2020年公共安全作文素材及其范文精選
一提起公共安全，你會(huì)想到什么?公共安全涉及公共各個(gè)方面的安全，今天小編整理了公共安全作文素材，大家一起來(lái)看看吧!
公共安全作文素材1
7月5日12時(shí)許，北京一輛554路公交車(chē)行駛至豐臺(tái)區(qū)小屯東口公交站附近時(shí)，一名46歲男性乘客因投幣與司機(jī)發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，伸手搶奪方向盤(pán)，嚴(yán)重影響行車(chē)安全。該人因涉嫌以危險(xiǎn)方法危害公共安全罪，被刑事拘留。
這搶的哪是方向盤(pán)，分明是一車(chē)人的性命!此種惡行嚴(yán)重威脅公共安全，社會(huì)必須堅(jiān)決抨擊唾棄，法律更須亮劍嚴(yán)懲。
慘痛教訓(xùn)殷鑒不遠(yuǎn)。2018年10月28日，重慶市一輛22路公交車(chē)在萬(wàn)州長(zhǎng)江二橋墜入江中，車(chē)上15條鮮活生命無(wú)一生還。車(chē)內(nèi)監(jiān)控顯示，悲劇是由乘客與司機(jī)激烈爭(zhēng)執(zhí)互毆引發(fā)。無(wú)獨(dú)有偶，近年類(lèi)似險(xiǎn)情還在福建莆田、云南馬龍、湖南京港澳高速等地出現(xiàn)，令人不寒而栗。
些小得失不足患，沖動(dòng)極端是魔鬼。公交車(chē)上的司乘沖突起因往往不大，無(wú)非是坐過(guò)站、幾元車(chē)票錢(qián)、拌了幾句嘴，本不至于上演“全武行”，卻因?yàn)槌丝秃退緳C(jī)雙方或者單方不理智不冷靜，火藥味兒不斷升級(jí)，斗氣、斗狠、斗毆一股腦上來(lái)，導(dǎo)致情況失控。乘客搶奪方向盤(pán)，可能是逼迫停車(chē)，也可能是變相襲擊。無(wú)論出于何種目的，都是置自身和全車(chē)人的安危于不顧，人為制造險(xiǎn)情，人為釀成事故，實(shí)屬“人禍”。
個(gè)別人的極端行徑，令全車(chē)人陷入極度危險(xiǎn)中，絕對(duì)不可容忍。不管是從社會(huì)公德層面，還是從司法正義角度，有關(guān)人員必須接受?chē)?yán)厲制裁。
去年5月，“女乘客掌摑公交車(chē)司機(jī)”一案在?？谑忻捞m區(qū)人民法院公開(kāi)宣判，法院以“以危險(xiǎn)方法危害公共安全罪”，判處被告人有期徒刑4年。該案雖未造成嚴(yán)重后果，被告人仍被判刑，是因?yàn)椤耙晕ｋU(xiǎn)方法危害公共安全罪”屬行為犯，而非結(jié)果犯。換言之，無(wú)論是否造成嚴(yán)重后果，只要實(shí)施危害公共安全的行為都能構(gòu)成該罪。刑法第一百一十四條規(guī)定：危害公共安全，尚未造成嚴(yán)重后果的，處三年以上十年以下有期徒刑。所以，掌摑公交司機(jī)被判刑四年，一點(diǎn)不冤。判決是對(duì)個(gè)體的懲處，也是對(duì)后來(lái)者的警示。
有人仍在“重蹈覆轍”，既說(shuō)明懲處的示范效應(yīng)還要進(jìn)一步加強(qiáng)，又表明一些人從骨子里缺少法治信仰、公德素質(zhì)、私德恪守。涵養(yǎng)教化內(nèi)在品性，非朝夕之功，卻是治本之策。個(gè)人修養(yǎng)與社會(huì)文明休戚相關(guān)，內(nèi)在德行與外部規(guī)范相輔相成?？锓稣x，設(shè)定紅線，涵養(yǎng)德行，提升素養(yǎng)，才能減少“沖動(dòng)是魔鬼”，一些人才會(huì)得到真正救贖，類(lèi)似險(xiǎn)情和悲劇才會(huì)減少，社會(huì)和諧才具有保障。
公共安全作文素材2
乘客同公交司機(jī)發(fā)生任何沖突都是對(duì)自己和他人生命安全極不負(fù)責(zé)的表現(xiàn)，悲痛的案例數(shù)不勝數(shù)。乘客文明、司機(jī)規(guī)范駕駛是安全出行的基本要求。相互之間應(yīng)多一些寬容，多一些理解。公共安全無(wú)小事，把握好文明理性的方向盤(pán)，方能不偏離安全軌道。新聞背景：6月13日，濟(jì)南46路公交車(chē)上，有網(wǎng)友稱(chēng)一乘客指責(zé)司機(jī)起步快，一直不依不饒， 期間駕駛員情緒崩潰，下跪向其道歉。公交公司工作人員稱(chēng)，司機(jī)產(chǎn)生了委屈情緒，做出了不規(guī)范的行為，處理方式不恰當(dāng)，已對(duì)其進(jìn)行情緒引導(dǎo)。據(jù)齊魯晚報(bào)報(bào)道，公交公司表示經(jīng)過(guò)了解得知，駕駛員當(dāng)時(shí)起步的
乘客同公交司機(jī)發(fā)生任何沖突都是對(duì)自己和他人生命安全極不負(fù)責(zé)的表現(xiàn)，悲痛的案例數(shù)不勝數(shù)。乘客文明、司機(jī)規(guī)范駕駛是安全出行的基本要求。相互之間應(yīng)多一些寬容，多一些理解。公共安全無(wú)小事，把握好文明理性的方向盤(pán)，方能不偏離安全軌道。
新聞背景：
6月13日，濟(jì)南46路公交車(chē)上，有網(wǎng)友稱(chēng)一乘客指責(zé)司機(jī)起步快，一直不依不饒， 期間駕駛員情緒崩潰，下跪向其道歉。公交公司工作人員稱(chēng)，司機(jī)產(chǎn)生了委屈情緒，做出了不規(guī)范的行為，處理方式不恰當(dāng)，已對(duì)其進(jìn)行情緒引導(dǎo)。
據(jù)齊魯晚報(bào)報(bào)道，公交公司表示經(jīng)過(guò)了解得知，駕駛員當(dāng)時(shí)起步的時(shí)候車(chē)速確實(shí)比較快，在面對(duì)乘客的指責(zé)時(shí)，涉事駕駛員瞬間產(chǎn)生了委屈情緒，做出不合符公司規(guī)范的應(yīng)對(duì)行為，事后該駕駛員也意識(shí)到這樣的處理方式并不恰當(dāng)。公司表示將進(jìn)一步引導(dǎo)駕駛員的情緒，提升駕駛員服務(wù)乘客的水平。
公共安全作文范文1
生命，是享受陽(yáng)光的座椅;生命，是聆聽(tīng)自然的耳朵;生命，也是觸摸靈魂的指頭。正是因?yàn)樯慕k麗多彩，所以才會(huì)構(gòu)成這個(gè)豐富多姿的社會(huì)。但生命十分短暫而又珍貴，每個(gè)人的生命都只有一次，失去了將不再得到。
藍(lán)天下共同健康成長(zhǎng)的我們，由于安全事故奪取生命的事例數(shù)不勝數(shù)。我們都是相同的人，我們都有生存的權(quán)利，我們也都應(yīng)該懂得珍愛(ài)生命?？炭嚆懶牡漠?huà)面還在不斷上演，學(xué)校家庭的勸解還在不斷響起。但是，作為社會(huì)一份子的青少年，安全事故的警鐘為什么頻頻敲響呢?
你是否注意到在報(bào)紙的字里行間，有這樣一個(gè)統(tǒng)計(jì)：全國(guó)每年有兩萬(wàn)多名中小學(xué)生因交通事故傷殘、死亡，交通事故已成為未成年人的頭號(hào)“殺手”。
當(dāng)你行走在大街小巷，是否會(huì)仔仔細(xì)細(xì)地觀察前后來(lái)車(chē)情況?當(dāng)你跨越那人行橫道，是否會(huì)規(guī)規(guī)矩矩地遵守馬路交通規(guī)則?當(dāng)你與同伴同行，是否會(huì)乖乖巧巧地走過(guò)回家的必經(jīng)之路?
有這樣一個(gè)事例：北方的冬天，寒風(fēng)呼嘯，路面上結(jié)滿了一層滑而厚的冰。上午，一輛飛速行駛的奧迪，在經(jīng)過(guò)一個(gè)曲折的十字路口時(shí)，撞到了一個(gè)年僅八歲的孩子。雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落下來(lái)，孩子的鮮血零七碎八地滴落在潔白的大地上，情景十分悲慘。很快，救護(hù)車(chē)的急救聲，警車(chē)的鳴笛聲，接連不斷地響起在城市的上空。下午，悲劇再次發(fā)生。一個(gè)過(guò)馬路的少年，因?yàn)橐贿呑呗芬贿吙磿?shū)，沒(méi)有注意到車(chē)子的臨近。行駛的車(chē)子速度之快，剎車(chē)的反應(yīng)速度之慢，少年花季的生命就在一瞬間像花兒一般凋零。城市的人們驚呆了，肇事的司機(jī)驚呆了，少年的鮮血再一次染紅了大地。
由此可見(jiàn)，安全事故就像一雙無(wú)形的魔手，冷漠無(wú)情的將人拉入地獄的深淵。而給予魔手力量的不是別人，就是人類(lèi)自己。人類(lèi)帶給它們巨大的力量，因此它們也回報(bào)巨大的力量。
當(dāng)你開(kāi)始徘徊在安全事故的小巷里時(shí)，你就肩負(fù)著家人的期望，老師的祝福，自己的安全，一旦出現(xiàn)問(wèn)題，付出的代價(jià)是不堪設(shè)想的。
生命安全就像玩俄羅斯方塊，當(dāng)你越堆越高之際，難免會(huì)塌陷下來(lái)。但是，只要小心翼翼、眼快手快，又怎么會(huì)發(fā)生意外事故呢?
生命是朵花，事故是條蟲(chóng)，我們要花不要蟲(chóng)。從現(xiàn)在起，珍愛(ài)生命，關(guān)愛(ài)生命，重視生命，讓生命成為你我他之間最美麗的彩虹橋。
安全心系你我他!
公共安全作文范文2
安全，是我們?cè)谏钪凶钪匾臇|西之一，也是我們必不可少的防范意識(shí)。公共安全開(kāi)學(xué)第一課又為我們重新樹(shù)立了我們必須知道的公共安全，和我們講了講安全的那些事。本次公共安全開(kāi)學(xué)第一課主要分為四個(gè)部分：交通安全，消防安全，防拐防騙，還給我們介紹了一些我們身邊平常人的英雄事跡。
那么這四部分都有那些內(nèi)容呢?第一部分以一個(gè)小話劇開(kāi)始，勾起了我的好奇心。之后給我們看了一個(gè)出現(xiàn)交通事故的監(jiān)控錄像，讓我毛骨悚然。然后又請(qǐng)了一位交警和三位同學(xué)一起學(xué)習(xí)了有關(guān)交通安全的相關(guān)知識(shí)。三位同學(xué)答出了自己的觀點(diǎn)，交警老師還做了仔細(xì)的總結(jié)。
簡(jiǎn)短的總結(jié)之后，第二部分開(kāi)始了。它以一個(gè)問(wèn)卷調(diào)查中的一題開(kāi)始消防安全的講座。同樣的請(qǐng)了一位老師和三位同學(xué)以互動(dòng)性極強(qiáng)的活動(dòng)來(lái)一起了解學(xué)習(xí)消防安全。三位同學(xué)都用比較正確的物品來(lái)面對(duì)種.種情況，老師也會(huì)糾正不太正確的方法。為了讓我們更好的鞏固消防安全的知識(shí)，開(kāi)學(xué)第一課還特別設(shè)置了一個(gè)實(shí)習(xí)演練的場(chǎng)所，一位老師帶領(lǐng)四位同學(xué)成功逃離現(xiàn)場(chǎng)，最后的總結(jié)也是準(zhǔn)確精煉。
我認(rèn)為最精彩的是第三部分。它是以四個(gè)測(cè)試題開(kāi)始，同學(xué)們大概都答對(duì)了，似乎看得出來(lái)大家的警惕性都很高。但是老師們做了一個(gè)測(cè)試，表明了同學(xué)們?cè)谏钪械木栊圆⒉皇呛芨?。于是?qǐng)了一位警官為大家講解了我們自己獨(dú)自在外的一些原則。這時(shí)有人會(huì)說(shuō)只有小孩子會(huì)有這樣的問(wèn)題，大孩子就不會(huì)發(fā)生被拐的情況了。一個(gè)短劇和一位警官為我們解決了這個(gè)疑問(wèn)。短劇里一個(gè)學(xué)生打游戲通不了關(guān)，看到網(wǎng)友那么厲害，就給了他錢(qián)，結(jié)果被騙了。他的妹妹同樣因?yàn)橄氤蔀槊餍嵌U(xiǎn)些被拐，還好她及時(shí)發(fā)現(xiàn)，和哥哥一起報(bào)警了。我從中可以看出大孩子也有他們的問(wèn)題。還學(xué)到了不要輕易相信網(wǎng)絡(luò)上的陌生人，在他們善良面具的背后有可能就是邪惡狡詐的面孔。
最后開(kāi)學(xué)第一課為我們介紹了幾位平常人的英雄事跡。杜老師，為了讓兩個(gè)孩子遠(yuǎn)離被公交車(chē)撞的危險(xiǎn)，她的生命永遠(yuǎn)定格在了22歲。高伯伯，他每天早上都護(hù)送孩子們進(jìn)學(xué)校。在孩子們心中，高伯伯就是安全的守護(hù)神。馬消防員，他曾奔赴汶川，進(jìn)行了五天五夜的抗震救災(zāi)。電影《烈火英雄》就有部分改編自他的事跡中。聽(tīng)了這些英雄所做的事，我不禁想到：生命的價(jià)值不在與長(zhǎng)短，而在于你為這個(gè)社會(huì)貢獻(xiàn)了多少，付出了多少。這些人會(huì)被我們銘記。
歲月如此靜好，是因?yàn)橛腥嗽诒澈竽母冻鲋５袝r(shí)卻并不安全，這就需要我們了解這方面的知識(shí)，避免這些不必要的危險(xiǎn)。我想這就是公共安全開(kāi)學(xué)第一課舉辦的目的吧。
公共安全作文范文3
出行、衣著、食物等等，在很多人的眼里是最重要的?？墒?，在生活中很多人常常卻忽略了“安全”這個(gè)詞的用意。有的人甚至連做什么事是屬于安全還是不安全的都不知道。在我現(xiàn)在所在的學(xué)校里就有類(lèi)似這樣情況的事件發(fā)生。比如：
下課時(shí)，我打完水正準(zhǔn)備上樓梯回教室，可卻見(jiàn)一個(gè)迎面而來(lái)的男同學(xué)一只手拿著水瓶，另一只手勾住樓梯的扶手，從樓梯上面滑下了來(lái)。我看了真是害怕：他萬(wàn)一不小心就掉下來(lái)了怎么辦?我提醒了他一句：“小心點(diǎn)!”可他卻不以為然地對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)事的!不怕!”可是，這個(gè)“不怕”又能用多少次呢?如果真掉下來(lái)了，摔了個(gè)鼻青臉腫，那倒好辦一點(diǎn)。若是摔到了骨頭，那可是求生不得，求死不能的事了。到時(shí)候可真是后悔都來(lái)不及了。
在我的班里，還常常出現(xiàn)男生打架的安全隱患。更讓人擔(dān)心的是，幾乎每天的課間都會(huì)有一場(chǎng)架。那些男生打起架來(lái)，是誰(shuí)勸都勸不住的。有時(shí)，你要是勸的多了，或者打架者聽(tīng)了你的話后不順心，會(huì)連你也一起打，所以，我們班更多時(shí)候都是請(qǐng)老師來(lái)勸架，而很少親自上去勸架。
有一次，班里的兩位男同學(xué)因?yàn)槠渲幸粋€(gè)人跟另一個(gè)人開(kāi)了個(gè)玩笑，而打起架來(lái)了。結(jié)果開(kāi)玩笑的那個(gè)同學(xué)把另一個(gè)同學(xué)給弄傷了，開(kāi)玩笑的那個(gè)同學(xué)內(nèi)疚了一陣子，而受傷的那個(gè)同學(xué)則痛苦了一陣子。這應(yīng)該是一個(gè)刻骨銘心的教訓(xùn)了吧!
新聞上曾有一則報(bào)道：某學(xué)校的某些同學(xué)在一次地震的演練當(dāng)中，因演練時(shí)的逃生口窄小，而人群又擁擠，導(dǎo)致數(shù)名前排同學(xué)被后面的同學(xué)推倒，并踩死在腳下。這是多么恐怖的事啊!不是被真正的地震震亡，而是被逃生演練時(shí)的慌亂而被踩死!這，算是給這所學(xué)校的一個(gè)血的教訓(xùn)、給其他學(xué)校的一個(gè)提醒了吧!而我們學(xué)校在地震的逃生演練當(dāng)中，卻幾乎沒(méi)出現(xiàn)過(guò)推擠的事件。
其實(shí)，更多時(shí)候的自然災(zāi)害，不是因?yàn)闉?zāi)難來(lái)的突然、來(lái)的沒(méi)準(zhǔn)備造成人員死亡的，而是人為造成的死亡!而且人為的安全隱患造成的死亡率更高!所以，我們是該好好反省反省我們應(yīng)該怎樣學(xué)習(xí)“安全”了!
下課時(shí)在班里、走廊上玩過(guò)于激動(dòng)的游戲;在上體育課時(shí)不注意玩體育器材;在濕滑的地板上隨意走動(dòng)等等的，都與安全息息相關(guān)。只要稍不注意，就會(huì)釀成事故，鑄成大錯(cuò)!安全時(shí)時(shí)刻刻都跟著我們，對(duì)我們寸步不離，所以我們應(yīng)該把安全二字時(shí)刻銘記在心，把它當(dāng)做生活的一部分。在做任何事的時(shí)候都要遵紀(jì)守法，時(shí)刻牢記：安全第一，真正做到不傷害自己，不傷害他人，不被他人傷害這三個(gè)條件，那么，我們的生命才可以得到保障，我們的生活才能達(dá)到安全的目的。
人生道路漫漫長(zhǎng)，悠悠歲月需平安。校園是我們每天生活、學(xué)習(xí)的地方，每天大約三分之二的時(shí)間我們都是在學(xué)校里度過(guò)的，校園的安全隱患直接關(guān)系到我們的生命安全，所以我們要重視校園安全這個(gè)問(wèn)題，好好把握今天的安全，共同造就美好的明天!讓我們把“安全”時(shí)刻牢記在心吧!
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