三年級(jí)作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編為大家整理的三年級(jí)作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
三年級(jí)作文 篇1
深秋到了，氣溫逐漸下降到了十度左右，就在這瑟瑟秋風(fēng)中，我去了引江黃金大道游玩。
剛走進(jìn)引江大門(mén)，就踩著了一片“碎金”——一片金黃的銀杏葉。再向里走，只見(jiàn)兩排挺拔的銀杏樹(shù)站在道路的兩側(cè)。在樹(shù)梢、樹(shù)枝、樹(shù)丫上，曾經(jīng)翠綠的葉子已經(jīng)被秋風(fēng)染成了金黃色。一陣風(fēng)吹過(guò)，幾片葉子就跳著華爾茲舞步落了下來(lái)。我拾起一片葉子迎著陽(yáng)光看了看，一束耀眼的金光射進(jìn)了我的眼睛里。突然一輛汽車(chē)從我身邊呼嘯而過(guò)，汽車(chē)身后的葉子就像著了迷一樣“掀”起一個(gè)金色的“浪花”追著汽車(chē)，直到出了黃金大道，那金色的“浪花”才平息下來(lái)，有趣極了！
第二天的早晨，我又來(lái)到了引江黃金大道。我發(fā)現(xiàn)金黃的葉子已經(jīng)快鋪滿一地時(shí)，才發(fā)覺(jué)是因昨天晚上下了一場(chǎng)秋雨。??！終于看到黃金大道的真面目了！真是太美了！
就在這深秋的雙休日，我揭開(kāi)了黃金大道名稱(chēng)由來(lái)之謎。真是收獲頗豐啊！
三年級(jí)作文 篇2
每年的春秋兩季，空中都會(huì)下起蒙蒙細(xì)雨，猶如一段段被剪斷的細(xì)棉線，飄落下來(lái)。那是一種和子彈一般猛烈的傾盆大雨截然不同的美。
剛開(kāi)始，雨下的非常細(xì)。有的細(xì)如牛毛，就像數(shù)不勝數(shù)的銀針一樣往下落；有時(shí)，又像斷了線的珠子一樣；有時(shí)，又連成一線。她 還 非常輕，一絲兒一絲兒，密密麻麻的飛灑向大地，她落在了小花上，小花向她微笑;她落在了小草上，小草向她點(diǎn)頭;她落在了柳樹(shù)上，柳樹(shù)甩著長(zhǎng)長(zhǎng)的辮子，為她快樂(lè)舞蹈 ......雨，滋潤(rùn)了世間萬(wàn)物!
又過(guò)了一會(huì)兒,又變得很美,她如紗如霧,如情似夢(mèng).雨滴像一只只可愛(ài)的精靈,在空中翩翩起舞，當(dāng)落到地上的時(shí)候，會(huì)濺起一串串大大小小、晶瑩剔透的水泡泡，這些水泡泡有的聚集在一起，像一個(gè)可以戴在手上的手鐲；有的分散開(kāi)來(lái)，像一顆顆散落在地的珍珠；還有的懶洋洋地“躺”在地上，突然，從天上飄落下來(lái)了一個(gè)細(xì)如針尖的雨滴，“啪”的一聲，就把泡泡給扎破了......
后來(lái)，雨越下越大，豆大的雨滴縱橫交錯(cuò)，織得密不透風(fēng)，形成了一面水墻，一陣微風(fēng)吹過(guò)，水墻又化成了水霧，在空中飄舞，雨淅淅瀝瀝的下個(gè)不停，房頂上的水像瀑布一樣從房檐上瀉到地上，以滴水穿石的神奇力量，在地上留下了一個(gè)一個(gè)的、濕漉漉的小水花。 雨撫 摸著大地，仿佛是慈祥的母親，輕撫著孩子的臉。
雨文靜、清新、溫柔、羞澀。她是一個(gè)愛(ài)美的姑娘，又是一個(gè)極擅丹青的畫(huà)師。她手持神奇的畫(huà)筆，揮灑出一個(gè)美麗的天地！
三年級(jí)作文 篇3
在我家客廳的角落里，擺放著兩盆不顯眼卻很樸實(shí)的蘆薈，我卻對(duì)它情有獨(dú)鐘。
蘆薈從上往下看是螺旋型的，它沒(méi)有莖，新葉子長(zhǎng)在老葉子里面，層層層疊疊的，很有藝術(shù)造型。它長(zhǎng)得并非華麗，倒是像一棵普通的小草，葉片一年四季都是翠綠色的，葉肉厚厚的，葉片邊緣上每過(guò)一個(gè)間隔均勻地長(zhǎng)著毛刺，它要提醒人們別亂捏它們的葉片吧。葉表皮上還有一些白色的小點(diǎn)，像是穿上了一件花襯衫。
蘆薈的生命力非常的頑強(qiáng)，喜歡在干旱的地方呆著，媽媽每隔十天半個(gè)月才給蘆薈用淘米水澆一澆。它始終像衛(wèi)士一樣精神抖擻地挺立著，讓我敬佩不已。
蘆薈最大的作用就是具有藥效功能，一到夏天我便與蘆薈成了形影不離的好朋友，每當(dāng)被可惡的蚊子叮咬了，我就會(huì)擦一點(diǎn)蘆薈的肉，滑滑的，涼爽極了，而且蚊子包立馬消失了；有些傷痕，擦一點(diǎn)蘆薈也會(huì)有意想不到的效果。蘆薈在生活中，真是不可缺少呢！
這就是我家樸實(shí)的蘆薈！一直默默地為我們凈化空氣，美化環(huán)境，我喜歡它！
三年級(jí)作文 篇4
在一個(gè)陽(yáng)光普照大地的日子里，浙江圖書(shū)館舉辦了大型科普鳥(niǎo)展。在那里，你可以和不太容易見(jiàn)得到的鳥(niǎo)零距離接觸。
鳥(niǎo)展的主會(huì)場(chǎng)在圖書(shū)館的大廳舉行。一進(jìn)會(huì)場(chǎng)，令我一下子目瞪口呆。我的天哪！這里不僅能看到各種珍貴的鳥(niǎo)類(lèi)，而且還能聽(tīng)到別有一番滋味的鳥(niǎo)叫，有清脆的、有動(dòng)聽(tīng)的、還有恐怖的……再來(lái)看看鳥(niǎo)類(lèi)的羽毛吧！那真叫五彩繽紛。比如丹頂鶴的黑白相間的羽毛，很引人注目?？兹敢膊桓适救酰挠鹈谡归_(kāi)時(shí)像一把彩扇，扇動(dòng)了我們的熱情，成了鳥(niǎo)展的焦點(diǎn)，帶來(lái)了一個(gè)又一個(gè)的高潮。
我最喜歡的是蜂鳥(niǎo)，這是我第一次看到它，它個(gè)頭很小，只有蜜蜂一樣大小，它飛行的時(shí)候會(huì)發(fā)出像蜜蜂一樣“嗡”“嗡”的聲音，它的飛行速度比蜜蜂的飛行速度快許多倍。它就像田徑運(yùn)動(dòng)員一樣，永遠(yuǎn)給我們沖刺的感覺(jué)。
我覺(jué)得這次鳥(niǎo)展讓我看到了以前很多沒(méi)有看到過(guò)的鳥(niǎo)類(lèi)，增長(zhǎng)了很多知識(shí)。
三年級(jí)作文 篇5
今天在作文班第二節(jié)課，老師笑容滿面地走進(jìn)教室，手里還拿著一個(gè)袋子。老師神秘地對(duì)我們說(shuō)：“今天我們來(lái)做一個(gè)實(shí)驗(yàn)?！?/p>
老師說(shuō)：“同學(xué)們，你們平時(shí)都是怎么幫媽媽拿米的呢？”老師話音剛落，同學(xué)們都七嘴八舌地說(shuō)起來(lái)了。有的說(shuō)用搬，有的說(shuō)用提，有的說(shuō)用推……老師打斷了我們的話，說(shuō)：“我只要用一根筷子就能把大米提起來(lái)。”同學(xué)們半信半疑。
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了。老師拿出了一袋大米、一個(gè)量杯、一張大大的白紙和一根筷子。老師給我們演示了一遍：先把米倒進(jìn)量杯裝滿，用手捂住杯口，再用一根筷子插進(jìn)量杯中間，裝滿米的杯子就輕而易舉地被提起來(lái)了。哇！太神奇了，老師讓我們上臺(tái)去試一試。
老師先請(qǐng)了泓懿。只見(jiàn)泓懿信心十足地走上來(lái)，然后把手蓋在杯子上，拿起筷子，往杯子里用力一插，便發(fā)出沉悶的“啪啪”聲，泓懿把筷子提起來(lái)，杯子像個(gè)聽(tīng)話的小孩，輕而易舉地被提起來(lái)。泓懿還把杯子在半空中上下晃動(dòng)，左擺右擺，看得我目瞪口呆。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)太神奇了，究竟是什么原因使得一根筷子就能提起一杯米呢？老師告訴我們?cè)恚河捎诒瓋?nèi)米粒之間的空氣被擠出來(lái)，杯子外面的壓力大于杯內(nèi)的壓力，使筷子和米粒緊緊結(jié)合在一起，所以筷子就能將盛滿米的杯子提起來(lái)。同學(xué)們這才恍然大悟。
“叮叮?！保抡n了，同學(xué)們意猶未盡地走出教室。真希望老師多給我們做這樣的實(shí)驗(yàn)，讓我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)，提高實(shí)際操作能力。
三年級(jí)作文 篇6
馬克·吐溫回顧自己的一生時(shí)，他寫(xiě)下了這樣的話：“生命如此短暫，我們沒(méi)有時(shí)間爭(zhēng)吵、道歉、傷心。我們只有時(shí)間去愛(ài)。”只有“信”這個(gè)世界，我們才會(huì)可能“愛(ài)”這個(gè)世界。但馬克·吐溫真的一輩子只有“信”而全無(wú)“思”嗎？一個(gè)人到底要經(jīng)歷過(guò)多少“爭(zhēng)吵、道歉、傷心”才能把世界“思索”得清楚呢？而人生到底是“豐富”好呢還是“簡(jiǎn)單”好呢？
據(jù)我的觀察與了解：隱姓瞞名且生活暫安穩(wěn)的罪犯往往待人最真誠(chéng)最簡(jiǎn)單，做過(guò)不少壞事的人更有可能開(kāi)朗熱情、友好周到。有時(shí)，很怕某個(gè)年既長(zhǎng)矣仍瞪著表面天真的眼睛看過(guò)來(lái)又看過(guò)去，或亮出表面天真的笑聲出現(xiàn)在大庭廣眾之間。
假如人心真是簡(jiǎn)單的，世界當(dāng)然會(huì)是簡(jiǎn)單的；關(guān)鍵是人心一定是多思的，世界當(dāng)然就豐富起來(lái)了，豐富得讓人啞口無(wú)言、瞠目結(jié)舌。人與人之間有時(shí)竟然沒(méi)有坐下來(lái)坦誠(chéng)解釋矛盾的機(jī)會(huì)。
從某種意義上講，動(dòng)不動(dòng)就大講“人們都是簡(jiǎn)單的、社會(huì)都是陽(yáng)光的、哪里哪里用會(huì)想那么多啊”的人都是有些可疑的，他（她）要么未經(jīng)世事，要么精明如純。沒(méi)有利益（職位、名譽(yù)、面子、聲望、金錢(qián)）影響或牽扯時(shí)，人人當(dāng)然都會(huì)是簡(jiǎn)單的，所以，萍水相逢、隨波而散的朋友往往被長(zhǎng)久牽掛；而同在一個(gè)辦公室的好朋友則可能爭(zhēng)得面紅耳赤、面破血流很快形同陌路；人人都想證明自己，人人都有一個(gè)或高或低的自我定位，你不想爭(zhēng)也有機(jī)制要求你爭(zhēng)，況且你也不可能甘心事事落后、時(shí)時(shí)落后。山不轉(zhuǎn)水轉(zhuǎn)，風(fēng)不動(dòng)幡動(dòng)，幡不思而心在思。你思我思，領(lǐng)導(dǎo)又思，于是世界就過(guò)于豐富多彩起來(lái)。
人最不了解的可能是自己。XX明反復(fù)講過(guò)“破山中賊易，破心中賊難”。
安徒生在自傳《我的一生》中如實(shí)記錄了這樣一件事：他突然收到了一封匿名攻擊信，他立刻想到了肯定是某某人干的。但安徒生接下來(lái)所寫(xiě)的一句話讓人沉思：“鄙劣的念頭人人都有。我也是。”承認(rèn)鄙劣的人，才有可能寫(xiě)童話；他的許多童話，其實(shí)是寫(xiě)給成年人的。他“思”過(guò)，所以他豐富；他豐富過(guò)，所以他最終走向了簡(jiǎn)單。最后，他還是決定有保留地“信”這個(gè)世界。
三年級(jí)作文 篇7
昨天，媽媽帶我去了桃花島，那里的景色非常美麗迷人，但令我最難忘的是——在桃花寨里走鋼絲。
一開(kāi)始，我的心里非常矛盾，是過(guò)去還是不過(guò)去呢？如果過(guò)去的話，鋼絲的下面就是寬敞的河面，如果一不小心掉下去了怎么辦呢？如果我不去的話，他們一定會(huì)說(shuō)我沒(méi)膽量像個(gè)“縮頭烏龜”，怎么辦呢？最終我下定結(jié)論：我不去，隨你們?cè)趺凑f(shuō)。
可是媽媽一個(gè)勁地拉著我去，我只能勉強(qiáng)的去了。 我慢吞吞地走上了鋼絲，生怕一不小心掉進(jìn)了水里。這時(shí)的我就像一個(gè)剛被弓弦射過(guò)的一只小鳥(niǎo)，時(shí)時(shí)都警惕著，生怕再次被獵人射中。這時(shí)，我才走了一點(diǎn)點(diǎn)的鋼絲，心里冒出一個(gè)想法：還是算了吧，在這樣走下去，早晚都會(huì)掉進(jìn)水里的。我慢慢地回到岸邊，叫工作人員把安全服脫了。
此時(shí)，媽媽再三給我鼓勵(lì)，這使我信心增倍，我緩緩的走向了鋼絲，雖然這時(shí)有媽媽的加油，但我的心里還是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，一步一步艱難地往上走。“快要到岸了，兒子加油！”這時(shí)從遠(yuǎn)處傳來(lái)媽媽的鼓勵(lì)聲，聽(tīng)了媽媽的話，我頓時(shí)信心十足，步伐也變得輕松起來(lái)，快速地到了岸邊。我在岸邊短暫地休息了幾分鐘后，立即踏上了往回走的鋼絲上，心里一點(diǎn)兒也不緊張，一心想快一點(diǎn)。可是才走了幾秒，由于我行走步伐速度過(guò)快，節(jié)奏沒(méi)掌握好，險(xiǎn)些從鋼絲上掉了下了，圍觀的人立即哈哈大笑起來(lái)。不過(guò)我沒(méi)有泄氣，工作人員把我立刻扶了起來(lái)，這時(shí)我又順順當(dāng)當(dāng)?shù)淖吡似饋?lái)。此時(shí)的我就像一個(gè)自由自在的小鳥(niǎo)，那里沒(méi)有獵人的襲擊，只有一片歡聲笑語(yǔ)。
經(jīng)過(guò)這次走鋼絲，我明白了：如果你沒(méi)有勇氣面對(duì)事實(shí)，那你嘗到的只有一些苦澀。如果你有勇氣面對(duì)事實(shí)，那你的未來(lái)將是充滿甜蜜的。
三年級(jí)作文 篇8
夜半，淅淅瀝瀝的雨聲夾雜著一陣又一陣的雷聲將墜入夢(mèng)鄉(xiāng)的我驚醒。目光移動(dòng)到窗邊，窗外，閃電劃破了漆黑的夜幕，沉悶的雷聲如同大炮轟鳴，使人悸恐。大雨像斷了線的珠子不斷下落，黑沉沉的天就像要崩塌下來(lái)。風(fēng)追著雨，雨趕著風(fēng)，風(fēng)和雨聯(lián)合起來(lái)，像無(wú)數(shù)條鞭子狠命地往玻璃窗上抽，發(fā)出使人心驚的啪嗒聲，一夜無(wú)夢(mèng)。
晨起鍛煉，公園里人行道上遍地落葉，大地的侵略者肆意地侵犯著這方凈土，雨水填滿路面的坑洼，陽(yáng)光在水洼上折射出晶瑩的光芒，步伐往上一踩，發(fā)出啪嗒的響聲，眼前的景象讓我頓住腳步，一棵不知年輪幾何的蒼天大樹(shù)倒在路央，繁茂的綠葉展示出了它過(guò)往的輝煌。清風(fēng)襲過(guò)，被壓在下面的枝葉靜止不動(dòng)又似訴說(shuō)這此刻的滄桑。我默默嘆息，老樹(shù)的生命結(jié)束了。但我聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)聲音：看看它身邊的幼苗吧，一切才剛剛開(kāi)始。是啊，那老樹(shù)旁剛經(jīng)過(guò)風(fēng)雨后從嫩土中探出頭的嫩芽，此刻正閃爍著生命的光輝，它們的生命，才剛剛開(kāi)始。
起步回家，涼風(fēng)吹向臉頰猛地一個(gè)哆嗦，看著路上的行人來(lái)去匆匆，我也加快了前行的腳步。回到房間，望著墻上的日歷，早已被撕得僅剩薄薄的一層，而抽屜里的歷紙?jiān)缫逊e滿，不覺(jué)間，秋冬近了。我暗自沉吟：一年了，又快是一年的結(jié)束了。但我聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)聲音：看看那本新日歷吧！一切才剛剛開(kāi)始。是啊，春天的腳步漸近，她會(huì)帶著新的一年到來(lái)，新的一年才剛剛開(kāi)始。
視線轉(zhuǎn)移到窗外，烈日已然當(dāng)頭，路上是行人依舊來(lái)去匆匆，時(shí)間依舊悄然流逝，世界不會(huì)因我而改變，時(shí)間也不會(huì)因我而停留。期末考近了，再看看自己學(xué)得一塌糊涂的功課。我埋怨自己，心里想著：遲了，太遲了，窗外萬(wàn)里無(wú)云此刻卻令我一陣凄涼，行人為了一個(gè)必可到達(dá)的目的地前行，我看著考試的來(lái)臨卻只能束手無(wú)策。但我聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)聲音:從今天起好好學(xué)習(xí)吧，永遠(yuǎn)不會(huì)太遲，一切才剛剛開(kāi)始，是啊，還不是中考就永遠(yuǎn)不遲，無(wú)須心傷，初中生活才剛剛開(kāi)始。
一個(gè)生命結(jié)束帶來(lái)另一個(gè)生命的誕生，過(guò)去的遠(yuǎn)去帶來(lái)了新的現(xiàn)今。過(guò)去已過(guò)就回不去，珍惜現(xiàn)在才是真知?？粗巴馓?yáng)西落，慢慢地帶走今天送來(lái)明天，世間萬(wàn)物將在明天有新的改變，一切才剛剛開(kāi)始。
三年級(jí)作文 篇9
“我愛(ài)父母”這四個(gè)字，看起來(lái)很普通，里面卻蘊(yùn)含著非常濃厚的愛(ài)。
去年冬天發(fā)生的一件事，讓我最為感動(dòng)。一天晚上三點(diǎn)左右，我開(kāi)始發(fā)高燒，很不舒服。媽媽給我量了體溫39.5度。于是媽媽趕緊給我穿好大衣，把我抱在懷里，爸爸開(kāi)車(chē)把我們送去醫(yī)院。記得，那時(shí)媽媽的懷抱是多么的溫暖啊！迷迷糊糊地，我還聽(tīng)到媽媽溫柔的聲音：“別怕，孩子，很快就沒(méi)事了?！?/p>
到了醫(yī)院，爸爸跑前跑后給我找醫(yī)生、看病、開(kāi)藥。醫(yī)生說(shuō)：“不用怕，只是感冒引起的發(fā)燒，輸液就沒(méi)事了?！卑职謰寢屨碜谖掖策吪阒逸斠骸５诙煸缟?，我終于退燒了，這時(shí)，他們才松了口氣?；氐郊液?，媽媽怕我餓了，讓我躺在床上休息，而她又忙著給我煮粥。爸爸媽媽一晚都沒(méi)合眼啊，想到這，我情不自禁地流下了眼淚。
從這件事以后，讓我知道，父母的愛(ài)是偉大了，而且是無(wú)私的。他們從沒(méi)問(wèn)我們索取什么，所以，長(zhǎng)大后，我一定要好好地照顧和孝順?biāo)麄?。就像他們照顧我一樣?/p>
三年級(jí)作文 篇10
我的小鄰居養(yǎng)了兩只小鸚鵡，可可愛(ài)了。
鸚鵡有一身黃綠色的羽毛，又厚又光滑，它的身子瘦瘦的，一雙黑汪汪、圓溜溜的的眼睛又大又亮，爪子很尖，彎彎的小尖嘴好像一個(gè)秤鉤，那模樣真惹人喜愛(ài)。
這兩只鸚鵡不但外形好看，而且動(dòng)作靈巧。它們喜歡抓住籠子里的欄桿一步一步地往上爬。高興的時(shí)候，只要有人逗它們，它們就會(huì)給你翻筋斗，一個(gè)接一個(gè)地，就像一個(gè)毛茸茸的小球在橫桿上來(lái)回滾動(dòng)。翻累的時(shí)候，它就會(huì)把尖尖的小嘴插在翅膀底下，呼呼大睡，無(wú)憂無(wú)慮。過(guò)一會(huì)兒，它醒了，就會(huì)扇幾下翅膀，去享用它們的美餐。
鸚鵡喜歡吃小蟲(chóng)子，它們吃東西總愛(ài)啄著吃，跟小雞一樣。鸚鵡吃飽了，就昂首挺胸、不慌不忙地走到裝滿水的小碗邊，低下頭，銜起一口水咕嚕咕嚕喝下去，那樣子真討人喜歡。
這兩只小小的鸚鵡給我?guī)?lái)了極大的樂(lè)趣。