老師我想對您說作文精選10篇
相信大家總是千言萬語,有很多想對老師說的話,那么老師我想對您說作文你知道怎么寫嗎?下面給大家分享一些老師我想對您說作文,希望對大家有幫助。
老師我想對您說作文1
老師,您是一盞明燈,為我們指明道路;老師,您是一棵大樹,為我們遮風擋雨;老師,您是一把鑰匙,為我們開啟智慧的大門。
老師,我想對您說,謝謝您傳授給我豐富的知識。課堂上,老師用抑揚頓挫的語調(diào),把課本知識講得栩栩如生。利用PPT課件、情景表演等方式幫我們加深對課文的理解,使深奧的知識淺顯易懂、深入淺出。課后,您認真批改每一份作業(yè),對于疑點、難點,您總是反復講解,不厭其煩,把您的學問毫無保留地傳授給我們。
老師,我想對您說,謝謝您教會我做人的道理。您非常重視我們的德行培養(yǎng),教育我們做事先做人,做人先立德。教導我們做一個有氣度、有底氣的“仁愛”的人,做一個有理想、有智慧的“求真”的人。一堂堂生動的班隊課,選題新穎,參與度廣,寓教于樂,讓我們受益良多。
老師,我想對您說,謝謝您給予我溫暖的關(guān)懷。您把我們每一個學生都當成自己的孩子,像媽媽一樣照顧著我們的生活。記得有一次,我身體不舒服,沒能忍住,在教室里吐了一地。是老師不嫌臟、不嫌臭,幫我清理了嘔吐物,還安慰我:“沒事兒,一會兒讓媽媽帶你去醫(yī)院看一下就好了?!崩蠋熞灿凶约旱膬号?,但老師在學生身上花的時間和精力,遠遠超過自己的孩子。
老師,您說過:“被老師欣賞的學生是最快樂的,會欣賞學生的老師是最幸福的?!彼裕覀兪亲羁鞓返?,您是最幸福的。
老師我想對您說作文2
您的金子是早晨初升的太陽,您的銀子是十五皎潔的月亮。您把青春無私奉獻,換得桃李滿天下。滿腔的感動說不完,千言萬語聚在心頭。
我還記得您點評我的寫作時的樣子。你的目光柔和似水,投影屏的藍光匯聚在你的眼眸里,你微笑著,嘴角上揚著合適的弧度,笑盈盈地給我肯定。當時我的心里高興極了,因為得到了您的肯定。我的腦海里盡是歡喜,而此時你的笑意不減,你的眸子里卻多了些許的深意,你指出了我的不足,給了我修改的方向和意見。這使我清醒不少,讓我想起了“人無完人”,看見了自己的缺點,這使我很慶幸,因為這意味著我還能有進步的空間,我還能做得更好。
我的數(shù)學成績一直不太理想,所以老師對我的輔導總是細致入微。下了課后,您的手上沾滿了粉筆灰還來不及洗,就給我講解我做錯的題目。您的淺色眸子透過八角眼鏡格外清澈,您的聲音委婉動聽。您在我的練習冊上細心地勾畫圖形,書寫完整的解題思路,一點一點地圈畫我解題過程中的錯誤,即使是字母順序一類的小毛病,也從來沒有逃過您的眼睛。您的循循善誘,耐心解答,成為了我努力與數(shù)學“較勁”的動力,使我對數(shù)學重拾信心。
有一段時間,我的成績大幅度下降,這讓我如臨大敵,在心里對自己失望透頂。在那時候,您出現(xiàn)了我。我還記得您的目光透過鏡片直射我的心靈,提到我的退步的時候,您捂住胸口,低著頭,告訴我:“老師感到非常的痛心,因為你不是做不到,是沒有去做?!蹦翘斓恼勗捜缤佑∫话阍谖业男睦飺]之不去,時時刻刻在我的心里敲著警鐘。
還有活潑熱情的生物老師,沉穩(wěn)大方的英語老師,活躍愛笑的語文老師……
老師,謝謝你們。讓我不再茫然無措,能夠揚起風帆,一點一點的靠近目標的彼岸。在這個特殊的日子里,老師,我想對您說一句:老師,節(jié)日快樂!
老師我想對您說作文3
時光如梭,光陰似箭。不知不覺中我已經(jīng)是五年級的學生了。回想小學四年的時光,我們從剛?cè)雽W時懵懵懂懂的小家伙,成長為現(xiàn)在開始懂得追求上進的小學生,就象一群丑小鴨,在老師的點化下逐漸變成美麗的小天鵝,在老師的指揮下翩翩起舞。每一步的成長都融入了老師的摯愛,吸收了老師關(guān)懷的甘霖雨露。
老師,我想大聲對您說:“謝謝您,您辛苦了!”是您,一步一個臺階地引領(lǐng)我們走向知識的殿堂。豐富的語文知識讓我們領(lǐng)略偉大的祖國文化;奇妙的數(shù)學知識讓我們盡情探索科學世界。豐富多彩的英語、美術(shù)、音樂、科學、體育等等,都讓我們暢游在快樂的知識海洋。在一次次的進步中,您不光給予我們知識,也傳授給我們學習的方法,更重要地還培養(yǎng)了我們勇于探索的信心和勇氣。
老師,我想對您說,如果我們是美麗的花朵,您就是辛勤的園丁。如果我們是脆弱的小草,您就是勇敢的大樹。您的諄諄教誨我們終身難忘,您是我們的好朋友,是您讓我們明白了做人做事的道理。
老師,我想對您說,您是我一輩子的老師,感謝您的教育之恩,我會努力學習的。今天,我向您送上最美好的祝福:祝您永遠年輕、健康快樂!
老師,我想再次對您說:我真的感謝您,真的好愛您!
老師我想對您說作文4
老師,感謝您一直以來,一直用慈母般的愛關(guān)心我們。在這一刻,我胸中有千言萬語想對您說。
老師,您很嚴厲。您還記得四年級上學期的那一次數(shù)學期中考試嗎?當時,我有一個題不會寫,向來考一百分的我急壞了,情急之下我竟然看了以下課本,抄襲完畢之后又偷偷的合上了課本,我暗暗舒了一口氣。抬頭看看您,在和您對視的一剎那,我的心突地振動了一下。那是怎么樣的眼神啊,有責備、有難過、有渴望、有勸誡。我的舉動沒有逃過您的眼睛,是您的眼神卻讓我久久不能平靜。成績出來了,看著鮮紅的一百分,我的心怎能坦然?終于,我鼓起勇氣來到了您的辦公室。我向您承認了錯誤,您并沒有埋怨我,而是用手拍拍我的肩膀說:“知錯就好。要記住,人格的高尚遠比這一百分更珍貴!”
老師,如果我是詩人,我會用最優(yōu)美的詩句來贊美您;如果我是畫家,我會用最鮮艷的色彩來描繪您;如果我是歌手,我會用最優(yōu)美的歌聲來歌頌?zāi)?可是,我知道,這些都不能表達我對您的愛戴。在這里,我想真誠地對您說:“老師,您辛苦了!我會永遠感謝您!我永遠都不會忘記您!”
老師我想對您說作文5
斯大林說過,教師是人類靈魂的工程師。而您,在我學習和成長的道路上不斷影響著我。
剛開學的第一節(jié)語文課,您教我們記筆記的方法。您告訴我們,文學常識和字詞是必須要掌握的基礎(chǔ)知識,用總結(jié)歸納的方法可以記得更牢,掌握得更好。您還讓我們在筆記本右邊的三分之一處記下課上沒聽懂的、需要積累的拓展內(nèi)容以及知識相連需要總結(jié)歸納的內(nèi)容,這讓我學到了很多知識?!叭辗e月累,氣勢益張?!痹谝惶煲惶斓姆e累中,我嘗到了甜頭,我的筆記再也沒有過無章法地亂記,而是有條不紊,頭頭是道;考試中我很少因為基礎(chǔ)的內(nèi)容而丟分;豐富的課外知識讓我打開眼界,我也越來越喜歡語文。
開學第一周,我在放學時碰見您,您說我很像您之前教過的一個學習很好的學生,您還說,我比她基礎(chǔ)還扎實,學習還優(yōu)秀。揣著您對我的鼓勵,我更加自信,很快適應(yīng)了初中的節(jié)奏,您常說,良好的開端是成功的一半,而我正是在您的鼓勵下才擁有了良好的開端,才離成功更近一步的。
上學期的期末考試,我因為作文寫跑題丟了八分,導致語文成績創(chuàng)下了歷史新低。我拿到試卷后一直很郁悶,因為害怕考試發(fā)揮不好,我用了之前寫過許多遍的作文,但卻沒有扣住題目。您沒有批評我,也沒有指責我,而是帶著微笑安慰我。您的那一句“沒事”,讓我記憶深刻,也讓我明白,學習并不是停滯不前,要懂得去創(chuàng)新,再好的作文,不能扣住題目寫也會失敗。
您曾經(jīng)說過,語文是思想,是文化,是情感,是美。我相信,在您的教導下,我的語文一定會更上一層樓。
老師我想對您說作文6
“春蠶到死絲方盡、蠟炬成灰淚始干”。老師就像一根蠟燭,默默無聞的奉獻著,犧牲了自己的一切。
張老師,你是多么關(guān)心我們,是那樣無微不至的關(guān)心我們。記得有一次冬季三項比賽,我和其他參加踢毽子比賽的女同學一起訓練。那條寒風刺骨,一張嘴說話就可以看到濃濃的霧氣,同學們都帶了手套,而我卻沒有帶,以至于不爭氣的雙手一直在抖,就連毽子都沒有拋起來,一直在被體育老師批評。就在這時,下樓上廁所的張老師看到了我,似乎看透了我的窘迫,她微笑著笑我走來,對我說:“怎么了,沒帶手套嗎?”我低下頭,沒好意思回答。張老師又說“戴我的吧,”“不用了、不用了”,我連忙說。可張老師把手套往我手里一放,轉(zhuǎn)臉走向了廁所??粗鴱埨蠋煗u漸遠去的背影,我心里想,張老師,謝謝您。
張老師還是一位教導有方、勤勤懇懇的好老師。我們班有一位每一門科目都只考十幾、二十幾分而又十分頑皮的同學,他的名字叫邵一峰,他的成績使老師們都很頭痛??蓮埨蠋焻s不像別的老師那樣批評他,而是耐心細致的教育他。在張老師的耐心教育下,他不在像以前那樣頑皮,生字、課文也可以流利的讀出來,上課也積極的回答問題,與同學們和睦相處。
每當想起這幾件事,我便會想起這樣幾句歌詞“啊,每當想起您,敬愛的好老師,一陣陣暖流心中激蕩,新長征路上老師立功,一群群接班人茁壯成長……”
老師我想對您說作文7
敬愛的鄧老師,不知您還記得我嗎?也許我已被你繁忙的工作埋沒了,不過我會輕輕地告訴您,兩年前,一個小小的身影曾出現(xiàn)在您眼前,他是那么的調(diào)皮,您一定會想,是不是“小搗蛋”微寧啊?對,就是我,不知您現(xiàn)在身體好嗎?教學順利嗎?
還記得嗎?你剛到我那個班上的第一節(jié)課時,就用娓娓動聽的話語介紹著自己,還不停地用雙眼掃視著全班同學,我一看到您那炯炯有神的目光,就有一種預感——你一定是一位和藹可親的好老師。
您講的課也特別生動,因此一上您的譚,我總是專心致意地聽。對您提出的問題,我也認真地思考。從那以后,使我這個生來討厭數(shù)學的人慢慢地喜歡上數(shù)學了。
在我的印象中,您高高的個子,留著烏黑亮的長頭發(fā),還有點幽默感。鄧老師,您不但講課生動有趣,而且對學生的要求也非常嚴格。
您不是在班里訂下不許打電子游戲嗎?同學們都不敢違反,可那時我卻滿不在乎,照常每天去玩幾次。好景不常,這件事被您發(fā)現(xiàn)了。第二天,您把我叫到辦公室,我本以為你要嚴厲地批評我一頓,可事實并不像我想得那么糟糕,您卻語重心長地對我說:“微寧,我并不反對你玩電子游戲。你想想,現(xiàn)在你是一個學生,要努力去學習呀?!蹦m然沒批評我,可我聽了像刀割一樣難受。
現(xiàn)在我已是一個畢業(yè)班的學生了,我永遠忘不了曾經(jīng)啟發(fā)、教育過我的老師,也永遠忘不了童年那美好的生活。最后,我想輕輕地對您說:“老師,你辛苦了,您是我生活的引路人。我將永遠永遠地記著您。”
老師我想對你說作文8
草想對樹說,說它愛樹;鳥想對森林說,它在森林里很快樂;魚想對大海說,它在水里很快樂。但我想對老師說,說我的心。
喬,在我們一起生活的五年里。你既是我們的數(shù)學老師,又是我們的班主任。你工作認真,對同學一視同仁。每天早早來教室督促我們背誦,檢查我們的作業(yè),我想對你們說:“謝謝你們,你們辛苦了!你是我們最崇拜的人”。
你有一雙銳利的眼睛,一旦你在課堂上發(fā)現(xiàn)有人做小動作,你就會拿起學生害怕的棍子,用來認真批評教室里的學生。去警告那個同學。如果作業(yè)中有人犯了小數(shù)點的錯誤,你會拿起金鞭來鞭打我們。
老師,我知道你愛嚴格包含您的我們啊期待!
粉筆生涯,平臺春秋,凝聚你執(zhí)著的追求,深深的愛。在課堂上,你總是用抑揚頓挫的語調(diào)來強調(diào)我們的易錯性。在你們“嚴格的老師”的管理下,學生們養(yǎng)成了認真做問題的好習慣。謝謝你,老師。
老師,我想對您說:“您辛苦了”!記得有一次放學后,我看到你一個人留在辦公室批改作業(yè),精心準備,累了,捶背,你用毛巾旁邊的粗糙擦汗,然后專門換作業(yè)。你從不放過你同學的一個小象征。聽說你有腰椎病,但你從來沒有錯過過一堂課。老師,您是我們嚴格的老師,也是我們慈愛的母親。
我記得有一次你看到我有點不舒服,你問我怎么了,我結(jié)結(jié)巴巴地說:“我覺得……”不。當你打電話給我媽媽,問我是否想去醫(yī)院時,我很感動。
喬老師,是你教會了我們生活的真諦,是你給了我奔向更美好未來的希望。你是生命之旅的領(lǐng)航員,你在演奏我生命中的音樂指揮家。
老師我想對你說作文9
老師,您像一位辛勤的園丁,哺育著正在成長的我們;老師,您像閃閃發(fā)光的北斗七星,在黑暗中指引我們方向;老師,您像一支蠟燭,燃燒了自己,為我們照亮人生的路;老師!您為了我們付出了所有的熱和光!
自從我們?nèi)昙売錾狭四愕浆F(xiàn)在,有多少喜悅和挫折,有多少磨難和快樂,每一天都過得那么精彩,每一件事都讓人難以忘懷……不知您還記不記得,那個風和日麗的上午,在全體同學的強烈要求下,您才和我們說,其實您有一種關(guān)節(jié)上的病,不能根治,都在用藥物維持著,痛起來直穿骨髓。當我聽了這句話后,心里突然感到一種揪心的疼痛,老師有這么嚴重的病,還堅持給我們上課,不能喊一聲痛,就是為了不讓我們擔心,就連天晚了都不能休息,還要在燈光下給我們批改作業(yè)。老師,您做這些,為了什么?不就是為了我們嗎?有時候我們還惹您生氣,添一些不必要的麻煩,真是不應(yīng)該。老師,您這種堅強不屈,在強大的疾病面前永不低頭的決心更是讓我心服口服,同時也讓我知道,堅強是通往成功路上唯一的依靠,讓我學會堅強地面對人生。
老師,每當您鼓勵我的時候,我都會無比自豪,每當您批評我的時候,我也會認真聽講,但是有些同學不這樣,每次說他的時候,都不聽,甚至沒把老師放在眼里,有的還在下面偷偷說老師的壞話,我聽后真的為您感到不平,他們根本不理解老師的苦心。老師,我在這里向您道歉,雖然彌補不了您那顆已經(jīng)寒了的心,但至少有一絲欣慰。
老師,我今天的成就,就是因為您用最美的陽光照耀,用最美的雨露滋潤,我要向您說一聲:“老師,您辛苦了!”
老師我想對你說作文10
老師,好像一縷陽光,溫暖了我們的心田;老師,恰似一縷春風,扶平了我們內(nèi)心的傷感;老師,猶如一股清泉,流淌在我們的心間……老師,我想對你說一些我埋在心底的真心話。
老師,我們也需要休息的時間呀!記得一二年級的時候,我們上完課,就來到操場上,在大樹底下做游戲。陽光透過樹葉的縫隙撒下許許多多的“星星”,幼稚的我們,不停的數(shù)著,卻怎么也數(shù)不清,真是有趣極了。音樂課,增添了我們的生活情趣;體育課,增強了我們的體質(zhì);美術(shù)課,更增添了我們生活的色彩。那時候多么快樂呀!我們不但學好了知識,而且玩得很快樂。但誰想到,當我們升上五年級后,生活就完全變了。每天您們就像擰發(fā)條那樣,把我們的生活安排的緊緊的。
下課了,我們多么想在操場上跑一跑,活動活動,輕松一下,但您們卻把我們關(guān)在教室里做作業(yè)。有時還把音樂、美術(shù)、體育課撤掉,讓我們做作業(yè)。我知道,我們的學習任務(wù)很重,我們馬上就要畢業(yè)了,我們應(yīng)該用最優(yōu)異的成績來報答母校的培養(yǎng)之恩,但我們更需要多姿多彩的生活,我們多么想在充滿神奇的科學世界里遨游;我們多么想在操場上跑上一圈;我們多么在動聽的音樂世界里飛翔;我們多么想在藝術(shù)的海洋了歌唱……學習的繩索綁住了我們?;氐郊液?,還有壘成山的作業(yè)等著我們?nèi)ヌ魬?zhàn)。老師,我們需要休息的時間。
這些話我早就想對您說了,可是一直沒有機會,我借這次寫作文的機會,把我想說的全部說了出來,我說的這些話可能不太成熟,可我還是希望你能細讀。
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