有關(guān)蒲公英作文六年級

美欣時間：2020-11-17 03:17:20

蒲公英種子迎來了青春年華，卻要離開媽媽獨自一人去旅行，在不斷磨礪中，長成一棵蒲公英……下面給大家分享一些有關(guān)蒲公英作文六年級，希望對大家有幫助。

有關(guān)蒲公英作文六年級1

今天，是一個晴朗的好日子，又是美好的一天。早上，太陽公公悄悄地爬上了東山，不知從哪兒飛來了一只小麻雀，把我從睡夢中吵醒，我欣欣然張開了眼。

現(xiàn)在，我要隆重向大家介紹一下自己了：大家好!我是蒲公英妹妹，生活在一片比較廣闊的田野里。伙伴們都叫我“絨球”，因為，我有一身細密的白毛。你們別看我小，就以為我很嬌氣，在抗寒耐熱方面我可是一等一的高手，只要是1攝氏度到3攝氏度，我都可以生根發(fā)芽。其實，我還有一個名字叫“落地黃花”，我全身上下可都是寶，不僅能清熱解毒，還可以美白祛斑呢!

但看這風向，我馬上就要起飛了，真有點兒舍不得呀!未來會飛向哪兒?能否成功發(fā)芽?都還是個未知數(shù)?？炜?，風來了，我收拾好自己的白色行李后，只覺得腳下一陣輕盈，耶，我飛起來嘍!而且，越飛越高、越飛越遠。最后，如雪花般消失在了天際……

一路上，我看見了許多朋友，我向太陽公公問好，和白云姐姐打招呼……飛呀飛，我飛到了一條小路上空，這兒陽光燦爛、百花齊放，大理石鋪的地磚亮得發(fā)光，這兒真是太美了!我心動了，到底要不要住這兒呢?我思忖片刻，唉!還是算了吧，這兒太擁擠了，我還是另尋住處吧!

風婆婆好像聽到了我的心聲，她加大了馬力。我像被誰猛推了一把似的，不一會兒就來到了一條美麗的小河邊，這兒的風景還真不錯，清澈見底的河水像一面明亮的鏡子，柳樹姑娘正在旁邊梳妝，我又心動了，這么塊風水寶地，真是太難得了?？晌覄倻蕚湟豢跉馓氯r，我又猶豫了：接著飄如果有更好的地方的話，那我豈不是虧了?于是我依依不舍地離開了這兒。

我知道自己有些貪心，可一生畢竟只有一次，當然不能馬虎。我想著想著，終于決定了，沒錯，我要去美麗的大草原，我夢中的那個地方!風婆婆讀懂了我的心思，繼續(xù)吹著，為我助力，我期待著、飛舞著……覺得時間好漫長啊!怎么一直到不了?快看，就是那兒，一望無際的大草原無比廣闊，青草綠的耀眼，小花紅的嬌艷，這里真是太適合我了!我迫不及待地拉開降落傘，跳了下去，我飄啊飄，落到了一片金色蒲公英的附近，它們熱烈歡迎我的到來。

就這樣，我在這里生根發(fā)芽、長葉開花，和同伴們一起無憂無慮去生活著。過不了多久，我的后代又將去尋找自己的家，然后繁衍生息……

有關(guān)蒲公英作文六年級2

當它們還只是一朵黃色的花兒的時候，便早就蓄謀一場盛大的旅行。它們低垂著眉眼，心里卻在偷偷地笑。哦，蒲公英真是一種野心勃勃的花兒。

嫩黃的漩渦中驀然涌出一團粉白，此后便是暈染一片白色的花海。那花的形狀真真是用“團”來形容的。它像一個發(fā)酵的面粉團一樣的酥松，像白兔身上細膩的絨毛一樣柔軟。一縷微風拂來，它驕傲地笑出了聲，一切是那樣完美，它漸漸沉醉了。

可是它還有夢想，那個夢想早在它蛻變的一刻便再也抑制不住，它漸漸焦躁不安，目光總在遠方。奉養(yǎng)它的綠葉默默不言，綠葉將一切看在了眼底。

又一陣風來的時候，那個如傘兵般的蒲公英寶寶終于踏上了征程，望著棲身許久而漸漸遠去的家，蒲公英毅然將目光投向遠處。無數(shù)條河過去了，它被擱在一個陌生的角落，面對離去的風，它終于感到無助，可是，可是它還有那個夢想啊，它已經(jīng)沒有后路可退。

風變得狂猛，雨也毫不留情的打壓它弱小的身軀。沒有綠葉的庇護，旅行很艱苦，蒲公英在踐行后才領(lǐng)會。它多么懷念以前有家的日子啊。但是如今它得學會如何生存。

在異地的日子它也認識了新的小伙伴：西瓜蟲，蛐蛐、蝴蝶……一切的嶄新要它去開拓。它慢慢扎下根。

清明的雨稀稀疏疏地下，它終于開出了第一朵嫩黃的花兒，它想起記憶深處自己還是朵花兒的場景，一切同現(xiàn)在驚人地吻合，只是如今換它做綠葉﹍﹍

那樣一朵蒲公英多像年少不羈的我們，懷著火熱的夢想外出游蕩，路上有惶恐也有驚喜。再美的風景也抵不上家里溫馨，因為心若沒有棲息的地方，到哪都是在流浪。

倘若因此無處可歸的人，請像一朵蒲公英那樣吧。我心安處即是家。

有關(guān)蒲公英作文六年級3

懸崖的峭壁，垂死不掙扎的爬山虎，一株掛在陡崖的石縫中的蒲公英。

山崖的崖口十分狹小，崖上的平原非常遼闊。崖口兩岸，花草滿園，夾雜彩虹般多姿的碧千米，渲染著蔚藍天空的云萬里。谷中，沒有蟋蟀敲響寂靜的鼓聲。

從未在崖谷過多汲取絲毫水分的爬山虎越發(fā)枯黃了，干裂的表皮像極了老人皸裂的手。他望見了生根于自己葉面之上的，石縫之中的蒲公英。他問她：“為什么我倆都生于斷崖，你卻長得那么有活力，我卻只能將根，無力地蜿蜒在缺水的土壤中?”

蒲公英顯得有幾許不屑一顧，或許是因為她不想把經(jīng)歷浪費在，與一個順境而從的懦夫的對話中。她終究開口了：“我努力汲取水分?！?/p>

爬山虎似乎像極了一位長輩，語重心長地論著：“小蒲公英阿，命運將我們安排在這兒，不如就盡早結(jié)束吧?！?/p>

“我見不到世界，卻可以靠風將種子傳播到渺小的天空中。你若是努力了，或許能爬上崖口……”蒲公英說。

“這兒有幾十米深，又沒有風，沒有充足的水分，沒有陽光……你說的，全是天方夜譚罷了!”爬山虎似乎想把自己的“負能量”思想傳導給奮力向上的蒲公英。

……蒲公英不再與爬山虎說話，一心為了自己的“大業(yè)”，與命運對抗……

很久之后，一絲一縷的柔風，難得地光臨了這深谷。種子，蒲公英的種子飛上去了，飛上了崖口……又是一陣清風，可種子，它們依舊落在了懸崖底部，仍然扎根在深谷。它們等待著，等待著來年的春天。

爬山虎還活著，他說：“看見春天是一種無用的希望。奮斗了卻體驗不到溫暖，會得到更多的遺憾……”

徐升起，這是它見過最美的事物。

它繼續(xù)生長著，幾年后，它長成了一棵大樹，一棵從懸崖裂縫中擠出大樹。許多人爬過這一座座山，只為一睹它的美麗。

如果你問它，為什么要艱難地生長著，它會告訴你：“為了每天早晨欣賞朝陽?！?/p>

有關(guān)蒲公英作文六年級4

我是一朵蒲公英，從小就在媽媽的懷抱里長大。我是一朵有理想的蒲公英，我要看遍大好河山，交到更多的朋友。

這天，風姑娘像發(fā)瘋了似的，吹呀吹，把我和媽媽吹散了，呼——風停了，我好像被吹到了森林里，沙沙沙，沙沙沙，一只翩翩起舞的蝴蝶來到我的身邊，問我：“你好啊!小蒲，你好久沒來我這兒做客了。”蝴蝶不等我回答就把我馱在她的身體上，蝴蝶越飛越慢，我看到我的好朋友，熱情地跟它們打招呼：你好，茂盛的大樹!你撐起那綠油油的大傘，是要我停下來歇腳嗎?你好，飛舞的落葉!你在我風中跳起那美麗的舞蹈，是在裝扮著大地母親嗎?嗨!靈巧的松鼠，你在森林間穿梭，是邀我玩捉迷藏嗎?喂!美麗的蝴蝶，你飛來飛去，猶如一位優(yōu)美的姑娘翩翩起舞，美麗極了。

蝴蝶飛啊飛，飛啊飛，飛過草叢，飛過一棵棵大樹，這時，蝴蝶突然停住，轉(zhuǎn)過頭來對我說：“小蒲，你的好朋友真多呀!”“那當然，我的理想就是看遍大好河山，交更多的朋友?！蔽艺f?！芭叮∑?，我?guī)阋娢业囊晃缓门笥寻?”蝴蝶邊飛邊說。在這路上，我看見許多花色斑斕的小鳥，就像仙女下凡一樣，美麗極了。轉(zhuǎn)眼，天慢慢變黑了，而蝴蝶的好朋友我還沒有看見，蝴蝶突然說：“看!這就是我的好朋友，夜姑娘!”我驚訝一聲，便靜靜地看著美麗的夜姑娘。

夜姑娘左手提起了黑藍色的裙角，右手舉著墨扇，便翩翩地跳舞了。夜姑娘微微地笑了，笑聲蕩漾到森林里，森林里的葉兒也哈哈笑了;正在睡眠的鳥兒也被美妙的笑聲驚醒了。這跳舞的夜姑娘實在是倦了，便和衣臥在銀灰色閃著海青光的帳里，我也靜靜地睡著了……

有關(guān)蒲公英作文六年級5

蒲公英是一種神奇的植物，它不像其他植物傳播種子是靠一些動物，而蒲公英卻靠風。

風一吹，蒲公英的種子就滿天飄飛，飄落在土地上生長。老師就像蒲公英，學生就像蒲公英的種子，經(jīng)過蒲公英六年的培養(yǎng)，自己落地生長。

早上第一節(jié)課，是語文課，同學們都早早地拿出書來早讀課文。這時，一個身穿著紫色大衣、穿著牛仔褲、腳上穿著運動鞋的人走了進來。她并不是我們班的語文老師，而是數(shù)學老師，也是我們的班主任。她總是這么潮。

雖然她很嚴格，但我們基本上能從她的衣裝上看出她這天心情的好壞。李老師還化了妝，看樣子想要迎接什么人似的。

不出所料，到了中午，有一群穿著西服、手提著公文包的奇怪的人來到班上。我偷偷打量了他們一番。他們看上去也就二十出頭，而且李老師一見到他們，臉上立即有笑容溢出來。

“他們肯定不是一般人，不然李老師怎么會對他們格外親切?！蓖瑢W們悄悄地說。沒錯，他們一定認識李老師。

在他們和李老師的談話中，我聽到他們叫“李老師”。哦!真相終于大白了，他們就是李老師以前教過的學生，今天回來看望李老師。

“鈴鈴鈴……”誰的電話響了，原來是校長打電話來叫李老師開會。我們就趁李老師開會的時間，和我們的“學哥學姐”們聊起天來。他們說李老師對他們挺嚴格的，不過這樣才造就了他們今天的成就，造就了他們對社會的貢獻。

沒錯，老師就像是蒲公英，放飛了一波又一波的蒲公英種子，而被吹落的種子，在大地上生根、發(fā)芽、成長……

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