一堂難忘的語(yǔ)文課500字作文10篇
語(yǔ)文無(wú)處不在,也無(wú)時(shí)不在縈繞在你身旁,更是語(yǔ)文深深地影響了我。這就是語(yǔ)文,豐富的答案源于多彩多姿的生活。下面是小編為大家?guī)?lái)的一堂難忘的語(yǔ)文課500字作文10篇,希望大家能夠喜歡!
一堂難忘的語(yǔ)文課作文一
有一堂語(yǔ)文課使我至今難忘,那是五年級(jí)下學(xué)期的時(shí)候,老師講《記金華的雙龍洞》課文的那堂課。我現(xiàn)在想起來(lái)還歷歷在目,好象剛上完一樣。
《記金華的雙龍洞》這篇文章寫了作者去雙龍洞旅游時(shí)沿途明艷的的風(fēng)光,主要寫的是雙龍洞外洞和內(nèi)洞中的景色特點(diǎn)以及作者仰臥在小船上從外洞鉆到內(nèi)洞的情景和感受,讀了這篇文章有身臨其境的 感覺(jué)。
一開(kāi)始上課,老師照例先讓我們熟讀課文,并問(wèn)我們看到這個(gè)題目想到了什么,這篇文章選自哪兒之類的問(wèn)題。但講到中間的時(shí)候,老師叫我們每人拿出一張紙,按照文章寫景的順序的畫(huà)一張導(dǎo)游圖。 我們都覺(jué)得很新奇,便迅速拿出一張紙,畫(huà)了起來(lái)。有的兩手捂著耳朵閱讀課文;有的在低頭認(rèn)真地畫(huà);有的仰著臉想該怎么畫(huà);有的人抓耳撓腮,給難住了。
我們畫(huà)著,老師從講臺(tái)上走下來(lái),一邊在教室里轉(zhuǎn),一邊看同學(xué)畫(huà)得怎么樣。一會(huì)兒,老師叫了兩位同學(xué)到黑板上畫(huà),他們畫(huà)得都很生動(dòng)。這時(shí),老師就按著同學(xué)畫(huà)的導(dǎo)游圖接著講課文。課堂氣氛和原 來(lái)的大不相同,同學(xué)們聚精會(huì)神聽(tīng)得很認(rèn)真,被課文中生動(dòng)形象的描繪和說(shuō)明,以及老師的講解深深地吸引住了,有的臉上帶著笑容;有的眼睛圓瞪;有的嘴巴徽張;思想完全進(jìn)入課文。下課鈴響了, 同學(xué)們還坐在座位上不動(dòng),還沒(méi)能從課堂上的趣味中擺脫出來(lái)。至今一想起來(lái),我腦海中還仍然浮現(xiàn)著那堂課上的情景,總是揮之不去。
這真是一堂難忘的語(yǔ)文課呀!
一堂難忘的語(yǔ)文課作文二
從一年級(jí)到現(xiàn)在,我上了大大小小的語(yǔ)文課不計(jì)其數(shù),那為什么唯獨(dú)這一次難忘呢?那是因?yàn)檫@節(jié)語(yǔ)文課非常特殊,是由我和蔣正陽(yáng)、王靖翔一起來(lái)給同學(xué)們上的。每當(dāng)一上語(yǔ)文課,我都會(huì)回想起 我坐在電腦旁做PPT、背課的情形。
那是一個(gè)沒(méi)有星星的夜晚,已是十點(diǎn)半了,平常這個(gè)點(diǎn)我早已睡了,但今天不一樣了,我要背課、做PPT,因?yàn)槊魈煳揖鸵o大家講《小抄寫員》這一課了。這么一想,困意立刻消失了,我揉了揉快被瞌 睡蟲(chóng)關(guān)上的眼睛,重新打起精神開(kāi)始背課。經(jīng)過(guò)一個(gè)小時(shí)的努力工作,PPT 終于做完了,我長(zhǎng)出了一口氣,便去洗漱了。
第二天早上,天氣格外晴朗,我的心情也格外的好。我早早地起床,吃完早餐就踏上了通往學(xué)校的征途。到了學(xué)校,我便和蔣正陽(yáng)打開(kāi)了幻燈片做最后的準(zhǔn)備,很快上課時(shí)間到了。王老師進(jìn)來(lái)后說(shuō) 了兩句話便到臺(tái)下坐著準(zhǔn)備聽(tīng)課。
“上課!”我高喊一聲,全班同學(xué)和平時(shí)一樣很快便站了起來(lái),我們互相問(wèn)了好,便進(jìn)入了正題。我們講的是《小抄寫員》這一課,由于課文很長(zhǎng)所以沒(méi)有讓大家朗讀課文,而是簡(jiǎn)單的瀏覽了一下 ,便讓大家說(shuō)了主要內(nèi)容。之后我們又為同學(xué)們糾正了字音。最后又問(wèn)了大家?guī)讉€(gè)問(wèn)題,之后就下課了。當(dāng)下課鈴響起時(shí),我長(zhǎng)長(zhǎng)地出了一口氣,心想:終于下課了,我們的講課任務(wù)結(jié)束了,我們上了 一節(jié)成功的語(yǔ)文課。
通過(guò)這一次語(yǔ)文課,我深刻地意識(shí)到了當(dāng)老師的辛苦,她們不但要背課到深夜,還要站一天給我們上課,所以以后我不會(huì)辜負(fù)老師的期望,做一名好學(xué)生。
一堂難忘的語(yǔ)文課作文三
誰(shuí)說(shuō)世上只有媽媽好,其實(shí)沒(méi)有爸爸何來(lái)我們呢?前不久,我讀了一部巨著——《感悟父愛(ài)》,讓我的心靈受到了無(wú)比大的震撼……
去年暑假,老師推薦了一本書(shū),讓我們細(xì)細(xì)品讀,開(kāi)學(xué)后全班進(jìn)行交流,這本書(shū)的名字就叫做《感悟父愛(ài)》。
終于等到了開(kāi)學(xué),第一次語(yǔ)文課老師就讓我們交流感受,我第一個(gè)舉手發(fā)言,意味深長(zhǎng)地說(shuō)道:“這里面的篇篇故事,行行字句,都深深地觸動(dòng)了我的心靈,父親太偉大了,父愛(ài)的力量也太偉大太 無(wú)窮了。原來(lái)世上不只是媽媽好,其實(shí)爸爸的愛(ài)也是無(wú)窮的,只不過(guò)從前我只懂得世上只有媽媽好,卻忽視了父愛(ài)的存在,我……”
說(shuō)到這,我不禁潸然淚下,我抽抽泣泣地接著說(shuō):“我對(duì)不起爸爸,我的爸爸是個(gè)好爸爸,世上爸爸也很好”。這時(shí),全班響起了世界上最響亮,最熱烈的掌聲,老師走到我面前,用她那溫暖的手 撫摸著我的頭,親切的問(wèn):“康力,那你今晚回家能不能親口說(shuō)一聲‘爸爸,你辛苦了’?”我點(diǎn)點(diǎn)頭,示意老師,我會(huì)的。
這節(jié)語(yǔ)文課讓我很難忘,因?yàn)檫@節(jié)語(yǔ)文課讓我明白了——爸爸是偉大的,父愛(ài)的力量是無(wú)窮的!
一堂難忘的語(yǔ)文課作文四
像蜂蝶飛過(guò)花叢,美;像泉水流經(jīng)山谷,脆;像魚(yú)兒歡騰跳躍,樂(lè);一節(jié)難忘的語(yǔ)文課是這樣的。
星期五上午的第二節(jié)課——語(yǔ)文公開(kāi)課在新樓四層開(kāi)課了。
上了新樓四層后比以前更加給人以親近,給人以自然,為我們創(chuàng)造了一個(gè)全新的學(xué)習(xí)氛圍。
開(kāi)課前,老師為了活躍氣氛,問(wèn)我們新樓四層與教室的區(qū)別,同學(xué)們都舉起了手:“嗯!我我!老師!老師,叫我!我知道!”這給了聽(tīng)課老師第一張笑臉。
令我最難忘的還是在課上。
一上課,老師就說(shuō):“從前啊,有一個(gè)人,別人問(wèn)他如果讓他獨(dú)自一人駕舟環(huán)繞世界旅行,假如只能帶一樣?xùn)|西供他娛樂(lè),他毫不猶豫地選擇了一本書(shū)。請(qǐng)大家大聲朗讀課題并回憶課文的主要內(nèi)容 ?!蓖瑢W(xué)們爭(zhēng)先恐后舉起手,有些同學(xué)索性站了起來(lái)。我也把手舉得高過(guò)頭頂。我也很怕,怕老師叫不到我。果然,老師叫到了其他同學(xué),我很失望,像泄了氣的小皮球一樣。沒(méi)關(guān)系,還有機(jī)會(huì)、老師 在講到選擇書(shū)的理由時(shí),我想:機(jī)會(huì)來(lái)了。我把手高高舉起,因?yàn)槲蚁嘈乓痪湓挘骸皺C(jī)會(huì)總是留給有準(zhǔn)備的人的?!惫唬俳辛藥孜煌瑢W(xué)之后,老師叫到了我,我說(shuō):“你喜愛(ài)的書(shū)就像一個(gè)朋友,就 像你的家?!崩蠋熥屛易潞?,又問(wèn)道:“為什么選擇這句?”某某某舉起了手,老師問(wèn)到她,她回答得很流利、很正確,同學(xué)給予了她掌聲,當(dāng)老師接著問(wèn)她為什么選這句時(shí),她沉默了許久,很是尷尬。 老師讓同學(xué)幫助她,我的機(jī)會(huì)再次降臨身邊,我也很幸運(yùn),幫助了她,其他同學(xué)又做了補(bǔ)充,她豁然開(kāi)朗。后來(lái)老師又提問(wèn)了讀書(shū)方法,全班霎時(shí)沉默了。老師提醒說(shuō):“古人云:‘書(shū)讀百遍,其義自 見(jiàn)。’請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x課文!”啊!我懂了,真是山重水復(fù)疑無(wú)路,柳暗花明又一村呀!同學(xué)們陸續(xù)舉起了手,課堂立即活躍起來(lái)。后來(lái)又造句、提問(wèn)……同學(xué)們做到了高效率、高質(zhì)量、高速度。抓住細(xì) 節(jié)描寫,真實(shí)自然。
書(shū)是人類進(jìn)步的階梯;書(shū)是人類感情的升華;書(shū)是人類精神的營(yíng)養(yǎng)。這節(jié)課給了我這樣的道理。
一堂難忘的語(yǔ)文課作文五
星期三上午的那節(jié)語(yǔ)文課非常有趣,也讓我有了大顯身手的機(jī)會(huì),直到現(xiàn)在我都還記憶猶新呢。
語(yǔ)文課上,我們學(xué)習(xí)了“語(yǔ)文園地”里的幾句名人名言。為了讓我們牢牢記住,老師讓我們背下來(lái)玩“智力大沖浪”游戲,看看哪一個(gè)組最后贏得的分?jǐn)?shù)最多,我們有三分鐘的準(zhǔn)備時(shí)間。三分鐘? 太短了。不過(guò),我還是認(rèn)認(rèn)真真地讀、背。也不知是怎么回事,覺(jué)得自己第一次背誦這么熟練。三分鐘很快過(guò)去了,我們組第一個(gè)選題,我自告奮勇地?fù)屜铝耸紫劝l(fā)言的機(jī)會(huì)。老師告訴我們有初級(jí)、中 級(jí)和高級(jí)三個(gè)級(jí)別題目,每個(gè)級(jí)別得分也不同。我毫不猶豫地對(duì)老師說(shuō):“我要最高難度的。”話剛落音,就聽(tīng)到同學(xué)們議論紛紛:“不會(huì)吧,盛梓航要最高難度的?”“他行嗎?”我的心里頓時(shí)產(chǎn)生 了一種莫名的緊張感。
答題開(kāi)始了,老師出題還沒(méi)有說(shuō)完,我就飛快地說(shuō)出了正確的答案。老師笑咪咪地為我們組加了30分,組內(nèi)同學(xué)歡呼雀躍。其它組的同學(xué)向我們投來(lái)了羨慕的眼神。經(jīng)過(guò)兩輪激烈的PK,我們組最終 獲勝了,大家都說(shuō)我的功勞最大,聽(tīng)了這話,我的心里更是美滋滋的。
一堂難忘的語(yǔ)文課作文六
立木守信,改革立法的商鞅;剛正廉明,執(zhí)法不阿的狄仁杰;重視公德的“出色的老師”;人人遵守的“美麗的規(guī)則”……離開(kāi)了第一單元神話與傳說(shuō)瑰麗的文學(xué)殿堂,我們步入了第二單元的學(xué)習(xí) ,面對(duì)新的難題,新的挑戰(zhàn),在規(guī)則的天平之間受到啟迪和教育,在老師的帶領(lǐng)下,我們學(xué)習(xí)了本單位第一課《商鞅立木取信》。
當(dāng)我們搬完桌椅之后回到班級(jí),本以為可以好好休息,老師突然告訴我們要有領(lǐng)導(dǎo)來(lái)聽(tīng)課,講第六課《商鞅立木取信》。雖然我們沒(méi)有預(yù)習(xí)過(guò)這篇課文,甚至對(duì)標(biāo)題代表的意思也一無(wú)所知,但是我 們依舊有條不紊、一絲不茍地完成這節(jié)課的學(xué)習(xí),獲得了各位領(lǐng)導(dǎo)的高度評(píng)價(jià)。在老師精心準(zhǔn)備的課件的幫助下,我們以小組為單位,積極探索研究思考題,課文主要寫什么,一共包括幾大段,都被我 們一一攻克。大家積極舉手向老師匯報(bào)著自己小組的學(xué)習(xí)成果,一改以前老師講我們聽(tīng)沉悶的課堂氣氛,這節(jié)課都是我們?cè)趨R報(bào),老師在傾聽(tīng),我感到比以前的語(yǔ)文課所學(xué)知識(shí)記得更加深刻,收獲了事 半功倍的效果。一節(jié)課的時(shí)光很快過(guò)去了,我們并沒(méi)有因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課而緊張,而是輕松愉快地完成了這次學(xué)習(xí)任務(wù)。
今天這次領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課,雖然我們沒(méi)有進(jìn)行任何預(yù)習(xí),但是在老師的帶領(lǐng)下,同學(xué)們的踴躍發(fā)言下非常成功,我難以忘懷這節(jié)語(yǔ)文課,也希望我們每節(jié)課都能以這樣的方式上課,收獲碩果累累。
一堂難忘的語(yǔ)文課作文七
上課了,老師在大屏幕上出示了一幅神秘的圖畫(huà),問(wèn)大家:“猜猜,這是什么?”同學(xué)們你看看我,我看看你,七嘴八舌地討論開(kāi)了。有的人說(shuō)像耳朵;有的人說(shuō)像壓縮餅干;還有的人說(shuō)像蠶豆 ,可是都不對(duì),這可難倒我們了,同學(xué)們的腦袋上仿佛都出現(xiàn)了一個(gè)大大的問(wèn)號(hào)。
正當(dāng)我們想破腦袋都想不出來(lái)的時(shí)候,老師從門外拿進(jìn)來(lái)了一個(gè)盒子,同學(xué)們按捺不住心中的好奇,一個(gè)個(gè)從座位上站了起來(lái),伸長(zhǎng)脖子,緊盯著老師手中盒子,巴不得馬上打開(kāi)盒子看一看??墒?,汪老師一點(diǎn)也不著急,她不緊不慢地走到王奕然身邊,讓她拿著盒子聞了聞。王奕然湊近盒子深深地吸了一口氣,馬上叫了出來(lái):“是芒果!”老師笑著說(shuō):“你確定嗎?其他同學(xué)再試試?!庇谑?, 老師把盒子遞到了眼前,我湊近一聞,馬上捏著鼻子說(shuō):“呃……好臭……是榴蓮!”老師沖我笑了笑,不說(shuō)話,又叫別的同學(xué)來(lái)聞……老師在教室里轉(zhuǎn)了一圈,終于把這位小“貴賓”從盒子 里請(qǐng)出來(lái)了,我們定睛一看:嗬,原來(lái)是芒果!只聽(tīng)老師說(shuō):“剛才老師給大家看的圖片就是芒果的種子?!薄班蕖蔽覀兓腥淮笪??!翱纯?,芒果像什么?”“像雞蛋!”“像耳朵!”“像貝殼 !”“像月亮!”“像黃色的星星!”同學(xué)們爭(zhēng)先恐后的叫了起來(lái),老師又讓梅好捏了捏它。梅好輕輕地一捏,芒果的皮沒(méi)有裂開(kāi),但表面凹下去了一大塊。接著,老師又讓葉怡君聞了聞它,只見(jiàn)她捏 著鼻子皺著眉頭,說(shuō):“芒果好臭,”但是我覺(jué)得芒果很香。
今天這節(jié)語(yǔ)文課讓我難忘無(wú)比。
一堂難忘的語(yǔ)文課作文八
隨著歲月的流逝,生命中的許多痕跡已塵封在某個(gè)不被翻動(dòng)的角落。想當(dāng)年,考上重點(diǎn)高中是多少學(xué)子的夢(mèng)想,這代表著走上一個(gè)通往象牙塔的路。某年某月的某一天,想起了高中時(shí)的語(yǔ)文老師王 淑坤,不知道她現(xiàn)在如何了,她的音容笑貌歷歷在目。她給我留下難以磨滅的印象,源于她的第一節(jié)課,開(kāi)場(chǎng)白是“我要送給大家一份禮物!”結(jié)果出乎意料,發(fā)一份考卷給大家,這就是所謂的禮物。 當(dāng)然她的初衷并不是比較大家語(yǔ)文水平的優(yōu)劣,是想因材施教而已。很幸運(yùn),我在前五名,也因此對(duì)王老師的印象更深了,只是現(xiàn)在不知道另外的幾名是誰(shuí)了,好像太久遠(yuǎn)了些!有一次模擬考試,我得 了56分,呵呵,這么大的反差,王老師大感意料,找我談了一次話,震撼著我,警醒著我,我發(fā)奮圖強(qiáng),結(jié)果還算過(guò)得去,勉強(qiáng)對(duì)得住王老師的一番教誨。
人生中許多的偶然拼成了必然,王老師的教導(dǎo)對(duì)我的人生路想必也有不可忽略的作用。撫今追昔,太多的感慨涌上心頭,有些已是模糊的印象了,也象是江郎才盡,寫作的能力似乎在歷史的長(zhǎng)河中 也消磨了,想些什么,卻不一定能完美地表達(dá)出來(lái)了。
目前又面臨著考試,雖然不是決定人生的關(guān)鍵考試,卻也不得不去認(rèn)真面對(duì),因?yàn)槲易鍪裁词虑椴幌脒M(jìn)行第二次,只許成功,不能失敗……、
朋友也鼓勵(lì)我說(shuō):“你沒(méi)有問(wèn)題!”深受感動(dòng)!
一堂難忘的語(yǔ)文課作文九
今天體育課上,一位老師把我們班全部男生叫去干活了,直到課間操,他們都沒(méi)有回來(lái),間操結(jié)束回班后發(fā)現(xiàn)他們已經(jīng)在班里休息了,我詢問(wèn)他們究竟做什么了,他們告訴我去搬桌椅了,我本想在問(wèn)些 問(wèn)題,但看他們大汗淋漓的樣子就沒(méi)在問(wèn),就在我們剛剛坐好,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就走進(jìn)了我們教室。
面對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的突襲檢查,我們沒(méi)有任何準(zhǔn)備,我們既沒(méi)有預(yù)習(xí),也沒(méi)有閱讀課文,甚至連自然段也沒(méi)有標(biāo)記,面對(duì)這樣毫無(wú)準(zhǔn)備的語(yǔ)文課,我心里十分沒(méi)底。
一開(kāi)始上課老師就對(duì)我們提出了許多思考題,我著急忙慌的將自然段標(biāo)好,之后我們進(jìn)行小組討論,我和小組成員一同討論課文主要內(nèi)容,為課文分段,一同完成老師提出的課后思考題,一同在文 中找出重點(diǎn)內(nèi)容……小組討論結(jié)束后,老師讓同學(xué)們回答問(wèn)題,我不知道為什么即使知道答案也不敢舉手。
這節(jié)語(yǔ)文課老師一直在前面繪聲繪色的講,我們?cè)谙旅嬲J(rèn)認(rèn)真真的聽(tīng),在課堂上有幾位同學(xué)發(fā)言積極踴躍,老師十分滿意。但是在這堂語(yǔ)文課也讓我明白了,一定要改掉膽小的毛病,不然自己永遠(yuǎn) 得不到長(zhǎng)足進(jìn)步。
一堂難忘的語(yǔ)文課作文十
今天我上了一節(jié)難忘的語(yǔ)文課。
今天上課的時(shí)候程老師給我講這節(jié)課有兩個(gè)環(huán)節(jié),如果上得好還有一個(gè)環(huán)節(jié)。第一個(gè)環(huán)節(jié)是展示導(dǎo)航圖凡是好的導(dǎo)航圖都會(huì)被展示,張開(kāi)炫她先展示了導(dǎo)航圖,她的導(dǎo)航圖非常清晰還。還有……第 二個(gè)環(huán)節(jié)是分小組演周末的劇本。我和桂明澤一個(gè)組,這組還有黃家榮,陳崇杰,馬逸真,黃俊瑞。我演大臣和武士,陳崇杰和黃家榮演武士,馬逸真旁白,桂明澤編劇兼楚王,黃智琦演晏子。到我們 組演了。首先黃智琦站在門外。當(dāng)旁白讀到晏子來(lái)到城門外,楚王叫人開(kāi)狗洞時(shí)我和還有陳崇杰便兩個(gè)人關(guān)城門,黃家榮便開(kāi)狗洞。黃智琦便說(shuō)這是狗洞不是城門……你們?nèi)?wèn)你們大王。黃家榮便趕緊 跑到楚王身邊,裝作何楚王報(bào)告。接著就開(kāi)城門和刁難晏子還有用酒席招待晏子(中間部分省略)在酒席上黃家榮和陳崇杰便押著囚犯黃俊瑞,本來(lái)黃俊瑞沒(méi)有臺(tái)詞,誰(shuí)知黃俊瑞便說(shuō)了一句:荒.唐!真 是荒.唐!反派都是很偉大的。這一句弄得大家笑爆肚子。之后就是楚王再一次刁難晏子。我裝大臣就得意地笑嘻嘻。(有一些省略)。
我演完后還看了其他的組。不一會(huì)就下課了。
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