校園的600字作文：留在校園的足跡

校園的600字作文：留在校園的足跡

　　美麗的校園，我的家，處處充滿歡歌笑語。走進(jìn)校園，映入眼簾的是一幢嶄新的教學(xué)樓，教學(xué)樓披著紅黃相間的外衣，絢麗耀眼，引人注目……以下是小編整理的關(guān)于校園的作文，歡迎大家閱讀。

　　安全伴我在校園，我把安全帶回家

　　人們常說：“干什么事情，安全永遠(yuǎn)是排在第一位的!”

　　在家，每當(dāng)早晨起來要上學(xué)時，媽媽常常對我說：“孩子!今天上學(xué)要注意安全!別到住亂跑!”周末和同學(xué)們一起出去玩兒時，媽媽對我說：“路上看著車，千萬別跟陌生人說話!早點回家!”在學(xué)校，老師也叮囑我們要注意安全!每天排隊放學(xué)回家時，老師也告訴我們，路上注意安全，出了學(xué)校直接先回家!……這些話，每每在我們耳邊響起，我都會牢牢地記在心里!可別的同學(xué)呢?

　　記得一次，我們的老師又要組織放學(xué)了。老師說：“回家注意安全，看好紅綠燈!”我記住了老師的話，排著路隊，離開了學(xué)校。

　　從學(xué)校到我家也是需要過馬路的。我和一個與我同路的同學(xué)一起走，我們一直有說有笑的，又要過馬路了!我想起了要放學(xué)時老師說的話!看好紅綠燈!我一看，雖然是綠燈，不過，也只有10秒鐘了，根據(jù)馬路的長度，是肯定過不去的!再說了，汽車的車流量是很大的，所以根本過不去!我正想著，身邊的同學(xué)，拔腿就跑!想沖過去!我看見那邊的車還有很多，她可能會有危險!我不能不管!我一把抓住她，把她拽了回來。指著那邊的汽車“長龍”，又指了指剛剛變成紅燈的牌子，說：“下次小心一些!安全最重要!”她向我笑了笑，“哦!你警惕性還是很高的嘛!”她說。我們，互相看著，大笑起來!

　　回到了家里，我把這件事情告訴了爸爸媽媽。“有時候還真就是這么回事!有時候就想著趕緊過去，可是安全事故往往就是這樣發(fā)生的!閨女說的對，以后我和你媽媽都要注意才是!”我說;“這是我們的老師教導(dǎo)我們的!過馬路要看紅綠燈!我們的老師經(jīng)常這樣提醒我們!看來，我還把安全帶到家里來了!哈哈!”

　　是啊!干什么事情，安全是永遠(yuǎn)排在首位的!在學(xué)校老師教我的話，我記住了，放在心上，就能安安全全的回到家里!好多的同學(xué)，也這樣記住啦!

　　我們每個人的生命只有一次!是有限的!我們要珍惜才是啊!我們要把各種安全隱患及時的扼殺在搖籃里!老師的話，不能不聽!我們的生命，如同鮮花一樣嬌艷，也如同鮮花一樣脆弱!我們定要共同守護這生命之花，好讓它永遠(yuǎn)絢麗多彩!

　　誰香了我們的校園

　　秋季了，秋風(fēng)颯颯。在校園里，長風(fēng)引波吹動衣袂，也吹來了似有似無的幽香。舉目四望，不遠(yuǎn)處內(nèi)院坪白墻邊栽著一棵很大的桂花樹。桂花樹樹干粗壯，枝丫蜿蜒如虬龍，擎起一傘暗綠色的浮云。樹葉上有遍布的紋路，邊角尖尖的，葉片猶如打了蠟一般。

　　當(dāng)然，吸引我的可不是那滿樹的綠葉，而是那綠葉掩映著的桂花。近前看去，才發(fā)現(xiàn)那是淺黃色的桂花，大約品種是金桂吧。那種明快、簡單和柔和的淺黃色，或許不如燦爛的金黃色，但是柔柔的，每一瓣都像是凝著淺淺的陽光，細(xì)膩，綿厚，風(fēng)吹過來，校園四處暗香浮動。那小小的桂花在青枝綠葉的襯著，更顯得嬌小，它們嘻嘻鬧鬧地圍在一起，談天、說笑，可愛又樸實。原來，那桂枝上綴著的那一串串流金，就是香氣的來源.

　　找到了香氣的來源，似是覺得空氣中的花香愈來愈芬芳了，還沁著點點甜味，這么美的花香，若是我來用一個詞形容，應(yīng)是用“馥郁”而不是“芳菲”。因為“馥郁”似是更貼近這濃郁的、如煙如霧的桂子花香，我靜靜地站在桂花的旁邊，細(xì)細(xì)地聞著桂花香。一瞬間，我仿佛聞到了金秋的喜悅。我知道，那是季節(jié)的味道沾染在馥郁的花朵里了，它也縈繞在我心中，久久不散。不經(jīng)意間，我就摘取了滿滿的清雅與芬芳。快樂，也就伴隨著這樣的優(yōu)雅冉冉升起。我知道，花朵們呢喃的，一定是收獲，在我心中，一棵桂樹，就是一場清秋。

　　桂花的花期并不長，前幾天還是極濃郁的花香，后面就變得隱隱約約了。讓我不由得更加貪婪地聞著花香，不愿有一點的芬芳被遺漏。

　　每天的早晨，總能看見落了一地桂花。不過，沒有人因此而悲傷。是啊，除了心思纖細(xì)、心靈敏感的詩人，是不會有人會為了“落花”等外物而凄凄郁郁的。我倒也不覺得有什么可傷心的，因為生命中那動人的奇跡，就是一樹樹的花開。因為每一朵花只能開一次，所以她們極謹(jǐn)慎，極小心地慎重等待，在季節(jié)最蔥蘢的時候，在緣分最飽滿的時候，靜靜地，將自己每一片含蓄的花瓣無聲的展現(xiàn)。那是生命的美麗!她們燦爛地度過了一生，已沒有遺憾，因為生命無悔!我靜靜地站在樹下，睜開雙眼，我能看見花開時的爛漫;開啟心扉，我能聽見花落的聲音，秋天的嘆息;輕輕聆聽，我能聽見鳥兒的呢喃細(xì)語，昆蟲們振翅的歌鳴;展開一個微笑，花兒們便窸窸窣窣地綻放了……

　　一花一世界，一樹一菩提。那顆桂樹，就是秋季最美的歌，唱盡了秋季的喜悅與甜蜜……

　　回憶校園

　　在回家的路上，看到了各自從學(xué)校出門回家的小學(xué)生們，看到他們的校服、他們的可愛天真，我便開始回憶起了小學(xué)老師與我們之間發(fā)生的所有事情，回憶起了校園的一切……

　　我的母校在鳳岡縣的鳳岡二小，位于縣城中心，始建于1967年，校園占地面積13333平方米，學(xué)?，F(xiàn)有31個教學(xué)班，在校學(xué)生2000余人，教職工101人，現(xiàn)有圖書36094冊，，數(shù)學(xué)、音體美器材、實驗儀器配備達(dá)標(biāo)，有自然實驗室、儀器室、圖書室、微機室、少先隊活動室、多功能教室，并且建起了教育網(wǎng)，有學(xué)生運動場和200米環(huán)形跑道，教學(xué)硬件設(shè)施基本能滿足教學(xué)需要。現(xiàn)設(shè)校長1名，副校長2名，其他中層干部9名。內(nèi)設(shè)黨支部、辦公室、教導(dǎo)處、德育處、后勤處、工會、安全保衛(wèi)處、少先隊大隊部、藝術(shù)組、體育組、語文教研組、數(shù)學(xué)教研組、英語教研組、實驗室、圖書室、微機管理辦公室等機構(gòu)。這所學(xué)校有著濃郁的書香氣息，校徽為桂花，六片花瓣表示六個年級，中間的花蕊為校園，六個年級團結(jié)協(xié)作，打造優(yōu)秀的校園團隊。

　　我的老師有胡老師、吳老師、黃老師、徐老師、肖老師，在小學(xué)時，我們經(jīng)常和她們作對、惹她們生氣，但她們都讓著我們，也許是因為知道我們是小學(xué)生，還不懂事吧，而現(xiàn)在呢，老師開始體罰，生氣就讓我們吃竹筍炒肉絲了，現(xiàn)在覺得小學(xué)最快樂，因為老師不會體罰，但初中已經(jīng)開始“生氣就體罰的懲罰”了，好想回到校園重新開始拿不懂事的六年，好后悔小學(xué)沒有聽老師的話，好后悔小學(xué)和老師們作對，對不起，胡老師、吳老師、肖老師、徐老師。我有空一定回來看望你們!

　　還在小學(xué)的同學(xué)們，請珍惜你們現(xiàn)在擁有的小學(xué)生活，別等到后來才后悔莫及!