描述憤怒作文五年級5篇
憤怒是人的正常情感，是與歡樂、悲傷、憂愁、喜悅同等的感情。下面給大家分享一些描述憤怒作文五年級，希望對大家有幫助。
描述憤怒作文五年級1
人的憤怒不可缺少。尤其是那種大愛大恨的憤怒，它直指社會的黑暗和殘酷，揭示人性的軟弱和卑劣?！爸扉T狗肉臭，路有凍死骨”是杜甫的憤怒，“靖康恥，猶未雪;臣子恨，何時滅!”是岳飛的憤怒;白楊對中國國民的劣根性咬牙切齒，豎目呵斥。正因為有這么多叫人動容動心的無私憤怒，才使得我們這個文明古國經(jīng)受住了五千年的風(fēng)吹雨打而依然傲立于世界之林，其中屬魯迅的憤怒最為經(jīng)典。
那是個怎樣的時代啊!無知與愚昧，暴力與侵略，沉淪與墮落，叫人無法忍受，于是魯迅出擊了!他以筆代劍，直刺帝國主義的堅船利炮;他以字代聲，呼喚沉睡國民魂兮之歸來，他那雙在黑暗中因憤怒而發(fā)亮的眼睛，如此銳利地穿透迷霧，照亮了整個時代。
我看魯迅的憤怒，那是憂郁的最高形式。在那樣一個罪惡的時代，“憂郁”一文不值，“忍受”只能成待宰羔羊，唯有憤怒，才能激起國人的斗志，喚醒國民的尊嚴(yán)。于是他借雷峰塔倒掉的怒筆譴責(zé)社會的極度荒.唐，譏諷幾位大師捧著幾張國畫在歐洲一路掛過去“發(fā)揚國光”的丑惡行徑。
我看魯迅的憤怒，那是對下層人民的深切同情。面對蒲團(tuán)上窮困酸腐的孔乙己，面對茶館中愚昧憨實的老栓夫婦，面對在未莊欺軟怕硬，高度自尊又絕對自卑的阿Q，魯迅的眼中充滿了同情、酸楚和痛苦，但是他深知，這些情感對生活在那時的他們是毫無意義的，所以他把同情、酸楚和痛苦都化為了“恨其不爭”之憤怒，他希望這些憤怒在文章中咆哮、在字里行間燃燒，能驚醒關(guān)在黑房子里的靈魂，從而使痛苦的人民在黑暗中看到屬于自己的光明。
我看魯迅的憤怒，那是偉人出離于痛苦的極致。面對劉和珍們的慘死，面對柔石們的鮮血，他已深味著“這非人間的濃黑的悲涼”了，而面對儈子手射向徒手請愿的學(xué)生的黑槍，特別是面對“幾個學(xué)者文人陰險的論調(diào)”，他出離憤怒了!他再不能鋼牙緊咬，而是悲淚橫飛，仰天長嘯：“慘象，已使我目不忍視了;流言，尤使我耳不忍聞。沉默啊沉默，不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡!”那是怎樣的一種憤怒啊!“憤怒”，這時成為這位身處亂世與國難抗?fàn)幍拿褪课ㄒ荒苷业降谋砬?，它最大限度地表達(dá)了一個世紀(jì)偉人的大愛和大恨!
這，就是魯迅的形象，也是魯迅的憤怒。
描述憤怒作文五年級2
隨著人類的肆意破壞：森林被砍伐，河流被污染，空氣質(zhì)量變差……地球變得千瘡百孔，對人類真心全意的付出換來的卻是滿身傷痕。大自然對人類進(jìn)行了報復(fù)，來宣泄自己的不滿與憤怒。
他讓風(fēng)雨同時降臨，讓山洪爆發(fā)，泥石流肆虐，狂風(fēng)激起無情的海嘯，吞沒大地，讓人類苦不堪言……
與此同時，地震又出現(xiàn)了。地震把大地震出了一道道大口子，眼前所到之處，皆是一片廢墟。早已看不清那先前的繁華都市，人們抱頭鼠竄，悲哀聲、嘆氣聲、哀嚎聲夾雜著絕望的哭聲，充斥著眼前一片悲慘的情景。人類失去親人，失去朋友，悲傷匯流成河，久久不息。
伴隨火山的爆發(fā)，熾熱的巖漿從火山口噴射出來，源源不斷地向人類繁衍生息的地方流去，熾熱的巖漿所到之處皆是一片死氣，毫無生機與活力。那火紅的巖漿慢慢地變成了黑色巖石，而里面覆蓋的卻是動植物的尸體。
酸雨的出現(xiàn)從前并不常見，可如今這雨卻日夜不停地下，它腐蝕了建筑，雕塑與人類的健康，隨即痛苦伴隨著人類。他們多想回到原來的生活，不這么痛苦，不這么悲傷，不這么難過。
人類曾想征服大自然，雖然有的時候看似是人類勝了，可到最后，輸?shù)模皇侨祟愖约?。他們總想征服自然，總想不付出就能得到更多，可到頭來錯的何嘗不是自己，害得何嘗不是后代。
大自然不是不會憤怒，他真正憤怒的那一天，就是人類走向滅亡的那一天，對于大自然，人們不該再去破壞，而是愛他!敬他!
描述憤怒作文五年級3
這疫情剛好一點兒，表弟就來我家做客了。還沒來多長時間，他就憤怒了哩!
“我不要寫作業(yè)!我不要寫作業(yè)!出來就是玩的，為什么要寫作業(yè)!”吼完，表弟便用他的小肥手像扔手雷一樣把鉛筆和本子“啪”地扔在了地上，還用勁兒用腳跺了幾下，跺了這幾下可不得了，把地板都差點兒跺碎。表弟鬧完，見沒有人去勸他，便大哭著，氣呼呼地走進(jìn)房間，用勁把門關(guān)上。過了十分鐘，屋里安安靜靜的，只有電視聲?？蛇^了三十分鐘，房間里突然傳來咚咚聲。大人們忙去開門查看情況，一開門，在場的大人都笑了，也包括我。你想知道怎么了?說出來笑掉你的大牙!表弟正躺在地上扭來扭去，像只大龍蝦似的撒潑呢!看看全身，乖乖哩，頭發(fā)簡直不忍心看，因為太辣眼。衣服也歪七扭八，不成樣子，兩只拖鞋也不知去哪兒旅游了。這表弟是得有多生氣呀，可以弄成這個樣子!哈哈。
最終，大人們一頓好說，把表弟給勸了出來，可表弟又無理要求玩電腦，說要大人補償他。次時，阿姨發(fā)話了：“別敬酒不吃吃罰酒啊，趕緊給我寫作業(yè)去!”完了，這一吼可不妙。像引爆了一顆定時炸彈似的，表弟一咧嘴，大哭起來，也嚷嚷道：“不公平，不公平!為什么表哥他就可以玩，可以看電視。而我不能，為什么!嗚嗚……”阿姨又對表弟說道“因為你表哥作業(yè)什么的，都寫完了!所以他有自由娛樂的時間。你作業(yè)沒寫完，就不允許玩!”“我不管，我不管……”最終，表弟還是斗不過阿姨?？烧鎽?yīng)了那句老話，“姜還是老的辣”呀。所以，表弟只好委屈巴巴地坐在那兒乖乖寫作業(yè)嘍!
他憤怒了，哈哈，表弟憤怒得讓我想笑!
描述憤怒作文五年級4
咦，奶奶今天怎么了，怎么滿臉不高興呢?
她緩慢地走進(jìn)房間，陰沉著臉，像蒙上了一層灰紗。低垂著腦袋，眉頭緊鎖，眉間成了個“川”字。眼睛不在明亮，而是布滿了灰暗。頭發(fā)尖仿佛也不高興，慢慢地垂了下來。
“徐婉嘉，幫我拿碗水來!”咦?真怪，奶奶不是親切地喊我小名，而是喊我大名，聲音生硬而無力，我二丈和尚摸不著頭腦：奶奶怎么了?但無可奈何，只好進(jìn)廚房端了碗水，恭恭敬敬地遞給了奶奶。門關(guān)上了，我退出房門，只聽見里面?zhèn)鱽硪魂噰@息。
我坐在椅子上，腦袋里滿是問號，奶奶為什么不說出自己的不高興呢?
“咕嚕?！倍亲犹岢隽丝棺h。我睜大眼睛，唉呀，都5點了，奶奶怎么還不燒飯呢?餓死我了。
我輕手輕腳地跑進(jìn)奶奶的房間，有氣無力地說：“奶奶，都5點了，我餓了?！?/p>
奶奶二話不說，順手操起擱在一旁的雞毛撣子，當(dāng)“鼓棒”把我的腦袋當(dāng)“架子鼓”，“咚咚”地敲了起來，嘴里罵道：“就知道吃，就知道吃……”沒辦法，我只好躺在沙發(fā)上。
不知過了多久，廚房里響起了“咚咚咚”地切菜聲，我睜開眼，只見得奶奶在廚房里忙碌的身影，我輕輕走進(jìn)廚房，只見菜葉兒像鵝毛大雪一樣撲了過來。奶奶仿佛越切越生氣，怒火像一團(tuán)團(tuán)浪花一樣往上涌。奶奶使勁切了起來?！把痹较略酱?。奶奶毫不在意，隨手把菜扔進(jìn)了油鍋。
奶奶看也不看，“唰”地拿起鏟刀，來了個“鯉魚翻身”，幾片菜葉“跳”了出來，落在地板上，發(fā)出“嗞嗞”的聲音，仿佛在痛苦地呻吟。也許奶奶只想心里的那件事，忘記了加鹽，也忘記了菜，結(jié)果炒了一盤“無味焦菜”!
吃飯了，我夾了一筷菜，放進(jìn)嘴里，哇!真苦哇!簡直比黃連還苦。我丟下飯碗，回房間看書了。奶奶好像查出了異樣，隨手把碗扔在地上，“啪!”碗碎了，可憐的它成了出氣筒。
我受不了了，連忙詢問爸爸，爸爸慢條斯理的說：“奶奶騎車被人撞了，所以才這么生氣。”我一聽，氣炸了。要不是那個撞奶奶的人，我哪能像這樣子受罪呢?
描述憤怒作文五年級5
吱——
公交車又一次急剎車。
我抬頭看了一眼窗外，原來是一輛三輪車，只見那位剛剛站穩(wěn)的老奶奶身體再次前傾，腳跟抬起，用力抓住身旁的護(hù)欄。
那是一個風(fēng)和日麗的星期天?！翱禳c，都四點多了，再不上公交就遲到了”。爸爸一邊催促一邊為我提起書包，我頭也不回地沖出小區(qū)，剛到公交站就看到車準(zhǔn)備走，我拼命的喊：“等一下，請等一下……”
終于，我上了車，累到直接蹲下來，一根手指也不想抬。環(huán)顧四周，雖然人并不多，但已經(jīng)沒座了，我就順勢站在離司機最近的位置。
和我一同站著的，還有一位老奶奶，她站在靠近車門的地方。
我心里犯嘀咕：“怎么沒人給老奶奶讓座呢?”就在這時，一個急剎車，老奶奶整個人抱在了護(hù)欄上，還好，沒有摔倒。只見她十分的吃力再次站穩(wěn)，理了理亂了的頭發(fā)，舒了口氣。
整個車的人都望向老奶奶，眼神里充滿了關(guān)心。后排有一位阿姨做不下去了，起身笑著說：“你坐我這個位置吧?！崩夏棠虆s說：“不用了，不用了，我是有位置的?！?/p>
有位置?大家你看我，我看你，顯然和我一樣，充滿疑問，但又不好說什么。
沒過多久，就發(fā)生了開頭的那一幕：一輛三輪車，一聲吱——，一個時刻握緊扶手的老奶奶。
這次大家都坐不住了，紛紛讓座，可奶奶卻怎么都不肯坐。奶奶眼神猶豫，聲音很小，斷斷續(xù)續(xù)地說：“大家快坐下吧，我……這是我孫子……是我把座讓給他的……大家快坐下，我有位置的……”
瞬間，全車人的目光都集中在高中生身上，憤怒的，驚愕的，厭惡的……什么神情都有。可又不知該說什么，只好悻悻坐下。
我仔仔細(xì)細(xì)看了那個“孫子”，大約高中生的樣子，耳朵里插著耳機，神情悠閑地望著窗外，毫不關(guān)心車內(nèi)的情況，好像他旁邊的奶奶都與他無關(guān)似的，我真是憤怒，心想這人怎么能這樣呢?他好歹也受過教育了，怎么連常識都不懂?
面對親奶奶的一次次掙扎，面對陌生人向他投來厭惡的目光，他竟跟沒事人一樣，沒有自責(zé)，更沒有讓座的意思。
孔子說：今之孝者，是謂能養(yǎng)。至于犬馬，皆能有養(yǎng)。不敬，何以別乎?
尊老愛幼是中華民族的傳統(tǒng)美德?？墒沁@個高中生連自己的親奶奶都可以不管不顧，我不禁想問你接受的教育都去哪了?
我相信這一刻憤怒的人不止我一個吧!
描述憤怒作文五年級5篇相關(guān)文章：