我做了一項小實驗作文加評語
做實驗是檢驗我們動手能力的一件事，在做實驗的過程中，由于它們的一些反應現(xiàn)象，我們會覺得做實驗是一件非常有趣的事情。下面是學習啦小編為您整理的關于我做了一項小實驗作文加評語，希望對您有所幫助!
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我做了一項小實驗作文范文1：綠豆發(fā)芽小實驗
開學的第二周，我們學了《種子發(fā)芽》的一課。學完后，老師要我們回家做一個“綠豆發(fā)芽”的小實驗。我按照老師的要求，在爸爸、媽媽的指導下，完成了這個實驗作業(yè)。
我在家中找了四只玻璃杯，分成兩組，每組兩只。按種子在缺水和無陽光的兩種情況下觀察種子的發(fā)芽。
我先做種子在缺水狀況下的發(fā)芽實驗。我在兩只玻璃杯上各放進5粒用水浸濕的綠豆。其中，一只為“實驗杯”，不加水，蓋一張厚紙在綠豆的上面;另一只為“對照杯”，加適量的水，用一張濕紙蓋在綠豆上面。綠豆都放在室內(nèi)。第二天“對照杯”中的綠豆體積顯得很膨大，而“實驗杯”中的綠豆體積與原先差不多大。我正想為”實驗杯“中的綠豆因缺水而個頭長不大，想給它喝點水時，卻被媽媽攔住了：“不行，這是實驗。實驗要講科學。不然，實驗就不真實。”第三天，“對照杯”中的綠豆外殼脹裂并露出一個小白點。我再定神一看，這個小白點似乎還在一個勁兒的往外長。直到第五天，“對照杯”中的5粒綠豆都長出了淡綠色的嫩芽和白嫩的根。而“實驗杯”中的5粒綠豆還靜靜地躺著，無多大的變化。
我在做種子缺水發(fā)芽實驗的同時，也做了種子在低溫、無陽光下發(fā)芽的實驗。(文章來自多品小學教育張老師)
我也用了一只“實驗杯”和一只“對照杯”，各放有5粒綠豆。在都滿足水分的條件下，“實驗杯”放進黑暗的冰箱冷藏室;“對照杯”我每天給它陽光沐浴，直到第四天，“對照杯”里的綠豆都齊刷刷地探出了小腦袋，見到了陽光世界。而打入冷宮的“實驗杯”里的綠豆，還浸泡在冰冷的凍水里，只是稍有膨大，5個小生命似乎被凍結了。
由以上兩個實驗可見：
種子發(fā)芽需要水。水對種子是多么的重要!
植物生長需要陽光，如果沒有了陽光，就不會有地球上的一切植物。
評語：如果在寫作文時把我們平時所經(jīng)歷的平平淡淡的小事件，用自己的真情實感寫出來，肯定能感動人。就本文來說，作者把綠豆發(fā)芽小實驗這樣普通的事情寫得很有滋味。實驗過程寫得很詳細，處處充滿著實驗的樂趣，給讀者留下了很深刻的印象。
我做了一項小實驗作文范文2：我喜歡有趣的小實驗
我喜歡有趣的小實驗。
一天，爸爸剛回來，我就纏著他要出題目給我做，爸爸說：“好吧!”
他拿出一個盤子，裝滿了水，問：“怎樣抽出里面的水?”我想了起來，可不可以像吸塵器一樣?它的原理是先讓馬達高速運轉，內(nèi)部產(chǎn)生負壓，運用負壓產(chǎn)生的吸力吸起灰塵，關鍵在負壓，我想出了一個好點子。
我找來一個玻璃罩、一根蠟燭和一個打火機，我先將點燃的蠟燭放在裝滿水的盤子中央，最后把玻璃罩罩住竄著火苗的蠟燭。
我靜靜觀察著：剛開始，無論是玻璃罩外面還是里面，都無任何異常，看著這場景，我有些擔憂，想：是哪一步出錯了嗎?時間一分一秒地過去了，慢慢地，一切有了變化：玻璃罩外的水越來越少，玻璃罩中的水反而越積越多，同時，罩子中的燭火也隨著水的增多變得微弱。我興奮起來，我做的試驗滿上就要成功了。最后，燭火滅了，可周圍的水依然繼續(xù)向罩里滲，結果，一盤子水全部被吸到玻璃罩中。我朝爸爸綻開了得意的笑容。(文章來自多品小學教育張老師)
爸爸豎起大拇指，一邊夸獎一邊問我：“真棒，那你知道這是為什么嗎?”
我“噠!噠!噠!”地跺起了腳說：“火的燃燒需要氧氣，可玻璃罩中的氧氣一旦被消耗，罩子里的氣體壓力就小于罩子外的大氣壓力，這個時候，水被擠壓進罩子里了!”“我真對你刮目相看了，你已經(jīng)可以把科學原理融會貫通了!”爸爸自豪道。
評語：“我喜歡有趣的小實驗?！遍_篇點題，引起下文。本文最大優(yōu)點是按照實驗的實際程序敘述實驗過程，條理清晰，敘事具體，行文流暢，非常自然。而且成功運用了動作描寫、語言描寫、心理描寫，人物形象突出。
我做了一項小實驗作文范文3
下午，我看《快樂日記》的時候，看到一篇“一次有趣的實驗”的日記。突然想到有一個自動澆水的實驗，于是，我決定親自實驗一下。
說干就干，我上樓端來一盆花。然后，我拿來一個一次性水杯盛滿水，再把紗布條的一頭放在水里，一頭放在花盆里。做完后，我滿懷期待地等待著實驗結果。過了一會兒，我發(fā)現(xiàn)水杯里的水少了一點點。我覺得很好奇，于是，我拿起放在花盆里一頭的紗布想看個究竟。原來，水從紗布條上慢慢地滴到花盆里。
通過這次實驗，我決定仔細觀察生活，增長知識。
【批改評語】語言平淡，不會描寫，中心不突出。
我做了一項小實驗作文范文4
星期五下午最后節(jié)課，我們做了有趣的小實驗。
為了這個吸引人的實驗，星期三我就準備好了紙、毛筆、水、白醋和蠟燭。
令人興奮的時刻終于等到了，實驗課的老師先給我們演示了一遍。先準備好一張紙，再把蠟燭點燃，然后拿起紙在火上烤，要注意不能把紙點著了，烤了一會兒，老師把紙拿起來給我們看，紙上清晰地顯示著‘月’、‘日’兩個字。老師問我們紙上為什么會出現(xiàn)字，大家異口同聲的回答：“紙上提前寫過字”。
老師溫和的一笑，又教我們怎樣寫密字，沾上水或者白醋、或者其他無色的液體就可以在紙上寫下一個隱形的字。
終于，老師讓我們自己動手了，我用毛筆沾上白醋在白紙上寫了一個‘大’字，忙著就靠近點燃的蠟燭去烤，這真還不是個容易的事，一下子紙呼地就著火了，我慌手慌腳的把紙扔到地下，火滅了，紙中間出現(xiàn)了一個大窟窿。我看了看后面的同學，他已經(jīng)烤出了一個‘人’字。
我又寫了一個字，把紙晾干，這一次我小心翼翼的拿到火上去烤，左邊烤烤，右邊烤烤，紙都烤焦了，字也沒顯示出來。
我更加小心的試了一次，終于成功的烤出了一個‘好’字，看著自己努力的結果，心里比蜜還甜。
小實驗真有趣!
【批改評語】習作首尾呼應，突出了小實驗的有趣。習作運用了動作描寫、語言描寫、心理描寫和神態(tài)描寫，敘述了“烤字”的實驗過程，突出了科學秘密的神奇，告訴我們只有了解了其中的道理才能將事情做得更好的道理。
我做了一項小實驗作文范文5
周末,我看了一本書,介紹了一個有趣的實驗:將一個杯子里盛滿水,用紙蓋住杯口,然后,把杯子倒過來,水不會流出來。我覺得這簡直是不可思議，薄薄的一張紙怎么可能托住一杯沉重的水呢?
我將信將疑地開始做起來。首先，我找來一個透明的玻璃杯子和一張長方形的白色紙，來到廚房，在杯子里注滿自來水，然后小心翼翼地把那張紙蓋了上去，然后，用手輕輕地蓋住杯口一會兒，把杯子倒了過來，倒數(shù)一、二、三、四、五，把手放開，嗨!神了，紙頭真的把水托住了，這怎么可能?小小的一張紙怎么可能托住一杯水呢?我又試了幾遍，毫無疑問，這是一個真理。
為了炫耀我的實驗的成功，也為了我的實驗成功的把握率高一點，我決定用半杯水在爸爸，媽媽面前表演一下我的魔術。
為了把氣氛搞得富有神秘感，我學著魔術師的樣子，放了音樂，還拿了根筷子作為魔術棒，把杯子倒過來讓他們看清楚，把白紙放到他們眼前讓他們看清楚，然后倒入半杯水，把紙蓋上去，按剛才的順序用手輕輕按壓，倒過來，為了提高魔術的驚險性，我把杯子放在頭頂上，數(shù)一二三，放手!頓時，我傻眼了，我成了一只落湯雞，我呆住了。爸爸，媽媽捧著肚子笑得喘不過氣來。
媽媽說：快快換衣服。爸爸說：快快上網(wǎng)查一查。
原來：一張紙是頂不住一杯水的，而真正起到神奇力量的是大氣壓，當水杯灌滿水蓋上紙后，杯中的大氣壓就低于杯外的大氣壓，杯外的大氣壓就壓住了紙，水就流不出來了。半杯水比一杯水輕，但是，半杯水，還有半杯是空氣，大氣壓就幫不上忙了，于是，水就流出來了。
通過這次實驗，我懂得了兩個道理：
一是，有關大氣壓的問題，大氣壓存在于我們的生活中，為人類創(chuàng)造著魔力，比如：用吸管喝飲料，中醫(yī)火罐療法，輸液等等。
二是：更讓我懂得了做什么事情都不能憑空想象，要有根據(jù)，要善于觀察事物，善于研究，從而發(fā)現(xiàn)問題。
【批改評語】文中作者記敘了周末在家做實驗的事，對實驗過程進行了詳細的描寫，內(nèi)容充實，通過這個實驗使作者懂得了兩個道理。文章結構完整，層次清晰;不足之處在于語言過于口語化，表達不準確。
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