有關(guān)謙虛作文六年級(jí)
謙虛是一個(gè)人自省的結(jié)果，可以避免在驕傲里毀滅自己，做到慎獨(dú)。朱舜水也曾告戒后人：“滿盈者，不損何為?慎之!慎之!”唯有虛懷若谷，方可充實(shí)自己，不斷進(jìn)步。下面給大家分享一些有關(guān)謙虛作文六年級(jí)，希望對(duì)大家有幫助。
有關(guān)謙虛作文六年級(jí)1
《兩小兒辯日》是個(gè)廣為流傳的故事，它讓我們從孔子和兩小兒中懂得了許多道理?？鬃用鎸?duì)兩個(gè)孩子天真的疑問(wèn)，卻坦然地說(shuō)自己無(wú)法回答。他作為中國(guó)歷史上鼎鼎大名的思想家，通常會(huì)給人“百事通”的印象。而如果他就這樣把真相告訴兩個(gè)童言無(wú)忌的孩子，必然會(huì)將頭上的“光環(huán)”打破，讓自己的地位與形象一落千丈。一代見多識(shí)廣的圣人，必定知道留有好名聲的重要性。那么，是什么使他這樣直接地說(shuō)出真相?是因?yàn)樗粣勖孀訂?我想，并不是這樣的。真正的原因，是因?yàn)樗闹t虛。
什么樣的人才具備這種寶貴的品質(zhì)呢?爸爸曾說(shuō)過(guò)這樣一句話：“謙虛是強(qiáng)者的自信?！睂W(xué)識(shí)淺薄的人，有時(shí)會(huì)為了在別人面前顯得高大，特意炫耀自己的才華。而像孔子一樣德才兼?zhèn)涞娜?，?duì)此的應(yīng)答是“你在這方面確實(shí)很好，我們以后要向你學(xué)習(xí)?！睆?qiáng)大的人，懂得去欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)，敢于承認(rèn)自己的不足。因?yàn)樗鼈冇信c學(xué)識(shí)俱來(lái)的自信，清楚自己實(shí)實(shí)在在的能力，不需要過(guò)分展現(xiàn)，也能有力證明自己并非弱小。弱者的顯擺是一種潛在的心虛，希望別人能看到完美的自己;而強(qiáng)者寧愿讓旁人知道真實(shí)的自己，用自己內(nèi)在的自信和確確實(shí)實(shí)的才學(xué)，讓別人知曉自己的本質(zhì)。
日本有一位乒乓球運(yùn)動(dòng)員叫平田美宇，在一次亞洲乒乓球賽中連續(xù)擊敗了丁寧、劉詩(shī)雯等中國(guó)乒乓球“老將”，一路披荊斬棘，并取得了亞洲乒乓球冠軍。得到金牌的她被名譽(yù)包圍，驕傲隨之而生，以至于每贏一個(gè)球，她就向一旁的劉國(guó)梁教練大喊示威，試圖借此彰顯自己的氣勢(shì)與能力，在派頭上壓倒中國(guó)隊(duì)。但是中國(guó)隊(duì)的每一個(gè)人都清楚自己的實(shí)力，他們沉下了心，直面自己的過(guò)失與錯(cuò)誤，并最終在下一屆亞運(yùn)會(huì)上憑借實(shí)在的力量擊敗了她。
同樣，我在興趣班上有一位同學(xué)，特別喜歡在老師問(wèn)完問(wèn)題時(shí)就舉手，爭(zhēng)著第一個(gè)回答。站起來(lái)的她顯得分外得意。待張口時(shí)，她卻泛泛而談，時(shí)而文不對(duì)題，時(shí)而語(yǔ)言庸俗。而另一位同學(xué)，雖然不經(jīng)常發(fā)言，但出口成章，條理清晰;老師在讀她的文章時(shí)，我們也無(wú)一不被她巧妙的構(gòu)思、優(yōu)美的文字所折服。同時(shí)，她也在考試中脫穎而出，成為了“狀元”。而當(dāng)我們頻頻稱贊她時(shí)，她總是說(shuō)：“我只是這一次發(fā)揮的好一些而已?！?/p>
弱者自知不如別人，便為自尊心努力維護(hù)自己，不免過(guò)得心虛膽怯;而強(qiáng)者有自知之明，自然活得心安理得。但是這種自信其實(shí)人人皆可有之。既然弱小不可掩蓋，強(qiáng)大無(wú)需逞能，何不沉下心來(lái)，學(xué)習(xí)別人以完善自己呢?
名聲雖敗，實(shí)力猶存。謙虛，不僅是強(qiáng)者的自信，更是每個(gè)人從弱者蛻變?yōu)閺?qiáng)者的必需品。
有關(guān)謙虛作文六年級(jí)2
謙虛是一劑苦口的良藥，讓高傲的人放低姿態(tài);謙虛是一面潔凈的鏡子，讓張狂的人收斂行為;謙虛是一把筆直的尺子，讓過(guò)分的人講究分寸。故有古語(yǔ)云：滿招損，謙受益。
謙虛，是偉人居功不自傲的態(tài)度。
牛頓在伽利略等人工作基礎(chǔ)上深入研究，總結(jié)出了物體運(yùn)動(dòng)的三個(gè)基本定律，建立了牛頓三定律為力學(xué)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，對(duì)其他學(xué)科的發(fā)展產(chǎn)生了巨大的影響。此外，牛頓是萬(wàn)有引力定律的發(fā)現(xiàn)者。在開普勒行星定律及其他人的研究成果上，牛頓用數(shù)學(xué)方法導(dǎo)出了萬(wàn)有引力定律，并創(chuàng)立了經(jīng)典力學(xué)理論體系。牛頓為物理學(xué)做出了巨大的貢獻(xiàn)，但他卻謙虛地說(shuō)：“我之所以站得高，是因?yàn)槲艺驹诰奕说募绨蛏??！边@樣謙虛的態(tài)度是牛頓在物理學(xué)和數(shù)學(xué)方面取得了驕人的成就。
謙虛，是莫言獲得諾獎(jiǎng)后低調(diào)的姿態(tài)。
2012年莫言憑借作品《紅高粱》獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，全囯上下為之癲狂，莫言因此也被國(guó)人所熟知。一時(shí)間，莫言成了婦孺皆知，家喻戶曉的人物。但莫言并沒(méi)有因此頻頻出現(xiàn)在媒體報(bào)道中，抑或是借機(jī)炒作成為人們聚焦的中心，相反，莫言轉(zhuǎn)身走是向自己的精神小屋，于小屋中閱讀經(jīng)典，品味書香。盡管在世界文壇上享有盛譽(yù)，但莫言常常說(shuō)自己只是個(gè)寫小說(shuō)的，自己連“小說(shuō)家”都不敢自居。正是這種低調(diào)的行為，才讓莫言有更多的時(shí)間和自由到自己的文學(xué)世界中去，摘取諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的桂冠。
謙虛，是成功者的標(biāo)簽。
21歲，趙薇進(jìn)入北京電影學(xué)院，后憑《還珠格格》中調(diào)皮搗蛋的小燕子紅遍大江南北，之后又成功飾演了《赤壁》中活潑可愛的孫尚香。憑借《畫皮2》連創(chuàng)華語(yǔ)票房紀(jì)錄，一部《致青春》贏得破億元票房，趙薇因此一炮打紅。從人前人后的小演員到忙前忙后的大導(dǎo)演，從青澀懵懂的小女生到成熟穩(wěn)重的大女人，趙薇一路走來(lái)。一飛沖天的背后是無(wú)數(shù)日夜的付出，一鳴驚人屢攀新高的背后是謙虛的人格。趙薇的成功告訴我們：謙虛是成功者的標(biāo)簽。
生活沒(méi)有終點(diǎn)站，只有謙虛的人才會(huì)把握住生活，贏得生活!
謙虛為人，靜待花開!
有關(guān)謙虛作文六年級(jí)3
謙虛，是中華民族傳統(tǒng)的美德?！爸t虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后”是古人對(duì)我們的告誡，“成就就是謙虛者前進(jìn)的階梯，也是驕傲者后退的滑梯”同樣陳述了謙虛的重要。然而我們應(yīng)該一直保持謙虛么?
不，我認(rèn)為有的時(shí)候驕傲遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過(guò)謙虛。兩千多年前，此時(shí)趙國(guó)某個(gè)地方，一位說(shuō)客沒(méi)有保持謙虛，相反的，他對(duì)自己的驕傲讓他在國(guó)家危急關(guān)頭挺身而出。最終，憑借著自己的三寸不爛之舌說(shuō)服了楚王解救趙國(guó)于危機(jī)之中。他就是毛遂。試想一下，若毛遂一直保持謙虛，我想或許歷史會(huì)被改寫，更不會(huì)有人知道有個(gè)毛遂了，那他的才能也會(huì)被埋沒(méi)。這時(shí)候，謙虛真的是有用的么?不，在危急關(guān)頭謙虛只會(huì)讓事態(tài)更嚴(yán)重。毛遂深知這一點(diǎn)，所以憑著對(duì)自己的驕傲主動(dòng)站出，這不僅使趙國(guó)脫困，還使得他功成名就，在歷史長(zhǎng)卷上留下了濃墨重彩的一筆。
謙虛，的確能夠使人進(jìn)步，能使得跟別人和睦相處。但有時(shí)候謙虛反而會(huì)埋沒(méi)了你自己。剛到工作單位，如果你不露兩手給你的上級(jí)看看，不主動(dòng)請(qǐng)纓，而是一味地保持謙虛，那上級(jí)就會(huì)覺(jué)得你不可靠，沒(méi)有什么真才實(shí)干，這種人誰(shuí)敢交任務(wù)給他呢?朋友有困難向你請(qǐng)求幫助，而你保持謙虛說(shuō)自己不知道如何提供幫助，這時(shí)候謙虛就變成了負(fù)面的見死不救。當(dāng)你受到了夸獎(jiǎng)卻又保持謙虛不露出任何表情則會(huì)讓人認(rèn)為你很做作，與其這樣，不如驕傲的擺出一個(gè)微笑，并授予其他人以經(jīng)驗(yàn)。是的，在現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)，有的時(shí)候我們并不需要謙虛有的時(shí)候甚至要拋棄它
現(xiàn)在的中國(guó)的人口已經(jīng)超過(guò)13億，最不缺的就是人才，因此，競(jìng)爭(zhēng)比比皆是。倘若在競(jìng)爭(zhēng)中你保持著謙虛，那么你只會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)的落在后面。我們不可因?yàn)橹t虛是傳統(tǒng)美德就盲目地謙虛，而應(yīng)該有敢為人先的精神，不怕失敗，能在一次次的失敗中吸取教訓(xùn)，成為更好的自己。
有關(guān)謙虛作文六年級(jí)4
謙虛是謙虛者的通行證;
驕傲是驕傲者的墓志銘
待人處事需謙遜，這是歷代先賢遺贈(zèng)給我們得到訓(xùn)誡
清代曾國(guó)藩曾說(shuō)過(guò)：“為其謙虛也，故常以事理無(wú)盡，不至以才智自矜;其接物也，則小心翼翼，我一人之敢慢?！庇讜r(shí)學(xué)習(xí)方面“資質(zhì)愚笨”，甚至被學(xué)政“懸牌羞辱”的曾國(guó)藩最終建立湘軍，平定太平天國(guó)，成為清代的中興大臣;在立德、立功、立言方面成為比肩孔孟的“半個(gè)圣人”。
究其根本，正是因?yàn)樗膬?nèi)省、謙遜;使得其即使是“受挫受辱”皆不改變他堅(jiān)定的心性與信念，只有“‘蓄其氣而長(zhǎng)其智”方能成一代名留青史的學(xué)士。
水滿則溢，人滿則忌。
古往今來(lái)，有數(shù)不清的前人因?yàn)樽詽M為我們做了反面教材。金戈鐵馬，拿破侖兵敗滑鐵盧;恃才傲物，方仲永“泯然眾人矣”;一世英才，龐涓被孫臏軍隊(duì)亂箭射死;黎民布衣，李自成農(nóng)民起義失敗;一代梟雄，關(guān)公敗走麥城。
由此觀之，正印證了那句話，“天下古今之才人，皆以一傲字致敗?！彬湴潦谷顺聊?、使人迷茫，亦阻撓我們前進(jìn)的步伐。唯有謙虛為人、謙遜待人，方能一路乘風(fēng)破浪、披荊斬棘，到達(dá)自己的終點(diǎn)。
用善良柔化自己的聲音，用施與護(hù)理自己的雙手，用真誠(chéng)美化自己的心靈，用謙遜塑造自己的形象。
于我而言，謙虛是一種態(tài)度、是一種處世接物的準(zhǔn)則;是一種豁達(dá)的氣魄、是自省、自慎、自律的最高境界，更是一種智慧。也只有躬自內(nèi)斂，才能有“無(wú)一人之敢慢”的威嚴(yán)。勿驕勿躁，閉心自省才是生活中友善待人的準(zhǔn)則，才是事業(yè)上立于不敗之地的根本。
學(xué)習(xí)頂上堅(jiān)定皎潔的松月、足下靈動(dòng)的清泉、坐下沉穩(wěn)、內(nèi)斂的磐石，學(xué)習(xí)它們做一個(gè)“心形性的隱士”。不因榮辱得失而迷失自我、也不因風(fēng)霜雨雪而易移萎縮，才能有千年的閱歷與萬(wàn)年的長(zhǎng)久，在歷史長(zhǎng)河綻放永恒的星光;才能迎來(lái)“雁引愁心去，山銜好月來(lái)”的璀璨星河。
有關(guān)謙虛作文六年級(jí)5
自古以來(lái)，謙虛被人們譽(yù)為一種美德，這種美德不光體現(xiàn)在人類的身上，也體現(xiàn)在許多小動(dòng)物的身上。
在大海的深處，有一塊被人們丟棄的小石子，它在一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)里，被善良的河蚌媽媽給收養(yǎng)了。河蚌媽媽用它體內(nèi)的精華——珍珠質(zhì)哺育著小石子。隨著時(shí)間的流逝，小石子身上的珍珠質(zhì)越來(lái)越厚，終于在一天變成了一顆光彩奪目的珍珠。
一天，小河蟹路過(guò)珍珠旁邊，羨慕地說(shuō)：“珍珠姐姐，你身上散發(fā)出一閃一閃耀眼的光芒，真是太漂亮啦!”珍珠頓時(shí)羞紅了臉，低下頭輕聲地說(shuō)：“謝謝你!”。接著像害羞的小姑娘似的，一頭扎進(jìn)了河蚌媽媽的懷里。河蚌媽媽輕輕地?fù)崦渲榈念^：“孩子你怎么了?別人夸你，你還不開心嗎?”珍珠微微抬起頭小聲地說(shuō)：“媽媽，我怕別人夸我漂亮，我不想炫耀?！?/p>
好朋友貝殼來(lái)找珍珠玩，正好聽到了珍珠和媽媽的對(duì)話。貝殼拉著珍珠的手說(shuō)：“珍珠，你本身就很美麗，還不愿意別人夸你美，你這不是在炫耀，說(shuō)明你很謙虛。我們應(yīng)該向你學(xué)習(xí)。”珍珠一下子從河蚌媽媽的懷里蹦出來(lái)，高興地說(shuō)：“原來(lái)這不是炫耀，太好了。謝謝你，貝殼!”
河蚌媽媽微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭，欣慰地說(shuō)：“孩子們，你們真的長(zhǎng)大了。你們說(shuō)的對(duì)，謙虛也是一種美!”