初中關(guān)于水的說(shuō)明文作文500字

　　水奔流不息，變化萬(wàn)千，它哺育著生命;它滋潤(rùn)著大地;它更是人類的好朋友。下面是小編為大家整理的一些關(guān)于水的說(shuō)明文作文，僅供參考。

　　作文篇一：

　　水奔流不息，變化萬(wàn)千，它哺育著生命;它滋潤(rùn)著大地;它更是人類的好朋友。

　　NO.1水的簡(jiǎn)介

　　水是由氫原子和氧原子組成的，每一個(gè)水分子中含有兩個(gè)氫原子和一個(gè)氧原子，它的分子式是H2O。純凈的水在正常狀態(tài)下是無(wú)色、無(wú)味、透明的液體。它遍布于世界各地。當(dāng)然，也在我們的身上，近代醫(yī)學(xué)家告訴我們：在人體中有70%是水分，蔬菜中的水分有90%。人體可以幾天不吃而不至死亡，但是如果幾天不喝水，那后果將不堪設(shè)想。

　　NO.2水的脾氣

　　水也是有脾氣的，就是它善變，遇熱后，水會(huì)無(wú)聲無(wú)息地變成了水氣跑掉了，去哪兒了，化作云彩了在天際飄浮，有時(shí)遇到了冷空氣，它就化為了雨水，淅瀝瀝地回到地面，但如果遇到了嚴(yán)寒天氣，它就結(jié)成了雪花，悠哉悠哉地飛揚(yáng)。等太陽(yáng)出來(lái)之后，又重新蒸發(fā)了，再來(lái)一次升騰旅行，看來(lái)，水在不同溫度下在不斷變化。

　　NO.3水的利用

　　水的用途很廣，在我們?nèi)粘Ｉ钪?，口渴了要喝水，衣服臟了要用水洗……做什么事都要用到水。離開(kāi)了水，我們?nèi)祟惥筒荒苌妗Ｎ覀兛梢岳盟畞?lái)發(fā)電，使千家萬(wàn)戶都可以得到光明;水可以使農(nóng)田得到灌溉，讓莊稼，果蔬得到很好地生長(zhǎng)，使農(nóng)民伯伯大豐收，我們便可以吃到可口的蔬菜了。水可以助于船的航行，有時(shí)火車要坐好幾天，但如果坐船順流而下，僅僅一天就可以抵達(dá)?？傊?，水的利用可以造福千秋萬(wàn)代。

　　NO.4尾聲

　　說(shuō)了這么多，千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話，讓我們珍惜身邊的每一滴水，節(jié)約每一滴水。水，蘊(yùn)藏著無(wú)窮無(wú)盡的力量。

　　作文篇二：

　　“水”——這是一個(gè)由勤勞、偉大、智慧的中國(guó)人創(chuàng)造出來(lái)的字，我早就想對(duì)這個(gè)字，及它的深層含義表示點(diǎn)什么了?，F(xiàn)在，真正讓我能表達(dá)出來(lái)的，是語(yǔ)文老師給我的作業(yè)，這是個(gè)很不錯(cuò)的機(jī)會(huì)。

　　可是突然地，我找不到要寫它什么，也許是因?yàn)樗蓪懙牡胤教?，多得讓我不知道從哪兒說(shuō)起——正如我在周末的不知道穿什么衣服。最終，我想到的是兩個(gè)星期前歷史老師的課題。一個(gè)與“海洋文明”有關(guān)的課題。

　　文明，有海洋文明和大河文明。提取這兩種文明的“公因式”，我們可以發(fā)現(xiàn)——它們的“公分母”是“水”。

　　水，通過(guò)不同的途徑養(yǎng)活了不同類不同的文明。在養(yǎng)活文明之前，它先養(yǎng)活了人;在養(yǎng)活人之前，它先養(yǎng)活了組成人類身體的細(xì)胞。然后，讓這些細(xì)胞因?yàn)樗M成了“組織”、“器官”，最終組成了正在破壞、污染，并且在腆著臉繼續(xù)使用“水”的人。

　　你說(shuō)水是不是很偉大?

　　也許是，也許不是。偉大只能用來(lái)形容人的精神。而水，它只是一個(gè)物，或者是一種資源，一種和大興安嶺的木頭、新疆的石油一樣的資源，它們不存在任何精神。只不過(guò)水，它可以被應(yīng)用得更廣泛，比如可以用：“泡”(茶)，“澆”(花)，“洗”(衣服)，“洗”(車)，等等一系列以三點(diǎn)水為偏旁的動(dòng)詞去消耗它，但這都不算什么，這對(duì)水的消耗和污染，與做分解氧氣和氫氣的實(shí)驗(yàn)差不到哪去。而“差得到哪兒去的”，是污染，是浪費(fèi)這類帶三點(diǎn)水的詞語(yǔ)。

　　這類的“三點(diǎn)水”的作用效果是什么呢?現(xiàn)在，我就要用這個(gè)設(shè)問(wèn)的修辭方法，來(lái)和在讀這些文字的你聊聊，說(shuō)點(diǎn)近的吧：咱家的水表的做功量要增加;月底是水費(fèi)帳單可能做點(diǎn)加法運(yùn)算。間接地，報(bào)紙上的新聞可能多寫幾個(gè)“水”字兒;被污染的河流中少幾條活魚(yú);地球上可能因?yàn)槿彼冱c(diǎn)樹(shù)，多點(diǎn)風(fēng)沙或臺(tái)風(fēng)什么的，然后引起目前我們關(guān)注的“溫室效應(yīng)”，再往后，說(shuō)不定我們可以節(jié)約所有去游泳館的門票錢——不是說(shuō)因?yàn)槿彼?，就不開(kāi)游泳館。而是溫室效應(yīng)讓我們可以在大街上游泳了。

　　這些內(nèi)容聽(tīng)起來(lái)，似乎可以被某些人放到“扯淡”這個(gè)類別里。因?yàn)檫@些“現(xiàn)象”好象離我們現(xiàn)在的生活太遙遠(yuǎn)了，不論是時(shí)間還是距離。但是，事實(shí)可以說(shuō)明一切：因?yàn)槲廴竞屠速M(fèi)，我們?nèi)彼?/p>

　　我們?nèi)祟惾鄙傥覀兡軌蚴褂玫乃?。所以，沙特阿拉伯人喝的水，是用海水蒸餾提煉的;所以，巴西、智利政府沒(méi)事兒就從把南極飄過(guò)去的冰給弄化了來(lái)喝。所以，我現(xiàn)在身處的北京地區(qū)所用的水，不少來(lái)自長(zhǎng)江——有沒(méi)有毛澤東“才飲長(zhǎng)沙水，又食武昌魚(yú)”的感覺(jué)?

　　作文篇三：

　　水是生命的源泉，是哺育大地兒女甘甜的乳汁，所以，人類應(yīng)該盡自己的力量去保護(hù)水源，維護(hù)生態(tài)平衡。

　　水是寶貴的。記得有一次，因?yàn)槲姨澩?，媽媽把我鎖在家里，我獨(dú)自在家，覺(jué)得無(wú)聊，做一日和尚撞一天鐘拿起水槍朝樓下的過(guò)路人噴水，不一會(huì)兒，媽媽給我準(zhǔn)備的白開(kāi)水被我噴了個(gè)精光。過(guò)了一會(huì)兒，我口渴得厲害，想找水喝，可是，水被我噴光了，急得我團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，好不容易在冰箱里找到了一瓶可口可樂(lè)才解了渴。從此以后，我懂得了水的寶貴。

　　人離不開(kāi)水，河流中的小動(dòng)物更需要水，但是由于人們不注意保護(hù)水源，大多數(shù)河流都受到了污染，許多小動(dòng)物因此遭到了悲慘的命運(yùn)。

　　星期天，我做了了一個(gè)試驗(yàn)，把兩只透明的水瓶分別裝進(jìn)了水，不同的是：一只瓶里裝的是清澈的溪水，而另一只瓶子里裝的是受過(guò)污染的河水，然后分別放進(jìn)一條魚(yú)和一只蝦。開(kāi)始的時(shí)候，兩只小動(dòng)物熱鬧極了，可是過(guò)了兩三天，在受過(guò)污染的河水里生活的小蝦已經(jīng)無(wú)力地在水中游著，有時(shí)反身子翻起來(lái)浮在水面上，而生活中清水中的小魚(yú)卻活蹦亂跳的。到了下午，小蝦已經(jīng)徹底地離開(kāi)了人間。小小的身體浮在水面上，兩只晶瑩透明的眼睛望著我，好像在埋怨我為什么把它放進(jìn)了污染的水中。

　　我想：那么多愛(ài)過(guò)污染的河水，又有多少生命遭受與小蝦一樣不公平的命運(yùn)呢?

　　人類，請(qǐng)你們珍惜水源，別讓讓它白白流失，保護(hù)水源，別再讓它受到污染吧!