小學優(yōu)秀作文欣賞：千秋偉績一祠間

　　學習啦：范大夫的精神值得我們永遠銘記，千秋偉績留在人間。下面我們來看看這篇《千秋偉績一祠間》。

　　記得那是一個秋日的午后，陽光不算明媚，風輕云淡之間散發(fā)著絲絲的涼意，我和媽媽隨意地在路邊信步，忽然聽到幾聲閑碎的鳥鳴，偶一抬頭，看到不遠處深紅色大門的深處似乎是我未曾造訪的神秘地帶，于是好奇心大作，問媽媽：“那是什么地方啊?”可是媽媽看來對那里也很陌生，扶著眼鏡仔細地盯了好一會，才恍然大悟：

　　“那里就是范大夫祠啊!”

　　“范大夫祠?”

　　“范大夫就是范蠡啊!你應(yīng)該在書上看到過吧?”

　　“啊，我知道!”

　　我的腦筋轉(zhuǎn)得飛快，就像高速運行的行李傳送帶，把名為“歷史”的行李一件件地拋出來：

　　“范蠡是春秋時期越王勾踐的大臣!”

　　“那他有什么貢獻，人們要這么莊重地紀念他呢?”媽媽笑瞇瞇地追問，而這也難不倒我：

　　“他是一位忠君愛國的大臣!如果沒有他的幫助，越王勾踐也許就振作不起來了，越國也說不定就真的滅亡了!”

　　“那樣一來，我們紹興的歷史也就要改寫啦!”

　　媽媽微笑著，又像是嘆息著答了一句。

　　拉著媽媽的手，我們跨進了范大夫祠的大門，出乎意料，這里雖然大樹參天，鳥語花香，建筑也顯得高大偉岸，幽深肅然，卻游人稀少，顯得冷冷清清，讓端坐在“商圣殿”里的范大夫塑像感到深深的寂寞。我不禁疑惑起來：

　　“為什么那么有名的大人物的祠堂，會這樣冷冷清清?”

　　“也許是因為這里是新建的，大家還不知道吧?”媽媽的語氣里有些無法形容的深沉。

　　“那，為什么這里被叫作‘商圣殿’?”

　　“你知道范蠡最后去了哪里嗎?”

　　“不知道，但是書上說，傳說他最后帶著西施，泛舟五湖，還成了大商人……哦!”

　　原來這就是“商圣”這個名詞的由來啊!可我總覺得少了些什么——

　　回想起幾千年前，吳越那激烈的一戰(zhàn)，越王勾踐不聽范蠡等大臣的苦口勸諫，執(zhí)意和吳王夫差奮力一戰(zhàn)，結(jié)果在精銳的吳軍面前一敗涂地，困守山上，走投無路之時，是范蠡、文種兩位大臣齊心協(xié)力，一內(nèi)一外，既保全了越王的性命，又保存了越國的香火。從此，越王和范蠡開始了艱苦的人質(zhì)生涯，面對伍子胥等大臣的咄咄殺機，面對吳王夫差的深深疑惑，范蠡對如同風中殘燭的越王不離不棄，生死相隨，在他一次又一次的謀劃之下，君臣兩人終于平安回國，從此，十年生聚十年教訓，臥薪嘗膽的磨礪之后，終于換來了反敗為勝的輝煌。從此，越王勾踐成為了紹興的驕傲，而范蠡卻如同清風一樣飄然而去，不知所蹤……

　　好一位忠貞愛國的范大夫!在艱難困苦，隨時都有生命危險的環(huán)境里，能對君王，對國家忠貞不渝的大臣，古往今來不乏其人，范蠡，關(guān)羽，岳飛，文天祥……每一位都值得我們銘記在心，他們的精神萬古長青，他們應(yīng)該被我們這些后人永遠銘記!

　　所以，當我看到“商圣”二字，總覺得有些遺憾，畢竟他對國家的忠誠和貢獻，遠遠超過他在經(jīng)商上的成就啊!

　　似乎是看出了我的心思，媽媽拍了拍我的腦袋：

　　“別急，我再帶你去那邊看看。”

　　媽媽拉著我的手，先后來到兩處墻邊，只見一面墻上用連環(huán)畫的形式展示了范蠡的一生，和我在書上看到的沒有多少區(qū)別;另一面墻上寫著像是后人寫成的經(jīng)商法則，我雖不怎么明白其中的道理，卻也略感興趣地讀了幾句：

　　“能識人，知人善惡，賬目不負;能接納，禮文相待，交關(guān)者眾……”

　　“怎么樣?你是不是明白些什么了?”

　　在媽媽的指引下，我忽然有所感悟：

　　“原來如此!因為范蠡對國家忠心耿耿，所以在經(jīng)商的時候?qū)e人才以誠相待，而不是欺瞞詐騙，這兩者之間是相通的呀!”

　　“那么是什么把這兩方面貫通起來的呢?”

　　“當然是他高尚的品德呀!”

　　“我的女兒真聰明呀!”媽媽高興地拍著我的腦袋，臉上綻放著燦爛的花朵。

　　離開大殿的時候，又看了一眼柱子上的對聯(lián)：

　　“功高才大，越人永緬;德廣財多，青史朗然。”

　　偉大的范大夫，你的精神值得我們永遠銘記!我們這些后人將會繼承你高尚的品德和偉大人格，為國為民，奮斗不息!

　　作者：柯橋區(qū)柯橋小學 陳佳玥 四(1)班

　　公眾號： 活力作文

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