書的世界五年級(jí)作文
有人把書比喻成知識(shí)的鑰匙，那是因?yàn)樗艽蜷_任意一個(gè)題目的大門;有人把書比喻成知識(shí)的鋪路石，那是因?yàn)樗軒椭覀冏呦蛞粋€(gè)又一個(gè)勝利的彼岸;還有人把書比喻成大海，那是因?yàn)樗翊蠛Ｒ粯訌V闊無(wú)垠。書的世界，是無(wú)限寬廣的。下面給大家分享一些書的世界五年級(jí)作文，希望對(duì)大家有幫助。
書的世界五年級(jí)作文1
高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書是人類進(jìn)步的階梯?！睍俏覀?nèi)祟惿钪斜夭豢缮俚臓I(yíng)養(yǎng)品。
當(dāng)?shù)谝活w種子破土而出的時(shí)候，我拿起了書，翻開第一頁(yè)。一股書香味迎風(fēng)飄來(lái)，我沉浸在書的香味中，與顆顆種子成長(zhǎng);與只只蜂蝶飛舞;與滴滴春雨飄灑……書，比春雨珍貴。
當(dāng)?shù)谝粓?chǎng)夏雨悄然而至的時(shí)候，我抱起了書，翻開第一頁(yè)。一個(gè)個(gè)字印入我的眼簾，滴滴雨水奏響生命的樂(lè)章，我陶醉在雨的歌聲中。與朵朵荷花浮出水面;與太陽(yáng)普照大地;與只只知了歌唱夏天……書，比交響樂(lè)好聽。
當(dāng)?shù)谝黄锶~悄無(wú)聲息離開大樹的時(shí)候，我捧起了書，翻開第一頁(yè)，一片豐收的金黃田野景象，在我的腦海里揮之不去：與農(nóng)名伯伯一起收割麥穗;與片片落葉飄落;與朵朵菊花盛開……書，比菊花漂亮。
當(dāng)?shù)谝黄┗湓谖沂中睦飼r(shí)候，我端起了書，翻開第一頁(yè)。晶瑩透亮的雪花融化在我心底，勾起我往事的回憶，感到溫暖：與朋友在雪地玩雪;與親人一起吃團(tuán)年飯;與賣火柴的小女孩一起賣火柴……書，比回憶溫暖。
我喜歡《駱駝祥子》中祥子不怕苦不怕累的精神;我喜歡《三國(guó)演義》中諸葛亮驚人的智慧;我喜歡《海底兩萬(wàn)里》中凡爾納奇妙的想象;我喜歡《聊齋志異》中驚奇的花妖人狐鬼故事……
在書的海洋里遨游，在書的陸地上奔跑，在書的天空中飛翔。
書的世界五年級(jí)作文2
“書籍是人類進(jìn)步的階梯”是高爾基曾經(jīng)的名言.生活里如果沒(méi)有書，就好像沒(méi)有陽(yáng)光。正因?yàn)橛袝?，我才發(fā)現(xiàn)世界上有真么美秒的故事。
聽媽媽說(shuō)我從小最不愛(ài)讀書了，我上幼兒園的時(shí)候。有一天媽媽帶我去圖書館，圖書館書架上的書琳瑯滿目.令我眼花繚亂.漸漸的，我鉆進(jìn)了童話的世界.在那里我認(rèn)識(shí)了美麗的白雪公主和七個(gè)善良的小矮人.白雪公主是那么的美麗善良，而小矮人又那么的樂(lè)于助人.惡毒的皇后最后終于得到了她應(yīng)有的懲罰.還有聰明可愛(ài)的小紅帽和兇惡的大灰狼故事……
上小學(xué)的時(shí)候，我認(rèn)識(shí)的字漸漸多了，從帶拼音的童話故事轉(zhuǎn)變成了科普讀物。
羅貫中的《三國(guó)演義》里面讓我知道了“劉關(guān)張?zhí)覉@三結(jié)義”，“劉備三顧茅廬，請(qǐng)大軍事諸葛亮”。更讓我了解到他們兄弟之間是多么的情深義重和諸葛亮的足智多謀?！稓v史名人故事》里面認(rèn)識(shí)了我們的祖先秦始皇，他為我們創(chuàng)造了人間奇跡——萬(wàn)里長(zhǎng)城，至今令中外游客們贊嘆不已，流連往返，留下了不朽的詩(shī)篇.....
我愛(ài)讀書。因?yàn)樽x書讓我明白了真理，更因?yàn)樽x書讓我懂得了做人的道理。書本為我指明了方向，書是一個(gè)無(wú)窮的寶藏。使我獲得了難以計(jì)數(shù)的財(cái)富。
同學(xué)們，讓我們?cè)跁氖澜缋锍砷L(zhǎng)吧!一起享受讀書的快樂(lè)，共同進(jìn)步吧!
書的世界五年級(jí)作文3
書給你的力量是無(wú)窮的，書給你的知識(shí)是無(wú)限的。書是一生你最好的朋友，永遠(yuǎn)在你身邊。
7月5日，我興致勃勃的來(lái)到慶春路新華書店，想去“一飽眼福”。自從放假開始，我就想來(lái)到書店看看了，期末考試準(zhǔn)備那么久，好久沒(méi)看書了。今天我一定要在書店里待個(gè)一個(gè)下午!我找到3樓兒童文學(xué)專區(qū)，選了幾本好書，占了個(gè)好位置馬上坐下來(lái)看。我先打開馮翼才的《俗世奇人》馮驥才的《俗世奇人》寫得真是好，“手藝人靠的是手，手上就必得有絕活”，“各行各業(yè)，全部都有幾個(gè)本領(lǐng)齊天的活神仙。蘇七塊、刻磚劉、泥人張、風(fēng)箏魏、機(jī)器王、刷子李等等。天津人好把這種人的姓，和他們拿手擅長(zhǎng)的行當(dāng)連在一起稱呼。叫長(zhǎng)了，名字反而沒(méi)人知道。只有這一個(gè)綽號(hào)，在碼頭上響當(dāng)當(dāng)?shù)摹?/p>
看完了精彩的《俗世奇人》，我就拿起了辮子姐姐的《世界上的另一個(gè)我》津津有味的“品”起來(lái)。原來(lái)世界這么有趣啊，我能不能遇到另一個(gè)和我相像的自己呢，我們是否也可以互換身份呢，那一定很有趣吧!我看著看著，好像自己也融入其中了，也許這就是真正在看書吧。
讀完了3本書，一看已經(jīng)下午5點(diǎn)了?？晌乙稽c(diǎn)都不覺(jué)得餓，書真的是精神食糧啊!我連忙又選了兩本書，回顧了一下今天的讀書經(jīng)歷，滿載而歸咯!
書，好像你的伴侶。你自以為離得開他，其實(shí)你很依賴他。
書的世界五年級(jí)作文4
書的世界溫婉細(xì)長(zhǎng)如流水，書的世界波瀾壯闊如大海，書的世界熠熠生輝如太陽(yáng)，書的世界凄美皎潔如月亮，書的世界豐富多采，永遠(yuǎn)找不到盡頭。
當(dāng)我們還在牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)，就有許多書在我們的身邊，盡管我們不懂;當(dāng)我們還在蹣跚學(xué)步時(shí)，就已經(jīng)看到了書中的圖片，盡管我們不識(shí)字;當(dāng)我們還在幼兒園時(shí)，就已經(jīng)認(rèn)識(shí)許多圖書，盡管我們不懂意思;當(dāng)我們走進(jìn)校園時(shí)，書已經(jīng)成為我們的朋友;當(dāng)我們從學(xué)校畢業(yè)時(shí)，書仍然伴隨著我們到處闖蕩;當(dāng)我們已有些閱歷時(shí)，書已成為我們最忠誠(chéng)的伙伴......充滿了我們整個(gè)生命，那么書到底是什么呢?也許是知識(shí)?力量?智慧結(jié)晶?或許是人的靈魂?人的心?人的思想?我不知道，但不可否認(rèn)的是它所帶來(lái)的是無(wú)盡的能量。
我喜歡書，喜愛(ài)在書的世界中流浪，在這流浪中體會(huì)不同人的靈魂，心靈思想......通過(guò)小小的書放眼整個(gè)世界。
魯迅曾說(shuō)過(guò)：悲劇是將人生中有價(jià)值的東西毀滅給人看，悲劇人物身上沒(méi)的東西被毀滅，必然引起讀者的痛感。是的，讀悲劇就如同看一朵美麗的花逐漸凋謝枯萎;就如看著一座繁華的城堡剎那間被毒藤枯草征服;就如一座翠綠的青山在你眼前消失，化為沙漠。悲劇令人痛不欲生，卻不讓人舍不得放下，我想這就是悲劇的魅力吧。而我正被這魅力所征服。
我們還沒(méi)有讀的書有許多，就像我們無(wú)法知道宇宙中有多少顆星球一樣。我們也無(wú)法閱讀所有的書。但我們能做的就是盡可能多的去讀，讀好。
書的世界五年級(jí)作文5
書是人類進(jìn)步的階梯，讀書，帶給人們快樂(lè)，帶給我們無(wú)限的知識(shí)。讀書可以開闊視野。晚上，洗漱完畢，任臺(tái)燈橘黃色的光流瀉一室，捧一本書靜靜地閱讀，悠悠的思緒伴隨著淡淡的書香，于是，煩躁的心靈得到了安歇。沉醉在自由自在的愉悅中。
我每每覓得一本好書，會(huì)細(xì)細(xì)品味。讀后，我會(huì)思考，文中的人為什么要這么做?作家為什么要寫著個(gè)故事?然后，會(huì)欣賞自己最喜歡的片段，并找到以前忽略的東西。最后，我會(huì)想象作者是怎樣寫下這本書的?他有怎樣的生活經(jīng)歷?
這兩年來(lái)，我讀了許多名篇名著。《西游記》中的故事，曲折引人，“孫悟空大鬧天”、“三打白骨精”、“智斗牛摩魔王”……孫悟空的英雄形象一直在我的心中。《三國(guó)演義》我也認(rèn)真讀過(guò)兩遍，從書中我就掌握了十幾個(gè)歷史典故成語(yǔ)：美人計(jì)、桃園結(jié)義、三顧茅廬、草船借箭、紙上談兵、空城計(jì)……并對(duì)諸葛亮的神機(jī)妙算佩服得五體頭地。
在在書中，我還與李白、蘇軾、魯訊、老舍、巴金等文學(xué)大師進(jìn)行了交談，也從書中看到了“三山五岳”的神氣風(fēng)韻，傾聽長(zhǎng)江黃河奔騰不息的濤聲------為此，我增長(zhǎng)了不少知識(shí)。
“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”。我把這句話當(dāng)作座右銘。在讀書中，我積累了不少好詞佳句。自己的作文水平也大有提高 ------
書是指路明燈，是一位好老師，是你解開困惑的一把鑰匙，是你迷航的指南針，是你走向成功的道路。我覺(jué)得讀書是人生最美的享受，所以喜歡漫步在書的境界!
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