關于學生的作文匯總5篇
當學生的時光，其實是最美好的，不用擔憂太多，每天只需要學習便好。下面給大家分享一些關于學生的作文，希望對大家有幫助。
關于學生的作文1
朵朵白云是藍天的朋友，歡快的鳥兒是大樹的朋友，活潑的小魚是大海的朋友，而我的朋友卻是我們班的好學生——小琦同學。
夏日炎炎的課堂上，老師布置完課堂作業(yè)就回辦公室去了，我們班的同學都滿頭大汗的做著作業(yè)，其中有一個同學成績不怎么好，有時候幾門功課加起來還沒有我同桌一門的成績高，他做數(shù)學題時發(fā)現(xiàn)一題很難，做了半天也做不出來，他們心想：總是成績不好的嘛!算了，破罐子破摔吧!于是他便亂做一通，他的成績始終沒有起色。
另外一個同學，成績還算不錯，他也被這題難住了，他心想：不要緊，這一次不會做就不會做吧!算了，下一次再想，也不會影響成績的，可以到后來，他養(yǎng)成了這種習慣總是這么不負責地對待，日久天長，結果成績越來越差了。
而我的同學小琦呢?盡管天氣很熱，課間的時候同學們都去買冰棒來降溫，她呢?還是在教室里思考著做不出來的一題，豆大的汗珠從她專注的臉龐上滑下來，而她也顧不得去擦，有的同學在旁邊說笑打鬧，絲毫沒有打擾到她，還有的同學想干擾她，她也沒有受到影響，功夫不負有心人，“終于做出來了。”她開心極了，成功的微笑在她臉上像花兒般綻放。
她這種不放棄，對任何事情都認真負責的習慣，是值得我學習的。陽光總在風雨后，沒有付出就沒有收獲，沒有耕耘就沒有果實，只有先去體會其中的苦澀，才可以感受到成功的甘甜。
關于學生的作文2
在這冬日暖陽下，在一片歡聲笑語中，我們分乘兩輛大巴車，到大自然的課本中，探索更多的奧秘。
一系列研學活動繽紛亮相，有破冰游戲、獨輪車運糧、奇寶奪兵、畫雞蛋、砍甘蔗……其中，令我印象深刻的要數(shù)獨輪車運糧和砍甘蔗這兩項活動。
起初，我們都認為手推獨輪車“小菜一碟”，難不倒大家，可實際操作以后，我們才發(fā)現(xiàn)要把握好獨輪車的平衡，著實不容易。你瞧，有的小記者太過著急，沒把車子扶好，在運輸中掉落了糧草;有的小記者車翻了，人也跟著摔了;最可笑的是，有的小記者在推車過程中直接撞上跑道線，竄到別的小隊的跑道上，發(fā)生了“撞車”事故?？傊?，現(xiàn)場的畫面可謂窘態(tài)百出，笑聲連連。
終于輪到我上場了。我穩(wěn)穩(wěn)地接住了獨輪車的手柄，正準備拼盡全力往前推時，獨輪車卻不聽使喚，瞬間變成了“醉翁”，我指揮它往東，它偏往西，我要向前，它卻“賴皮”倒下，急得我直冒汗，瞬間頓悟成語“手下敗將”和“舉步維艱”的意思。這時，隊友的鼓勵聲在耳邊響起：“加油!別心急!”我靜下心來，一步一個腳印，一直向前走著，走著，慢慢上手了。獨輪車運糧這個活動讓我深深地感受到，欲速則不達，做什么事都不能操之過急。
研學的最后一項活動是砍甘蔗。這是我第一次見到甘蔗林。田埂上，阡陌中，一排排綠色的、高高的甘蔗分布站立著，一節(jié)比一節(jié)高。一陣風吹過，整個甘蔗林便響起沙沙的和聲，根根甘蔗搖動起曼妙的身姿。我拿起砍刀，對著一根甘蔗砍下去，沒想到甘蔗比我想象的更結實，竟然紋絲不動。我趕緊試著斜著砍，這辦法更有效，我成功了，能把它帶回家和爸爸媽媽一起品嘗。
看天邊，夕陽斜下，暮靄沉沉，落日留下了長長的影子，我們趕緊在這頗有詩意的夕陽下合影留念。坐在歸途的大巴車，依依不舍地離開農場，“行走的課堂在路上”躍上心頭。
關于學生的作文3
在冬日暖陽下，我們走進聚龍小鎮(zhèn)，我們不僅在游戲中親身體驗農耕的辛苦，還形象地感受到“一粥一飯，當思來之不易”。
其中，讓我印象深刻的是“獨輪車運糧大作戰(zhàn)”這個環(huán)節(jié)。因為我從來沒有使用過獨輪車，甚至連獨輪車是什么都不知道，并且，運糧的過程十分激動人心，精彩紛呈。
不信?你瞧——
同學們在推獨輪車時，有的東倒西歪，有的緩慢平穩(wěn)，有的半途掉糧，有的快速筆直，有的……每個同學都“八仙過?！黠@神通”，姿態(tài)各異卻都快樂有趣。這時，輪到我上場了，當我雙手抓住獨輪車的手柄，向目的地飛奔時，獨輪車像只調皮活潑的小猴子不聽使喚。而糧袋也好像一只渴望自由的小鳥，一點也不安分——一直想要往下掉。這時，我的隊友大聲地為我鼓勵道：“加油!你能行!”我聽了，一股暖流鉆進體內。我順利地將獨輪車傳給下一位同學。后來，我們這隊還獲得了第一名的好成績。通過這個活動項目，我既感受到團結的力量，又體會到了農間生活的有趣和勞動人民的智慧。
除了“獨輪車運糧大作戰(zhàn)”這個活動項目外，我們還體驗了炒菜、砍甘蔗、畫雞蛋等，其中我認為最有趣的是砍甘蔗。當教官交代完規(guī)則，我們便拿一把刀走進甘蔗林，左瞧瞧右看看，終于相中了一根“高大魁梧”的甘蔗。我舉起刀小心翼翼地使勁一砍，“啪”的一聲，甘蔗倒地，同時香味撲鼻而來。此時，我的心里充滿著豐收的喜悅。
“一粥一飯，當思來之不易?！蓖ㄟ^這次研學，我感受到了不一樣的生活，體會了父輩們生活的辛苦，讓我開闊視野，增長見識，受益匪淺!
關于學生的作文4
我太喜歡這個題目了!它讓我想起王源的微博，他曾經(jīng)發(fā)微博“我是個，歌手吧?！倍蟮乃氐叫@，他也同樣要接受學生的身份，就像一個證件，或許不是唯一，但卻有著一絲神秘的不可替代性。
我是學生。
可以說我的天性，或者說全人類的天性就是探索與學習，永無休止，近乎瘋狂病態(tài)地學習。無時不刻地，就像我們經(jīng)過一片茂密的叢林，我們的心會被周圍的蝴蝶與青蛙靚麗的聲音牽引，進而開始無盡的探索，我總愛一個人在花園里，總會有幾只異樣的昆蟲，翅膀上的紋路各異，但卻有著相同點——一種屬于自然性的美?；蛟S僅僅是老師的變更，一節(jié)課接著一節(jié)課，不斷地切換著方式。或許我們都懷著改變世界的偉大夢想，每個人都是大夢想家，雨再大，都不斷向前，不斷學習著，也可以是單純的小資要擁有美好生活的盼想。我因為這個身份，總是能以一種謙卑的姿態(tài)聆聽，這是我的榮耀。去感受字里行間的小秘密，或許可以在每日的清晨暖成咖啡，安靜地拿給你。
我曾經(jīng)不可一世地認為自己是一個好學生，也曾經(jīng)無可救藥地享受當壞孩子的暢懷。就像我作為語文課代表，我自認為工作還是盡責的，在同學眼中或許也不差，我知道語文老師對我那種類似母親般細膩的愛，但也免不了一絲絲的叛逆，她也總是拿我出氣。我八卦，無聊，但卻還倔強地相信這是學生的生活。就像我們希望在青春電影里看到的那樣，只是更簡單了一點。我一直相信任何事物都有一種姿態(tài)，而學習也絕對會是一種完美的姿態(tài)，因而我們在不知不覺間收獲了成功。在我的印象里，學習還能保持一個快樂的境地，我還能感受到老師們的辛苦付出，與他們的用心良苦。
彈鋼琴，指尖在琴鍵上飛舞，即使因為曲目的難度，倒有點像“手指不可屈伸”，但只有體驗過，才會發(fā)覺根本無法放棄，依然在緩慢的彈奏中享受著樂趣。有人曾做過分析，我們愛玩游戲，不是因為太虛擬，而是太現(xiàn)實。你可以不斷地學習技能，你的一切成就都會飛速地獲得收獲，這太現(xiàn)實，比現(xiàn)實還現(xiàn)實!
但到底，我是個學生吧!
關于學生的作文5
一個男學生頂著亂蓬蓬的頭發(fā)，臉上是暗紅色的瘡，從前額到后腦勺，沒有一片完好的皮膚。他的兩腳尖分開，呈外八字地走著，衣服沒有扣上，任風吹起。我斷定，老師們也斷定——他是個壞學生。
果然，自從他進入學校以來，打架鬧事少不了他，作業(yè)也有時不完成，甚至騙老師說沒帶。老師們都對他表示失望，再也不在他身上寄托任何希望。他也沒有想要改變的樣子，只是一如既往地打架，說謊，上課睡覺。
終于，到了第二個學期，他覺得自己要有長進了，決定開始努力。可是從來沒有努力學習過的他，在認真寫作業(yè)時，總忍不住放棄而去玩手機;在專心聽老師講課時，總忍不住放棄而睡著了或是走了神;在堅定自己不再打架的決心時，總忍不住放棄而揮舞起拳頭。他就像一只蝸牛，慢慢地爬著，慢到小他幾十倍的螞蟻都超過了它他，他卻覺得自己努力了，甚至累得想睡覺，想縮回殼里，遠離這個紛擾的世界。
最后，他輟學了。老師認為他并不愿意讀書，于是趕他回家了?？墒菑膩頉]有人走進過他心里，從來沒有人看過，聽過，了解過他內心深處的真實想法，他就這樣離開了。
有一天我在整理過去的書本時，找到了一本他交給我的作業(yè)，那是讓他罰抄的十遍木蘭詩，而在這個本子的最后一面，寫著他給他姐姐的一段文字，我看完了。里面每一個對他姐姐的稱呼都是“您”，最后寫上了“此致敬禮”，旁邊還有一首打油詩。我現(xiàn)在還能想象他寫下這些滑稽文字時的神態(tài)。那段文字中提到了他想努力的事和當時沒寫作業(yè)的原因，我也同情起他來。
我想我們不應該以貌取人，再者學習并不是唯一的出路，將學習看的生命那般重是沒有必要的。也許，他不是個好學生，但他至少是個好人。
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