關于自由高二作文5篇
“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”，你是否也渴望這樣的自由?然而，在我們的生活中，看似衣食無憂，隨心所欲，卻被禁錮在小小的家中，失去了自由。下面給大家分享一些關于自由高二作文，希望對大家有幫助。
關于自由高二作文1
世間的每一世物，都有著獨立與自由的權(quán)利，無論是人還是動物，都有著自己的自由，但是，動物為什么卻被人類所控制著?
俗話說，人是萬物的主宰，是萬物之靈，是最具有智慧的生命體，但是，就是這種生物，造就了其他生物的噩夢。
動物園貼著禁止喂食的標語，理由是讓動物更加具有野性，但是，把它們關在這些禁錮著它們行動的鐵網(wǎng)中，真的能讓它們具有野性。人們不喂食，動物園的飼養(yǎng)員來喂并沒有兩樣，只是換了個位置，換了人喂而已，這其實還是禁錮著動物的自由，自由都沒有，野性也就不復存在了。如果你成天被關在一個特定區(qū)域里，每天供別人觀看，雖說有吃的，但限制了你的活動與自由，任何一個正常人都會崩潰。
任何事物都被人類所控制著，但凡是在這地球上的東西，人類在探索，也在控制著，動物，在人類的不斷的限制下，早已喪失自己的權(quán)利，它們被屠殺，對付它們?nèi)祟惡敛涣羟?，也許等到它們真的消亡了，人類才會開始珍惜吧。光，是那么的自由，無憂無慮的快速移動著，等到它的底細被人類知曉，也許它也會被控制住吧，自由在這個世界上是那么的狹小。
人類的社會中，自由存在著，獨立是那么的欠缺，也許許多人有著屬于自己的空間，但是，它是被限制的，就像孩子想出去走走，父母還是如影隨形，而在這一點上，動物做的非常具有獨立性，比如狼，出生一年就被父母趕出家門，自力更生，也許這樣生活十分的艱難，但是卻實在的多。許多時候，孩子們都會吵著要獨立，其實他們的獨立能力實在是低，沒有父母的物質(zhì)幫助，可能不到3天，就已經(jīng)喪失獨立的決心，因為父母的長期的物質(zhì)幫助讓他們這些初生牛犢雖有不怕虎之勇，卻沒有自身的實力，他們早已自然的依賴于父母，這樣也沒有什么不好，因為這非常常見，那些接受過培養(yǎng)獨立教育的孩子們，無一不是擁有強大的獨立思想才能真正獨立，并且需要嚴格的良好習慣來支撐。
鎖在籠子里的動物不可能具有野性，即使是禁止喂食;被父母所籠罩的孩子不可能獲得獨立性，即使擁有堅強的獨立思想，讓動物擁有自由，野性才會顯露，讓孩子獲得自由，才有獨立。
關于自由高二作文2
一朵被吹散的蒲公英，空氣中翩然起舞的小白傘，它們沒有目的地，自由地起舞，四海為家。翱翔的雄鷹，有力的雙翅，它們揮動著生命，舞動著自由，向著自己向往的方向前進。至少，這是我認為的——自由。
小時候，我總愛吃糖果、巧克力還有冰淇淋等，各類甜食。不為什么，這是孩子的天性。大人們總喜歡說，“吃多了小心蛀牙”之類的話，讓我少吃點甜食。那時，我就在想，為什么我沒有自由?難道連一個吃自己喜歡的甜食的機會都沒有嗎?我很無奈。
當你還是個孩子的時候，有著各種的不方便。雖然你自認不小了，可在大人眼里，你無非就是一個乳臭未干的孩子。傍晚在小區(qū)里與小伙伴兒打鬧，玩得正興起的時候，總會被大人打斷，理由是，天快黑了，回家洗澡吃飯。我沒有發(fā)言權(quán)，低著頭沉默地服從了。我想要自由。
我的社交也有著大人的影子，他們限制我的交友對象，理由是，我還小，不懂得分辨是非。就連到鄰居家做作業(yè)，每三十分鐘都會有一通我的電話。美名其曰，擔心我，誰不知道他們是怕我到外邊兒玩耍，從而忽略了作業(yè)。那時候我在想，他們怎么那么多事。請，給我自由。
初中那年，班里舉辦了春游，由班級老師帶領大家到郊區(qū)踏春。家長同意書一分發(fā)，我就迫不及待地拿到了父母面前，得到了一桶冷水。在我好說歹說之下，他們才決定放行，多不容易啊。沒事，陽光總在風雨后。這是他們第一次在我的游說下，給了我自由。
那年，文理分班，我以為我能按照自己的意愿選擇。理想很豐滿，現(xiàn)實很骨感，可惜沒以為。在他們的威逼利誘之下，我最終屈服了，選擇了所謂的“理科班”。在他們的觀念里，理科的含金量比起文科來得要高。所以，我最終還是如長輩所愿，進入了理科班。沒辦法，深入骨子里的“孝”，無法忽視。
那年高考，獨木橋上的戰(zhàn)馬嘶鳴，兵戎相向，所有人都在為自己的將來奮斗，我也一樣。就在高考的前兩天，我?guī)缀跏强殳偭?，肩上的擔子，心里的大石，無時無刻地壓著我。我渴望自由，可我知道，自由的前提是堅持。
到了高三成績放榜之際，又到了一個分岔路口，左右都是一條未知的道路。未名湖與清華園，我更傾心于未名湖。然而在升上高一時，我就已經(jīng)錯了，一步錯步步錯。到了這個時候，我沒有了選擇，不出意料的，我到了清華園。這是一個新的開始，我人生另一個階段的開始。
終于，我離開了家，離開了曾經(jīng)我想逃離的家，為的是我渴望的自由?？傻搅撕髞?，我開始不習慣，可能是因為，我很少離開家，到那么遠的地方去。就像從未離開母親羽翼下的雛鳥，突然有一天被推出了鳥巢，獨自堅強。
我的人生也算是一帆風順，畢業(yè)后我成了一名工程師，也有了女友，可謂是，愛情事業(yè)雙豐收。在一起七年了，我們決定結(jié)婚。這么多年不結(jié)婚，主要是因為我的原因。我一直覺得，婚姻就是愛情的墳墓，沒有人愿意被束縛，更何況是我這種渴望自由的人。她花了很多時間，漸漸地改變了我的觀念。
如今不惑之年，一雙兒女也長大了。相反的是，我對他們的教育方式，與先前父母對我的教育方式，截然不同。我知道孩子對于自由的渴望，我選擇成全，當然，這得在合理范圍內(nèi)。我開始了我的退休大計，我如今要的是，經(jīng)濟自由，時間自由。
到了知命之年，我如愿地“退休”了。我?guī)е迌?，周游列國，在世界各地留下屬于我們的回憶。然而，自由就像罌粟花，有著致命的魅力，令我為之瘋狂。如今，我要心靈上的自由，真正意義上的解脫，那是一種靈魂上的升華。
到了杖朝之年，我的身體狀況每況愈下，后來我甚至失去了意識。在失去意識之前，我在想，我終于解脫了。我的妻子，我很抱歉沒能陪你走到最后。我可以正視任何的死亡，我認為死亡便是新生。我的自由從此刻開始。生命誠可貴，愛情價更高，若為自由故，兩者皆可拋。希望來生，我能是流浪詩人，五湖做客，四海為家。
關于自由高二作文3
魯迅曾經(jīng)說過：“自由固不是金錢能買到的，但能夠為錢而賣掉。”
“自由”是多么誘惑人的兩個字。對于監(jiān)獄里的人來說，自由是他們重生的希望;對于辛勤工作的人來說，是他們放下工作，享受生活的開始。那么，對于我們來說，自由又是什么呢?
經(jīng)常聽爸爸媽媽們講述他們小時候的故事，那時候的他們放學后可以無拘無束地玩耍，可以在草坪上肆意地翻滾，沒有重如泰山的作業(yè)，更沒有占用休息時間去上的課后班。每次聽他們描述這些，我都不由自主地陶醉其中，好像眼前也出現(xiàn)了這樣一片樂土，讓我自由地展翅飛翔。但是，他們卻經(jīng)常反過來說，現(xiàn)在的孩子太幸福了，什么活都不用干，吃著高檔次的自助餐，穿著各種品牌服裝，每天車接車送。聽到這種話時，我都會立即反駁道：“我不要這種幸福，這種幸福在我眼中分文不值。它讓我感覺就像關在籠子里的金絲雀，任由人擺布，讓我感覺不自在。我渴望自由，我想獲得自由!”
每天走在上學的路上，我都會抬頭仰望天空，看那在藍天上自由翱翔的小鳥，他們嘰嘰喳喳地叫著，似乎在嘲笑我，也似乎在為我感到悲傷。我知道，現(xiàn)在面臨著很大的學習壓力，就業(yè)壓力，一代孩子比一代孩子累，但是孩子也是人呀，他們不是機器，不能一天24小時無休止的工作。我想像天上的小鳥一樣，擁有屬于自己的那片藍天。但我不會那么貪婪，我想要的只是給我一些自己可以支配的時間，還我一些屬于我的自由。
“我是一只小小鳥，想要飛也飛不高?！蔽倚枰杂桑乙獡碛凶杂?，我覺得給予我自由是唯一能有效激勵我學習進步的動力。好吧，為了自由，我拼了!
自由，我恨不得現(xiàn)在就要去找你，自由，你看見我了嗎，我在向你揮手!
關于自由高二作文4
我的人是自由的，我的心也是自由的。
我討厭那些天天在網(wǎng)絡世界里叫囂著”我要自由“”爸爸媽媽，請給你們的孩子自由的空間“”我不想做一只籠中鳥“的人。自由，是你自己爭來的，不是誰能夠給你的。當你說出這些話時，你就注定永遠得不到自由。
我有同學，姓張，姑且就叫她張同學吧。
張同學學習成績優(yōu)異，從小就是所謂的”別人家的孩子“，而她本人卻對這種稱號恨之入骨，她說：”這是我用我的自由換來的!”她無時無刻不在告訴別人：她沒有自由，她每一刻都在學習，她需要自由。即使這樣，她仍然是乖乖地聽她媽媽的話，乖乖地犧牲自己的空閑時間去補習班，她甚至都沒有向她的父母反映她要自由的愿望，她也從未反駁過她的父母。
你自己都沒有爭取過，憑什么讓別人給你。
可能會有人說，我爭取過了，可是沒有用，怎么辦?
籠子束縛了鳥兒的肉體，卻束縛不住它向往自由的心。你要記住，你的心是自由的，你的靈魂是自由的。假若因為一些外界原因迫使你放棄了自由，那么你應該努力使你的靈魂自由。既然你的靈魂自由了，那么你的肉體會在某些程度上得到歡娛。那時你也就不覺得自己被束縛了，不自由了。
其實從某種角度上來說，人們一直在追求自由。從孫中山先生破除女子纏小腳的陋習，主席成立新中國皆可看出。那么人為什么要追求自由呢?我想這不僅是我想要知道的，也是很多父母想要知道的。
進入初中后，我開始漸漸發(fā)現(xiàn)，青春期逆反心理嚴重的，恰恰是那些所謂的缺少自由的孩子。他們不敢反駁父母，向父母表達自己的感受，于是他們借著叛逆期的名義造反。我覺得這種人很可笑也很可悲。
自由需要你自己去爭取。
關于自由高二作文5
他心地善良，樂于助人，為同學赴湯蹈火;他樂觀開朗，勇于挑戰(zhàn)，遇到困難從不退縮……就這樣，他在學習和生活上都得到了升華。他就是《男生日記》中的吳緬。
我也心地善良，樂于助人，可我總在家里做媽媽布置的作業(yè);我也樂觀開朗，勇于挑戰(zhàn)，可我卻被壓在補習班的“五指山”下，難以動彈。
從去西藏旅行，到選擇初中，從為幫助同學四處奔波，到最后大家各奔前程，都是他們自己的選擇?？晌夷?不要說旅行、擇校、為同學而奔忙，作業(yè)要被管，吃飯要被管，就是睡覺也要被管——真是完全沒有自由!
一次，在數(shù)學補習班結(jié)束之余，我打算出門買點數(shù)學復習資料，希望在最后一次數(shù)學月考取得一個優(yōu)異的成績。正準備出門時，又聽到了來自媽媽的吶喊：“你不能出去!我給你布置的作業(yè)還沒做完!“她又把我拉回來，無可奈何的我，只好又繼續(xù)埋頭苦干!
星期六早上七點鐘，準時起床，踏上“補習班之旅”。下午六點鐘回到家，我一頭栽在床上，累極了。這時，媽媽又沖到我的臥室，把我拽起來，急迫地說：“趕快準備好紙和筆，等會兒還有網(wǎng)上英語試聽課!”
媽媽，我知道您是對我好，可難道作業(yè)和補習班就是我全部的生活嗎?難道您想要一個只會學習、只有學習的兒子嗎?媽媽，我多么渴望自由!什么時候您才能給我真正的自由?我要自由!
關于自由高二作文5篇相關文章：