有趣的語文課作文500字以上十篇
有趣的語文課作文500字以上十篇
今天，我們班在電教室上了一節(jié)有趣的語文課。老師開始上課了，教的是《富饒的西沙群島》。老師在講課的時(shí)候，同學(xué)們都認(rèn)真地聽著。下面是小編為大家整理的有趣的語文課作文500字以上十篇，以供大家參考借鑒!
有趣的語文課作文500字以上一
星期五，真是一個(gè)讓人開心的日子。這天，王老師為我們上了一堂生動(dòng)有趣的語文課。這節(jié)課是那么別出心裁，內(nèi)容是玩游戲——“拼句”。王老師拿起粉筆在黑板上有力地寫了兩個(gè)大字：“拼句”。老師簡(jiǎn)單地講了講游戲規(guī)則：把全班分成三組，一組同學(xué)在紙上寫班里某個(gè)同學(xué)的名字，一組同學(xué)在紙上寫在哪里，一組同學(xué)寫干什么。然后，找同學(xué)上來在每組中抽出一張字條，并連成一句話，大聲讀出來。
王老師話音剛落，班里就沸騰了，有的同學(xué)急忙拿出紙寫起來，有的同學(xué)和別的同學(xué)一起交談寫什么，還有的同學(xué)抓耳撓腮，不知道寫什么好。我是第二組的，應(yīng)該寫在哪里，寫什么呢?不知道別的同學(xué)寫的什么?真想讓游戲快點(diǎn)開始。
機(jī)靈的禹彥澤被王老師第一個(gè)選中。他走到講臺(tái)上，小心翼翼地選了三張字條。他打開字條，憋住笑?！白謼l上寫了什么?他賣什么關(guān)子呀!還不快點(diǎn)兒給同學(xué)們念!”禹彥澤終于忍不住了，大笑著念：“張益博在食人花嘴巴里研究大便!”“哈哈哈……”同學(xué)們笑得合不攏嘴。張益博羞紅了臉，不好意思地低著頭。
最后，王老師也忍不住了，手一舉，激動(dòng)地喊：“我來抽!”想不到王老師抽得竟然是:“周子舒在食人族部落里嬉皮笑臉地泡巖漿澡?！蓖瑢W(xué)們都指著我大笑。我心想：“王老師真是‘神抽’呀!怎么剛好抽到我寫的?！?/p>
游戲在歡聲笑語中結(jié)束了，我們才知道王老師是為了讓同學(xué)們寫作文才玩游戲的。王老師真是用心良苦啊!
有趣的語文課作文500字以上二
盼星星，盼月亮，這堂課終于被我盼來了!這是一堂有趣的語文課，我盼了好久才盼到的。
“嗒……嗒……”老師緩緩走進(jìn)教室，說：“好了，大家拿出自己帶來的水果吧!”一聲令下，大家興高采烈地拿出精心準(zhǔn)備的水果來。老師見了，便接著說：“這次做的水果拼盤一定要體現(xiàn)一首詩或一句詩句，現(xiàn)在開始吧!”
“刷——”大家都開始搬桌移位，熱火朝天地做起了水果拼盤?！白鍪裁春媚?”我想著，但總是沒想出個(gè)好主意，“還是先弄幾下吧?！闭胫?，我便做了起來。我把帶來的橘子、橙子一下一下地剝開。不一會(huì)兒，一瓣瓣的橘子，分成兩塊的橙子就完成了。我看了下四周，與我合作的薛伊煒、邵君君也都把柚子和西瓜分好了?，F(xiàn)在桌上有一塊西瓜、數(shù)瓣柚子、幾個(gè)橘子、一個(gè)橙子，還有一個(gè)沒切的火龍果?！斑@些能做什么呢?”大家默默思考著。這時(shí)，邵君君和薛伊煒迫不及待地討論起來。邵君君說：“要不做那首《小池》吧!荷葉是綠色的，西瓜皮也是綠色的，荷花就用西瓜瓤，池水可以用火龍果……”薛伊煒聽了，說：“好是好，就是太難做了……”。他們你一言我一語，一直沒能說出個(gè)好辦法?？吹阶郎系蔫肿悠?，突然我腦海中閃過一個(gè)念頭，想到了船的形狀，立馬脫口而出：“就做《泊船瓜洲》吧!”他們兩個(gè)也贊同。
我們馬上動(dòng)手開始工作，“嗒……嗒……”教室里回蕩著同學(xué)們辛勤勞動(dòng)的聲音。我環(huán)顧四周，同學(xué)們都做的很好，有的五顏六色，十分誘人;有的獨(dú)具特色;有的富有詩情畫意……見同學(xué)們都在埋頭苦干，我也加速切起了火龍果。不一會(huì)兒，我們小組的《泊船瓜洲》就完成了。細(xì)細(xì)觀賞，還真挺像的!遠(yuǎn)處的西瓜綠得誘人，剛好對(duì)應(yīng)“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還?！苯幯┌椎摹袄嘶ā?——火龍果和柚子小船以及用橘子、橙子搭成的小人兒則對(duì)應(yīng)了“京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山?！蔽覀冃蕾p完了，便開始大吃特吃，還真是有點(diǎn)咬文嚼字的感覺!
這堂有趣的語文課我不僅嘗到了美味的水果，還從這水果拼盤中感受到了中國(guó)古詩的博大精深!老師的這堂課真是別出心裁。
有趣的語文課作文500字以上三
這節(jié)語文課，不是學(xué)課文;不是訂正作業(yè);不是閱讀;不是……而是老師讓我們PK一下，表演課文《九色鹿》里的內(nèi)容。我們已經(jīng)做好了充分的準(zhǔn)備，可惜，我們自以為是“東方不敗”，哪里知道天外有天，人外有人啊!差一點(diǎn)點(diǎn)就成功了。本不想告訴你，害怕我們這個(gè)大組會(huì)出丑。我想了一想，過去就過去了，還是實(shí)話實(shí)說吧!
這一天，天氣晴朗，陽光、綠樹、朗朗的讀書聲把學(xué)校打扮得生機(jī)勃勃。下午，比賽開始了，先上場(chǎng)的是我們。只見調(diào)達(dá)大喊：“救命啊!救命!”還做出向下沉的姿勢(shì)，九色鹿把他救上岸來，并讓他回去，只要不說出自己的藏身之處就行。一天，王妃做了一個(gè)夢(mèng)，并讓國(guó)王張貼皇榜，調(diào)達(dá)知道后，就進(jìn)宮告密。我——大將軍，帶領(lǐng)十萬兵馬去追捕九色鹿。九色鹿知道后，就斥責(zé)我們：“為什么要和調(diào)達(dá)來殘害無辜?不怕天下人笑話?”我們“慚愧”地低下了頭。刀槍劍斧——尺子，又換了新的目標(biāo)——調(diào)達(dá)，我忍不住笑哈哈地說：“小子們!先打調(diào)達(dá)100個(gè)鞭子再說!”可憐的調(diào)達(dá)，又是抱頭又是護(hù)身子，嘴里還嘮叨：“別打了，別打了!”最后全都嘻嘻哈哈地下場(chǎng)。
第二大組開始了，他們沒有笑，表演很投入，而且動(dòng)作都很好……
最后老師來評(píng)了，第二大組得了“優(yōu)秀獎(jiǎng)”，我們只得了“紀(jì)律獎(jiǎng)”。
在這次大比拼中，我學(xué)會(huì)了許多。只要我們團(tuán)結(jié)，就算失敗也是值得的。
有趣的語文課作文500字以上四
今天上午的第三節(jié)課，老師請(qǐng)同學(xué)們來講解《牧童》的詩意。老師上課后進(jìn)行了新的嘗試，啥嘗試呢?就是請(qǐng)同學(xué)自己當(dāng)老師給大家講解課文!誰會(huì)成為第一個(gè)小老師?是學(xué)習(xí)比較好的同學(xué)呢?還是話比較多的同學(xué)會(huì)被選中?我們?nèi)客瑢W(xué)都非常好奇。
結(jié)果，老師出人意料請(qǐng)了林政全當(dāng)我們的老師，給我們講解?？墒?，這位小老師教學(xué)無方，不知道從哪里入手講解課文，根本不懂怎么“教”我們，課堂上亂糟糟的。沒辦法，老師只好另外請(qǐng)不懂怎么翻譯詩意的“黃老師”——黃致遠(yuǎn)，給我們上課。結(jié)果呢，“黃老師”剛上走講臺(tái)時(shí)還有些少女般的羞澀，他不懂如何引領(lǐng)全班讀書，用螞蟻般細(xì)弱的聲音朗讀了《牧童》，大家都聽不清楚，課堂上更亂了。咱們的語文老師連忙仗義出手幫助“黃老師”，讓我們讀了一遍古詩。在老師的幫助下，慢慢地“黃老師”放開了膽子，他手指一位同學(xué)說：“讓我們聽聽剛剛笑得最大聲的傅松年對(duì)第一句詩的理解?！惫?，沒想到“黃老師”這么快就有型有范兒了，這擺明了是要讓傅松年出丑嘛!傅松年又快又流利地談了他對(duì)第一句詩的理解?！包S老師”沒有得逞，垂頭喪氣地說：“正確，請(qǐng)坐。”這時(shí)，站在一旁的“林老師”不高興了，對(duì)著“黃”老師喊了一句：“這不科學(xué)，這么簡(jiǎn)單?還當(dāng)什么老師啊?早知道如果是這樣，那我也會(huì)啊!”緊接著，“黃老師”就和“林老師”開始了眼神上的對(duì)峙。大約過了幾秒鐘，他們也覺得沒意思了，互相避開了目光，“黃老師”繼續(xù)請(qǐng)同學(xué)講課，第二句請(qǐng)吳悠講解?？墒堑搅说谌?，天下就又不太平了，“黃老師”本來是請(qǐng)方諾舟同學(xué)來解釋，方諾舟明明解釋對(duì)了，卻被這個(gè)糊涂老師硬說成了錯(cuò)，接著，被冤枉地罰站了。然后，這位糊涂的“黃老師”接二連三地請(qǐng)了好幾位同學(xué)來解釋這句話，大家解說都跟方同學(xué)一樣!最后，“黃老師”不得不認(rèn)可了大家的講解，解除了方同學(xué)的處罰!“黃老師”自己會(huì)不會(huì)解釋這句詩句呢?我正疑惑這位老師為何不自己解釋一遍詩句時(shí)。吳安葉同學(xué)舉手提問了：“老師，我想聽一遍您對(duì)這首詩的正確解釋。”大家一聽，都熱烈地鼓掌希望“黃老師”給我們一個(gè)正確解釋?？墒牵瑓峭瑢W(xué)的這個(gè)問題，使我們的“黃老師”啞口無言，“黃老師”默默的站了一會(huì)，然后只好毫無依據(jù)地說：“請(qǐng)吳安葉同學(xué)站著?！卑ミ希隼蠋熯@么牛呀!?吳同學(xué)不服氣地說：“老師，這是體罰學(xué)生，您懂嗎?”
時(shí)間過得好快，正當(dāng)我們想看看“黃老師”如何處理這個(gè)問題時(shí)，下課鈴響了，一堂有趣的語文課在同學(xué)們的歡笑聲中結(jié)束了。
有趣的語文課作文500字以上五
上午老師交我們學(xué)習(xí)《寓言兩則》、《驚弓之鳥》、《畫楊桃》這三篇課文。
寓言兩則有《亡羊補(bǔ)牢，為時(shí)不晚》這則寓言告訴我們你知道錯(cuò)誤，就要及時(shí)改正，把損失降低到最小。《南轅北轍》形容行動(dòng)和目的正好相反，但是我們干什么事都要明確自己的目標(biāo)。真是小故事大道理，就還不到一頁的一個(gè)故事就告訴了我們這么多的道理。
下面我們就開始學(xué)習(xí)《驚弓之鳥》，驚弓之鳥形容受過驚嚇的人碰到一點(diǎn)動(dòng)靜就非常害怕。這篇課文講了更羸通過觀察，發(fā)現(xiàn)大雁飛得慢，叫的聲音很悲慘。因此他判斷出這只大雁是一只受過箭傷的大雁。陪著老師精彩的PPT，我們學(xué)的更起勁兒了。
最后就該學(xué)《畫楊桃》。講課文講了在“我”上小學(xué)四年級(jí)的時(shí)候，父親教導(dǎo)我無論畫什么，都要實(shí)事求是，不要想當(dāng)然，畫走了樣。一天，上圖畫課老師讓我們畫楊桃，“我”畫的像是五個(gè)角的什么東西，我覺得我畫得很像。老師讓同學(xué)們看我畫得畫，我是同學(xué)們嘲笑我畫的不像楊桃像五角星。老師讓他們做到我的位置上看看楊桃，果然不像平時(shí)我們看到的楊桃，卻像五角星。說到五角星老師說:“梨、蘋果都可以切出五角星?！庇谑抢蠋熌藐愳狭盏囊粋€(gè)蘋果，給我們做了一個(gè)試驗(yàn)，果然不出所料真的切出了五角星。然后老師又把這個(gè)蘋果分給了26個(gè)人，陳煜琳她自己也沒有吃。
這節(jié)語文課可真有趣，我希望以后每一節(jié)語文課都是這么有趣。
有趣的語文課作文500字以上六
今天，我們上了一堂有趣的語文課。
首先，老師叫我們自讀《飛檐走壁的虎將》，邊讀邊演動(dòng)作。教室頓時(shí)炸開了鍋，同學(xué)們像壁虎一樣跳，張大口，甩屁股，像蝎子一樣用尾刺攻擊，一個(gè)個(gè)的樣子，把我們笑得前俯后仰。
接著，老師抽兩組人上臺(tái)比賽，一組里有一只蝎子，一只壁虎。我也被選上成了壁虎。比賽開始了，我面對(duì)面前虎視眈眈的蝎子，完全一副傲慢樣，我先用“屁股”對(duì)它猛激一下(尾巴)，蝎子當(dāng)然也不甘示弱，惡狠狠地用寒光閃閃的鐵刺擊了我一下，展開了激烈的“屁股大戰(zhàn)”，我們倆激戰(zhàn)了兩三個(gè)回合，不分勝負(fù)，我大發(fā)虎威，氣勢(shì)雄雄地走到蝎子面前，縱身一躍，把蝎子“捕食”了。臺(tái)下同學(xué)哄堂大笑，我也忍不住這口氣了，也張嘴呵呵大笑起來。
第二輪比賽開始了，這次是女同學(xué)對(duì)女同學(xué)，她們一上臺(tái)，便忍俊不禁大笑起來，壁虎攻擊蝎子時(shí)，只輕輕地碰了一下，蝎子也似乎被感動(dòng)了，也輕輕攻擊，兩人好像在“戀愛”，輕手輕腳，沒有壁虎和蝎子的那般威武，同學(xué)們又大笑起來。
最后，老師又叫我們總結(jié)壁虎特性，在每段中尋找，同學(xué)們又津津有味地尋找起壁虎特性來，原本像鍋粥的教室又變得鴉雀無聲，陷入一片思考的海洋，連掉針的聲音也聽得到。經(jīng)過十分鐘的思考，新鮮的“壁虎特點(diǎn)包”出爐了，同學(xué)在瞬間嘩啦啦地興起右手，又說出一個(gè)個(gè)答案，就像包子店的小二吆喝著：“包子，新鮮的包子，快來買喲!”
這課結(jié)束后，我十分懷念，因?yàn)樗且淮斡腥?、別開生面的語文課，我希望，這種語文課能一直在我身邊。
有趣的語文課作文500字以上七
上課鈴響了，同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)地進(jìn)入教室，當(dāng)上課鈴響第二遍時(shí)，老師面帶微笑地走進(jìn)教室。
今天我們上的內(nèi)容是同音不同字的詞語和字謎。李老師先在黑板上寫了幾個(gè)字謎，老師還沒寫完字謎，就有幾位同學(xué)在下面竊竊私語了。有的在凝神思考，有的和同桌互相討論答案，還有的將自己的答案喊了出來……其中有一個(gè)字謎特別難，叫做“客滿”。讓大家頓時(shí)鴉雀無聲，過了一會(huì)兒，有幾個(gè)敢于吃“螃蟹”的勇士說出了幾個(gè)答案，老師說：“跟真正的答案差很多?！本图恿艘粋€(gè)小提示，客滿的意思跟人多一樣。有一位同學(xué)說：“是不是眾?”“很接近了，再想想?！崩蠋煿室獾跗鸫蠹业奈缚?。同學(xué)們一再冥思苦想，但是還是想不出來，老師最后只好公布答案。在黑板上寫下“侈”這個(gè)字。解釋是這樣的：人是單人旁，而多則是普通的多。大家聽了立刻恍然大悟。
時(shí)間過得真快啊!轉(zhuǎn)眼就到了第二環(huán)節(jié)。第二環(huán)節(jié)是同音不同字的詞語。其中老師寫了幾組詞語“現(xiàn)時(shí)、限時(shí)、現(xiàn)實(shí)”和“微風(fēng)、威風(fēng)”與“見人、賤人”…….接下來，同學(xué)們自己上去寫了。大家躍躍欲試，我也不例外，第一次我寫的是“咸魚、嫌疑”，寫錯(cuò)了。第二次我寫的是“褲存、庫存”也寫錯(cuò)了。第三次上去，又寫錯(cuò)了。由于我三次都寫錯(cuò)了，老師微笑著搖搖頭說：“你又到此一游了?！边@時(shí)全班哄堂大笑起來。因此，我也自我解嘲的稱自己為“旅行家”。這節(jié)有趣的語文就在大家的哄笑中結(jié)束了。
這一節(jié)語文課可真有趣啊!它讓我了解并知道漢字的趣味性和在我們生活中的重要性。
有趣的語文課作文500字以上八
語文課到處充滿樂趣，只要你有善于發(fā)現(xiàn)的雙眼，熟悉的地方，也有與眾不同的樂趣，可不枯燥無味，形式呆板的。
不要陶淵明“采菊東籬下，悠然見南山”的隱居生活——太孤獨(dú)了，不要曹操“老驥伏櫪，志在千里”的為理想面奔波——太辛苦了。想要的只是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單而不乏味——像陶淵明描述的世外桃源那樣。既安靜又不孤獨(dú)，如果我們都生活在那，有你、有我、有他而不喧鬧的學(xué)習(xí)生活，自此學(xué)校改革，課堂上的主角便不是老師了，而是同學(xué)們，我們正在學(xué)習(xí)《桃花源記》，老師給每個(gè)小組分配任務(wù)。我們得到一個(gè)關(guān)于第三段演繹的任務(wù)，我們?nèi)柪蠋熯@個(gè)任務(wù)是什么意思?就是把第三段演出來。準(zhǔn)備過程中，我們組組長(zhǎng)臨時(shí)安排幾個(gè)人上臺(tái)，誰演漁人，誰演桃花源人一一做了安排和試演。接下來，語文課堂一般都有三部曲，美麗的音符，動(dòng)感的旋律以及和諧的樂章。演課本劇是屬于動(dòng)感的旋律，我們組正在熱火朝天地聊，將翻譯變得自然，讓自己融入。
開始第一部曲，金黃色的太陽從那地平線上升起，我們的語文學(xué)習(xí)生活開始描繪，聽那一間富有文化氣息的教室里傳來了同學(xué)們的朗朗讀書聲，“南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終，后遂無問津者?！边@是同學(xué)一起讀《桃花源記》，還有的同學(xué)講解本文的字詞……
同學(xué)們開心地授課，學(xué)子們歡快地學(xué)習(xí)，共同為美好的生活歡唱，譜寫出一個(gè)個(gè)美麗的音符，老師說：“下面有請(qǐng)六組同學(xué)為我們演繹漁人相遇桃花源中人?！蔽业男耐蝗徽饎?dòng)了一下，因?yàn)檫@一次不同尋常---沒有彩排!我們組的張琦、于成琪、吳欣宇和我匆忙上臺(tái)。我扮演的角色是村莊里的村民，在旁白指導(dǎo)下，我想盡辦法讓自己去融入這個(gè)角色似乎演得像真的一樣，我正在地里勞作，無意中看到張琦飾演的漁人，感覺這人是從哪里來的，怎么從來沒有見過，我就走過去詢問“他”。你是干什么的?“他”說，我是打漁的?我問“他”從哪里來?“他”從武陵來。我又問“他”怎么進(jìn)來的?外面是什么朝代了?“他”一一作了回答。之后，我又邀請(qǐng)“他”到我的家里去作客。同學(xué)們?cè)谙旅婺坎晦D(zhuǎn)睛地看著我們，津津樂道。
這讓我回憶起我們小組演過的第一個(gè)作品《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》，還有包括其他同學(xué)演的《哈利?波特》。哈利的機(jī)智與勇敢，伏地魔的丑惡與虛假，同學(xué)們都演得栩栩如生，我最喜歡上語文課了，每一次都感覺好像在電影院。
美麗的校園，我的家，我的學(xué)習(xí)生活因語文課而絢麗多彩!
有趣的語文課作文500字以上九
“叮鈴鈴”上課鈴響了，范老師走進(jìn)來，叫我和敖勇康每人發(fā)兩個(gè)氣球，大家都很納悶，好好的語文課，為什么要發(fā)氣球呢?直到發(fā)完后，老師才揭開謎底：“我們下面來進(jìn)行吹氣球比賽，但是要自己吹大氣球，還要自己想辦法系住氣球?！?/p>
大家聽了老師的話躍躍欲試，我也不例外，四十幾個(gè)氣球一下子變大，吹大那可謂輕而易舉，可是扎起來可就沒有那么簡(jiǎn)單了。大家抓耳撓腮，不知道是誰，想出來拿科學(xué)學(xué)具袋里面的繩子綁起來，一傳十，十傳百，不一會(huì)兒大家都用了這個(gè)方法成功了。老師看了，給我們下了更難的“戰(zhàn)書”：第二個(gè)氣球不能用繩子綁，只能用手綁。這讓大家更加激動(dòng)不已，老師一聲令下，同學(xué)們接二連三地開始吹氣球，不久，一個(gè)個(gè)美麗的氣球在我們手中綻放出笑容，吹氣球暫告了一段落。
范老師下面的一舉一動(dòng)，更是讓我們摸不著頭腦：范老師叫第一組拿著自己的氣球放到教室中央的地板上，然后踩氣球。大家興奮不已。范老師一說“開始”，氣球的爆炸聲猶如鞭炮在耳邊響起……終于輪到我們組了，我們?cè)缫严牒脤?duì)策：一個(gè)人就盯著自己的那兩個(gè)踩，不要踩亂了，踩完了再幫助自己小組還沒有踩一個(gè)的人以及監(jiān)督“搗亂分子”的襲擊。最終，我們憑借著這個(gè)“戰(zhàn)略”成功取勝，哈哈哈，現(xiàn)在想起來，心里還有些小激動(dòng)呢。
今天這節(jié)語文課別開生面，讓我們體會(huì)
到了勞逸結(jié)合的語文課，踩氣球的游戲，雖然沒有讓我們懂得非常深刻的含義，但是，卻讓我們擁有難忘的回憶，我將永遠(yuǎn)不會(huì)忘記這些同學(xué)……有趣的語文課作文500字以上十
“哈哈哈……”這是從哪里飛出這么歡快的笑聲?告訴你吧，這是我們班。知道我們班為什么這么高興嗎?讓我給你們一一道來吧。
今天，我們上語文課的時(shí)候，劉老師在黑板上畫了一個(gè)大大的圓圈，問同學(xué)們“看了這個(gè)圖形，你想起了什么?”同學(xué)們都踴躍回答。李靜雯說：“我想到了車輪?！碧真阂苏f：“我想到了一張娃娃臉?！苯晟f：“我想起了武大郎燒餅!”她的話音剛落，全班哄堂大笑。
劉老師做了個(gè)手勢(shì)，讓我們安靜下來，笑著說：“同學(xué)們，你們的回答都很有趣，今天我們一起來玩一個(gè)游戲，名叫‘畫鼻子’?！币宦犕嬗螒?，同學(xué)們高興地叫起來。
“畫鼻子”游戲我們以前也玩過，就是蒙住人的眼睛，然后讓人走到黑板畫出小丑的鼻子。劉老師今天會(huì)讓我們?cè)鯓油婺?劉老師先讓我們四個(gè)組從中隔開，一二組為甲方，三四組為乙方。再讓同學(xué)們?cè)谧约耗且唤M選出一名參賽選手和負(fù)責(zé)指揮他的“軍師”。經(jīng)篩選，我們乙方選出任彬當(dāng)選手，劉鄧明洋當(dāng)軍師，甲方是趙羽潔當(dāng)選手，陳至樂當(dāng)軍師。任彬被劉老師蒙上眼睛，劉鄧明洋在下面指揮，結(jié)果任彬準(zhǔn)確地給娃娃畫上了一個(gè)小小的鼻子，贏得了我們?nèi)嗳说臍g呼。接著，甲方的趙羽潔也被蒙上了眼睛，她大概是覺得陳至樂指揮得還不夠準(zhǔn)確吧，就自己在黑板上左量右劃地跳起了迪斯科”，經(jīng)過 老師的再三催促,才終于畫上了一個(gè)鼻子，還沒等她收筆，全班就爆發(fā)出了雷鳴般的笑聲，原來她把小丑的鼻子畫在了小丑腦袋的外邊。趙羽潔睜開眼睛看了以后，自己也露出了尷尬的笑容。第一輪比賽，我們乙方獲勝了，我們?yōu)樽约簹g呼鼓掌。
第二輪比賽開始了。劉老師說軍師留下，各方再選一名選手。我方選了逯鑫，甲方選了葛宇軒。葛宇軒把鼻子畫在了小丑的臉蛋上，逯鑫把鼻子畫在了小丑的嘴巴上。把全班同學(xué)逗得捧腹大笑。劉老師讓任彬給我們介紹畫鼻子的經(jīng)驗(yàn)，任彬說：“我先對(duì)著小丑的鼻子，然后徑直走上去，這樣畫的鼻子就比較準(zhǔn)確了?！甭犃怂闹笇?dǎo)，劉老師又選了兩個(gè)同學(xué)上去畫，讓全班同學(xué)當(dāng)軍師。可正因?yàn)槿嗤瑢W(xué)當(dāng)軍師，“艄公多了打爛船”，有的同學(xué)故意給另一方選手搗亂，以至于他們不知道到底聽誰的指揮，只好亂畫一氣，結(jié)果可想而知，全班同學(xué)發(fā)出陣陣爆笑!
這真是一堂開心有趣的語文課，讓我久久難忘!