態(tài)度的高一600字作文
很多都是態(tài)度可以決定一切，你們認(rèn)為呢?下面是小編為大家精心整理的關(guān)于態(tài)度的高一600字作文，希望能夠幫助到你們。
態(tài)度決定一切
態(tài)度，體現(xiàn)一個(gè)人對(duì)事物的看法。三個(gè)人因?yàn)橥痪湓捒梢援a(chǎn)生不同的態(tài)度。
態(tài)度可以改變?nèi)松?。一部美國?lì)志電影《風(fēng)雨哈佛路》，講述女孩的不完整的家，接著是女孩埋葬媽媽后開始奮發(fā)向上的歷程。而這部電影的成功之處，是因?yàn)橛袠淞⒘艘粋€(gè)和主人公相同年齡的女孩做對(duì)比，他選擇了逃避，同樣有著悲慘的家庭背景，卻放棄努力，靠政府資助混日子。而主人公在經(jīng)歷奮力拼搏后，如愿的進(jìn)入哈佛大學(xué)。雖然說，根據(jù)真正的傳奇女孩的故事改編，但，人可以看到那種力量。以積極的態(tài)度面對(duì)種種不幸，他一路前途光明，而用消極態(tài)度對(duì)待人生的伙伴，卻只能被世俗的黑暗所困擾。所以說，態(tài)度可以改變?nèi)松?/p>
態(tài)度可以改變意念。曾經(jīng)有這樣一個(gè)故事，三個(gè)人看蜘蛛爬墻，第一個(gè)人認(rèn)為蜘蛛笨，于是變得聰明，而第二個(gè)人感動(dòng)于蜘蛛的堅(jiān)強(qiáng)，于是開始變得堅(jiān)強(qiáng)第三個(gè)人看著蜘蛛一次次爬上有一次次的掉下去，想著自己也一樣像蜘蛛一樣碌碌無為，于是變得消極。同一只蜘蛛，影響了三個(gè)人的意念，也從此影響到了他們的路途。不同的意念產(chǎn)生不同風(fēng)的結(jié)果，而不同的意念又是因?yàn)閼B(tài)度的不一，所以，態(tài)度可以改變意念。
態(tài)度決定成敗。經(jīng)常聽老師說，細(xì)節(jié)決定成敗，過程決定結(jié)果。是的，而細(xì)節(jié)，又可是粗略的就能觀察到?每個(gè)班，總有成績好于成績不好的學(xué)生，但無一例外，都是同一個(gè)老師教出來的。這么說來，學(xué)習(xí)成績好于成績差都完全取決于自己。沒有堅(jiān)決認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度，又怎會(huì)有出群的高成績。雖然有社會(huì)事物的變遷，學(xué)習(xí)的好壞與未來的工作幾乎已談不上什么聯(lián)系，但這是一種態(tài)度問題，同時(shí)，由學(xué)校擴(kuò)大至社會(huì)，那個(gè)成功人士，沒有用嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的態(tài)度對(duì)待自己的工作?
好的態(tài)度，有著號(hào)的命運(yùn)，而決定著一切的，在自己手中!
態(tài)度決定成敗
有人說，成功是一種態(tài)度; 可我說，態(tài)度亦囊括失敗。生活其實(shí)就是幾種態(tài)度，積極，事情便不會(huì)太糟糕，消沉，事情也不會(huì)好到哪去。正因?yàn)槿说膽B(tài)度五花八門，這才組成了絢麗多彩的生活早晨，被一陣陣擾人的鬧鐘吵醒之后，驟得發(fā)現(xiàn)自己睡過了頭。滿心忐忑地邁進(jìn)教室。
原本一頓訓(xùn)斥就能過的瑣事。竟然影響了一整天的聽課效率，一天下來，身心疲憊。這便是態(tài)度招來的禍害。"天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨...“這是戰(zhàn)國時(shí)一代偉人孟子所寫。那又如何”苦其心志“呢?有一詞語叫”越挫越勇“，便很好的詮釋了”苦其心志“這四字。
由此可見，從古至今，態(tài)度在人們心中的地位之高。我們追求卓越，所以我們注重態(tài)度：我們崇尚成功，因此我們端正態(tài)度。”沒關(guān)系，下次再來“失敗時(shí)喃喃一句話滿面的陰霾頓時(shí)消散開來。霎時(shí)間覺得原來失敗也并沒有想象當(dāng)中的那么糟糕啊。反倒有一種終出結(jié)果的寬慰之感。休息片刻，整裝旗鼓蓄勢待發(fā)。成功，總會(huì)是在失敗的不遠(yuǎn)處等著我們。一種積極的態(tài)度是一種強(qiáng)大的氣場，甚至可以毫不夸張地說，自帶成功光環(huán)。而一種消沉的態(tài)度則像周身纏繞的烏云，頻頻招來厄運(yùn)。
幾番算不得激烈的爭斗之后，潸然放棄。顯然，”隨它吧“這種麻木的態(tài)度也是不可取的。因?yàn)閼B(tài)度不僅僅會(huì)帶來成功：或許，還會(huì)招來厄運(yùn)。
堅(jiān)持是一種態(tài)度
堅(jiān)持，是一種態(tài)度，是大家必有而又難得珍存的一種態(tài)度。因此，堅(jiān)持也需堅(jiān)持。
尖銳的上課鈴刺激著大家還未緩神的大腦，各個(gè)同學(xué)的臉上都笑意中夾雜著悲憤：“真討厭!昨天考試沒讓復(fù)習(xí)，今天考試突然來襲，不知明天又會(huì)有哪個(gè)老師不明不白地臨時(shí)測試……”同學(xué)們都七嘴八舌地互相“傾訴苦衷”，我也不例外，誰叫我與他們一樣都是同一團(tuán)隊(duì)里的——學(xué)生!
“老師來了……”沒等我反應(yīng)過來，只能隨風(fēng)起浪似的與同學(xué)們同時(shí)住了嘴?？荚嚲碜雍杖坏碾y，我不禁輕輕地皺了眉頭。
筆不知被我快虛脫得手晃蕩了幾下，才進(jìn)入正題——附加題。
“咳，大家都快看到附加題，這次把這一題算入總分，總分110分!”什么!我覺得數(shù)學(xué)老師似乎存心刁難我，讓我在大眾面前出一次丑。老師帶有“殺”意的雙眼好像有意無意地盯著我，難道她瞧見了我的心中無底了?頓時(shí)，雜亂的數(shù)字已變得多而復(fù)雜。我想：滿分不能就此而空虛!汗水從掌心滑到筆桿，滑得令我心里恐慌，安神不定;勝利不能就此而丟棄!汗珠順著下巴滴滴落在卷子上，讓本來弄得我手足無措的字跡變得更模糊了;努力不能就此而浪費(fèi)!身為自身的我，怎能坐視不管呢?我不相信我的滿分就將要被寂靜而又驚慌所取代!秒針一格一格地挪動(dòng)著，走得是那么令人疼痛，滑得是那么有些無情，我恨自己的懦弱!
為什么我不能與別人一樣在緊要關(guān)頭奮筆疾書呢?我要為我自己而奮斗!
一葉紅葉，一葉黃葉，枯燥的落葉帶給我一個(gè)寧心靜闊的舞臺(tái)讓我唱獨(dú)角戲，我則是在草稿本上演算復(fù)雜的算式，像是計(jì)算這未來的人生……
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