一同成長(zhǎng)初三勵(lì)志作文

一同成長(zhǎng)初三勵(lì)志作文(精選5篇)

不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見(jiàn)彩虹,沒(méi)有人能隨隨便便成功。人的一生中必定會(huì)碰到挫折,只有跨越了挫折才能成長(zhǎng)。下面小編給大家?guī)?lái)一同成長(zhǎng)初三勵(lì)志作文5篇，希望大家喜歡!

一同成長(zhǎng)初三勵(lì)志作文（篇1）

我在生活中也經(jīng)歷了許多挫折。但那一次競(jìng)選班長(zhǎng)的挫折最令我難忘，因?yàn)槲以谀谴未煺壑谐砷L(zhǎng)了。

記得在那次班長(zhǎng)競(jìng)選中，我以三票之差失利了，不能連任班長(zhǎng)。當(dāng)時(shí)我十分傷心，失落感伴隨著我?；氐郊遥要?dú)自一個(gè)躲在房間里抽泣，品嘗著失敗的滋味，品嘗著不被理解的無(wú)奈。第二天來(lái)到班里，在四周我再熟悉不過(guò)的同學(xué)的眼中，我看到的全是陌生的目光。同學(xué)們?cè)诟`竊私語(yǔ)，議論著我的落選。其中一位同學(xué)，也是我競(jìng)選班長(zhǎng)的對(duì)手，大步流星地走到我的跟前，大聲諷刺我：“卜涵，想不到你也有今天吧?你應(yīng)該仔細(xì)反省一下你為什么沒(méi)被選上了!”我聽(tīng)了他的話，慢慢地走回到自己的座位反省。我仔細(xì)地回想我以前做過(guò)的事，看是否做錯(cuò)了什么，尤其是到底哪里得罪他了。最后我終于想起了有一次，他向我提了一個(gè)很好的建議，而身為班長(zhǎng)的我卻毫不猶豫地否定了他的建議，還當(dāng)眾嘲笑他是建議是“無(wú)稽之談”。我也想起，對(duì)別的同學(xué)的建議和意見(jiàn)，我也很少聽(tīng)得進(jìn)去。就是我的這種不把同學(xué)放在眼里的傲慢，讓同學(xué)不再認(rèn)同我，所以我落選了。而他，則當(dāng)上了班長(zhǎng)。我終于知道自己輸在哪里了。感謝對(duì)手，他讓我徹底清醒了。

從此之后，我不再是那個(gè)驕傲自大的我，取而代之的是虛心的我。雖然我落選班長(zhǎng)了，但老師讓我擔(dān)任了組長(zhǎng)關(guān)于成長(zhǎng)勵(lì)志的作文(6篇)關(guān)于成長(zhǎng)勵(lì)志的作文(6篇)。我好好地珍惜了這次寶貴的機(jī)會(huì)，善待組中的每一個(gè)成員，如果他們提出了合理的意見(jiàn)和建議，我就虛心地接受。同學(xué)們都對(duì)我的轉(zhuǎn)變表示贊賞。

新的學(xué)期來(lái)了，又一次競(jìng)選班長(zhǎng)。這次我為競(jìng)選作了充分的準(zhǔn)備，也相信已重新贏得同學(xué)們支持的自己不會(huì)再落選。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，競(jìng)選結(jié)果出來(lái)了，我以48票的高支持率重新當(dāng)上了班長(zhǎng)。

經(jīng)過(guò)落選班長(zhǎng)這個(gè)挫折，我懂得了一個(gè)道理：在遇到挫折的時(shí)候，不應(yīng)該垂頭喪氣，而應(yīng)該鼓足勇氣、正視自己。只有這樣，才會(huì)在挫折中成長(zhǎng)。

一同成長(zhǎng)初三勵(lì)志作文（篇2）

人是一種很奇妙的動(dòng)物。當(dāng)我從嬰兒長(zhǎng)到大一點(diǎn)的女孩時(shí)，心中便多了一份渴望?？释軌蜃院赖谋成蠒?，昂著頭跨進(jìn)美麗的學(xué)校大門;渴望跟著老師在探索知識(shí)的荊棘路上邁步向前……于是，我便立在學(xué)校的大門前吸著手指好奇地望著，想象著自己在課堂上的表情，想想這老師的面孔……這些美好的想象源于我成長(zhǎng)過(guò)程中心靈上的渴望。

終于，我如愿以償跨進(jìn)了小學(xué)的大門。我驚喜的發(fā)現(xiàn)，這里的空間那么遼闊“海闊憑魚躍，天高任鳥(niǎo)飛”，我就想一直在籠子里住慣了的小鳥(niǎo)忽然來(lái)到了廣闊的天空似的。我和別的小同學(xué)一起玩過(guò)家家、一起跳跳繩……那時(shí)，在我的生活中沒(méi)有憂傷，只有快樂(lè);沒(méi)有煩惱，只有灑脫;沒(méi)有種種約束，只有狂妄不羈。在那段成長(zhǎng)的歲月中，我的生命的字典里仿佛只寫了兩個(gè)字――快樂(lè)!

轉(zhuǎn)眼間，畢業(yè)班的生活就來(lái)了。我在學(xué)習(xí)上從來(lái)沒(méi)有感受到很大的壓力，然而此時(shí)肩上仿佛扛著十斤重?fù)?dān)，感覺(jué)很吃力。為了父母的期盼，我拼命地做作業(yè)，背答案、記公式，無(wú)形中，我成了分?jǐn)?shù)的奴隸、考試的工具、學(xué)校的傀儡，正如辛棄疾在《丑奴兒》中所說(shuō)：“而今識(shí)盡愁滋味，欲說(shuō)還休，欲說(shuō)還休?！?/p>

如今我如愿以償?shù)刈哌M(jìn)了理想的班級(jí)。難道我還要像以前那樣心事重重嗎?不，我要振奮起來(lái)。魯迅先生說(shuō)過(guò)：“偉大的心胸應(yīng)該表現(xiàn)出這樣的氣概：用笑臉來(lái)對(duì)待一切。”我要重振雄風(fēng)，找會(huì)哦丟失的自我。現(xiàn)在，我雖然在教室――家兩點(diǎn)之間穿梭可我有書籍的陪伴并不覺(jué)得沉悶乏味;雖然我每天吃的不是山珍海味，可精神食糧給予我的營(yíng)養(yǎng)遠(yuǎn)比飯菜多;雖然我現(xiàn)在過(guò)著艱辛的求學(xué)生活，可老師和同學(xué)早就為我撐起了一片蔚藍(lán)的天空，取走了成長(zhǎng)中的黑暗;雖然我還有許多的困惑迷茫，可我依舊完全能夠用自己的眼光去看世界，用自己的大腦思考著身邊的一切一切……

現(xiàn)在的我活得很快樂(lè)，很充實(shí)，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)：人生，如此有趣;成長(zhǎng)，如此美好!

一同成長(zhǎng)初三勵(lì)志作文（篇3）

三年前，我走進(jìn)了金海，那時(shí)的我還只是個(gè)一無(wú)所知的黃毛丫頭，只是個(gè)充滿好奇的小姑娘，是金海讓我學(xué)會(huì)了許多許多。

以前的我驕橫無(wú)禮，從不懂得關(guān)心他人，一副惟我獨(dú)尊的架勢(shì)。是金海的老師同學(xué)們感動(dòng)了我，不會(huì)照顧自己的我才開(kāi)學(xué)一個(gè)星期就病倒了———咳嗽，發(fā)燒，難受得直叫喚，是可親的老師請(qǐng)來(lái)校醫(yī)給我診斷，是可愛(ài)的同學(xué)們替我打飯，提醒我吃藥。我感動(dòng)極了，體會(huì)到了家的溫暖，知道了要樂(lè)于助人，于是我學(xué)會(huì)了做人!

以前的我是什么都不會(huì)的嬌嬌女。曾記得第一次洗衣服，手忙腳亂用掉半袋洗衣粉;曾記得第一次提水，趔趔趄趄?yàn)⒌粢淮蟀胛抑懒俗岳碜粤⒌闹匾?。看看現(xiàn)在的我吧!不再是個(gè)馬大哈，我能把被子疊得像豆腐塊，把衣服洗得干干凈凈，我能單手提起一大桶水于是我學(xué)會(huì)了自理!

我在成長(zhǎng)，金海也在騰飛!

還記得初到金海，它只是個(gè)新孕育的嫩芽，還是個(gè)只有9個(gè)班500多名師生的學(xué)校，但面對(duì)激烈的競(jìng)爭(zhēng)，她沒(méi)有畏懼，沒(méi)有退縮，她以優(yōu)良的校風(fēng)、高質(zhì)量的教學(xué)在眾多名校中站住了腳根。發(fā)展到今天，金海已成為我縣第一所示范性學(xué)校，她的飛速發(fā)展吸引各地莘莘學(xué)子慕名而來(lái)，如今她已是令人矚目的一流中學(xué)，已是擁有2500多名學(xué)子和一支強(qiáng)大師資隊(duì)伍的三湘名校!金海正在以超前的速度成長(zhǎng)，金海已展翅飛翔!

我在金海溫暖的懷抱中成長(zhǎng)，金海在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中騰飛!我衷心地祝福金海，也祝福我自己：愈戰(zhàn)愈勇，茁壯成長(zhǎng)!

一同成長(zhǎng)初三勵(lì)志作文（篇4）

青春就像一張唱片，時(shí)而播出柔情小調(diào)，時(shí)而回放著慷慨激昂的進(jìn)行曲。我感謝在我的那段青蔥歲月里，有你相隨一同成長(zhǎng)。

回到與你初次相識(shí)的時(shí)候，我還沒(méi)有能夠自行思考的能力，也不知道你的存在。直到那次，我獨(dú)自一人待在房間里，因?yàn)椴幌胱鰪?fù)雜的題目，外面的世界又是被低氣壓籠罩，我的心里有一團(tuán)郁火正蓄勢(shì)待發(fā)。終于這顆炸彈還是被引爆了，用腳狂踢堅(jiān)硬的家具，眉頭緊鎖著，緊握著那支筆。最終還是被甩了出去。

就在我發(fā)泄情緒的時(shí)候，你突然闖了進(jìn)來(lái)，走進(jìn)我的腦海。你開(kāi)始在安撫我，讓我慢慢地停下了我手中的動(dòng)作，“噗”的一聲躺在了床上大口大口地喘著氣。你出現(xiàn)了，那是另一個(gè)我，一個(gè)理性善良的我，是你壓抑著我惡的心魔，呼喚我善的內(nèi)心。多少次暴躁的我被你安撫下來(lái)，多少次焦急的我，被你解開(kāi)復(fù)雜的心結(jié)。

他們都說(shuō)人性本善，你就是那個(gè)善的使者吧。謝謝你把惡的我推走，讓善永駐我的心房。

一直單純，就能善良;一直善良，就會(huì)幸福。你一直陪伴著我，同我一起成長(zhǎng)。是你令我的世界里擁有幸福，沒(méi)有你，我恐怕會(huì)是一個(gè)被束縛心靈的叛逆少年。

角落里的雨傘，是六月的過(guò)客。而你是我一輩子的乘客。心智變得越來(lái)越成熟的我也不會(huì)忘記你，那個(gè)單純的自己。

回不去的是曾經(jīng)，到不了的是未來(lái)，此刻我只愿與你攜手一同成長(zhǎng)。

一同成長(zhǎng)初三勵(lì)志作文（篇5）

身體由矮到高，心智越來(lái)越成熟，這是人的成長(zhǎng);語(yǔ)言越來(lái)越精煉，內(nèi)容越來(lái)越深?yuàn)W，這是書的成長(zhǎng)。

記得還扎著雙馬尾，蹦蹦跳跳的我，天真、單純，最喜歡去看那些“公主、仙子”之類的書。哪怕大人一再?gòu)?qiáng)調(diào)：“那都是假的!”也樂(lè)此不疲，繼續(xù)津津有味地翻看著。

漸漸地，我長(zhǎng)大了，書架上，先是帶有精美插圖的繪本，再是一些中長(zhǎng)篇小說(shuō)。當(dāng)然，很多內(nèi)容都看不懂，卻仍傻傻地替身世悲慘的人物打抱不平，再幻想自己進(jìn)入到故事中去改變一切。

時(shí)光飛逝，我已是一名六年級(jí)的`學(xué)生。手里捧著的，都是那些耳熟能詳?shù)慕?jīng)典，例如，《追風(fēng)箏的人》、《安妮日記》之類的。在書架的一角，也會(huì)擺上幾本類似《哈佛凌晨四點(diǎn)半》的勵(lì)志書籍，來(lái)一次“思想改革”。

不僅是在手中可以掂量出書的重量，更可以從語(yǔ)言中感受到書的分量——書在成長(zhǎng)。我們也隨著書本慢慢成長(zhǎng)：從一無(wú)所知、懵懵懂懂地去翻閱書本，到現(xiàn)在身臨其境地去體會(huì)內(nèi)容的精妙，作者的想法。從書中學(xué)到的，不僅僅是豐富的知識(shí)，還有為人處世的方法，語(yǔ)言行為上的注意點(diǎn)，思想上的進(jìn)步。所以，可以說(shuō)：人的成長(zhǎng)離不開(kāi)書!

當(dāng)你同書一起成長(zhǎng)時(shí)，就會(huì)驚喜地發(fā)現(xiàn)，成長(zhǎng)的書，就像是自己的成長(zhǎng)日記!

走到書架旁，用手指輕撫過(guò)一本又一本的書，數(shù)著一道又一道在翻閱時(shí)留下的痕跡，一瞬間，仿佛又回到了年幼時(shí)，那個(gè)天真單純的自己，與書的故事歷歷在目，輕嘆一句：原來(lái)我是這樣成長(zhǎng)的!

同書一起成長(zhǎng)，才能收獲更多。