關(guān)于讀書(shū)的高中議論文作文600字
讀書(shū)之于頭腦，好比運(yùn)動(dòng)之于身體，學(xué)生只有多讀書(shū)，才能寫出好的作文來(lái)。下面小編為大家搜集整理有關(guān)讀書(shū)的高中作文，希望可以幫助到大家!
優(yōu)秀高中作文：讀書(shū)的啟示
老師說(shuō)要寫關(guān)于讀書(shū)的故事，我想了又想……我是一個(gè)來(lái)自外地，住在農(nóng)村的新嘉善人的孩子。我沒(méi)有很多的書(shū)，一定要問(wèn)我最喜歡的書(shū)是什么?那么，我會(huì)毫不猶豫的告訴你：我最喜歡《語(yǔ)文》書(shū)。下面就是我這些天來(lái)的讀書(shū)啟示。
我讀了第一單元的課文。他，或她們寫得非常好，第一課《竊讀》里的小女孩悄悄地走進(jìn)書(shū)店里看書(shū)，她對(duì)讀書(shū)是那么如饑似渴，我被小女孩看書(shū)的熱情給感動(dòng)了，我和她一樣，只要到了書(shū)店就能夠找到自己的樂(lè)趣。第二課《小苗與大樹(shù)的對(duì)話》中苗苗小的時(shí)候非常喜歡看閑書(shū)，季羨林爺爺居然也喜歡看閑書(shū)。季羨林爺爺還對(duì)我們說(shuō)：“一個(gè)小孩起碼要背兩百首古詩(shī)，五十篇古文，這是最起碼的要求。”看來(lái)，我得抓緊一點(diǎn)了。第三課《走遍天下書(shū)為侶》課文中寫了如果你一個(gè)人獨(dú)自駕舟環(huán)繞世界旅行，如果只能帶一樣能供自己娛樂(lè)的東西，我會(huì)選擇一本書(shū)。如果是我的話，我也會(huì)帶一本書(shū)。作者教會(huì)我們讀一本書(shū)方法，那就是一遍又一遍的去讀，首先我們要思考，然后再去想象。“溫故而知新”說(shuō)的就是這個(gè)道理。第四課《我的“長(zhǎng)生果”》這一課，教會(huì)了我寫好作文技巧?！肚锾靵?lái)了》作者用了比喻、擬人的修辭手法，把秋天比作穿著金黃色的衣裙的仙女?！兑患挥淇斓耐隆犯嬖V我們借鑒和模仿是一種非常好的辦法，最重要的還是要把自己的想法寫進(jìn)去，因?yàn)?，只有自己嘔心瀝血的東西才有價(jià)值。這不，最近我寫的東西，老是得到老師的表?yè)P(yáng)呢。其實(shí)很簡(jiǎn)單，怎么想就怎么寫唄!
這就是讀書(shū)給我的啟示。我想你們讀了喜歡的書(shū)也應(yīng)該有不少收獲吧!如果你還是不知道，那你就要好好的，仔細(xì)的去讀，細(xì)心的去觀察。
高中學(xué)生作文：讀書(shū)是一種享受
如果說(shuō)你擁有一個(gè)永遠(yuǎn)不離不棄的朋友，那一定是書(shū);如果說(shuō)你有一位聰明睿智的導(dǎo)師，那一定是書(shū);如果說(shuō)你有一樣永恒閃耀著智慧光芒的寶物，那一定也是書(shū)。
在書(shū)里，我們可以找到自己的影子，可以找到自己內(nèi)心最深處?kù)`動(dòng);在字里行間，我們可以為靈魂插上翅膀，讓它翱翔迷人的文學(xué)天堂;在方寸之間，我們可以找到情感這匹野獸最靜謐的歸處。
讀書(shū)讓我們親近自然，感受到“晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄”的豪情，感受到“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”的浩瀚，感受到“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”的清新滋潤(rùn)。親近自然，同時(shí)也讓我們放開(kāi)心胸，去尋覓生活中的美，去感受祖國(guó)大好河山的壯美，去發(fā)掘人世間理性的美。
讀書(shū)讓我們結(jié)交鴻儒，在書(shū)里，我們見(jiàn)到“我的我死薦軒轅”的魯迅，見(jiàn)到“死得其所，快哉!快哉”的譚嗣同，還有“恨不抗日死，我何惜此頭”的吉鴻昌……我們能有幸與他們結(jié)交哉字里行間，我們能有幸地與他們同呼吸，傾訴我們心中的仰慕之情，還不是多虧了書(shū)——這位在文學(xué)與我們之間搭建橋梁的工程師?
讀書(shū)還能讓我們的靈魂得到升華。讀過(guò)周敦頤的“予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清蓮而不妖，”我們學(xué)會(huì)了潔身自好，不讓世俗污染了我們心中那純真的芳草，讀過(guò)劉禹錫的“斯是陋室，惟吾德馨”，我們學(xué)到了安貧樂(lè)道，堅(jiān)守自己內(nèi)心的一份澄清，讀過(guò)樂(lè)魯迅的“希望是無(wú)所謂有，無(wú)所謂無(wú)的，就如這地上的路，路本是沒(méi)有的，走的人多了，路也就成為了路。”我們找到了自己應(yīng)該走的路，我們也找到了希望就握在自己的手中。而書(shū)，常常能給我們找出路。
孔子曰：“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎?”而我要說(shuō)：“有書(shū);臨窗而讀，不亦享受乎?”
高中生優(yōu)秀作文：讀書(shū)的滋味
書(shū)，它就像一日三餐一樣重要，它是我學(xué)習(xí)、生活的精神糧食。是它充實(shí)了我的課余生活，使我的課余生活變的有滋有味。
一
《中華上下五千年》是以歷史人物為主線，以他們左右朝政、參與變革、指揮戰(zhàn)爭(zhēng)的某些片斷而編纂的。我們?cè)谧⒅孛枋鰵v史人物的同時(shí)，力求通過(guò)真實(shí)詳盡的歷史事件，向讀者展示出圣人先哲的思想理論、華夏王朝的興衰更替和金戈鐵馬的雄渾豪邁，進(jìn)而展示出他們個(gè)人的文治武功、計(jì)謀韜略和榮辱功過(guò)。使我們這些后人能夠從中悟出王朝更迭的原因、戰(zhàn)爭(zhēng)勝負(fù)的因素和興國(guó)富民的道路。
二
在上國(guó)慶七天的假期中，有一天上廁所時(shí)發(fā)現(xiàn)洗衣機(jī)上放著一本《讀者》，我如獲至寶，邊上廁所，邊貪婪地瀏覽起來(lái)。直到媽媽開(kāi)始數(shù)落我起來(lái)：“走路時(shí)看書(shū)，吃飯時(shí)看書(shū)，睡覺(jué)時(shí)還想著看書(shū)，連上個(gè)廁所也見(jiàn)縫插針地看書(shū)，整天想著看書(shū)看書(shū)，我看你呀都變成書(shū)呆子了，作業(yè)都還沒(méi)寫完，你一天到晚在想些什么呀?”才戀戀不舍地去寫作業(yè)，但那本未看完的《讀者》依然吸引著我，使我連做作業(yè)都三心二意起來(lái)。不一會(huì)我有以肚子痛為由再次進(jìn)入廁所看書(shū)……
三
空下來(lái)，來(lái)到一個(gè)角落，拿著昨天未讀完的書(shū)，沐浴在其中。書(shū)中，我與詩(shī)人同行。我感受了李白“乘風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。”的壯志;感受到了李白與孟浩然之間“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流”的友情?？吹搅?ldquo;天生我材必有用”的自信;看到了“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還”的瀟灑。我贊嘆蘇軾“會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射中狼”的豪邁;同情“富漢不知窮漢饑”的痛苦;向往“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的自在。
讀書(shū)的滋味，欲愁還休，為看新書(shū)還原愁。讀書(shū)讓我的生活充滿了酸甜苦辣;讀書(shū)，讓我的生命更有滋味。
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