以雨露為話題的作文700字
以雨露為話題的作文700字
不需要用美麗的詞藻去形容，無(wú)需用精妙的畫筆去雕飾，卻也依舊光亮耀眼。下面是小編為大家整理的關(guān)于雨露的作文，一起來(lái)看看吧。
雨露
一場(chǎng)甘霖雨露，如期降臨。綿綿密密，千萬(wàn)根銀灰的絲線斜斜地灑在大地上。我的心寂靜無(wú)聲，靜靜地走在鋪著落葉的小徑上，我小心翼翼地走路，生怕不小心驚醒了那些未醒的夢(mèng)，打斷了夢(mèng)的樂(lè)曲。
鄉(xiāng)村的溪流晶瑩的水光一下子變得熠熠生輝潺潺歌吟。這一場(chǎng)甘霖雨露，讓鄉(xiāng)村怦然心動(dòng)感受久違生疏的滋潤(rùn)和痛快淋漓的潔凈。
雨，這在冬天看來(lái)無(wú)足輕重寒意襲人的事物，卻是春天的思念。
我相信，雨深愛(ài)著大地和大地之子--那些翠綠的嫩芽，那些辛苦的人兒。雨是那些饑渴的生命的救星，給他們活下去的勇氣和能源。
大地，是雨最后的歸宿和最后的方向，是雨不畏道路迢迢筑成的靈魂圣殿。雨，這天堂里派遣的堅(jiān)貞的使者，直奔大地，像保護(hù)者一樣在廣袤的土地上不分晝夜站崗放哨，給與大地溫暖的懷抱。
雨，墜落，滲透。一場(chǎng)雨撒下來(lái)的時(shí)刻，光芒氤氳四野，映紅天空的面龐。一場(chǎng)雨撒下來(lái)的時(shí)分，大地的景致與雨水如出一轍。而一場(chǎng)土地的活力在一場(chǎng)甘霖雨露中漸次蘇醒，萌芽，蓬勃。
我，一直喜歡雨露的那份飄逸，那份灑脫，那份淡淡的幽怨，一直欣賞它“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的詩(shī)意。如同生活，雨露的滋潤(rùn)讓生活煥發(fā)光彩，雨露的懷抱讓我安心依偎。
又是一年春，雨下個(gè)不完。上課了，下課了，放學(xué)了。雨依然沒(méi)停。這時(shí)候，你走了過(guò)來(lái)，微笑著，初春并不是很暖的，而那微笑像是要溫暖所有的冰寒似得。于是你發(fā)現(xiàn)了我的難處。你只是笑著，把你的傘塞到了我的手里“拿著吧，你家住的遠(yuǎn)，我家就在學(xué)校邊小區(qū)”我笑了，沒(méi)有想太多，拿起傘就急匆匆的走了。卻沒(méi)有發(fā)現(xiàn)你的不同。“真是好朋友!”我走在回家的路上，雨一直下。
第二天，你卻沒(méi)有來(lái)。那是很長(zhǎng)時(shí)間以前的事了，我問(wèn)過(guò)你那天問(wèn)什么沒(méi)有來(lái)，你還是笑啊，笑啊。我們成了最好的朋友。我知道了那天你為了我而淋雨發(fā)燒，也才知道你的好。
那年的雨。似乎不那么冷了，綿綿密密，千萬(wàn)根銀灰的絲線斜斜地灑在大地上，處處都是你的笑容。
春天就這樣到了。
雨露潤(rùn)心田
漫步在田野旁，微風(fēng)陣陣，這是風(fēng)在嘆息嗎?雨水悄無(wú)聲息的滾落到我的身上，一滴、兩滴，是云在哭泣嗎?過(guò)頭看看，田里的莊稼在雨中搖晃這腦袋，張開(kāi)懷抱，盡情地享受著雨水的撫摸與親吻。
隨著這綿綿的春雨，一片金黃的樹(shù)葉飄落在我的頭上。望著周圍這些枯黃憔悴的落葉，一絲凄涼油然而：為什么?既然女媧創(chuàng)造了人，為什么不讓人永久的生存下去，要人體會(huì)生離死別呢?人的一生得到再多的東西再多的智慧，死后也會(huì)一無(wú)所有。人生到底是為了什么?
我輕輕踩在那一片片落葉上，趕到無(wú)比的悲痛，感嘆人生的短暫。這些，讓我想起了剛剛遇見(jiàn)過(guò)的那位老人，他早以到了垂暮之年，卻每日快樂(lè)地活著，為了自己的存在快樂(lè)著。也許這未免太可笑了：一個(gè)生命剩下不多的老人，樂(lè)觀地對(duì)待生活;而一個(gè)才十三四歲的孩子，卻對(duì)人生感到茫然，恐懼死亡。
我繼續(xù)在雨中漫步著，我沒(méi)有打傘，因?yàn)槲矣X(jué)得雨水打到我身上，能使我那的心情好些。
我在一棵參天大樹(shù)下停住了腳步：樹(shù)上殘缺的舊葉早已凋謝，樹(shù)枝上有著幾十個(gè)剛剛長(zhǎng)出來(lái)的芽，鼓鼓的、嫩嫩的，像隨時(shí)都要綻放似的。我恍然大悟：舊葉的凋謝，是為了讓新葉更好的生長(zhǎng)。人生也不過(guò)如此，人一生的努力，是為了令后代更好的生存，整個(gè)大自然就似一棵樹(shù)的樹(shù)干，所有的生物都是其中的葉子，一批凋謝了，另外一批很快就會(huì)重新長(zhǎng)出來(lái)。凋謝了的葉子，會(huì)成為整棵樹(shù)的肥料，為樹(shù)干提供營(yíng)養(yǎng)，而那樹(shù)干，是永遠(yuǎn)都不會(huì)凋謝的。
想到這里，我心情好，也明白了老人為什么那么樂(lè)觀。我張開(kāi)雙臂，任由雨水淋濕我的衣服，任由雨露滋潤(rùn)我的心田。
雨露
“雨露滋潤(rùn)禾苗壯”意思是禾苗有了雨露的滋潤(rùn)才能茁壯成長(zhǎng)。在我們的生活中，同樣需要這樣的“雨露”——老師。
老師把知識(shí)的甘霖灑遍大地;老師把幼苗辛勤培育;老師用365天為我們的學(xué)習(xí)操心;老師也教會(huì)了我們?cè)S多做人的道理。
記得那還是我上小學(xué)五年級(jí)的時(shí)候，“十一”長(zhǎng)假結(jié)束后，組長(zhǎng)來(lái)收我作業(yè)。“日記，數(shù)學(xué)《基礎(chǔ)訓(xùn)練》。”“啊，數(shù)學(xué)《基礎(chǔ)訓(xùn)練》。”糟了，這幾天玩的太兇了，把這項(xiàng)作業(yè)忘到九霄云外了。“嗯，我…我沒(méi)帶。”我捂著書(shū)包里的作業(yè)支支吾吾道。說(shuō)完，組長(zhǎng)便走了。過(guò)了一會(huì)兒，我看見(jiàn)組長(zhǎng)在和數(shù)學(xué)課代表說(shuō)話，眼還時(shí)不時(shí)地向我望來(lái)。
快上課時(shí)，我正在讀書(shū)，數(shù)學(xué)老師走到我的身邊，拍了拍我的肩說(shuō)：“倪詩(shī)垚，怎么了，數(shù)學(xué)《基礎(chǔ)訓(xùn)練》怎么沒(méi)帶?”我慢慢抬起頭，眼不敢看老師，斜向一邊白的刺眼的墻壁上，故作鎮(zhèn)靜道：“早上出門太慌張了，忘記了。”“哦，這樣啊，老師相信你，下午把帶來(lái)交到我這來(lái)吧。”說(shuō)完，老師便走了。“呼--”我捂著像小鹿亂撞一樣“咚咚”直跳的胸口，長(zhǎng)長(zhǎng)的舒了一口氣。本來(lái)是應(yīng)該值得“開(kāi)心”的一件事，可為什么我一想到剛剛老師說(shuō)的那些話就高興不起來(lái)呢?
我越想心里越別扭，總覺(jué)得我不應(yīng)該辜負(fù)老師對(duì)我的信任。第二節(jié)課下課后，我走到數(shù)學(xué)老師辦公室里。“老師，其實(shí)我…我數(shù)學(xué)作業(yè)沒(méi)寫。”算了，豁出去了，我已經(jīng)做好了接受批評(píng)的心理準(zhǔn)備。誰(shuí)知，老師卻面帶微笑，溫柔地看著我，“我就知道你是個(gè)誠(chéng)實(shí)的好孩子，下午把寫齊拿來(lái)給我看，下次可不能在這樣了。”“恩。”走出辦公室，我全身就像卸掉一個(gè)大包袱一樣輕松。這下，我是真的很開(kāi)心。
老師啊，您用那溫柔的話語(yǔ)，教會(huì)了我做人要誠(chéng)實(shí)的道理。您真像一滴雨露，滋潤(rùn)我幼小的心田。