有關留香初二作文
昨日如歌，回首剎那間，想到了什么?是那留下無數(shù)清香的風情古鎮(zhèn)，曾留香于此，回憶那一河一船，那質樸的人們。下面給大家分享一些有關留香初二作文，希望對大家有幫助。
有關留香初二作文1
“你說你最愛丁香花，因為你的名字就是她……”丁香花，多美的名字啊!一聽這名字，就仿佛看到了那淡雅的花，嗅到了那優(yōu)雅又帶有些憂郁的清香，想起了那樣一個美好的春天，那樣一群快樂的伙伴。
路邊，放著一株被人丟棄的丁香。放學的路上，幾個伙伴見著了，便帶回了家?；▋汉芷?-一叢叢一簇簇紫色的白色的花串，蓬蓬勃勃，又沒有一絲張揚，只是帶著那一份樸素的憂郁。
伙伴們嘰嘰喳喳議論了半天，向大人借了把鏟子歡天喜地地擁出門外去種花。鏟子及了孩子們的腰，幾個壯實點的孩子扛著鏟子。大人們看了這滑稽笨拙的模樣都捧腹大笑。大伙兒不明白也跟著哧哧傻笑，無憂無慮。
孩子們放聲唱著學校里老師們教的新歌，填坑的填坑，澆水的澆水，忙完了，身上便沾滿了泥漬，小手臟臟的，也不在乎，聽著父母的嗔怪，也不在乎。只覺得這花很美，很好看;只覺得這香很濃，很好聞。而這花，就種在他們中的一員的我家窗前。春天的早晨，小伙伴們便興高采烈地來到花兒前，在親密的歡聲笑語中，在馥郁的花香中踏上上學的路……
然而那時的我們只知道花香，卻不知她總代表著那一絲憂傷。
大伙兒都長大了，上了不同的學校，春天的早晨再沒有了那群快樂的孩子只。只有那丁香還是隨著季節(jié)的更替花開，花落。
繁重的學習任務慢慢取代了快樂又無憂無慮的童年。幾個朋友見面越來越少。不知是哪個飄著小雨的日子，伏案良久再看看窗外已十分茂盛的花，竟看出了一份憂郁?？諝庵袕浡南?，也仿佛沉重了一些。
花兒還是靜靜地獨自裝點著那個墻角，香依然一如既往地清新淡雅，可花瓣卻一片片打落在泥濘中。斜風細雨中滿地都是殘破的花瓣。
多么想回到童年，那無憂無慮的童年啊!可時光一去不復返。幸好我們的丁香還在，我們的友情沒有隨時光的推移而逝去!那么何不從現(xiàn)在開始，留下每一份真情呢?
“就這樣匆匆你走了，留給我一生牽掛……”一首黯然神傷的《丁香花》，仿佛又聞到了那一陣芬芳，仿佛又喚醒了那依舊留在心間的美好回憶。
有關留香初二作文2
六月的江南景致是極好的。
在六月天微雨的黃昏，我身穿碎花旗袍，撐著一頂碎花小傘，走在江南的雨橋。滿湖的荷和蓮，六月的微風，吹得也還清爽。采蓮的女子，頭頂藍花布頭巾，哼著不知名的歌謠，伴隨著雨滴聲縈繞耳旁……
我孤自一人撐著小傘，站在雨橋上，等著那人歸來。不一會兒，雨停了，太陽出來了，陽光灑在橋上。他來了，撐著小船到我面前。訝異的看著我說：“哎呀!你怎么跑出來啦，快回去吧!你這病還沒好全嘞!”我搖了搖頭說：“不，背好了，我能出來了?！彪S后他擺擺手，示意讓我回去。我堅定地搖著頭，不肯走，他無奈地說：“你……哎，來吧來吧!”
他是一個15歲的學生，我們兩人一同來江南游玩，途中我病了，吃了藥好的差不多了，沒想到他還記著……
我們兩人撐船去了雨亭，他拉我坐在亭子里，脫下他的外衣，穿在我身上，說：“你怎么穿這么少啊，萬一又病了可咋整?”我拉起他坐下，笑著說道：“老婆嘴?！彼宦?，拍了拍身上本不存在的灰塵，也不生氣。
夜晚。我從小窗子里，呆望著江南的美景，天空的星星像是浸在水里，而且要滴落下來的樣子，水鳥飛動，水波粼粼，垂柳依依……
他走過來，輕聲說道：“想家啦?”我點點頭，無言。只見他一聲嘆息，說：“有時候吧，在家時一直都想去外面去浪，在外面又想回家了。沒事兒，想開點兒啊?！蔽尹c點頭，微笑道：“有你在，我不怕啦!”
謝謝你，在我最傷心的時候，一次又一次的幫助我。窗外的煙雨，織成厚重的窗幕，掀不起，穿不透。
因為有你，我不再害怕了。
我的青春不留白，因為你，已在我心中留香。
有關留香初二作文3
書墨之香，承載著中國傳統(tǒng)的文化，那是中國獨一無二的。試問哪個國家的文字能比得上方塊字?一筆一畫、橫平豎直，中國漢字，極具線條美感、疏密美感、形式美感彰顯出泱泱大國數(shù)千年的文化沉淀。
遙想歷史，多少文人舞文弄墨，在紙上揮灑自如，書寫出豐富的意味。上下五千年流傳下來的典籍就足以說明了這一點。從《詩經(jīng)》到《史記》再到《水滸傳》，作者都以及其豐富的歷史知識和對時代的思考，寫出了豐富的思想情感，從而流芳百世。今天的人們讀起來更是心有所往，陶冶了情操，真是一件樂事。
外國的優(yōu)秀作品則直接反映了作者生活下的時代，用人物語言來烘托時代的大背景。筆墨真摯，感情細膩而真實。讀來有一股沁人心脾的味道，這便是書香的真正魔力。
書墨之香，在讀書的時候，可以在心里和腦海里留住香氣，讓這種書卷氣可以永遠蕩漾在心中那最柔軟的地方。就像《假如給我三天光明》中的主人公那樣，她的堅韌不拔、樂觀面對生活的態(tài)度激勵著我們。使那迷茫人的心靈得到慰藉，在我們心中留有一個永不消散的記憶，真正做到永駐心底。
書卷之香氣也可感染他人，就像在《聽見》中，主人公的一次又一次碰壁，遭受磨難的時候，仿佛讀者們也為之動容，為之同情。
每一本好書就是一輪太陽，一千本好書就是一千輪太陽。在這太陽下生長，汲取知識與思想的精華。在書中成長，可以辨是非，辨對錯，這樣才能更好地成長。人生才不會孤獨，不會寂寞。
在書中漫步吧，他會給你一個美好的世界。留住書香，留住美好!
有關留香初二作文4
生活不止眼前的茍且，還有詩和遠方。
不知什么時候，竟變得越來越浮躁，捧著書坐了半天，卻是半個字也看不進去。明明是從前極喜愛的書，如今卻突然失去了一切色彩，于我毫無吸引力了。
郁郁地把書放下，我習慣性地摸出手機來，雖沒有新消息，卻仍是不愿放下。
在這樣的互聯(lián)網(wǎng)時代，無數(shù)碎片信息匯成一股海洋，向人們呼嘯而來。我們拿著手機，被那些看似有用的信息吸引，孰不知每一刻每一分每一秒，都在被吃人的巨獸吸食著青春，吸食著生命，也吸食著靈魂。
從前的人們，曾有那樣美好的品質。他們也許為了看一部書窮盡畢生心血，也許為了鉆研儒學十年寒窗苦讀。而如今的我們呢?卻在浮華中迷失了自我。
目光又落到那書上，焦躁的心意變得寧和起來。我再度翻開那詩集，心境卻全然不同了。
縱然如今的現(xiàn)狀讓人失望，這詩卻永遠是一個安寧的避風塘。讓我可以躲在里面，書墨之香飄揚時，我便與古人同在。我讀著陸放翁，“位卑未敢忘國”，感受他的一腔熱血;我讀“欲買桂花同載酒，終不似，少年游”，細品往昔美好時光;我讀“風雨如晦，雞鳴不已”，感受君子高潔不屈的品性;我讀“暗暗淡淡紫，融融冶冶黃”，好似與古人共賞那洛陽牡丹;我讀“開箱驗取石榴裙”，見到一代女帝背后的嬌羞一面。
書，總能讓人忘記眼前的煩擾，深深沉浸在美好之中。在書墨香中，我感古時風貌，交古之名士，在這浮世中求我心安寧。我留住這香，更留住了古時風氣，傳統(tǒng)美德。惟愿將來所到之處，片片有書墨之香;所見之人，人人有君子之風。愿這書墨之香，能為我們所留，代代傳承，香飄萬里。
如此，我知生活不止眼前的茍且，還有詩和遠方!
有關留香初二作文5
鄉(xiāng)下村口的車站旁，有一棵石榴樹，是同村的王爺爺種的。
每當石榴成熟的季節(jié)，石榴樹上就掛滿了沉甸甸的石榴，空氣中也會彌漫著一股成熟的榴香。這榴香，沒有丹桂的濃烈，沒有百合的優(yōu)雅，也沒有蘋果的酸甜，那只是一種清麗的淡香，卻是最和這蕭瑟的秋相配的。高大的樹，丹紅的石榴，金色的秋天，總在這時組合成一幅完美的畫。
聽奶奶講，石榴樹是王爺爺十幾年前就種下了的，小苗只比車站的椅子高一點點，像一個青澀的孩童，在王爺爺?shù)木呐嘤驼樟舷?，小苗在不?jīng)意間就長成了參天的石榴樹。王爺爺?shù)氖窀裢獾锰穑褡杨w顆圓潤飽滿，在陽光的照耀下，折射著淡淡的紅色，就像晶瑩剔透的紅寶石。每當石榴成熟后，王爺爺會給各家送上一顆，沒分到的人家，他總會記上一筆，來年補上。年復一年，王爺爺都會把他的勞動果實和鄉(xiāng)親們分享。
有一次，雙休日跟著奶奶回鄉(xiāng)下，剛好碰到王爺爺在摘石榴，只見王爺爺用梯子架在石榴樹的主干上，他站在梯子上，伸長了脖子，用手把枝條捻下來，小心翼翼地將一個個掛在枝條上的石榴摘下來，放進掛在他背上的籮筐里。一陣大風吹過，王爺爺便和這石榴樹一起搖搖擺擺。奶奶說，王爺爺被石榴砸中過鼻子，被樹枝劃傷過臉，還從石榴樹上掉下來過。為這石榴樹，王爺爺?shù)膬鹤舆€和他翻過臉，說他不肯去城里享清福，凈在這里瞎折騰。
可是王爺爺覺得很開心。
春天，石榴樹抽出了新芽，為人們帶來一份生機;夏天，它重重疊疊的樹葉擋住了陽光，為候車人帶來了一份涼爽;秋天，它結了一樹的石榴，給人們一份溫暖和甜蜜;冬天，它像一個衛(wèi)士守護著小村莊，給人們一份踏實。
雖然這份分享和堅守很小，但就像這石榴籽入口后甜津津、涼絲絲的味道，它不僅讓人唇齒留香，還在人們的心里留香。
榴香，留香。
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