三年級(jí)作文附教師評(píng)語(yǔ)
三年級(jí)作文作為寫作能力培養(yǎng)的起步階段,對(duì)學(xué)生寫作能力的形成和提高具有重要的意義。下面是學(xué)習(xí)啦小編為您整理的關(guān)于三年級(jí)作文附教師評(píng)語(yǔ)的內(nèi)容，希望對(duì)您有所幫助!
三年級(jí)作文附教師評(píng)語(yǔ)一
當(dāng)秋風(fēng)帶走落葉之時(shí)，才發(fā)現(xiàn)生命如此簡(jiǎn)單。就像冬天的雪一樣，當(dāng)陽(yáng)光灑向大地時(shí)一切就都消逝了。但生比死更艱難，生必須經(jīng)過(guò)磨難但死只是一個(gè)念頭。
既然，父母給予了我們生命，那么我們就應(yīng)該去珍惜它，珍惜這個(gè)父母費(fèi)盡周折撫養(yǎng)大的生命。當(dāng)你有輕生的念頭時(shí)你是否曾想過(guò)在家里想念你的親人想過(guò)他們的感受，當(dāng)你遇到挫折，想用死來(lái)擺脫一切時(shí)是否想過(guò)在家淚流滿面的父母。
當(dāng)太陽(yáng)西下，才發(fā)現(xiàn)一天已經(jīng)過(guò)去了，雖然明天的太陽(yáng)還會(huì)出現(xiàn)，但不一定會(huì)像今天的太陽(yáng)一樣燦爛。時(shí)間的流逝就如同生命的流逝。
生命是由無(wú)數(shù)個(gè)今天組成，所以把握住無(wú)數(shù)今天就等于把握住了生命。生命還是由無(wú)數(shù)個(gè)挫折組成，但不要畏懼要勇敢的面對(duì)，當(dāng)克服困難后你就會(huì)感受到成功的喜樂(lè)。因?yàn)?ldquo;不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹。沒(méi)有人能夠隨隨便便成功。”
【教師評(píng)語(yǔ)】這是一篇議論文。老師驚訝于你：小小的年紀(jì)，竟對(duì)生命有如此深刻的感悟!是啊，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹。沒(méi)有人會(huì)隨隨便便成功。讓我們珍惜生命，努力拼搏，讓自己的生命更加精彩!
三年級(jí)作文附教師評(píng)語(yǔ)二
我姥姥家在陳院，陳院是個(gè)山清水秀，依山傍水的地方。
姥姥家門前有一條清澈的小河，河里有魚有蝦，在陽(yáng)光的照耀下，它們自由自在的在水里嬉戲，它們時(shí)而鉆進(jìn)石縫，時(shí)而越出水面。就像一幅美麗的畫面，河里有一塊石頭，大的、小的、形狀各異。
傍著小河的是一座秀麗的青山，山上長(zhǎng)著一棵棵高大的樹，有的像金蛇狂舞，有的像一條金龍......從遠(yuǎn)處看，就像一片綠色的海洋。
不經(jīng)意的抬起頭來(lái)，啊!天空那么高!一片片像薄紗一樣的白云在慢慢地浮動(dòng)，好像無(wú)比留念著人間美麗的景色，不愿離去。
陳院的景色真美啊!!!
【教師評(píng)語(yǔ)】這篇寫景文雖然篇幅短小，但作者用寥寥數(shù)語(yǔ)緊緊抓住陳院景物的特點(diǎn)，把陳院的美麗景色展現(xiàn)在讀者眼前，讀后使人身臨其境，深深表達(dá)了作者對(duì)陳院美景的喜愛(ài)與贊美。
三年級(jí)作文附教師評(píng)語(yǔ)三
我的好伙伴朱奕茗是個(gè)可愛(ài)的淘氣包。
她長(zhǎng)著一個(gè)圓圓的腦袋，一雙大大的眼睛，亮晶晶的，像黑珍珠一樣閃閃發(fā)光。嘴巴小小的，像紅紅的櫻桃，讓人忍不住想咬上一口。她渾身上下肉嘟嘟、胖乎乎的，可愛(ài)極了!
有一次，我正在專注地畫畫，她悄悄地、輕輕地走到我的身后，突然伸出雙手，蒙住了我的雙眼。我頓時(shí)感到天黑了下來(lái)，手中的畫筆也失去了控制。我生氣地對(duì)著她大吼一聲：“你干嘛?”朱奕茗連忙一邊說(shuō)：“對(duì)不起，對(duì)不起!”，一邊一把抱住我的胳膊，一陣“小雞啄米”。
還有一次，我們一起去逛超市，排隊(duì)付錢的時(shí)候，朱奕茗趁我不注意，像一只大老虎似地從我背后猛撲過(guò)來(lái)，“撲通”一下，就把我撲到了地上。我痛得捂住膝蓋“哇哇”大哭，這下可把朱奕茗嚇壞了，還被她奶奶打了一頓。
這就是我的好伙伴——一個(gè)既可愛(ài)又淘氣的小姑娘。
【教師評(píng)語(yǔ)】本篇寫人作文采用先總后分再總的結(jié)構(gòu)，用生動(dòng)的語(yǔ)言把一個(gè)既可愛(ài)又淘氣的小姑娘勾勒在讀者面前，特別是外貌描寫和動(dòng)作描寫都能抓住人物的特點(diǎn)，表現(xiàn)出人物的可愛(ài)淘氣。
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