濟(jì)天下。
杜甫，你寧犧牲自己，也望百姓過上幸福的日子?！昂螘r(shí)眼前突兀見此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足”，那一刻，你放下了自己，放不下的是黎民，堅(jiān)守的是百姓的幸福生活。
你放下自己的似錦前程，放不下祖國的美好未來。
在美國生活安穩(wěn)的你，有著優(yōu)渥的待遇，享受著極為發(fā)達(dá)的科技環(huán)境。本可以努力研究揚(yáng)名立萬的你，在聽到祖國科技需要你時(shí)，毅然決然地放下所有，想要?dú)w國微國家科技貢獻(xiàn)一份力量。你竭盡全力想要帶回你的筆記，只為國家能快速發(fā)展。
錢學(xué)森，美國軍方寧失去十個(gè)師團(tuán)也不想讓你歸國，開出無數(shù)條件想讓你放棄。你在踏上祖國大地的一刻起，你已經(jīng)放下了你的似錦前程，堅(jiān)守的是自己拳拳的報(bào)國之心。
你們放下了可貴的生命，放不下的是身后的家園。
由于納粹有強(qiáng)大的野心，他們企圖通過武力占領(lǐng)世界，各國人民拼死抵抗，世界各處打起了傷亡巨大的戰(zhàn)役。
你們絲毫不知行動(dòng)已經(jīng)泄漏，在靠近諾曼底的一刻，無數(shù)炮彈襲向船只，一支支機(jī)關(guān)槍向你們吐著火舌，一架架大炮向你們咆哮，一個(gè)又一個(gè)的隊(duì)友陣亡倒下。這一刻，生命是那么渺小，你們毫不退縮，踏著隊(duì)友的尸體，迎著密集的彈雨，前進(jìn)。心中只是想著，我們不能倒下，身后還有我的隊(duì)友，背后還有我的家園，他們等著我們凱旋。
時(shí)間定格在這里，你們放下了自己寶貴的生命，放不下的，是身后的家園，還有和平!
放下與堅(jiān)守僅在一念之間，它們是同時(shí)存在的?！耙粋€(gè)人放下的越多，那么他就越富有”，那是因?yàn)?，他選擇堅(jiān)守的也就越多。
站在人生的路口，有所選擇，有所堅(jiān)守，必有所棄。
有關(guān)路口作文五年級(jí)4
經(jīng)常聽到有人大笑一聲，然后展開“回憶”的畫卷：“那些年，不懂事……”看似輕描淡寫的帶過。“那些年”有多么沉重的意味，你又真正曾領(lǐng)會(huì)……
那些年，我還是個(gè)稚嫩的雛，奶奶也健在。那時(shí)，她的渾身上下透著明艷、傲然的光彩，用一雙勤勞能干的手操持著一個(gè)美滿的家，她在我上學(xué)的一個(gè)路口擺下了一個(gè)攤子，賣些學(xué)生愛吃的東西。
每天早晨，在晨曦的輝映下，我就背著奶奶親手為我縫制的書包，利落的爬上奶奶的手推車，奶奶這時(shí)總會(huì)笑吟吟的邁著碎步過來，將我輕輕一推，安置在車面上，然后，待我穩(wěn)定身形的之后，回轉(zhuǎn)頭，便是奶奶圍上了圍裙站在車旁。我便雀躍一聲：“走，出發(fā)?！比缓笞炖锇l(fā)出各種聽過的車發(fā)出的聲音。奶奶就笑呵呵的推著車和著我的節(jié)奏，街上就多了一對(duì)真情洋溢的祖孫，遠(yuǎn)望著的人似也被這充滿溫情的場(chǎng)面所感染，嘴角不自覺的上揚(yáng)了許多。
到了奶奶的攤位，她便把車托管給一個(gè)總是先到的人，然后，從夾層里拿出一袋水果糖給我，雙手一環(huán)，把我從車上抱下來，一只手牽著我，大步流星的穿過她所在的路口，把我放在學(xué)校的門口，接著注視我一蹦一跳的跑進(jìn)校園，呆立良久，才回到攤位開始忙活。
時(shí)光荏苒，流年似水，歲月殘忍的改變了容顏，還有許多扯不斷的情。借著回母校聚會(huì)的光，我又一次辛臨那個(gè)熟悉的路口，曾幾何時(shí)，那蕩漾著我的歡笑的路口，那寄托祖孫感情的路口。
還是一成不變的景，路邊的樹依舊青翠搖曳著，唯有樹下的草皮厚了些，且奶奶曾經(jīng)的攤位也被一個(gè)明麗的女子接替了。仍然是同樣的東西，同樣的情景，她也有一個(gè)和我當(dāng)時(shí)一般大的孫子。睹物思人，或許也就如此吧，眼角便不覺掛了些淚珠，只因舊人已逝。見我呆愣在路旁，同學(xué)問我怎么了，我升么也沒有說，只是對(duì)一旁回憶往事的人中的話“那些年”不屑一顧……
樹蔭間繾綣著泛了黃的樹葉，初秋的風(fēng)張狂的吞噬著夏日里的溫暖，最后一點(diǎn)余熱也漸漸散去，殆盡在摩挲著飄落的樹葉間。
那些年，我無數(shù)次走過那熟悉的路口，現(xiàn)又重回路口，走過時(shí)，卻已是形單影只物是人非，也許只有淡存心中的思念與愛能永存吧。
有關(guān)路口作文五年級(jí)5
臺(tái)燈下的冥思，是燈光的記憶;路邊的青草，是嫩綠的回憶;湖邊的垂柳，是堤岸的魅力;青春的路口，是我們的動(dòng)力。
遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，遙望路口
我站在路的那一端，而青春站在路口。生命需要等待，但期待卻再也無法按捺。信號(hào)燈的底下，是一位姑娘，六年前，我與她有一個(gè)約定，牽著好的手走過路口。紅燈變成綠燈，別人的六年已經(jīng)過去，他們沖向了遠(yuǎn)方，而我的綠燈還沒到。我向著遠(yuǎn)方走去，路口越來越近，稚嫩與童真早已離去。窩聚在心口的是紅燈的倒數(shù)，而展現(xiàn)在眼前的卻是青澀的招手。我終于進(jìn)入了我生命中的青春，而涌濕我的心的東西，竟是六年前的期盼。六年的期盼，熬成了一鍋湯，映照著我那被淚水浸濕的眼睛……
靜靜地，站在路口
“你怎么才來，我等你很久了?！?/p>
“每人都是六年，我也是如此?！?/p>
“走啦，你該去‘成年路’了!”
“等等，讓我想想……”
輕風(fēng)拂過路口，又是一個(gè)綠燈，飄飛的衣角后面是一輛又一輛的車子疾馳而過。我牽著她的手，她也正微笑地望著我。陽光的絲綢，披在我和她的手上。信號(hào)燈似變臉的臉譜，演繹著前進(jìn)的方向，但方向的延伸卻是馬路邊的森林白骨，他們不懂青春的節(jié)奏，而死在了愚昧和冒進(jìn)上?；蛟S，曾幾何時(shí)，他們像我一樣，牽著她的手，但我卻不會(huì)開車狂奔，我只會(huì)慢慢地拐過路口。
“走，我也想清楚了?！?/p>
“好，但我要你背我?！?/p>
“上來?！?/p>
“走嘍……”
輕輕地，離開路口
夕陽下的路口，似金黃的桔皮。紅燈，綠燈，又似當(dāng)年，我想，如果裝個(gè)黃燈，那該多好，警醒他們多學(xué)知識(shí)，多長(zhǎng)見識(shí)，一齊開向“成年路”，那就沒有那么多失敗者了!
我背著她，她的長(zhǎng)發(fā)垂落在我的耳際，她指揮著我向著陽光緩緩前進(jìn)。三年前，這兒是上午，然后我想了一個(gè)問題，三年后，這是下午。我輕輕地離開路口，拍一拍衣袖，不帶走一片塵土，耳畔的，只有她日益衰弱的呼吸，她跳了下來，臉上已是皺紋，鬢角已是斑白的頭發(fā)。
“咳，咳，我老了，我只能送你到這了，我要回去，接著找人背?！?/p>
“好吧，再見，我走了?！?/p>
“嘿，慢著，年輕人?！?/p>
“還有什么事嗎?”
“告訴您一個(gè)秘密。”
“什么?”
“我不叫青春，我叫慎重，那個(gè)路口不叫成功，叫等待?！?/p>
“什么……”
她的身影越來越小，她又到了路的那一端，臉上又是青春的洋溢，她又變年輕了，只是在她的身邊，在那個(gè)路口，那個(gè)人不是我。
轉(zhuǎn)過身，眼前的只有十個(gè)字，“你的未來你的路，成年路”……
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