關(guān)于過去高二作文5篇
吸取過去教訓(xùn)，把握當(dāng)下，成就未來。過去的一切都只能是過去了，再糾結(jié)也沒有用。下面給大家分享一些關(guān)于過去高二作文，希望對大家有幫助。
關(guān)于過去高二作文1
回憶，串成了一練珍珠;我把玩它，像與一位老友久別重逢。
——題記
六歲。只知道幼兒園時(shí)光只有過三朵小紅花，一朵是全班人都有的，一朵是撿的，一朵是老師獎(jiǎng)勵(lì)的。
七歲。那年我上一年級了，我到處炫耀著：“我七歲了，要上一年級了?！蔽沂嵌嗝打湴粒薏坏萌澜绲娜硕贾馈?/p>
八歲。常常因?yàn)樯险n睡覺沒被發(fā)現(xiàn)而高興了一天。
九歲。我上三年級了，正是估算和筆算還有口算的時(shí)候，考試時(shí)，我隨便填了一下，考了六十二分。我嚇得趕緊將考卷往抽屜里塞，然后屁顛屁顛地玩去了。
十歲。那時(shí)候的我多少懂點(diǎn)事了。在那時(shí)候我總喜歡問大人問題，這個(gè)為什么、那個(gè)為什么。大人們總會(huì)耐著心的回答。我就是很高興，因?yàn)槲矣侄铝艘稽c(diǎn)點(diǎn)。
十二歲。正值小學(xué)的尾聲，那時(shí)的興奮是對初中的向往，大人們總會(huì)問我讀幾年級了，我總是那么自豪的說：“馬上就要初一了，初一了?！?/p>
十五歲。處于花季的我們，對高中又有了另一種的期待，另一種的憧憬。老師總是意味深長的說：“三年的奮斗，換來的是未來?！?/p>
十六歲。步入高中的我，總懷念著初中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。高中的我，要更懂事了，我已不再是三歲的小毛孩了。我知道，未來要靠自己去尋找。
十七歲?；叵脒^去，我很快樂，我不后悔。因?yàn)槲疫€有更好的明天。
關(guān)于過去高二作文2
“一切都是瞬息，一切都會(huì)過去，而過去了的，將變成親切的懷念!”也許，這是一句勉勵(lì)我們的話。在遇到挫折時(shí)，這句話如同一縷縷幽芳，飄入腦海，清除惆悵……
搜索記憶的匣子，一位位名人在腦海中浮現(xiàn)出來，似乎有些名人是在挫折后不卑不亢，重新做回自己，并獲得贊揚(yáng)聲與偉大成就。臺(tái)灣著名作家杏林子就是一位典型的范例。她的童年與我們相似，是快樂的。但在十二年后，得了一種罕見的怪?。侯^不能轉(zhuǎn)，肩膀不能動(dòng)，并且下半身完全癱瘓。在這樣的情況之下，她仍然積極樂觀，不被惡魔所嚇倒，堅(jiān)持每日自學(xué)，成為了臺(tái)灣文壇上一顆璀璨的明珠，寫出了多部優(yōu)秀作品。記得有一次，杏林子身患重病，入院治療。她的好友、著名女作家三毛前去探病，看見杏林子面色蒼白，面容憔悴，不禁生起憐憫之心。探病后，三毛暗自祈禱：“天啊!不要這般折磨杏林子了，快放了她吧!”恰巧，這話傳入杏林子之耳，不禁大吃一驚，說：“呀!怎么會(huì)這樣!我怎么可能被死神所帶走呢?”最終，她康復(fù)成功，繼續(xù)創(chuàng)作，而三毛，最終卻輕易結(jié)束了她年輕的一生。
一天傍晚，我出去散步。在路旁，看見幾個(gè)殘疾人帶著燦爛的笑容在唱歌。拿著話筒，面前擺著個(gè)罐子。哦!是賣藝的。瞧他們那燦爛的微笑，穿戴很得體，看不出任何自卑的神情。看著叔叔阿姨們的表演，不禁想起自己的經(jīng)歷：在一次單元考試后，我因粗心而丟了很多分，考得一塌糊涂。知道成績后，我鼻子一酸，默默地落下了苦澀的淚?；丶液?，靜待著母親的責(zé)罵。但母親卻安慰我，不要難過，要以“一切都會(huì)過去的”的豁達(dá)態(tài)度去迎接困難，這句話如同一扇心靈窗戶向我徐徐展開……
快樂是人生的驛站，挫折是人生的旅程，態(tài)度是人生的始發(fā)站……
關(guān)于過去高二作文3
如果你的“過去”沒有過去，那么你的“未來”終將到來。
——題記
所謂過去，不是“人生若只如初見，何事秋風(fēng)悲畫扇”的哀嘆，而是對過去事物的再發(fā)現(xiàn);所謂未來，不是“安得廣廈千萬間”的虛幻，而是對未來事物的憧憬與渴望實(shí)現(xiàn)。少去對過去的哀嘆，多做一些再發(fā)現(xiàn)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)：天下盡是廣廈千萬間已然實(shí)現(xiàn)!
作為中學(xué)生的我們雖沒有太多的過去，但如若我們將這為數(shù)不多的過去不斷反思，我們的過去則“雖少猶多”。經(jīng)?；仡欉^去，反思過去，我們才會(huì)更進(jìn)一步，反思的越多，我們才愈加成熟，未來的路才會(huì)越寬越廣。無論過去的成功還是失敗，我們重新拾起，吸取寶貴經(jīng)驗(yàn)，未來的夢想才會(huì)實(shí)現(xiàn)。反思決定成敗，故過去成就未來。
“以銅為鏡，可以正衣冠。以史以鏡，可以知興替?！辈还鈧€(gè)人如此，一個(gè)國家民族更應(yīng)如此?！扒厝瞬幌咀园Ф笕税е?，后人哀之而不鑒之，亦便后人復(fù)哀之矣”說得就是如此。如果一個(gè)人的高度，決定于對過去的再發(fā)現(xiàn)程度，那么一個(gè)國家的強(qiáng)盛何嘗不是取決于這個(gè)國家對歷史的反思程度呢?中國的跨越式發(fā)展不就是對所謂“天朝上國”的反思嗎?而我有一個(gè)設(shè)想：如果中國看到兩千年前的過去，“孔子當(dāng)家”是否還會(huì)有一次質(zhì)的飛躍?省史決定興盛，故過去成就未來。
如果單個(gè)國家的興替還不是以說明問題，那么整個(gè)人類社會(huì)呢?當(dāng)火種降臨人間，人類有了最初的文明，而現(xiàn)在千姿百態(tài)的科技產(chǎn)品降臨人間不正是對過去技術(shù)的不斷革新而產(chǎn)生的嗎?與此同時(shí)，人類在反思著過去犯下的錯(cuò)，現(xiàn)在你可以看到到處有高舉反戰(zhàn)牌的身影，到處都彰顯著低碳的生活方式。這正是人類對過去的反思，因?yàn)槿祟惗枷霌碛懈篮玫奈磹??；厥卓傆羞M(jìn)步，故過去成就未來。
讓我們用過去迎接未來，我們希望的未來一定到來。
關(guān)于過去高二作文4
人生的成長歷程中，會(huì)有坎坷，會(huì)有磨難，回望過去的自己，獲取力量，獲取希望。
那天，我又一次在考場中失利，垂頭喪氣地回到家后，母親問道。“回來了?”“嗯”“考得怎么樣?”我猶豫了一會(huì)兒，用極細(xì)的聲音說：“不好?！薄澳阋仓腊?平時(shí)讓你努力，你都在干嘛?這都什么時(shí)候了，還那么不重視學(xué)習(xí)!”我不耐煩地回應(yīng)：“知道了。”“知道了，知道了，整天說知道了，你倒是改呀!”我不作聲，用沉默表示反抗?！靶辛耍阕甙??！蔽乙豢桃矝]有遲疑，回到房間，用力地關(guān)上門，以示我的憤怒。
書桌上放著一本日記，是我小學(xué)時(shí)用的。我翻開這久違的日記本，細(xì)細(xì)地讀起來，仿佛回到了那個(gè)親切的時(shí)候。“今天媽媽給我買了一本新書，好開心?！薄敖裉旌桶职忠黄鹑メ烎~了，真有趣?！蓖職v歷在目，“這次沒考第一，很難過，但相信我下次一定行!”啊，我還記得，小學(xué)時(shí)我沒能考到第一名，回到家拍著桌子喊“我不服!”，又用力地在日記本上寫下這句話。那時(shí)的我是多么堅(jiān)定，今天的我又怎會(huì)變成這樣，我好懷念過去的自己!淚水奪眶而出，心中滿是愧疚和悔恨。朦朧中，我好像看到一個(gè)小女孩迎面走來“沒關(guān)系的，你還是你，只要加油，一定能超越過去的自己!”
我急忙跑出房間，在媽媽面前低下頭，懇切地道了聲“對不起”。我看向媽媽，媽媽看向我，兩雙通紅的眼睛相對，淚水再一次沖出眼眶。
那天，我遇見了過去的自己，她告訴我，為了明天的自己，加油啊!
關(guān)于過去高二作文5
王維有言道：“行到水窮處，坐看云起時(shí)?！比松L路漫漫，得失皆有，悲喜并存。有所得，不驕不躁;有所失，不痛不悲。放下成與得，不被已有的名譽(yù)枷鎖所牽制，不有所顧忌;放下敗與失，不懼怕曾經(jīng)的失敗與彷徨，不有所保留，時(shí)刻都保有重新開始的勇氣。
由是，很多時(shí)候，我們需要放下過去的成敗得失，重新開始，才能開創(chuàng)新的局面。
放下成與得，掙脫名韁利鎖的虛榮，重新開始創(chuàng)作，不畏質(zhì)疑與流言，開創(chuàng)新的局面，貫徹匠心精神。截至2008年，宮崎駿領(lǐng)導(dǎo)的吉卜力工作室已經(jīng)獲獎(jiǎng)無數(shù)，企及了旁人可望不可及的高度。他放下榮譽(yù)，放下之前無盡的獎(jiǎng)項(xiàng)，不過問外界過高的期盼，不理睬旁人心存的質(zhì)疑，重新開始創(chuàng)作《懸崖上的金魚姬》。他保有對藝術(shù)創(chuàng)作的絕對敬畏，筆耕不輟。一經(jīng)《懸崖上的金魚姬》問世，便反向劇烈，波妞和宗介的形象深入人心。借此，他開創(chuàng)出新的局面，在日本畫師傾心于追求絢麗的特效與刺激的情節(jié)時(shí)，宮崎駿先生用手繪讓感動(dòng)久久地回蕩在人們心間。
放下成與得，宮崎駿先生不留戀曾經(jīng)的榮譽(yù)，摒棄來自之前溢美之詞的虛榮，于是，面對外界的攻堅(jiān)之聲，何懼之有?他以一顆虔誠的心，傳達(dá)著來自生命細(xì)節(jié)的感動(dòng)，懷有重新開始的勇氣，開創(chuàng)出漫畫的新紀(jì)元。
放下敗與失，直面已有的失敗的牽制，在彷徨中期望嶄新，重新開始，開創(chuàng)新的局面。永貞革新的失敗于劉震云先生而言無疑是次沉重的打擊：他左遷永柳，被貶為刺史。生活在永州的10年間，他放下曾經(jīng)遭受打擊的彷徨，重拾信心，在哲學(xué)、政治、歷史、文學(xué)等方面進(jìn)行鉆研，游山玩水，結(jié)交當(dāng)?shù)氐氖孔雍烷e人，體察民間疾苦，號召組織鄉(xiāng)間閑散勞力，開墾荒地，種樹種菜，鼓勵(lì)發(fā)展生產(chǎn)。在位期間，整治街巷，修筑廟宇，開發(fā)了不少自然景觀。在原本并不繁華的永州，開創(chuàng)出山清水秀，百姓安樂的新局面。
放下敗與失，興許永貞革新的失敗是一盆透涼的水，將柳宗元先生徹頭徹尾澆得冰涼。然那顆為民請命的心又怎會(huì)就此澆滅?它仍然熾熱的跳動(dòng)。不顧已有的失敗，放下失意，在絕望中以希望開創(chuàng)出新的局面，在永州，在今后的華夏。
放下過去的成敗得失，是智者的選擇，是賢人的決定。《增廣賢文》寫道：“來如微雨，去似微塵?！比松穆?，道阻且長且躋且右，放下是成長永恒的課題。昨日或許華府，昨日興許羅雀，但是，縱使富麗堂皇，即使四壁蕭然，只要擁有重新開始的勇氣，隨時(shí)都有全新的機(jī)遇，嶄新的局面。
人活一世，就像作一首詩，任何的成功與失敗，都是片片詩意，點(diǎn)點(diǎn)失意。不眷戀已有的成就，不顧及曾經(jīng)的失敗，不受困于過去的自己，更心懷重新開始的勇氣，時(shí)刻準(zhǔn)備著下一次的旅程，方能具有開創(chuàng)新局面的機(jī)遇。
關(guān)于過去高二作文5篇相關(guān)文章：
關(guān)于過去高二作文5篇
上一篇：關(guān)于過去高一作文5篇
下一篇：關(guān)于寂寞高中作文5篇
